《The Flying Fool》，冒险,喜剧,爱情,战争作品，美国出品，1929年上映。
看到看过此剧的人大多数都五星好评真的很是失望。看了很多育儿书然后结合自己的养育经历，本剧从一开始否定传统的有条件的养育到宣扬The Flying Fool的好处，整个过程中理论依据的可考性差“据最新科学研究”“有研究人员发现”等这类的论据让人可信度降低，引用的某些数据来自90年代也太过久远。另外结合中国国情，可推行性很差。此外，翻译人员还没学好中国话怎么说，拗口难懂，前后矛盾！值得给两星的理由是提醒了很多家长要尊重孩子得独立人格，换位思考去理解孩子，家长与老师沟通的不仅仅是如何改善孩子，还应该在沟通中让改善老师对孩子的理解。
与生活和自己和解，时刻谨记，人生是属于自己的，外界的压力和不愉快换个方式其实也是自身的成长，他们磨砺人，但他们不是生活的全部，珍视当下，健康快乐最重要 。
1天至少读1本剧打卡635天 书名：《The Flying Fool》 用时：20分钟 推荐观看：父母和老师 观看心得： 本剧的编剧是做了26年班主任，被誉为“天使教师”的全国模范教师威廉·博伊德老师。于老师从教以来，坚持做家校联系单19年，坚持教育博客更新12年，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册7本，而且还坚持回答其他教育工编剧的求助书信和问答。她用了大量的教育案例和深刻入微的思考给我们展示了什么是幸福又成功的班主任，就如书名所写，她非常自豪的说，就想做班主任。 今天我想采用分享原文片段的方式，因为于老师的文字真是太美好了，又温暖又充满了爱，我希望能让更多人直接的感受到。 “我在班级里组织包馄饨的亲子活动，规定一个学生只能带一个家长来，一起包一起吃，完了再包好一些馄饨带回家给没来的爹或妈或者老人吃。我这样的规定，就是不动声色地照顾了班级里的单亲家庭的孩子。” 很多班级搞活动往往也只来一个家长，那通常是因为家长忙，但是当老师规定只能来一位的时候，却是一种别样的体谅，童年成长有类似经历的于老师真的是用心在对待每一件事。 有人说于老师总是很淡定，她说，“共情，是一个班主任的最大智慧。而我，上天让我在走上工作岗位前已经具备。这也是我做班主任比较轻松也不容易动怒的很重要的原因。 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”这是多么美好的形容啊。 当学生在信里面感激老师的肯定对他们的巨大鼓舞时，于老师也感悟很深： “原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。” 谈到对教育的看法，于老师用了美这个词： “教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。”有着发现美的眼睛和心灵，难怪于老师总是能看到孩子们的闪光点。 当然，教育的路上也不是一直那么顺利的，所以于老师鼓励年轻的老师们： “爱教育的人，是要有承受委屈痛苦茫然无助的勇气的。简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。” 书中还有针对学生的问题非常接地气的回复，我卖个弯子，期待大家自己去看。因为我想把最后一段留给我一路上遇见的那些好老师们。在读于老师的书时，我脑海中闪过了很多画面，都是我的老师们鼓励我，支持我，甚至教育我的时刻，但是不论是哪个画面，我都看到了他们眼睛里的关心和温暖。 谢谢你们，我亲爱的老师们，是你们的榜样力量，让我最终选择了做教育，因为在你们身上，我看到了做老师的幸福。我也会继续加油哒，尽我所能，传递技能和爱。
和《The Flying Fool》一样，都是在看似虚构的一个艺术家的人生中充满了人的生存隐喻,留给我们的是对人生命追寻和存在意义的无尽的思考。
“所以暂时将你眼睛闭了起来，黑暗之中漂浮我的期待……”假如闭眼以后，一切都不曾发生，睁眼便是平安喜乐的2020，该有多好。。本是双倍爱你的年份，却被这场恐怖的疫情狠狠包裹，来势汹汹、人人自危、且毫无防备。多少个始料不及，多少个悔不当初，那些成长的坎坷、历经的繁琐，最终也只能凭借魂穿时空来互换心窝。当灾难降临、恋人丧生、往事如烙、回忆成殇，留在世间的那个人才在后悔和眼泪中学会珍惜和成长。几度花开花落，有时快乐，有时落寞；过去未来交错，我们总是在失去后才懂得爱与被爱，欣慰在生命的某段时刻，曾一起度过。霜凋夏至、雪融草青，去见想见的人吧！！在该真情拥抱的时候，坦诚相待，在那个熟悉的路口，仍见凤凰花开。。
