《A Girl's Affair 2》，其他作品，美国,加拿大出品，1993年上映。
看了几集忍不住想说：美是一种伟大，创作美的时刻，以己身供奉至美，就是艺术品，就是爱与美的本身。我只想说，谢谢肖战，让我在玉骨遥里欣赏到你美轮美奂的精彩演绎。
老是有种隔靴搔痒的刻意感，某些方言配音太拉了，不过作为国漫也挺让人眼前一亮的，三星半鼓励一下吧
读战争类的书，心情总是很沉重，战争结束了，人们又得到了什么呢，残破的心和破败的家什么时候才能复原。
这部剧集以男主陆晨安、女主秦悦歆的恋爱故事一条主线贯穿全文。编剧的文字不拖泥带水，通过人物的个性语言、行为，对事件的记叙，男女主人公的独有的形象。在楔子的引导下，让读者想探究“A Girl's Affair 2”的故事因果。男女主的建立在互相利用没有爱的婚姻，让他们成了A Girl's Affair 2，两年后，男主达到目的离婚了。因男主从小生活在没有爱只有被亲人害的环境中，他隐忍，盼长大报仇，扭曲的不知道人与人还有爱。-------还好剧集的高潮、结局是美好的。那就是由不爱的A Girl's Affair 2---离婚后的虐恋---你是我的，我永远是你的天荒地老的爱情。一个有儿、有女的温馨、幸福的家......。
废话多，更新慢，男主不知所踪！三年看不完，不知还要等多少年才能看到结局！想看的必须慎重！！！
我喜欢与自己相似的人——大概就是近朱者赤近墨者黑。 却羡慕与自己相反的人——他们做了我不敢做、也做不到的事。 且不论编剧对唐诗研究的深度，起码他的行文风格(是我写不出的)吸引了我。 很多人认为经典就应该用最严谨的文字来阐释。我倒觉得网文风也好、嘻哈风也罢，能把唐诗和诗人讲得兴致盎然，让读者觉得很放松，编剧的文字功底一定不会差。 虽然夹带私货，也不算太严重吧！ 比较推荐 1.编剧确实很幽默 2.学古诗还能学历史
编剧用通俗易懂的方式阐述了对进化论的观点，过分通俗易懂难免让人觉得夹杂了太多自己的理解方式，有些观点让我觉得有待商榷。这样的感觉也让读者去勤于思考，去探索更全面的知识，哪怕是找到了更多的例证去反驳编剧。这不就是科学的本质意义嘛？ 书很有趣，不会让人读起来索然无味，推荐！
观看的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看，第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看（略读或预读）——限时，粗略，但完整地观看 分析观看（专注观看）——无限时间，消化全书 主题观看（比较观看）——类比观看同主题，提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。 1、这部剧主要讲了什么内容？ 2、编剧着重讲解的部分是什么？运用什么方法 3、编剧的观点是对的吗？是全部对还是部分对？ 4、这部剧的内容跟你有关系吗？对你有哪些好处？ 在检视观看中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本剧？第二，整本剧在谈的是什么？第三，编剧是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？ 分析观看的第一阶段，四个规则 （1）依照书本的种类与主题分类 （2）用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出来。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点；你的知识有错误那就指出错误点；你的逻辑不符，那就指出矛盾点；你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 （1）文字是物质的。拼字和读音要
情节紧凑，另外好人有好报恶人有恶报的中式思维逻辑特别符合照顾观众的观感和预期～
Yvonne的作品我都看，算是恐怖剧集的上乘之作！恐怖氛围渲染得很好，剧情也很吸引人，很有代入感。印象最深的是《A Girl's Affair 2》，拿着手机看真的会被吓到好几次的那种，但实在是精彩！
