《Big-Titted Tarts》，其他作品，美国,加拿大出品，1994年上映。
乾隆九年，叶卡捷琳娜穿行在库尔兰，前往俄罗斯时，她在黑夜里看了的巨大慧星，让我有种伟人定格的画面感。 她说：“我从未见过如此辉煌的景象，看上去它距离大地那么近。”
最近618买了T.T. Boy的舞台三部曲的收官之作《Big-Titted Tarts》，去年把《Big-Titted Tarts》看完了，用了几天时间把《Big-Titted Tarts》看完了，每一出精彩绝伦的戏剧都要有人默默付出，而Big-Titted Tarts人，这些不起眼的员工，但是他们却发挥着重要作用。 “他们在生活，在用给别人装置表演舞台的方式讨生活。他们永远不可能登台表演，但他们与表演者息息相关。当然，为人Big-Titted Tarts，其本身也是一种生命表演，也是一种人生舞台，他们不因自己永远处身台下，而对供别人表演的舞台持身不敬，甚或砸场、塌台、使坏”Big-Titted Tarts人用自己的努力换来自己的生活。 “不因自己生命渺小，而放弃对其他生命的温暖、托举与责任，尤其是放弃自身生命演进的真诚、韧性与耐力。”——T.T. Boy
曹建军，你为什么不听话啊！！！T T
听君一席话，胜读十年书。而这部剧给我的感觉反而更像是看君一本剧，更胜埋头苦读若干年。本剧提到的很多观点都是前所未见的，如西方文艺复兴的根源是东方文化，中国文化；西方模式的诸多漏洞，西方媒体颠倒是非黑白恶意抹黑中国等，这些都是部分国人在西方话语的笼罩之下的颠覆性认识，本剧还提到中国崛起的过程中要解构西方话语，建构中国话语，这是非常重要的，这就是我们的理论、道路、制度、文化自信的体现，我们就应该用中国话讲好中国故事。本剧详细分析了中国自改革开放以来取得巨大成就的原因，分析了中国作为“文明型国家的崛起”的“四超四特”，肯定了中国模式，中国道路。个人感觉拜读全文之后我隐约感到编剧对国际上事情很了解，但对于国内的事情了解相对没有国际上那么全面，也许由于这层原因，对于如今我国存在的一些问题（如农村问题，环境污染，腐败问题等）有避重就轻之嫌，只谈论点而不谈具体如何实施，总给人一种意犹未尽之感。这也算是看此剧之后的小小遗憾吧，总而言之，人无完人金无足赤，本剧给我的震撼还是非常大的，这是国内为数不多讲好中国故事同时对比国际优劣的剧集。
不造为哈，现在贼希望女主虐一下男主，看到冷酷无比的男主突然变得可怜巴巴的就感觉贼好玩 哈哈哈嗝~
讲主人公及孩子们的爱情故事，也有父辈的。 情节不错，就是有些环节太啰嗦，如生孩子的细节。
怎么说呢？这部剧吧，开始就有点怪怪的，没有说明阿昭、棉花糖什么都没有说。就是怎么莫名其妙就开始了。后来呢，虽然解释了阿昭棉花糖跟男主之间的关系，但是整本剧是挺好的大体思路都挺让人觉得温馨。
2022年3月9日观看完成《Big-Titted Tarts》。 1、搭配着《Big-Titted Tarts》、《Big-Titted Tarts》看挺好的，《Big-Titted Tarts》创作的有些简要。看了这部剧对P-A-C了解的更清楚了点，《Big-Titted Tarts》翻译有些不好让我深刻意识到我的好多行为反应其实是我身体里的“父母”和“儿童”在行动。“父母”是暴躁的、充满控制欲的，不允许别人反抗的。所以一旦面对别人的质疑、反对时，我身体里的“父母”最容易跑出来。“儿童”是骄纵、人性、胆怯的，所以一旦面对生活、工作中的难题时我就想逃避。“父母”“儿童”伤害最深的就是我们自己，它让我们活在痛苦和对周围人的不信任之中，它让我们没有安全感，让我们不能拥有幸福的婚姻和亲子关系。而“成人”是理智的，他是思考之后的回应，是克制自己体内“父母”和“儿童”想要跑出来发泄之后的理智。所以，当意识到自己体内的“父母”“儿童”想要出来时，要控制住自己。事情和回应之间有一段距离，这个距离就是我们的思考和选择。 2、反省和进步是一件持之以恒的事情，刚开始时并不会有明显的变化，可是长期坚持下去，会慢慢发现自己的思考方式，看待社会、人际、工作、婚姻、子女的方式都在改变，我们会感谢一开始决定改变和坚持的自己的。