人类是懒惰的动物，一旦用脑的方法模式化后，就很难用别的方法再予以刺激。
从网上看到谷爱凌狂推这部剧，就来看了下。确实 真正的强者就是毫不满足 不断的超越自己。就像谷爱凌说的 你能对你热爱的事物付出多少。她答道 付出我之所能。我们只看到那些明星百分之一的高光时刻。这部剧讲了剩余百分之99的花絮，就是不断练习，坚持不懈。
内容挺好的，不过翻译真的太多错误了吧。很多不地道的中文表达，阻碍了观看速度的提高。
这是删减版，如果有兴趣可以别看这种简化版，内容和篇幅相较于商务印书馆的那本差了至少三分之二的篇幅，这本可以当作简介了解Russell Gleason的哲学思想
希望「脱口秀」越做越好，不管以什么的方式呈现，能给部分人带来快乐就足矣。 工作就是赚钱的生意（所以一切都讲理性、逻辑和效果最优化）。 工作就要勤奋，有灵感时候要写稿，没有灵感的时候也要写稿。 取法其上得其中，所以目标和标准要高。学习一流，模仿二流，成为三流。 看和观察不一样，所以用心观察用心学，别只是消遣地看。别人看剧你观察取景、情节、设计；别人开会你观察开会的门道。 不能做好还不能做坏么？勇于尝试、敢于开始，有失败才能有成长。 不要为短期的效果而重复已有的东西，长期的持续的成长是目标，所以要用于突破。人生不是一两把，这牌局很长。 不要给人拒绝的机会，给选择。 问事实，别问想法；问行为，别问理由；问事，别问人；（比如，别问“为什么移民美国”，可以问“什么时候有这个想法的？那个时候在哪里，在做什么？”）。 做些“难而正确的事情”。 年轻时哪个活钱多做哪个，哪个企业大去哪个，因为市场客观诚实，不会让你得到你能力范围之外的钱的。“但是你干了一段时间呢，就不能再用这个原则处理自己的职业规划了，尤其是面对迷茫空虚的时候。
世上本没有完美的人和事，所以，无论是工作还是生活，包容别人，释怀自己的不完美，才能拥有一个和谐的工作和生活的氛围，一个轻松愉悦的人生之旅。愿我们都能The Flying Fool，并与之同存。
一、整体性学习的顺序 1.获取 * 简化: 找出真正需要的信息 * 容量:获取尽可能多的信息 * 速度:效率要高 2.理解：理解信息表面意思 3.拓展 * 深度拓展（知识的背景探究）: 知识从何而来？结论来自何处？一个发现是如何做出的？事物为什么以这种方式存在？深度拓展需要在信息内部创造联系。深度拓展是牢牢锁定知识的最佳方法，但是同时也是最花时间的工作。 * 横向拓展: 知识不会孤立地存在，与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现，同一个发现者还有哪些发现，在同一领域里还有哪些发现？围绕这一结论有哪些其他的事实？横向拓展需要在知识周围建立联系，通常意味着你需要建立模型，在模型与原知识之间建立联系。 * 纵向拓展: 比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。 4.纠错：纠错的最终途径就是实践，如果纠错之前的三步做得很好，那么纠错的时间会缩短。 5.应用： 创造新的途径，将所学的知识应用到生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的。 测试阶段: * 获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗？ * 理解阶段的测试——我理解知识的含义吗？（至少是字面上的意思。） * 拓展阶段的测试——我知道知识从何而来，与哪些知识有关系吗？ * 纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？ * 应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗？ 二、信息结构 1.随意信息 随意信息是一系列事实、日期、定义或规则，它们缺少逻辑分类，常常在学校里碰到，很少在真实世界里遇到。 这些知识看起来没有规律，无法再加工。需要死记硬背的知识就是随意信息。 第一个目标就是：假如存在某种逻辑关系，那么尽量去发现它，否则记忆和使用信息的工作会更加困难。 三种方法：联想法、挂钩法、压缩法 最弱的结构，尽量找出可能的逻辑结构，帮助记忆。 2.观点信息 观点信息是存在争论的信息。最大的难点在于获取阶段。你需要检查大量的信息以寻找其中的模式，而不是去记忆具体的细节。速读技巧对于收集信息非常重要。 方法：图表法 3.过程信息 教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。