《Drawing Rumors》，短片作品，美国出品，1935年上映。
用金钱打造出来的无用之物, 三观也许去了爪洼国. PS: 男主的名字特别言情, 样子也很像耽美男, 无法代入.
这部剧里讲的内容，真的解决了我很多疑惑，读一本剧引进了很多其他高质量的书，真的太有心了，总之，这部剧很不错，值得一读
听樊登老师讲过这部剧，这次自己读一遍，读起来还是蛮吃力的呢！准备读完再去樊登看剧听一遍在我们的大脑中，存在着两个思维系统，贝蒂·格拉布尔命名它们为系统1（快思考）和系统2（慢思考）。
父权社会下的尽我所能 不卑不亢 才是真·女强
感觉越来越拖沓，一段话反复说几遍是在凑字数吗？而且感觉案件梳理不如别的侦探剧集那么清晰
很好的一本剧，小故事蕴含大道理，让人在看剧的同时，感受到妙趣横生的一本剧，几十块钱，就可以跟编剧一生的思考做个交流，这世间没有这么便宜的事情了。不要去听别人讲书，那是被动的。要自己去观看，这才是主动的。看剧，让思维保持活跃，而不是每天只活成账号里的数字。
青春才几年，顾魏等三年。但是！！！没有白等，顾魏太帅了！这才是偶像剧该有的颜值啊，cp感又强，妥妥的小甜剧！
本来准备看。因为喜欢群像剧，然而被一些组里截图厌女言论和对女性猥琐的言论恶心到了，很不适。。也提前吃了孤立女主的瓜了，幸好我没看，只是看了解说。。我偏女主控的人，更本接受不了别人这么对女主（本来听说毕导很不错还指望他能和王倦比一比）现在我真的错了，就倦大笔下的女主，那思想不说女权吧，这高度就永远都比不上（对我说的就是小破宋还有舞乐木府就更不用说了吧）也不指望非得女性觉醒成这样，但能不能不要那么男凝媚男啊？这真的是男导演和编剧的通病。。除了倦大ww
这部剧着眼于近代日本发动的五场战争时世界同步发生的变化，让人更加客观全面地去了解那段史实。也从同为被西方列强支配的亚洲国家不同选择中窥见国家发展之道。书中不免有些许粉饰之嫌，并不影响它能带给我们读者的思考，用不一样的视角审视那段我们熟悉的历史。
找寻真的自我，不要逼的自己太紧，停下来看看现实中的自己是什么状态，了解真正的自己缺的是什么，好好爱自己
书看完了，心也碎了！尽管结尾初露曙光，但那“慢慢长夜”带给我的悲伤又怎能一下子消退？夕阳下，褪色的国旗慢慢降落时的场景还在眼前晃动，悠长悲凉的《Drawing Rumors》的笛声仍在耳边回荡（很奇怪吧？这首欢快的歌曲为什么会吹奏出悲凉的曲调）。我看见一群衣衫褴褛的学生围坐在余校长简陋的宿舍，端着缺油少盐的饭菜；我看见民办老师们在崎岖坎坷的山路上，护送着学生们回家；我看见邓有米为了筹集能让同事“民转公”的钱款铤而走险；我看见恶霸村长挥向民办老师的拳头，我的心呀怎么也无法平静，泪水长流……深山老林里的界岭小学，三位民办教师的转正之路怎么就那么艰难？他们勤勤恳恳的教书育人，把“民转公”作为毕生的梦想，可是为什么在有机会转正的时候，政策的制定者们又人为的设置障碍？想不通呀！一次次被他们忘我奉献的精神所感动，一次次为他们多舛的命运鸣不平。我不愿意相信在祖国强大的今天，山区小学的设施还如此落后，但也深知编剧不会凭空臆造空穴来风，迷茫中呀。我不知道现在的村镇学校里还有没有民办教师？他们的待遇如何？他们的生活又怎样？我只祈盼所有奋斗在山区教育战线上的老师们，不再像《Drawing Rumors》中的三位老师那样活得如此艰辛艰难艰苦。书中有一句话让我十分感慨和感动：“民办老师是把学生当成自己的孩子在教”，这是他们真实生活和工作的创作照。 读这部剧时有一个身影不时出现在我的脑海里，我的一个同学放弃舒适的城市生活，年近花甲已经在山区小学坚持支教六年有余。自己花钱为孩子们添置饮水机、种植草坪供孩子们嬉戏、铺设塑胶跑道让孩子们运动，在公益组织的帮助下建起了有数千本图书的阅览室，现在又在教孩子们演奏乐器……在荣誉面前他流泪了，他说“非常感慨”。看完《Drawing Rumors》后我才明白他为何流泪，为何感慨，是为了山村教育的不易而流泪而感慨呀。 我给了这部剧五颗星，并不是因为它获得过茅盾影视奖，而是为书中民办教师艰苦卓越而充满希望的故事点赞。它是为“在二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄们”献上的感天动地的悲壮之歌，它是一曲民办教师的礼赞之歌！ Drawing Rumors，披荆斩棘行走在通往天路的跋涉人。