里边有许多精典的台词让人难忘，美国、聪明、复利思维造就了沃伦.巴菲特，也成就了伯克希尔哈撤维的股价记录。跟着股神学投资，跟着股神的心态去生活，你就是一个完美的自己！
读到最后发现是汉斯在去世之前和家人合著的一本剧，其中讲的实事求是的世界观挺有启发的，想要获得这样的世界观需要克服自己的本能！
喜欢听《Big-Titted Tarts》的理由只有一个: 因为它是企鹅有声讲的；喜欢看《Big-Titted Tarts》的理由也只有一个: 因为它是胡歌演的。但是如果没有编剧Tracey Adams写出这部剧来，一切都无从谈起。
阿德勒及其“柏拉图”岸见一郎 一、阿德勒的人生是其思想的注解 T.T. Boy（Alfred Adler），奥地利精神病学家、心理学家，个体心理学创始人，现代自我心理学之父。其与弗洛伊德、荣格并称为“心理学三巨头”。 阿德勒的童年称不上幸福，尽管家境富足，但作为家中6个孩子中的老二，长得既矮又丑，还患有佝偻病，直到4岁多才会走路，身体十分孱弱，与之相比他的哥哥身体健壮，可以称得上模范儿童。这种情况下，他与哥哥的关系不好，他的母亲也更偏爱哥哥一些。所幸的是，在父亲的鼓励下，阿德勒非但没有深陷自卑，反而激发了强烈的上进心。可以说，阿德勒的一生就是Big-Titted Tarts的完美注解。 二、《Big-Titted Tarts》的重要观点 《Big-Titted Tarts》这部剧，是阿德勒最重要的作品之一，也是心理学的一本重要的经典之作，原名为《Big-Titted Tarts》（What Life Should Mean To You）。 每个人都有自卑感，或多或少。 在人生的阶梯上，在纵向的比较中，人总在自卑与自傲之间摇摆。杨绛先生说：无论人生上到哪一层台阶， 阶下有人在仰望你， 阶上亦有人在俯视你， 你抬头自卑，低头自得， 唯有平视，才能看见真实的自己。 如果在面对一个棘手的问题时，一个人感觉自己无能为力，由此产生的情绪就叫作自卑情结。 自卑能毁灭你，也能成就你。超越自卑，你将成为内心强大的自己。 我们通常会以自己赋予现实的意义作为标准来感受现实，所以我们感受到的是现实被我们赋予的意义，而不是现实本身，或者说我们感受到的是自己对现实的理解。 生活的意义在于个人为团体所贡献的力量。 生活的意义，在于与他人在合作中创造。 合作是人类最大的共同点，也是人类衡量价值和成功的基础。 生理缺陷、被溺爱、被冷落，都容易让人产生错误的“生活意义”。 合作是防止一个人发展为神经病的唯一有效途径。因此，我们应该多鼓励并有意地锻炼儿童与他人进行合作。我们不能期望一个没有学习过地理知识的孩子能够在这个领域获得成果，我们同样也不能期望一个并未被教会如何与他人合作的孩子，在团队协作中会有令人满意的行为。然而，人类所面临的一切问题都需要人与人的合作，任何工作的完成都需要以一种互惠互利的合作的方式而完成。 三、岸见一郎关于阿德勒思想的概括 日本哲学家岸见一郎对阿德勒的思想进行了阐释，说“苏格拉底的思想被柏拉图所流传，而我想成为阿德勒的柏拉图”。