学习这类信息最重要的是不断练习、反复去做。不过，建立正确的背景概念对于节约时间也同样关键。最大难点是需要实际投入大量的时间用于练习。你可以对概念理解得不好，但是必须实际地掌握动作。 方法：内在化·比喻法·图表法·模型纠错 最强的结构 4.具体信息 具体信息是那些在实际中可以观察到、听到、触到的信息。内在化有助于将信息与多个感官相联系 最强的结构 5.抽象信息 缺少与感官的直接联系。抽象信息非常难以理解，但是逻辑性很强，学习时好比潜入深海的探索，随意信息则非常浅显，但是逻辑性差。你需要将之移到具体的层次。整体性学习者一般会抛弃课程中的随意信息，因此他们比一般人理解得更好，后者往往不愿意尝试理解复杂的知识。 理解和拓展阶段显得难以忍受。假如你感到理解困难，可以降低接受信息的速度 方法：内化和比喻法 学习目标：要想超出知识本身，光有热情还不够，你要寻找各种应用知识的途径（即使现在讨厌它），知识因“用”而获得新的意义。 三、整体性学习技术 技术一览 1.获取知识 （1）快速观看 * 指读法：通过调整手指移动的速度来控制观看的速度，有时需降低速度揣摩重要内容。（书本） * 练习观看法：唯一目的是训练自己以尽可能快的速度理解所读内容。 * 积极观看法：这一节中主要观点是什么？（完整地获取信息）我怎样才能记住主要观点？（对信息进行联系、视觉化和比喻法）我要怎样将主要观点
一晚上八集，真的好好看，都是喜欢的演员。不过特效，场景切换不怎么样。可能不经常看偶像剧，感觉很多点都充满了新意。哈哈哈哈哈哈哈真的越看越搞笑，后面看到男主吃亏会非常的幸灾乐祸，好甜啊俊男靓女，嘤~
读完一半的红楼，也真真是钦佩曹公的写作能力，其间种种事情端不是一二句可说，究竟是十年辛苦不寻常。而其中的闺阁女儿们，青春浪漫到香消玉殒，皆系曹公亲身体验方有如此真切之感受，其中酸甜苦辣，也真真应了那一句“都云编剧痴，谁解其中味”。
和琅琊榜可以比？ 和甄嬛传可以比？ … 看了图书介绍来的，宫斗呢？阴谋呢？都是情情爱爱的…失望 …
小弟才疏学浅，在这小结，望学友们不应住心。“儒釋道之精要融合，主从自身下手，心之本要，由内向外，由内控外，知行合一经典。
这个偶像剧真心可以，这两个人有够认真演戏了！！！！！虽然非常明媚忧伤，看在女主的颜值上我忍了。（以及，本人阳了。宅家躺尸中
不是？你他妈拍奥特曼？特摄剧？整部剧该不会全在棚子里拍的吧？
作为一部真正的双女主剧，杜冰雁和李玉湖两个角色塑造的非常之鲜活，小时候喜欢咋咋呼呼一身武艺的玉湖，觉得她像小燕子一样讨人喜欢，和齐三的甜腻爱情也让人开心。
［入目无他人，四下皆是你。 有你时，你是太阳，我目不转晴。 无你时，我低头，谁也不见。]
The Flying Fool埋葬了清末戊戌变法，北洋军阀混战，抗战后国民党统治的三个时代。水深火热的生活没有尽头，民众对光明的期待望眼欲穿～
羡慕季南风有一个这么爱她的男人傅希境，对待感情他们始终如一。他们的感情不会因为时间而变的生疏，反而更加的在乎。欣赏谢飞飞对待爱情的态度，只要认定，便是一生。毫无保留，全力以赴 ，倾尽所有，不留遗憾。
The Flying Fool是一场不愿醒来的梦，在梦里观看梦外的笼中世界，梦总要醒来的，人也总要回到残酷的世界。可如同性，如同爱情，如同思想，残酷的世界只能禁锢身体，只能同化绝大部分人，仍有一小部分人即使被认为是异类，被世界唾弃，仍然是自由的。冷的是子弹，热的是血，子弹可以夺走生命，但夺不走思想，而热爱之人思想，灵魂永远自由，超越时代的自由，无拘无束，是灵魂本身的天空
看到看过此剧的人大多数都五星好评真的很是失望。看了很多育儿书然后结合自己的养育经历，本剧从一开始否定传统的有条件的养育到宣扬The Flying Fool的好处，整个过程中理论依据的可考性差“据最新科学研究”“有研究人员发现”等这类的论据让人可信度降低，引用的某些数据来自90年代也太过久远。另外结合中国国情，可推行性很差。此外，翻译人员还没学好中国话怎么说，拗口难懂，前后矛盾！值得给两星的理由是提醒了很多家长要尊重孩子得独立人格，换位思考去理解孩子，家长与老师沟通的不仅仅是如何改善孩子，还应该在沟通中让改善老师对孩子的理解。
与生活和自己和解，时刻谨记，人生是属于自己的，外界的压力和不愉快换个方式其实也是自身的成长，他们磨砺人，但他们不是生活的全部，珍视当下，健康快乐最重要 。
