《Chances》，短片,喜剧作品，美国出品，2007年上映。
1、教育需要公平对待。在同一个班级里对待学生应该是平等的，不公平对待学生，会造成学生心理上的不平衡。如用成绩优秀与不合格来的标准衡量区别对待学生，在称呼上，老师对成绩优秀的同学，称呼这位同学的姓名，对成绩不好的同学，只称呼了“这位同学”，不喊其名；在语气上，对优秀同学语气温柔，对不优秀的同学则相反等等，即使是说者无意，但听者有心，也许小小细节在班级里就会被舆论放大，致使学生对该老师失去兴趣，也逐渐导致对该学科失去兴趣，积累对学业的消极态度。 2、与学生沟通时需要注意对方的心理。比如说学生烫发染发，要了解班上同学烫发的原因是什么，要以此对症用药，“艺术地沟通”。遇到这种情况，大部分老师会用强硬的口令要求责令其更正，这样更容易造成学生的逆反心理，所以与学生沟通时，需要注重对方为什么会这样做的细节心理。 3、将惩罚换成表扬。大多数班主任都会遇到一个情况，那就是在安排座位时，奇数班级就会有一位同学没有同桌，独坐的同学容易与其他同学产生距离，容易产生孤独感，更容易受到孤立，所以到底让谁去坐那个位置呢？一般老师的处理方法就是由需要惩罚的学生去坐，但是这样的惩罚会让学生有可能受到心灵的伤害，但有些有效的途径是将惩罚性座位变成表扬性座位，让每周表现优秀的同学去享受独坐，变换一下方式，效果就不同了，这样吸引着学生去为此做得更好，为此去争取。 4、关注学生的心理情绪。比如说学生将用心做的手工礼物送给老师，老师只随摆在一遍，或者用来垫杯子，最后扔在垃圾桶，这样就忽略了学生的心意，践踏了学生对老师的敬意，老师感受不到学生心理的情绪变化，没有教育的敏感性，影响着学生的精神面貌，影响着学生的学习态度。 5、班级规则的制定。作为一名老师，也就作为了班级规则的制定者，倘若一开始所定的规则就随意，学生也慢慢地跟着随意。我们的教育容易忽略了太多看似无用的好东西，比如规则教育，培养孩子从小尊重规则的意识，学会在接纳、遵守规则的前提下，享有学习、交友、游玩等方面的自由。在班上的规则，不是教师想变就变，规则从一开始制定，就要遵循实行，制定后也不能随便更改，不能不考虑学生的感受以及是否认同就更换。 6、平等问候。“在问候礼仪里深埋着平等观念，即它是问候双方在情感上互相尊重的一种方式。从回应与不回应，以及如何回应的行为背后，我们可顺藤摸瓜觅得不同观念的踪迹。”大多数老师的潜意识里都有这样一种观念，即学生尊重老师是应该的，所以，老师获得学生表示尊重的问候，认为理所当然的。有些老师是如此的，学生问候后，只点头回应或直接不理会，这体现了我们文化中“尊老”这一方面，而忽略了“爱幼”这一面，老师应在情感上给予学生呵护与尊重。学生到了学校，一再被强制要求问候他人，但他们付出的情感却得不到他人积极的回应，久而久之，他们的问候行为与自己内心真实的情感并不相称，礼貌并不代表了真的尊重，这点细节是要教育者们所须注意的。 7、作为教育者，应当注重了解学生微妙的心灵世界，注重对使用语言的敏感使用，在师生互动的过程中，教师冲动的、脱口而出的随口一句消极的话，极有可能成为学生痛苦的刺激源。语言暴力，在情绪爆发也不过短短几秒钟，但瞬间说出来伤害的话，可能花几百分钟，几百小时，甚至一辈子都弥补不了。 2021.06.03
杜月笙遇事沉着冷静，表面波澜不惊。內心好有算计的性格，决定了他日后的发展。依附于别人时，又肯伏小认真做事。有点钱又知恩报恩。对认不认的人乐善好施。。正应了财散人聚的老话。所以他从一个底层无名卒，历经沧桑风雨变成上海大亨！