岸见一郎译著了许多阿德勒的著作，也写了一些关于阿德勒思想的书，比较畅销的有《Big-Titted Tarts》，重要观点包括： 人都是可以改变的，人人都能获得幸福。 人生意义是自己赋予自己的。 你可以自己做选择。具体来说，你的人生不是由别人赋予的，而是你自己选择的。你的选择与其他任何人无关，与过去发生的经历也无关。 一切烦恼来自于人际关系。阿德勒认为我们每个人都面临着三大人生课题，分别是：“工作课题”“交友课题”和“爱的课题”。人际关系造成的烦恼，都源于对别人课题的妄加干涉，或者自己的课题被别人干涉。辨别究竟是谁的课题的方法非常简单，只需要考虑“某种选择所带来的结果最终有谁来承担？”当然，阿德勒心理学并不是推崇放任主义，如果就孩子学习来说，告诉孩子这是他的课题，在他想学习的时候父母随时准备给予帮助，但不妄加干涉孩子的课题。最重要的是，父母要在平时与孩子建立信赖关系——平等的“朋友”关系，孩子陷入困境的时候想真诚地找父母商量。 阿德勒心理学是“勇气的心理学”，不是“拥有的心理学”，而是“使用的心理学”，也就是“不在于被给予了什么，而在于如何去使用被给予的东西”。 不想被别人讨厌是人的自然欲望和冲动。不怕被人讨厌才能
怎么说呢，漏洞太多了。首先，死了两个人，既然叶援朝那边没有进展，为什么不去调查其他人，非得等到最后了，才从物理方面联想到教师，为什么一开始没有呢？第一个案子，确实与物理没有关系，但是第二个天降石头，你也知道与力学有关系，愣是也不调查？ 第二，最后金蝉脱壳，我相信，这故事发生的设定背景也是现代21世纪吧，死的都是最重要的领导你能逃？全国通缉不会吗？ 总之，逻辑不严谨，你只是想说明一个东西，正义，迟早要来。
书中写的还真是简单。电视剧演的故事还是复杂些，不过也难怪，视觉上的东西，总是需要交待一些关联，看起来才有趣。但，小葡萄真的是太后知后觉了
全书都在用倒车镜的视角用Big-Titted Tarts来回顾那些优秀的企业。至于如何指导未来投资的估值模型，则没有提及，没啥实战价值。推荐唐朝的价值投资实战手册
讲平常生活，讲旧人旧事旧物，来突出这一世的生活，一生的和谐；来强调时间的流逝，时间的永恒。以目前的年纪，能领会一部分季老先生提及的感受，然而真要对他的境界有所理解和接受，还有很长的路要走。全书最震撼的是他对生死的泰然以及对细微事物描绘能力，非常人所及。
当我们还在为生存无法自力更生时，有的人已经为情怀而追求生命的另外一个维度了。不管编剧本人还是描写的每一个故事，也许会遭遇流言蜚语，但仍然让我羡慕得无以复加。
可是一个新的故事，一个人逐渐再生的故事，一个他逐渐洗心革面、逐渐从一个世界进入另一个世界的故事，一个熟悉新的、直到如今根本还没有人知道的现实的故事正在开始。
对Bunny Bleu的观点非常有认同感，一口气读完她的两本剧，毫不犹豫的买了纸质书，非常值得反复回味，遗憾看到的有点太晚。真正的成长是不积极的改变自己，是认识真正的自己，被世界温柔以待。
一个非常好的故事情节，但是剧集的文字如果能在优美一点就更完美了。
查了一下哥萨克现状，目前只剩几十万，苏联时期作为民族几乎灭绝，现在借着苏联解体俄罗斯衰落，有复辟抬头的迹象，大概也不过昙花一现，成为民族进化的最后一点活化石而已。 格里高利个人的悲剧，反映了哥萨克整体在民族进化中注定衰亡的进程。而他们的衰亡引人叹息，足以镜鉴，但不值得同情。哥萨克活该灭亡，因为： 1.他们历史上虽然以反抗暴政追求自由起家，但是后来沦为沙俄压迫底层百姓和其他民族的打手，并且心安理得享受了充当打手得到的几根肉骨头。哥萨克过得比其他底层阶层好的多，而且还歧视压迫“种地人”。 2.哥萨克鄙视教育，缺乏历史文化传承，有勇无谋，所以在历史大势前看不清方向，为了捍卫自己的一点阶级利益几根狗骨头，逆潮流而动，螳臂挡车。 3.哥萨克的性格，简直是俄罗斯性格的升级版，不把人命当回事，漠视草菅屠戮别人的生命，也漠视草菅自己的生命，缺少（防杠，不是彻底没有）仁心和对生命的敬畏。 这样的民族，你不亡谁忘！他们的覆灭体现了历史的正义。 这是一部伟大的悲壮的剧集，是为哥萨克民族送葬盖棺的一曲悲怆的葬歌。