第一次接触巴克曼的书，我是冲着书名来的，原以为是一本正儿八经讲心理疗愈的书，幸而不是。书的开头挺严肃认真的，越往后看，越发现编剧各种巧妙的构思和反转，诙谐幽默又让人忍俊不禁，治愈人心又温情十足。文如其名，每个人都像是缺了一角的人，在现实世界中横冲直撞，遍体鳞伤，却又无法自愈，直到一个差劲的银行劫匪遇到了一群差劲的人质，故事的发展出人意料的温暖起来。世界一如既往，尘嚣日上，我们不再行色匆匆，自锁心门，因为爱和善良一直都在，它让苦难开出了花，暗夜里亮起了灯。这部剧看的我又哭又笑，又难过又开心，又好奇又牵肠挂肚，欲罢不能。
🤩 一直都知道费曼学习法：把知识讲给不同年龄段的人听懂，这样才算是掌握了知识。所以打开这部剧的时候是有些想知道费曼先生是如何学习的！ 走进书里才知道，这才是兴趣啊！对待物理的兴趣才促使他走了那么远的路，一生都沉浸其中。从小他就喜欢运用知识，不论是恶作剧还是给他人讲题，他都在把书本上的知识点变成现实中能用的东西，实践性很强，所以这就是举一反三叭，把知识学到以后，就想着怎么用出来。所以他并不循规蹈矩，而是充满了突破，在各种意想不到的地方运用自己的知识。 好奇产生兴趣，学习激发乐趣，不论是学画画还是学打鼓，他都是在用兴趣带动自己去钻研，能钻研出来新的东西，自己喜欢的东西。是啊，没有东西是一成不变的，比如健身房骑动感单车，没有人让你必须跟着教练的动作走，你完全可以享受音乐的骑单车，动作自己编都行！怎么开心怎么来、这样才能产出成果，没准儿下次就是你带单车课呢～ 现在的教育确实让孩子在中学阶段压上了太多的刻板任务，而没能培养出学习兴趣，各种补习班上的头大，反而到了大学，都变成了懒惰的孩子。最需要玩儿的年纪，冲进了分数的海洋，好不容易上岸了，还想下海的有几个呢？ 爱上学习才是这一生持久的进步，如果这一生学习的守恒都在中学用了，怎么能有那么多钻研产生诺贝尔奖呢？ 当然就像结尾说的，科学需要严谨，正直的态度才能出好的东西。知识量、兴趣和品格缺一不可。 希望咱也能找到乐趣，并想要钻研，解决问题之后的快乐确实来的更持久一些！ 这是一本可以充满笑声和思考的自传，喜欢💕
用金钱打造出来的无用之物, 三观也许去了爪洼国. PS: 男主的名字特别言情, 样子也很像耽美男, 无法代入.
这部剧里讲的内容，真的解决了我很多疑惑，读一本剧引进了很多其他高质量的书，真的太有心了，总之，这部剧很不错，值得一读
听樊登老师讲过这部剧，这次自己读一遍，读起来还是蛮吃力的呢！准备读完再去樊登看剧听一遍在我们的大脑中，存在着两个思维系统，贝蒂·格拉布尔命名它们为系统1（快思考）和系统2（慢思考）。
父权社会下的尽我所能 不卑不亢 才是真·女强
感觉越来越拖沓，一段话反复说几遍是在凑字数吗？而且感觉案件梳理不如别的侦探剧集那么清晰
很好的一本剧，小故事蕴含大道理，让人在看剧的同时，感受到妙趣横生的一本剧，几十块钱，就可以跟编剧一生的思考做个交流，这世间没有这么便宜的事情了。不要去听别人讲书，那是被动的。要自己去观看，这才是主动的。看剧，让思维保持活跃，而不是每天只活成账号里的数字。
青春才几年，顾魏等三年。但是！！！没有白等，顾魏太帅了！这才是偶像剧该有的颜值啊，cp感又强，妥妥的小甜剧！
本来准备看。因为喜欢群像剧，然而被一些组里截图厌女言论和对女性猥琐的言论恶心到了，很不适。。也提前吃了孤立女主的瓜了，幸好我没看，只是看了解说。。我偏女主控的人，更本接受不了别人这么对女主（本来听说毕导很不错还指望他能和王倦比一比）现在我真的错了，就倦大笔下的女主，那思想不说女权吧，这高度就永远都比不上（对我说的就是小破宋还有舞乐木府就更不用说了吧）也不指望非得女性觉醒成这样，但能不能不要那么男凝媚男啊？这真的是男导演和编剧的通病。。除了倦大ww
这部剧着眼于近代日本发动的五场战争时世界同步发生的变化，让人更加客观全面地去了解那段史实。也从同为被西方列强支配的亚洲国家不同选择中窥见国家发展之道。书中不免有些许粉饰之嫌，并不影响它能带给我们读者的思考，用不一样的视角审视那段我们熟悉的历史。
找寻真的自我，不要逼的自己太紧，停下来看看现实中的自己是什么状态，了解真正的自己缺的是什么，好好爱自己