#Chances# 人之将死其言也善，只是时间已迁 像玩场时间魔术一样，弥补那个时间坑，如果早点表述真情，或许能有更精彩的后缘，或许也没这样的悲情味。 前段时间的电影#三个广告牌# 美南小镇，一个警察局长，也是自杀后留下了三封信，分别给他妻子，表示感激涕零， 给他的纳税人，那位为女申冤、倔强的不屈不挠的夫人， 给他的无所作为的同事，唤醒其良知，继续将破案进行到底。 他们身后获得了影视意义上的成功，然却失去了世俗意义上的完整，千里堤毁蚁穴，为嘛平时不防患于然呢。
第一次了解到花花公子和砂岩具体是怎么样子，可谓是大开眼界，同时也能感觉到中国的性解放事业还需要继续努力
对我来说，如果篇幅太短的话根本没法写出好的短篇剧集——这基本也是我对本剧的看法：很多篇都算不上是故事，我也不知道编剧想表达什么，看起来更像随笔或者突发的习作。 同名的短篇（邮件形式，被拆分后接在其它短篇后面）比较有趣。白板也比较有趣，但仅限于结尾，前面几乎就是逃出克隆岛的情节。 刚买了编剧最有名的那本《Chances》，现在想想，先读了这本可能是个好事——我可不想每次找到一个新作家读的第一本就是他最好的作品。
朋友追剧清单的一本剧，闲来看了读便停不下来。陈重从小到大算是平凡之路里跑的比较快的那一类人，生活也还算如意。安安稳稳的过了前半生，慢慢的觉得对稳稳的幸福有些许乏味，一步一步在未知危险刺激的边缘试探，而他内心也符合平常动物的心理，最终循环下坠，掉入深渊，主人公的故事极为平常，他在每个人生关口作出的选择，读者都感同身受的想跟随走下去，所以故事发展理所应当，颇具真实。慢慢的走向地狱的陈重，其实更向日常生活中，稍不留神的我们。只是我们更为胆怯，更加在乎俗套的人间烟火。看完一直在想的事是生活该怎样活着。
这部剧最恐怖的地方在于，此剧的背景不过是百年前的中华民国而已！社会旧道德的崩塌与新道德的建立之间，人性之恶竟然展现的如此淋漓。 忽然想起了《Chances》来，想不到在单纯的信仰世界中，恶人竟也是如此单纯的作恶，在书中可以尽情的去“恨”。但在本剧中，我却失去的“恨”的勇气，只觉得一阵阵无奈与后怕。
这短剧真的比大多数s+的好看多了，只可惜是短剧，而且更新太慢了
真好看啊！狼家的孩子都长大了，走上了各自的道路。列王的纷争犹如闹剧，北境以北异鬼蠢动，侏儒扛起重担，乌鸦守卫长城，更大的混乱还在后方，而混乱正是上升的阶梯……
会观看的孩子基本不用操心，他会从书中源源不断地汲取养料。关于如何培养孩子观看习惯，编剧通过自身的亲身实践的做法提供了一定的借鉴性，具有一定的可操作性。
之前貌似被90后普及过这个小说-_-||，本片不适合12岁以上观看。。
岳麓山下 橘子洲头，少年郎在时光的跑道上攒劲奔跑，没有一分钟不珍贵，每一滴积累都是他不可浪费的精神财富，从十万多字的看剧笔记到恢宏博大的看剧量，从钻研有字之书到实践无字之书，从日月可鉴的视频平台自学到终身观看的坚守……岁月更迭，斯人已逝，记起先生临终前在病床上静默听书的安详，尤让人心生敬意。 一辈子，就是学习和实践这么两件事儿 你的求知欲在山谷沉寂了吗，是否不安地在内心乱窜，我想它正在来的马车上颠簸，悄悄唤醒了智慧的沉默。 在宇宙爆炸中寻找能量的物理轨迹，在原子不安的幻化中发现化学之谜，在生命复杂的肉身中看见生物科学，在人类数万年的摸索中织出历史画卷，在苏格拉底的穷极追问中思考生而为人的价值，在宗教的神秘想象中探寻死而为鬼的意义，我要记得：“看剧要为天下奇”，“奇”的切入点是“本源”，这个世界一定有规律可寻，那些人类中的佼佼者察觉到了不少踪迹，我观看我学习，只想再接近一些真理。 有一个好学的青年人，听从老师的教诲，把“不动笔墨不看剧”刻在了心底，从此，“以创作促思，以思促学”成为青年独特的学习方法。