看《A Girl's Affair 2》时，我对马王爷简直是惊为天人。所以特意把《A Girl's Affair 2》找来，看完后，我与绝大多数的读者体验估计是完全不一样的，我个人觉得编剧把“许愿”写得挺好的，我是把第一部，第二部，第四部关于许愿的部分全部看完后，再看第三部，因为第三部的主角是许愿的爷爷许一城。 这部剧让我们对古董的了解加深了许多，虽然不及《A Girl's Affair 2》让人惊心动魄，但是还是值得一阅。
“天行健，君子以自强不息”。 “地势坤，君子以厚德载物”。 “云雷屯, 君子以经纶”。 “山泉蒙，君子以果行育德”。 “云天需，君子以待阴阳结合”。 “天水讼，君子以作事谋始”。 “地水师，君子以容民畜众”。 “水地比，君子以建万国，亲诸侯”。 “风天小畜，君子以懿文德”。 “天泽履，君子以辨上下，安民志”。 “地天泰，君子以辅相天地之宜，以左右民”。 “天地否，君子以俭德辟难，不可荣以禄”。 “天火同人，君子以类族辨物”。 “火天大有，君子以竭恶扬善，顺天休命”。 “地山谦，君子以裒多益寡，称物平施”。 “雷地豫，君子以作乐崇德”。 “泽雷随，君子以向晦入宴息”。 “山风蛊，君子以振民育德”。 “泽地临，君子以教思无穷，容保民无疆”。 “风云观，君子以省方观民设教”。 “电雷噬嗑，君子以明罚敕法”。 “山火贲，君子以明庶政，无敢折狱”。 “山地剥，君子以明盈虚消长之律”。 “雷地复，君子以静致动”。 “天雷无妄，君子以动机纯正赢得四方”。 “山天大畜，君子以多识前言往行，以畜其德”。 “山雷颐，君子以慎言语，节饮食”。 “泽风大过，君子以独立不惧，遁世无闷”。 “水洊至，君子以常德行，习教事”。 “明作离，君子以继明照于四方”。 “泽山咸，君子以虚受之”。 “雷风恒，君子以立不易方”。 “山天遁，君子以远小人，不恶而严”。 “雷天大壮，君子以非礼勿履”。 “火地晋，君子以自昭明德”。 “地火明夷，君子以莅众，用晦而明”。 “风火家人，君子以言有物，而行有恒”。 “火泽睽，君子以同而异”。 “山火蹇，君子以反身修德”。 “雷雨解，君子以赦过宥罪”。 “山泽损，君子以惩忿窒欲”。 “风雷益，君子以见善则迁，有过则改”。 “泽天夬，君子以施禄及下，居德则忌”。 “天风姤，君子以施命浩四方”。 “泽地萃，君子以除戎器，戒下虞”。 “地木升，君子以顺德，积小以高大”。 “泽水困，君子以致命遂志”。 “水风井，君子以劳民劝相”。 “泽火革，君子以治历明时”。 “火风鼎，君子以正位凝命”。 “洊雷震，君子以恐惧修省”。 “兼山艮，君子以思不出其位”。 “山木渐，君子以居贤德善俗”。 “雷泽归妹，君子以永终知敝”。 “雷电丰，君子以折狱致刑”。 “火山旅，君子以明慎用刑，而不留狱”。 “随风巽，君子以申令行事”。 “丽泽兑，君子以朋友讲习”。 “风水涣，君子以享于上帝立庙”。 “泽水节，君子以制数度，议德行”。 “风泽中孚，君子以议狱缓死”。 “雷山小过，君子以行过乎恭，丧过乎哀，用过乎俭”。 “水火既济，君子以思患而预防之”。 “火水未济，君子以慎辨物居方”。
为什么说阿尔兹海默病是一种非常可怕的疾病呢？原因不在于它目前没有任何有效药物（没有任何药能有效治疗甚至已经很多药厂已经放弃开发药物），不在于它未来预期的巨大患者人群（保守估计未来中国将有数千万患者）。他的可怕在于，患者将面临漫长的，不可逆的，日益丧失尊严的生活。失去记忆、失去知识、失去能力，可能长达数十年，在死亡前成为行尸走肉，想想令人不寒而栗。 翻了翻其他书友的评论，很多评价认为这部剧是伪科学，经不起推敲。但我以为，医学是经验科学，是结果导向的，书中的观点也许还没有得到科学的证明，但在没有其他办法的前提下，就算是寻找一点安慰剂效应，试一试总无害处。知乎上面，有国内研究团队的人介绍，在上海已经开展了基于本剧理论的治疗，希望能有好的效果。 简述本剧观点。 传统的理论认为阿尔兹海默病患者的大脑中，出现了大量β--淀粉样蛋白，沉淀形成斑块，导致神经突触网络系统萎缩。一直以来，治疗这种疾病，思路集中在怎样消解β--淀粉样蛋白。但这个思路基本无效，β--淀粉样蛋白能够消解，但症状很难缓解。 编剧提出，β--淀粉样蛋白的产生，是因为人体内有过量的毒素对神经突触产生伤害，而β--淀粉样蛋白可以包裹住这些毒素。