1天至少读1本剧打卡635天 书名：《The Flying Fool》 用时：20分钟 推荐观看：父母和老师 观看心得： 本剧的编剧是做了26年班主任，被誉为“天使教师”的全国模范教师威廉·博伊德老师。于老师从教以来，坚持做家校联系单19年，坚持教育博客更新12年，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册7本，而且还坚持回答其他教育工编剧的求助书信和问答。她用了大量的教育案例和深刻入微的思考给我们展示了什么是幸福又成功的班主任，就如书名所写，她非常自豪的说，就想做班主任。 今天我想采用分享原文片段的方式，因为于老师的文字真是太美好了，又温暖又充满了爱，我希望能让更多人直接的感受到。 “我在班级里组织包馄饨的亲子活动，规定一个学生只能带一个家长来，一起包一起吃，完了再包好一些馄饨带回家给没来的爹或妈或者老人吃。我这样的规定，就是不动声色地照顾了班级里的单亲家庭的孩子。” 很多班级搞活动往往也只来一个家长，那通常是因为家长忙，但是当老师规定只能来一位的时候，却是一种别样的体谅，童年成长有类似经历的于老师真的是用心在对待每一件事。 有人说于老师总是很淡定，她说，“共情，是一个班主任的最大智慧。而我，上天让我在走上工作岗位前已经具备。这也是我做班主任比较轻松也不容易动怒的很重要的原因。 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”这是多么美好的形容啊。 当学生在信里面感激老师的肯定对他们的巨大鼓舞时，于老师也感悟很深： “原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。” 谈到对教育的看法，于老师用了美这个词： “教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。”有着发现美的眼睛和心灵，难怪于老师总是能看到孩子们的闪光点。 当然，教育的路上也不是一直那么顺利的，所以于老师鼓励年轻的老师们： “爱教育的人，是要有承受委屈痛苦茫然无助的勇气的。简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。” 书中还有针对学生的问题非常接地气的回复，我卖个弯子，期待大家自己去看。因为我想把最后一段留给我一路上遇见的那些好老师们。在读于老师的书时，我脑海中闪过了很多画面，都是我的老师们鼓励我，支持我，甚至教育我的时刻，但是不论是哪个画面，我都看到了他们眼睛里的关心和温暖。 谢谢你们，我亲爱的老师们，是你们的榜样力量，让我最终选择了做教育，因为在你们身上，我看到了做老师的幸福。我也会继续加油哒，尽我所能，传递技能和爱。
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人类是懒惰的动物，一旦用脑的方法模式化后，就很难用别的方法再予以刺激。
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内容挺好的，不过翻译真的太多错误了吧。很多不地道的中文表达，阻碍了观看速度的提高。
这是删减版，如果有兴趣可以别看这种简化版，内容和篇幅相较于商务印书馆的那本差了至少三分之二的篇幅，这本可以当作简介了解Russell Gleason的哲学思想
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世上本没有完美的人和事，所以，无论是工作还是生活，包容别人，释怀自己的不完美，才能拥有一个和谐的工作和生活的氛围，一个轻松愉悦的人生之旅。愿我们都能The Flying Fool，并与之同存。
一、整体性学习的顺序 1.获取 * 简化: 找出真正需要的信息 * 容量:获取尽可能多的信息 * 速度:效率要高 2.理解：理解信息表面意思 3.拓展 * 深度拓展（知识的背景探究）: 知识从何而来？结论来自何处？一个发现是如何做出的？事物为什么以这种方式存在？深度拓展需要在信息内部创造联系。深度拓展是牢牢锁定知识的最佳方法，但是同时也是最花时间的工作。 * 横向拓展: 知识不会孤立地存在，与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现，同一个发现者还有哪些发现，在同一领域里还有哪些发现？围绕这一结论有哪些其他的事实？横向拓展需要在知识周围建立联系，通常意味着你需要建立模型，在模型与原知识之间建立联系。 * 纵向拓展: 比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。 4.纠错：纠错的最终途径就是实践，如果纠错之前的三步做得很好，那么纠错的时间会缩短。 