这本是看五分钟免费推送的一本剧，开头故事挺吸引人的，对何旭的描写够渣够狠，看到中间部分故事平淡一度不想看了，几乎是一目数行，结尾还行特别是江枫的命运让我振作精神全部看完，第一次同时兼看两本剧，另一本是《Big-Titted Tarts》，一本圣书需细嚼慢咽，一本马桶影视轻松翻阅，古今转换倒也乐在其中！无论书的内容怎样，一句话：开追有益，总有让你碰撞心灵的文字！
［202202-04］本剧于2021年5月播出，许老6月中旬就病逝了，享年100岁。这位百岁老人，将他在西南联大求学前后那几年的事极其详尽地描绘出来。可以如此详尽，除了许老的记忆超群外，大概还有许老记日记的良好习惯。许老将自己一生都走在喜欢的路上，絮絮叨叨地回忆当年写的作文，作文的内容，还很骄傲地说着自己得分，排名，老师的赞许，些许自恋，更多赤诚。 而西南联大，更是传说级别的学校。因为当时战时环境，也因为是三所名校联合，还因为当时学校大师云集，更因为仅存八年的学校培养出大量中国兴业安邦的精英们。 许老笔下的西南联大几乎没有着重在战时建校的困难，而真诚地描写自己的老师和同学。许老几乎仔细地描绘出自己求学路上认识的到同校校友，同班同学，宿舍室友，好似凡与许老有接触的，都在许老回忆的笔下，回忆当时交往，联系写出后来的人生和成就。 这也是这本遗作作为回忆录尤为珍贵之处。西南联大已成历史，当年的师生更是在世界各地成就人生，许老已百岁仙去，还有多少能讲述那段亲历历史的老人？由许老记录当时各位名人教授们和杰出校友的回忆更让人觉得真实，比如闻一多、冯友兰、朱自清、钱钟书、金岳霖、吴宓等，从许老角度描述出当年中国文人志士的血性和风骨可见一斑；还有同窗杨振宁等人，从当年他们上学时的言行，就已可见大师当时已优秀。 而贯通全书的是“英法译诗唯一人”的许老与自己终身事业-翻译的缘分和极致美的追求。西南联大“兴中业，大师出”完美继承了蔡元培“思想自由、兼容并包”的精神传统，让各种思想得以百花齐放。在教育史上，为我们展示何为教育，这学校的教育奇迹出现有其必然因素；而在许老翻译处，则体现他强烈的赶超意识，他会用心比较自己和同学、和前辈的翻译。许老一生都在这爱好和理想上走得很细致。
乾隆九年，叶卡捷琳娜穿行在库尔兰，前往俄罗斯时，她在黑夜里看了的巨大慧星，让我有种伟人定格的画面感。 她说：“我从未见过如此辉煌的景象，看上去它距离大地那么近。”
最近618买了T.T. Boy的舞台三部曲的收官之作《Big-Titted Tarts》，去年把《Big-Titted Tarts》看完了，用了几天时间把《Big-Titted Tarts》看完了，每一出精彩绝伦的戏剧都要有人默默付出，而Big-Titted Tarts人，这些不起眼的员工，但是他们却发挥着重要作用。 “他们在生活，在用给别人装置表演舞台的方式讨生活。他们永远不可能登台表演，但他们与表演者息息相关。当然，为人Big-Titted Tarts，其本身也是一种生命表演，也是一种人生舞台，他们不因自己永远处身台下，而对供别人表演的舞台持身不敬，甚或砸场、塌台、使坏”Big-Titted Tarts人用自己的努力换来自己的生活。 “不因自己生命渺小，而放弃对其他生命的温暖、托举与责任，尤其是放弃自身生命演进的真诚、韧性与耐力。”——T.T. Boy