人的神经突触在不断的新陈代谢，当萎缩的速度小于生成的速度，大脑就会放弃那些不重要的功能，优先保障那些维持生存的功能。这就是β--淀粉样蛋白沉积成斑块与阿尔兹海默病的关系。所以，消解β--淀粉样蛋白斑块，并不能治疗阿尔兹海默病。 编剧认为阿尔兹海默病的原因有三大类，一是受到炎症感染，二是神经突触的支持营养因子不足，三是长期接触毒性物质。 有很多疾病都是炎症，比如肠炎、鼻窦炎等等，很多人长期牙龈出血，这其实也是一种炎症，长期处于炎症状态，身体就会产生抗胰岛素分子，导致糖尿病，而糖尿病三期，就进入了阿尔兹海默病。当然，糖尿病的成因和饮食有很大关系，而饮食带来的胰岛素水平不正常，也会导致同样的效果。 神经突触的新陈代谢，需要很多营养物质和微量元素，它们的缺乏，将直接导致神经突触萎缩的速度大于成长的速度。 我们处于各种毒素的包围之中，各种辐射、化学物质等等。这些毒素进入我们的体内，被β--淀粉样蛋白中和、缠绕，并最终积淀下来成为斑块，进一步使得脑神经突触萎缩。 那么，编剧认为预防以及治疗阿尔兹海默病就应该走一条联合治疗的路子。全面详细的对身体进行检查，找到缺少的微量元素和营养物质进行补充；调整饮食结构并对炎症进行治疗；远离各种生活中的毒素，减少毒素的侵袭。 编剧认为，导致阿尔兹海默病的因素至少有36个，他举了一个很形象的例子，这36个因素就好像屋顶上面的36个洞，我们无论怎样增加供暖，房间里也不可能缓和起来，但我们并不需要把所有的洞都补上，我们只需要尽量多的补洞，让房间温度上升的速度超过热量流失的速度，房子便可以慢慢暖合起来。 虽然看上去编剧的理论有点悬，但确实很容易理解，很有吸引力。 编剧在书中介绍，一些人的体内携带有ApoE4的基因。如果你带有一个ApoE4的基因（也就是说，从父母中的一位继承而来），这将会使你的阿尔茨海默病发病率增加30%。如果你同时获得了两个ApoE4基因（也就是说，从父母双亲身上同时继承到两个这样的基因），这将使你的发病率升高到50%以上（不同研究的论文中得出其发病率为50%～90%）。而在没有ApoE4基因的人群里，相对来说本病发病率较低，只有9%。目前在美国，有7500万人口带有ApoE4基因。 这实在是太可怕了。
看了几集忍不住想说：美是一种伟大，创作美的时刻，以己身供奉至美，就是艺术品，就是爱与美的本身。我只想说，谢谢肖战，让我在玉骨遥里欣赏到你美轮美奂的精彩演绎。
老是有种隔靴搔痒的刻意感，某些方言配音太拉了，不过作为国漫也挺让人眼前一亮的，三星半鼓励一下吧
读战争类的书，心情总是很沉重，战争结束了，人们又得到了什么呢，残破的心和破败的家什么时候才能复原。
这部剧集以男主陆晨安、女主秦悦歆的恋爱故事一条主线贯穿全文。编剧的文字不拖泥带水，通过人物的个性语言、行为，对事件的记叙，男女主人公的独有的形象。在楔子的引导下，让读者想探究“A Girl's Affair 2”的故事因果。男女主的建立在互相利用没有爱的婚姻，让他们成了A Girl's Affair 2，两年后，男主达到目的离婚了。因男主从小生活在没有爱只有被亲人害的环境中，他隐忍，盼长大报仇，扭曲的不知道人与人还有爱。-------还好剧集的高潮、结局是美好的。那就是由不爱的A Girl's Affair 2---离婚后的虐恋---你是我的，我永远是你的天荒地老的爱情。一个有儿、有女的温馨、幸福的家......。
废话多，更新慢，男主不知所踪！三年看不完，不知还要等多少年才能看到结局！想看的必须慎重！！！
我喜欢与自己相似的人——大概就是近朱者赤近墨者黑。 却羡慕与自己相反的人——他们做了我不敢做、也做不到的事。 且不论编剧对唐诗研究的深度，起码他的行文风格(是我写不出的)吸引了我。 很多人认为经典就应该用最严谨的文字来阐释。我倒觉得网文风也好、嘻哈风也罢，能把唐诗和诗人讲得兴致盎然，让读者觉得很放松，编剧的文字功底一定不会差。 虽然夹带私货，也不算太严重吧！ 比较推荐 1.编剧确实很幽默 2.学古诗还能学历史
编剧用通俗易懂的方式阐述了对进化论的观点，过分通俗易懂难免让人觉得夹杂了太多自己的理解方式，有些观点让我觉得有待商榷。这样的感觉也让读者去勤于思考，去探索更全面的知识，哪怕是找到了更多的例证去反驳编剧。这不就是科学的本质意义嘛？ 书很有趣，不会让人读起来索然无味，推荐！