5.应用： 创造新的途径，将所学的知识应用到生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的。 测试阶段: * 获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗？ * 理解阶段的测试——我理解知识的含义吗？（至少是字面上的意思。） * 拓展阶段的测试——我知道知识从何而来，与哪些知识有关系吗？ * 纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？ * 应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗？ 二、信息结构 1.随意信息 随意信息是一系列事实、日期、定义或规则，它们缺少逻辑分类，常常在学校里碰到，很少在真实世界里遇到。 这些知识看起来没有规律，无法再加工。需要死记硬背的知识就是随意信息。 第一个目标就是：假如存在某种逻辑关系，那么尽量去发现它，否则记忆和使用信息的工作会更加困难。 三种方法：联想法、挂钩法、压缩法 最弱的结构，尽量找出可能的逻辑结构，帮助记忆。 2.观点信息 观点信息是存在争论的信息。最大的难点在于获取阶段。你需要检查大量的信息以寻找其中的模式，而不是去记忆具体的细节。速读技巧对于收集信息非常重要。 方法：图表法 3.过程信息 教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。学习这类信息最重要的是不断练习、反复去做。不过，建立正确的背景概念对于节约时间也同样关键。最大难点是需要实际投入大量的时间用于练习。你可以对概念理解得不好，但是必须实际地掌握动作。 方法：内在化·比喻法·图表法·模型纠错 最强的结构 4.具体信息 具体信息是那些在实际中可以观察到、听到、触到的信息。内在化有助于将信息与多个感官相联系 最强的结构 5.抽象信息 缺少与感官的直接联系。抽象信息非常难以理解，但是逻辑性很强，学习时好比潜入深海的探索，随意信息则非常浅显，但是逻辑性差。你需要将之移到具体的层次。整体性学习者一般会抛弃课程中的随意信息，因此他们比一般人理解得更好，后者往往不愿意尝试理解复杂的知识。 理解和拓展阶段显得难以忍受。假如你感到理解困难，可以降低接受信息的速度 方法：内化和比喻法 学习目标：要想超出知识本身，光有热情还不够，你要寻找各种应用知识的途径（即使现在讨厌它），知识因“用”而获得新的意义。 三、整体性学习技术 技术一览 1.获取知识 （1）快速观看 * 指读法：通过调整手指移动的速度来控制观看的速度，有时需降低速度揣摩重要内容。（书本） * 练习观看法：唯一目的是训练自己以尽可能快的速度理解所读内容。 * 积极观看法：这一节中主要观点是什么？（完整地获取信息）我怎样才能记住主要观点？（对信息进行联系、视觉化和比喻法）我要怎样将主要观点
一晚上八集，真的好好看，都是喜欢的演员。不过特效，场景切换不怎么样。可能不经常看偶像剧，感觉很多点都充满了新意。哈哈哈哈哈哈哈真的越看越搞笑，后面看到男主吃亏会非常的幸灾乐祸，好甜啊俊男靓女，嘤~
读完一半的红楼，也真真是钦佩曹公的写作能力，其间种种事情端不是一二句可说，究竟是十年辛苦不寻常。而其中的闺阁女儿们，青春浪漫到香消玉殒，皆系曹公亲身体验方有如此真切之感受，其中酸甜苦辣，也真真应了那一句“都云编剧痴，谁解其中味”。
和琅琊榜可以比？ 和甄嬛传可以比？ … 看了图书介绍来的，宫斗呢？阴谋呢？都是情情爱爱的…失望 …
小弟才疏学浅，在这小结，望学友们不应住心。“儒釋道之精要融合，主从自身下手，心之本要，由内向外，由内控外，知行合一经典。
这个偶像剧真心可以，这两个人有够认真演戏了！！！！！虽然非常明媚忧伤，看在女主的颜值上我忍了。（以及，本人阳了。宅家躺尸中
不是？你他妈拍奥特曼？特摄剧？整部剧该不会全在棚子里拍的吧？
作为一部真正的双女主剧，杜冰雁和李玉湖两个角色塑造的非常之鲜活，小时候喜欢咋咋呼呼一身武艺的玉湖，觉得她像小燕子一样讨人喜欢，和齐三的甜腻爱情也让人开心。
［入目无他人，四下皆是你。 有你时，你是太阳，我目不转晴。 无你时，我低头，谁也不见。]
The Flying Fool埋葬了清末戊戌变法，北洋军阀混战，抗战后国民党统治的三个时代。水深火热的生活没有尽头，民众对光明的期待望眼欲穿～
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