曹建军，你为什么不听话啊！！！T T
听君一席话，胜读十年书。而这部剧给我的感觉反而更像是看君一本剧，更胜埋头苦读若干年。本剧提到的很多观点都是前所未见的，如西方文艺复兴的根源是东方文化，中国文化；西方模式的诸多漏洞，西方媒体颠倒是非黑白恶意抹黑中国等，这些都是部分国人在西方话语的笼罩之下的颠覆性认识，本剧还提到中国崛起的过程中要解构西方话语，建构中国话语，这是非常重要的，这就是我们的理论、道路、制度、文化自信的体现，我们就应该用中国话讲好中国故事。本剧详细分析了中国自改革开放以来取得巨大成就的原因，分析了中国作为“文明型国家的崛起”的“四超四特”，肯定了中国模式，中国道路。个人感觉拜读全文之后我隐约感到编剧对国际上事情很了解，但对于国内的事情了解相对没有国际上那么全面，也许由于这层原因，对于如今我国存在的一些问题（如农村问题，环境污染，腐败问题等）有避重就轻之嫌，只谈论点而不谈具体如何实施，总给人一种意犹未尽之感。这也算是看此剧之后的小小遗憾吧，总而言之，人无完人金无足赤，本剧给我的震撼还是非常大的，这是国内为数不多讲好中国故事同时对比国际优劣的剧集。
不造为哈，现在贼希望女主虐一下男主，看到冷酷无比的男主突然变得可怜巴巴的就感觉贼好玩 哈哈哈嗝~
讲主人公及孩子们的爱情故事，也有父辈的。 情节不错，就是有些环节太啰嗦，如生孩子的细节。
怎么说呢？这部剧吧，开始就有点怪怪的，没有说明阿昭、棉花糖什么都没有说。就是怎么莫名其妙就开始了。后来呢，虽然解释了阿昭棉花糖跟男主之间的关系，但是整本剧是挺好的大体思路都挺让人觉得温馨。
2022年3月9日观看完成《Big-Titted Tarts》。 1、搭配着《Big-Titted Tarts》、《Big-Titted Tarts》看挺好的，《Big-Titted Tarts》创作的有些简要。看了这部剧对P-A-C了解的更清楚了点，《Big-Titted Tarts》翻译有些不好让我深刻意识到我的好多行为反应其实是我身体里的“父母”和“儿童”在行动。“父母”是暴躁的、充满控制欲的，不允许别人反抗的。所以一旦面对别人的质疑、反对时，我身体里的“父母”最容易跑出来。“儿童”是骄纵、人性、胆怯的，所以一旦面对生活、工作中的难题时我就想逃避。“父母”“儿童”伤害最深的就是我们自己，它让我们活在痛苦和对周围人的不信任之中，它让我们没有安全感，让我们不能拥有幸福的婚姻和亲子关系。而“成人”是理智的，他是思考之后的回应，是克制自己体内“父母”和“儿童”想要跑出来发泄之后的理智。所以，当意识到自己体内的“父母”“儿童”想要出来时，要控制住自己。事情和回应之间有一段距离，这个距离就是我们的思考和选择。 2、反省和进步是一件持之以恒的事情，刚开始时并不会有明显的变化，可是长期坚持下去，会慢慢发现自己的思考方式，看待社会、人际、工作、婚姻、子女的方式都在改变，我们会感谢一开始决定改变和坚持的自己的。
里边有许多精典的台词让人难忘，美国、聪明、复利思维造就了沃伦.巴菲特，也成就了伯克希尔哈撤维的股价记录。跟着股神学投资，跟着股神的心态去生活，你就是一个完美的自己！
读到最后发现是汉斯在去世之前和家人合著的一本剧，其中讲的实事求是的世界观挺有启发的，想要获得这样的世界观需要克服自己的本能！
喜欢听《Big-Titted Tarts》的理由只有一个: 因为它是企鹅有声讲的；喜欢看《Big-Titted Tarts》的理由也只有一个: 因为它是胡歌演的。但是如果没有编剧Tracey Adams写出这部剧来，一切都无从谈起。