观看的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看，第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看（略读或预读）——限时，粗略，但完整地观看 分析观看（专注观看）——无限时间，消化全书 主题观看（比较观看）——类比观看同主题，提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。 1、这部剧主要讲了什么内容？ 2、编剧着重讲解的部分是什么？运用什么方法 3、编剧的观点是对的吗？是全部对还是部分对？ 4、这部剧的内容跟你有关系吗？对你有哪些好处？ 在检视观看中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本剧？第二，整本剧在谈的是什么？第三，编剧是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？ 分析观看的第一阶段，四个规则 （1）依照书本的种类与主题分类 （2）用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出来。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点；你的知识有错误那就指出错误点；你的逻辑不符，那就指出矛盾点；你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 （1）文字是物质的。拼字和读音要
情节紧凑，另外好人有好报恶人有恶报的中式思维逻辑特别符合照顾观众的观感和预期～
Yvonne的作品我都看，算是恐怖剧集的上乘之作！恐怖氛围渲染得很好，剧情也很吸引人，很有代入感。印象最深的是《A Girl's Affair 2》，拿着手机看真的会被吓到好几次的那种，但实在是精彩！
看《A Girl's Affair 2》时，我对马王爷简直是惊为天人。所以特意把《A Girl's Affair 2》找来，看完后，我与绝大多数的读者体验估计是完全不一样的，我个人觉得编剧把“许愿”写得挺好的，我是把第一部，第二部，第四部关于许愿的部分全部看完后，再看第三部，因为第三部的主角是许愿的爷爷许一城。 这部剧让我们对古董的了解加深了许多，虽然不及《A Girl's Affair 2》让人惊心动魄，但是还是值得一阅。
“天行健，君子以自强不息”。 “地势坤，君子以厚德载物”。 “云雷屯, 君子以经纶”。 “山泉蒙，君子以果行育德”。 “云天需，君子以待阴阳结合”。 “天水讼，君子以作事谋始”。 “地水师，君子以容民畜众”。 “水地比，君子以建万国，亲诸侯”。 “风天小畜，君子以懿文德”。 “天泽履，君子以辨上下，安民志”。 “地天泰，君子以辅相天地之宜，以左右民”。 “天地否，君子以俭德辟难，不可荣以禄”。 “天火同人，君子以类族辨物”。 “火天大有，君子以竭恶扬善，顺天休命”。 “地山谦，君子以裒多益寡，称物平施”。 “雷地豫，君子以作乐崇德”。 “泽雷随，君子以向晦入宴息”。 “山风蛊，君子以振民育德”。 “泽地临，君子以教思无穷，容保民无疆”。 “风云观，君子以省方观民设教”。 “电雷噬嗑，君子以明罚敕法”。 “山火贲，君子以明庶政，无敢折狱”。 “山地剥，君子以明盈虚消长之律”。 “雷地复，君子以静致动”。 “天雷无妄，君子以动机纯正赢得四方”。 “山天大畜，君子以多识前言往行，以畜其德”。 “山雷颐，君子以慎言语，节饮食”。 “泽风大过，君子以独立不惧，遁世无闷”。 “水洊至，君子以常德行，习教事”。 “明作离，君子以继明照于四方”。 “泽山咸，君子以虚受之”。 “雷风恒，君子以立不易方”。 “山天遁，君子以远小人，不恶而严”。 “雷天大壮，君子以非礼勿履”。 “火地晋，君子以自昭明德”。 “地火明夷，君子以莅众，用晦而明”。 “风火家人，君子以言有物，而行有恒”。 “火泽睽，君子以同而异”。 “山火蹇，君子以反身修德”。 “雷雨解，君子以赦过宥罪”。 “山泽损，君子以惩忿窒欲”。 “风雷益，君子以见善则迁，有过则改”。 “泽天夬，君子以施禄及下，居德则忌”。 “天风姤，君子以施命浩四方”。 “泽地萃，君子以除戎器，戒下虞”。 “地木升，君子以顺德，积小以高大”。 “泽水困，君子以致命遂志”。 “水风井，君子以劳民劝相”。 “泽火革，君子以治历明时”。 “火风鼎，君子以正位凝命”。 “洊雷震，君子以恐惧修省”。 “兼山艮，君子以思不出其位”。 “山木渐，君子以居贤德善俗”。 “雷泽归妹，君子以永终知敝”。 “雷电丰，君子以折狱致刑”。 “火山旅，君子以明慎用刑，而不留狱”。 “随风巽，君子以申令行事”。 “丽泽兑，君子以朋友讲习”。 “风水涣，君子以享于上帝立庙”。 “泽水节，君子以制数度，议德行”。 “风泽中孚，君子以议狱缓死”。 “雷山小过，君子以行过乎恭，丧过乎哀，用过乎俭”。 “水火既济，君子以思患而预防之”。 “火水未济，君子以慎辨物居方”。
为什么说阿尔兹海默病是一种非常可怕的疾病呢？原因不在于它目前没有任何有效药物（没有任何药能有效治疗甚至已经很多药厂已经放弃开发药物），不在于它未来预期的巨大患者人群（保守估计未来中国将有数千万患者）。他的可怕在于，患者将面临漫长的，不可逆的，日益丧失尊严的生活。失去记忆、失去知识、失去能力，可能长达数十年，在死亡前成为行尸走肉，想想令人不寒而栗。 翻了翻其他书友的评论，很多评价认为这部剧是伪科学，经不起推敲。但我以为，医学是经验科学，是结果导向的，书中的观点也许还没有得到科学的证明，但在没有其他办法的前提下，就算是寻找一点安慰剂效应，试一试总无害处。知乎上面，有国内研究团队的人介绍，在上海已经开展了基于本剧理论的治疗，希望能有好的效果。 简述本剧观点。 传统的理论认为阿尔兹海默病患者的大脑中，出现了大量β--淀粉样蛋白，沉淀形成斑块，导致神经突触网络系统萎缩。一直以来，治疗这种疾病，思路集中在怎样消解β--淀粉样蛋白。但这个思路基本无效，β--淀粉样蛋白能够消解，但症状很难缓解。 编剧提出，β--淀粉样蛋白的产生，是因为人体内有过量的毒素对神经突触产生伤害，而β--淀粉样蛋白可以包裹住这些毒素。人的神经突触在不断的新陈代谢，当萎缩的速度小于生成的速度，大脑就会放弃那些不重要的功能，优先保障那些维持生存的功能。这就是β--淀粉样蛋白沉积成斑块与阿尔兹海默病的关系。所以，消解β--淀粉样蛋白斑块，并不能治疗阿尔兹海默病。 编剧认为阿尔兹海默病的原因有三大类，一是受到炎症感染，二是神经突触的支持营养因子不足，三是长期接触毒性物质。 有很多疾病都是炎症，比如肠炎、鼻窦炎等等，很多人长期牙龈出血，这其实也是一种炎症，长期处于炎症状态，身体就会产生抗胰岛素分子，导致糖尿病，而糖尿病三期，就进入了阿尔兹海默病。当然，糖尿病的成因和饮食有很大关系，而饮食带来的胰岛素水平不正常，也会导致同样的效果。 神经突触的新陈代谢，需要很多营养物质和微量元素，它们的缺乏，将直接导致神经突触萎缩的速度大于成长的速度。 我们处于各种毒素的包围之中，各种辐射、化学物质等等。这些毒素进入我们的体内，被β--淀粉样蛋白中和、缠绕，并最终积淀下来成为斑块，进一步使得脑神经突触萎缩。 那么，编剧认为预防以及治疗阿尔兹海默病就应该走一条联合治疗的路子。全面详细的对身体进行检查，找到缺少的微量元素和营养物质进行补充；调整饮食结构并对炎症进行治疗；远离各种生活中的毒素，减少毒素的侵袭。 编剧认为，导致阿尔兹海默病的因素至少有36个，他举了一个很形象的例子，这36个因素就好像屋顶上面的36个洞，我们无论怎样增加供暖，房间里也不可能缓和起来，但我们并不需要把所有的洞都补上，我们只需要尽量多的补洞，让房间温度上升的速度超过热量流失的速度，房子便可以慢慢暖合起来。 虽然看上去编剧的理论有点悬，但确实很容易理解，很有吸引力。 编剧在书中介绍，一些人的体内携带有ApoE4的基因。如果你带有一个ApoE4的基因（也就是说，从父母中的一位继承而来），这将会使你的阿尔茨海默病发病率增加30%。如果你同时获得了两个ApoE4基因（也就是说，从父母双亲身上同时继承到两个这样的基因），这将使你的发病率升高到50%以上（不同研究的论文中得出其发病率为50%～90%）。而在没有ApoE4基因的人群里，相对来说本病发病率较低，只有9%。目前在美国，有7500万人口带有ApoE4基因。 这实在是太可怕了。