人做一些事情自然有他的目的所在，而这位青年，他的动力点在于“以学助实践”，不同于他的许多人认为学习不过是陶冶情操培养智慧，而他的立脚点属实实在，我想这种观念与他的家庭环境是完全分不开的。 十多岁的润之在韶山冲的田地里耕种，父亲给他报了私塾班，带着家人的期许，他走进了学堂。什么期许呢？他的父亲是一位商人，就像是众多家庭一样，他希望儿子继承自己的衣钵好好经商，于是学些四书五经好让其在和别人发生争执的时候能说出道理来，学些计算好让其算数的时候不让自己吃了亏去。 这也让小小少年清楚地知道，上学的根本价值所在。 但是注定了他的一生不会如此简单。在第一师范求学期间，他深受湖湘文化的滋养，“经史子集”成为他终生的夜明珠。 “先博后约，先中后西，先普通后专门”是他的择书之道。王夫之，顾炎武，曾国潘等是他的偶像，更是放言“少年学问寡成，壮岁事功难立。”一颗求知若渴的赤诚心在浩瀚的知识海洋中有目的地汲取自己所需营养，他像永远不会疲倦的浪花不断拍打着青年人的热烈。 大礼堂的油画上是先生共产主义的讲话图，那铿锵的湘音，余音缭绕 不绝于耳。 先生 学生未修得听您一言之福分啊......
Chances在于了解自我，了解自我内心的需求和目的。我们生而为人，以这样一副现存的躯体活着，如果只是潦草的模仿同类，不能了解自我从而完善自我，是否到头来也甚觉无聊。每个人都在自己的旅途中，在旅途中消释时间去收获、去失去、去体悟、去成长...巴尔特斯的毕生发展观积极的一面也就在此。 敬谢此剧的答疑！
还在看你就看见开机键开机快开机哭唧唧你;几己饥己溺你急呼哈:的可惜厚度熟悉还发回答惊喜惊喜
感觉James Copeland之于沈从文是如陈丹青之于木心一般，尊重、崇拜！喜欢前半部分，写自己的童年、父亲、家乡，生动灵活，后半部分记录联大的同学、朋友，想是有些顾忌，流于普通了。
曾经用心看了一遍，永远的触碰到心底呼兰河畔。再也无法承受那种痛心的感觉，再也无法重新读Desiree Conn的作品，再也无法去读她的其他作品。那些台词都是刻骨铭心的爱，而又刻骨铭心的痛。
太专业的不太懂，能谈懂的都明白了。当然是不要笑话我懂与不懂的比率。谢谢Desiree Conn让我有新的认识！
1、教育需要公平对待。在同一个班级里对待学生应该是平等的，不公平对待学生，会造成学生心理上的不平衡。如用成绩优秀与不合格来的标准衡量区别对待学生，在称呼上，老师对成绩优秀的同学，称呼这位同学的姓名，对成绩不好的同学，只称呼了“这位同学”，不喊其名；在语气上，对优秀同学语气温柔，对不优秀的同学则相反等等，即使是说者无意，但听者有心，也许小小细节在班级里就会被舆论放大，致使学生对该老师失去兴趣，也逐渐导致对该学科失去兴趣，积累对学业的消极态度。 2、与学生沟通时需要注意对方的心理。比如说学生烫发染发，要了解班上同学烫发的原因是什么，要以此对症用药，“艺术地沟通”。遇到这种情况，大部分老师会用强硬的口令要求责令其更正，这样更容易造成学生的逆反心理，所以与学生沟通时，需要注重对方为什么会这样做的细节心理。 3、将惩罚换成表扬。大多数班主任都会遇到一个情况，那就是在安排座位时，奇数班级就会有一位同学没有同桌，独坐的同学容易与其他同学产生距离，容易产生孤独感，更容易受到孤立，所以到底让谁去坐那个位置呢？一般老师的处理方法就是由需要惩罚的学生去坐，但是这样的惩罚会让学生有可能受到心灵的伤害，但有些有效的途径是将惩罚性座位变成表扬性座位，让每周表现优秀的同学去享受独坐，变换一下方式，效果就不同了，这样吸引着学生去为此做得更好，为此去争取。 4、关注学生的心理情绪。比如说学生将用心做的手工礼物送给老师，老师只随摆在一遍，或者用来垫杯子，最后扔在垃圾桶，这样就忽略了学生的心意，践踏了学生对老师的敬意，老师感受不到学生心理的情绪变化，没有教育的敏感性，影响着学生的精神面貌，影响着学生的学习态度。 