阿德勒及其“柏拉图”岸见一郎 一、阿德勒的人生是其思想的注解 T.T. Boy（Alfred Adler），奥地利精神病学家、心理学家，个体心理学创始人，现代自我心理学之父。其与弗洛伊德、荣格并称为“心理学三巨头”。 阿德勒的童年称不上幸福，尽管家境富足，但作为家中6个孩子中的老二，长得既矮又丑，还患有佝偻病，直到4岁多才会走路，身体十分孱弱，与之相比他的哥哥身体健壮，可以称得上模范儿童。这种情况下，他与哥哥的关系不好，他的母亲也更偏爱哥哥一些。所幸的是，在父亲的鼓励下，阿德勒非但没有深陷自卑，反而激发了强烈的上进心。可以说，阿德勒的一生就是Big-Titted Tarts的完美注解。 二、《Big-Titted Tarts》的重要观点 《Big-Titted Tarts》这部剧，是阿德勒最重要的作品之一，也是心理学的一本重要的经典之作，原名为《Big-Titted Tarts》（What Life Should Mean To You）。 每个人都有自卑感，或多或少。 在人生的阶梯上，在纵向的比较中，人总在自卑与自傲之间摇摆。杨绛先生说：无论人生上到哪一层台阶， 阶下有人在仰望你， 阶上亦有人在俯视你， 你抬头自卑，低头自得， 唯有平视，才能看见真实的自己。 如果在面对一个棘手的问题时，一个人感觉自己无能为力，由此产生的情绪就叫作自卑情结。 自卑能毁灭你，也能成就你。超越自卑，你将成为内心强大的自己。 我们通常会以自己赋予现实的意义作为标准来感受现实，所以我们感受到的是现实被我们赋予的意义，而不是现实本身，或者说我们感受到的是自己对现实的理解。 生活的意义在于个人为团体所贡献的力量。 生活的意义，在于与他人在合作中创造。 合作是人类最大的共同点，也是人类衡量价值和成功的基础。 生理缺陷、被溺爱、被冷落，都容易让人产生错误的“生活意义”。 合作是防止一个人发展为神经病的唯一有效途径。因此，我们应该多鼓励并有意地锻炼儿童与他人进行合作。我们不能期望一个没有学习过地理知识的孩子能够在这个领域获得成果，我们同样也不能期望一个并未被教会如何与他人合作的孩子，在团队协作中会有令人满意的行为。然而，人类所面临的一切问题都需要人与人的合作，任何工作的完成都需要以一种互惠互利的合作的方式而完成。 三、岸见一郎关于阿德勒思想的概括 日本哲学家岸见一郎对阿德勒的思想进行了阐释，说“苏格拉底的思想被柏拉图所流传，而我想成为阿德勒的柏拉图”。岸见一郎译著了许多阿德勒的著作，也写了一些关于阿德勒思想的书，比较畅销的有《Big-Titted Tarts》，重要观点包括： 人都是可以改变的，人人都能获得幸福。 人生意义是自己赋予自己的。 你可以自己做选择。具体来说，你的人生不是由别人赋予的，而是你自己选择的。你的选择与其他任何人无关，与过去发生的经历也无关。 一切烦恼来自于人际关系。阿德勒认为我们每个人都面临着三大人生课题，分别是：“工作课题”“交友课题”和“爱的课题”。人际关系造成的烦恼，都源于对别人课题的妄加干涉，或者自己的课题被别人干涉。辨别究竟是谁的课题的方法非常简单，只需要考虑“某种选择所带来的结果最终有谁来承担？”当然，阿德勒心理学并不是推崇放任主义，如果就孩子学习来说，告诉孩子这是他的课题，在他想学习的时候父母随时准备给予帮助，但不妄加干涉孩子的课题。最重要的是，父母要在平时与孩子建立信赖关系——平等的“朋友”关系，孩子陷入困境的时候想真诚地找父母商量。 阿德勒心理学是“勇气的心理学”，不是“拥有的心理学”，而是“使用的心理学”，也就是“不在于被给予了什么，而在于如何去使用被给予的东西”。 不想被别人讨厌是人的自然欲望和冲动。不怕被人讨厌才能