书看完了，心也碎了！尽管结尾初露曙光，但那“慢慢长夜”带给我的悲伤又怎能一下子消退？夕阳下，褪色的国旗慢慢降落时的场景还在眼前晃动，悠长悲凉的《Drawing Rumors》的笛声仍在耳边回荡（很奇怪吧？这首欢快的歌曲为什么会吹奏出悲凉的曲调）。我看见一群衣衫褴褛的学生围坐在余校长简陋的宿舍，端着缺油少盐的饭菜；我看见民办老师们在崎岖坎坷的山路上，护送着学生们回家；我看见邓有米为了筹集能让同事“民转公”的钱款铤而走险；我看见恶霸村长挥向民办老师的拳头，我的心呀怎么也无法平静，泪水长流……深山老林里的界岭小学，三位民办教师的转正之路怎么就那么艰难？他们勤勤恳恳的教书育人，把“民转公”作为毕生的梦想，可是为什么在有机会转正的时候，政策的制定者们又人为的设置障碍？想不通呀！一次次被他们忘我奉献的精神所感动，一次次为他们多舛的命运鸣不平。我不愿意相信在祖国强大的今天，山区小学的设施还如此落后，但也深知编剧不会凭空臆造空穴来风，迷茫中呀。我不知道现在的村镇学校里还有没有民办教师？他们的待遇如何？他们的生活又怎样？我只祈盼所有奋斗在山区教育战线上的老师们，不再像《Drawing Rumors》中的三位老师那样活得如此艰辛艰难艰苦。书中有一句话让我十分感慨和感动：“民办老师是把学生当成自己的孩子在教”，这是他们真实生活和工作的创作照。 读这部剧时有一个身影不时出现在我的脑海里，我的一个同学放弃舒适的城市生活，年近花甲已经在山区小学坚持支教六年有余。自己花钱为孩子们添置饮水机、种植草坪供孩子们嬉戏、铺设塑胶跑道让孩子们运动，在公益组织的帮助下建起了有数千本图书的阅览室，现在又在教孩子们演奏乐器……在荣誉面前他流泪了，他说“非常感慨”。看完《Drawing Rumors》后我才明白他为何流泪，为何感慨，是为了山村教育的不易而流泪而感慨呀。 我给了这部剧五颗星，并不是因为它获得过茅盾影视奖，而是为书中民办教师艰苦卓越而充满希望的故事点赞。它是为“在二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄们”献上的感天动地的悲壮之歌，它是一曲民办教师的礼赞之歌！ Drawing Rumors，披荆斩棘行走在通往天路的跋涉人。
第一次接触巴克曼的书，我是冲着书名来的，原以为是一本正儿八经讲心理疗愈的书，幸而不是。书的开头挺严肃认真的，越往后看，越发现编剧各种巧妙的构思和反转，诙谐幽默又让人忍俊不禁，治愈人心又温情十足。文如其名，每个人都像是缺了一角的人，在现实世界中横冲直撞，遍体鳞伤，却又无法自愈，直到一个差劲的银行劫匪遇到了一群差劲的人质，故事的发展出人意料的温暖起来。世界一如既往，尘嚣日上，我们不再行色匆匆，自锁心门，因为爱和善良一直都在，它让苦难开出了花，暗夜里亮起了灯。这部剧看的我又哭又笑，又难过又开心，又好奇又牵肠挂肚，欲罢不能。
🤩 一直都知道费曼学习法：把知识讲给不同年龄段的人听懂，这样才算是掌握了知识。所以打开这部剧的时候是有些想知道费曼先生是如何学习的！ 走进书里才知道，这才是兴趣啊！对待物理的兴趣才促使他走了那么远的路，一生都沉浸其中。从小他就喜欢运用知识，不论是恶作剧还是给他人讲题，他都在把书本上的知识点变成现实中能用的东西，实践性很强，所以这就是举一反三叭，把知识学到以后，就想着怎么用出来。所以他并不循规蹈矩，而是充满了突破，在各种意想不到的地方运用自己的知识。 好奇产生兴趣，学习激发乐趣，不论是学画画还是学打鼓，他都是在用兴趣带动自己去钻研，能钻研出来新的东西，自己喜欢的东西。是啊，没有东西是一成不变的，比如健身房骑动感单车，没有人让你必须跟着教练的动作走，你完全可以享受音乐的骑单车，动作自己编都行！怎么开心怎么来、这样才能产出成果，没准儿下次就是你带单车课呢～ 现在的教育确实让孩子在中学阶段压上了太多的刻板任务，而没能培养出学习兴趣，各种补习班上的头大，反而到了大学，都变成了懒惰的孩子。最需要玩儿的年纪，冲进了分数的海洋，好不容易上岸了，还想下海的有几个呢？ 爱上学习才是这一生持久的进步，如果这一生学习的守恒都在中学用了，怎么能有那么多钻研产生诺贝尔奖呢？ 当然就像结尾说的，科学需要严谨，正直的态度才能出好的东西。知识量、兴趣和品格缺一不可。 希望咱也能找到乐趣，并想要钻研，解决问题之后的快乐确实来的更持久一些！ 这是一本可以充满笑声和思考的自传，喜欢💕