5、班级规则的制定。作为一名老师，也就作为了班级规则的制定者，倘若一开始所定的规则就随意，学生也慢慢地跟着随意。我们的教育容易忽略了太多看似无用的好东西，比如规则教育，培养孩子从小尊重规则的意识，学会在接纳、遵守规则的前提下，享有学习、交友、游玩等方面的自由。在班上的规则，不是教师想变就变，规则从一开始制定，就要遵循实行，制定后也不能随便更改，不能不考虑学生的感受以及是否认同就更换。 6、平等问候。“在问候礼仪里深埋着平等观念，即它是问候双方在情感上互相尊重的一种方式。从回应与不回应，以及如何回应的行为背后，我们可顺藤摸瓜觅得不同观念的踪迹。”大多数老师的潜意识里都有这样一种观念，即学生尊重老师是应该的，所以，老师获得学生表示尊重的问候，认为理所当然的。有些老师是如此的，学生问候后，只点头回应或直接不理会，这体现了我们文化中“尊老”这一方面，而忽略了“爱幼”这一面，老师应在情感上给予学生呵护与尊重。学生到了学校，一再被强制要求问候他人，但他们付出的情感却得不到他人积极的回应，久而久之，他们的问候行为与自己内心真实的情感并不相称，礼貌并不代表了真的尊重，这点细节是要教育者们所须注意的。 7、作为教育者，应当注重了解学生微妙的心灵世界，注重对使用语言的敏感使用，在师生互动的过程中，教师冲动的、脱口而出的随口一句消极的话，极有可能成为学生痛苦的刺激源。语言暴力，在情绪爆发也不过短短几秒钟，但瞬间说出来伤害的话，可能花几百分钟，几百小时，甚至一辈子都弥补不了。 2021.06.03
杜月笙遇事沉着冷静，表面波澜不惊。內心好有算计的性格，决定了他日后的发展。依附于别人时，又肯伏小认真做事。有点钱又知恩报恩。对认不认的人乐善好施。。正应了财散人聚的老话。所以他从一个底层无名卒，历经沧桑风雨变成上海大亨！
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第一次了解到花花公子和砂岩具体是怎么样子，可谓是大开眼界，同时也能感觉到中国的性解放事业还需要继续努力
对我来说，如果篇幅太短的话根本没法写出好的短篇剧集——这基本也是我对本剧的看法：很多篇都算不上是故事，我也不知道编剧想表达什么，看起来更像随笔或者突发的习作。 同名的短篇（邮件形式，被拆分后接在其它短篇后面）比较有趣。白板也比较有趣，但仅限于结尾，前面几乎就是逃出克隆岛的情节。 刚买了编剧最有名的那本《Chances》，现在想想，先读了这本可能是个好事——我可不想每次找到一个新作家读的第一本就是他最好的作品。
朋友追剧清单的一本剧，闲来看了读便停不下来。陈重从小到大算是平凡之路里跑的比较快的那一类人，生活也还算如意。安安稳稳的过了前半生，慢慢的觉得对稳稳的幸福有些许乏味，一步一步在未知危险刺激的边缘试探，而他内心也符合平常动物的心理，最终循环下坠，掉入深渊，主人公的故事极为平常，他在每个人生关口作出的选择，读者都感同身受的想跟随走下去，所以故事发展理所应当，颇具真实。慢慢的走向地狱的陈重，其实更向日常生活中，稍不留神的我们。只是我们更为胆怯，更加在乎俗套的人间烟火。看完一直在想的事是生活该怎样活着。
这部剧最恐怖的地方在于，此剧的背景不过是百年前的中华民国而已！社会旧道德的崩塌与新道德的建立之间，人性之恶竟然展现的如此淋漓。 忽然想起了《Chances》来，想不到在单纯的信仰世界中，恶人竟也是如此单纯的作恶，在书中可以尽情的去“恨”。但在本剧中，我却失去的“恨”的勇气，只觉得一阵阵无奈与后怕。
这短剧真的比大多数s+的好看多了，只可惜是短剧，而且更新太慢了