怎么说呢，漏洞太多了。首先，死了两个人，既然叶援朝那边没有进展，为什么不去调查其他人，非得等到最后了，才从物理方面联想到教师，为什么一开始没有呢？第一个案子，确实与物理没有关系，但是第二个天降石头，你也知道与力学有关系，愣是也不调查？ 第二，最后金蝉脱壳，我相信，这故事发生的设定背景也是现代21世纪吧，死的都是最重要的领导你能逃？全国通缉不会吗？ 总之，逻辑不严谨，你只是想说明一个东西，正义，迟早要来。
书中写的还真是简单。电视剧演的故事还是复杂些，不过也难怪，视觉上的东西，总是需要交待一些关联，看起来才有趣。但，小葡萄真的是太后知后觉了
全书都在用倒车镜的视角用Big-Titted Tarts来回顾那些优秀的企业。至于如何指导未来投资的估值模型，则没有提及，没啥实战价值。推荐唐朝的价值投资实战手册
讲平常生活，讲旧人旧事旧物，来突出这一世的生活，一生的和谐；来强调时间的流逝，时间的永恒。以目前的年纪，能领会一部分季老先生提及的感受，然而真要对他的境界有所理解和接受，还有很长的路要走。全书最震撼的是他对生死的泰然以及对细微事物描绘能力，非常人所及。
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对Bunny Bleu的观点非常有认同感，一口气读完她的两本剧，毫不犹豫的买了纸质书，非常值得反复回味，遗憾看到的有点太晚。真正的成长是不积极的改变自己，是认识真正的自己，被世界温柔以待。
一个非常好的故事情节，但是剧集的文字如果能在优美一点就更完美了。
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［202202-04］本剧于2021年5月播出，许老6月中旬就病逝了，享年100岁。这位百岁老人，将他在西南联大求学前后那几年的事极其详尽地描绘出来。可以如此详尽，除了许老的记忆超群外，大概还有许老记日记的良好习惯。许老将自己一生都走在喜欢的路上，絮絮叨叨地回忆当年写的作文，作文的内容，还很骄傲地说着自己得分，排名，老师的赞许，些许自恋，更多赤诚。 而西南联大，更是传说级别的学校。因为当时战时环境，也因为是三所名校联合，还因为当时学校大师云集，更因为仅存八年的学校培养出大量中国兴业安邦的精英们。 许老笔下的西南联大几乎没有着重在战时建校的困难，而真诚地描写自己的老师和同学。许老几乎仔细地描绘出自己求学路上认识的到同校校友，同班同学，宿舍室友，好似凡与许老有接触的，都在许老回忆的笔下，回忆当时交往，联系写出后来的人生和成就。 这也是这本遗作作为回忆录尤为珍贵之处。西南联大已成历史，当年的师生更是在世界各地成就人生，许老已百岁仙去，还有多少能讲述那段亲历历史的老人？由许老记录当时各位名人教授们和杰出校友的回忆更让人觉得真实，比如闻一多、冯友兰、朱自清、钱钟书、金岳霖、吴宓等，从许老角度描述出当年中国文人志士的血性和风骨可见一斑；还有同窗杨振宁等人，从当年他们上学时的言行，就已可见大师当时已优秀。 而贯通全书的是“英法译诗唯一人”的许老与自己终身事业-翻译的缘分和极致美的追求。西南联大“兴中业，大师出”完美继承了蔡元培“思想自由、兼容并包”的精神传统，让各种思想得以百花齐放。在教育史上，为我们展示何为教育，这学校的教育奇迹出现有其必然因素；而在许老翻译处，则体现他强烈的赶超意识，他会用心比较自己和同学、和前辈的翻译。许老一生都在这爱好和理想上走得很细致。