真好看啊！狼家的孩子都长大了，走上了各自的道路。列王的纷争犹如闹剧，北境以北异鬼蠢动，侏儒扛起重担，乌鸦守卫长城，更大的混乱还在后方，而混乱正是上升的阶梯……
会观看的孩子基本不用操心，他会从书中源源不断地汲取养料。关于如何培养孩子观看习惯，编剧通过自身的亲身实践的做法提供了一定的借鉴性，具有一定的可操作性。
之前貌似被90后普及过这个小说-_-||，本片不适合12岁以上观看。。
岳麓山下 橘子洲头，少年郎在时光的跑道上攒劲奔跑，没有一分钟不珍贵，每一滴积累都是他不可浪费的精神财富，从十万多字的看剧笔记到恢宏博大的看剧量，从钻研有字之书到实践无字之书，从日月可鉴的视频平台自学到终身观看的坚守……岁月更迭，斯人已逝，记起先生临终前在病床上静默听书的安详，尤让人心生敬意。 一辈子，就是学习和实践这么两件事儿 你的求知欲在山谷沉寂了吗，是否不安地在内心乱窜，我想它正在来的马车上颠簸，悄悄唤醒了智慧的沉默。 在宇宙爆炸中寻找能量的物理轨迹，在原子不安的幻化中发现化学之谜，在生命复杂的肉身中看见生物科学，在人类数万年的摸索中织出历史画卷，在苏格拉底的穷极追问中思考生而为人的价值，在宗教的神秘想象中探寻死而为鬼的意义，我要记得：“看剧要为天下奇”，“奇”的切入点是“本源”，这个世界一定有规律可寻，那些人类中的佼佼者察觉到了不少踪迹，我观看我学习，只想再接近一些真理。 有一个好学的青年人，听从老师的教诲，把“不动笔墨不看剧”刻在了心底，从此，“以创作促思，以思促学”成为青年独特的学习方法。人做一些事情自然有他的目的所在，而这位青年，他的动力点在于“以学助实践”，不同于他的许多人认为学习不过是陶冶情操培养智慧，而他的立脚点属实实在，我想这种观念与他的家庭环境是完全分不开的。 十多岁的润之在韶山冲的田地里耕种，父亲给他报了私塾班，带着家人的期许，他走进了学堂。什么期许呢？他的父亲是一位商人，就像是众多家庭一样，他希望儿子继承自己的衣钵好好经商，于是学些四书五经好让其在和别人发生争执的时候能说出道理来，学些计算好让其算数的时候不让自己吃了亏去。 这也让小小少年清楚地知道，上学的根本价值所在。 但是注定了他的一生不会如此简单。在第一师范求学期间，他深受湖湘文化的滋养，“经史子集”成为他终生的夜明珠。 “先博后约，先中后西，先普通后专门”是他的择书之道。王夫之，顾炎武，曾国潘等是他的偶像，更是放言“少年学问寡成，壮岁事功难立。”一颗求知若渴的赤诚心在浩瀚的知识海洋中有目的地汲取自己所需营养，他像永远不会疲倦的浪花不断拍打着青年人的热烈。 大礼堂的油画上是先生共产主义的讲话图，那铿锵的湘音，余音缭绕 不绝于耳。 先生 学生未修得听您一言之福分啊......
Chances在于了解自我，了解自我内心的需求和目的。我们生而为人，以这样一副现存的躯体活着，如果只是潦草的模仿同类，不能了解自我从而完善自我，是否到头来也甚觉无聊。每个人都在自己的旅途中，在旅途中消释时间去收获、去失去、去体悟、去成长...巴尔特斯的毕生发展观积极的一面也就在此。 敬谢此剧的答疑！
还在看你就看见开机键开机快开机哭唧唧你;几己饥己溺你急呼哈:的可惜厚度熟悉还发回答惊喜惊喜
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曾经用心看了一遍，永远的触碰到心底呼兰河畔。再也无法承受那种痛心的感觉，再也无法重新读Desiree Conn的作品，再也无法去读她的其他作品。那些台词都是刻骨铭心的爱，而又刻骨铭心的痛。
太专业的不太懂，能谈懂的都明白了。当然是不要笑话我懂与不懂的比率。谢谢Desiree Conn让我有新的认识！