《Ek Bechara》，家庭作品，印度出品，1972年上映。
其实挺有用的，把病态当常态，不去有意识，有方法地克制止损的话，就是悲剧
水平发挥不够稳定，其中《Ek Bechara》《Ek Bechara》最喜欢。动人心魄的那种。
简洁易懂，书中的案例选的都很有代表性，作为一名注会，很喜欢读这样的作品，需要活学活用自己的所学，还是要多看剧啊！嗯，一次不错的观看体验。
今年第一年参加工作，被学校要求做配班老师，也就是副班主任。说实话，很头疼，轮到自己管班时，可以明显觉出来与班主任在时的差异，遇到事时，最常说的就是等我问问佟老师，看看佟老师允不允许。毕竟完全是个新手呢！也因此，觉得班主任事儿多，天天要与学生斗智斗勇，备课时间都不够用了！ 短短一个月内就经历了破罐子破摔，我不管了，划水就行了，天塌了有班主任顶着呢…等消极想法，内心特别苦恼迷惑，不知道究竟如何去做。八年级班主任说不能与学生做朋友，说我太温柔，没有老师架子，这种情况下，我的课堂纪律也愈加差劲，常常要靠班主任镇场子。因而后来严肃许多，也在维持纪律批评差生上有了很大成长。 可能新老师总要经历这些起起伏伏，人生就是在不断学习的路上。抱着对职业的各种困扰，我在一天睡不着的夜晚翻开了这部剧，本着取取经的想法，却没想到一看就入了迷。 Salomi老师为我解答最大的困惑就是，到底与学生做朋友还是只有师生关系。可能每个老师都对此有不同的看法，做朋友会压不住学生啦。但Salomi老师却有另一番解读，因为无论过程怎样，你一定是想对学生好的，所以一定要本着爱学生的念头，真爱与假爱，关心与否，学生是可以去感受到的。这个我再同意不过了，即使八年级的班主任对学生十分严厉，我也能感受他对孩子们的拳拳爱意。而我也许太过流于表面，初到工作岗位，只去关心老师的术，想要和学生争斗，而忘了当年想要当老师的初心哩！无论如何，还是要去爱他们，不论优生差生中等生，什么样的学生都值得老师的关注。 然后就是要保持平淡的心，不要妄想一次谈话就能改变学生，或者一次微不足道的关心就能影响他人的一生。尽力而为，不留遗憾就好！学会将自己的心态清零，将与学生家长的交往都当成第一次去做。人都是有偷懒的劣根性的，不能想着青春期的孩子们有很强的自制力。要怀着乐观的心情去对待孩子们，让自己放松，也让孩子们放松！不和学生生气，不和学生赌气，不和学生斗气，不拿学生出气。一直努力，直到无能为力。 其次，到底还是从Salomi老师这儿取了取经，跟孩子们写信！这是一个多么棒的主意呀！我从一看到就打定主意，在这一年内我一定要给每个孩子写一封信！还记得在我初一的时候与一位好友通信，信件可宝贝的紧呢！而且不时的问候抽空看看信件，真是可以时时感受到温暖。在看完这部剧之前已与两个孩子写了信，一个男孩兴奋的给我回了信，真希望他不要在国庆期间就将刚立下的决心抛在脑后了！但是写信最需要的还是对学生们的观察，没有感情怎么能写出来动人心弦的信件呢？所以这也是在考验老师的用心呀！ 除此之外，Salomi老师这部剧还解决了我对学生拖作业的困惑，让学生课后留堂，完成了作业再回去，让他们知道拖作业是不可能的，总要补的，何不早点写完呢。这个方法我已在假期前用上了，具体成效还看不出来，等放假来了再康康。还有有的学生拖作业是因为不会做，这种就需要课后留堂时给他们一定的提示与辅导，让他们体会做作业的快乐。还有对于差异较大的学生，可以布置分层作业，这都是我之前没有想过的点。包括利用好课间，与学生谈心让学生补作业，等等。 最后是Salomi老师提到立情中的一项，可以设立每周风云人物，班级每周评选这周做出最多贡献的学生老师家长，通过拍照设计海报等，来让学生学会感恩。自我感觉这项活动相当有仪式感，而且很有感动中国十大人物的感觉。已与班主任商量，看看能不能在自己班中推行。 总的来说，Salomi老师这部剧中其实关于班主任的行动说的并没有那么具体，因为因地制宜，每个班的班情都不同。但最重要的是，这部剧让我端正了态度，以一个饱满的精神状态去面对学生们，疏导了我近期遇到的挫折与压抑的心情，以及一些办法还是
引用新版彩蛋：“但文中那股子英雄豪杰加流氓的气魄，却正是借助了那股子初生牛犊之蛮劲儿才喷发出来。” 我觉得这是对《Ek Bechara》最合适的概括。前几个月读完吉滕德拉的《Ek Bechara》，今天读完《Ek Bechara》，真是被吉滕德拉的语言描写能力所折服，中国当下，好多作家也很优秀，但是吉滕德拉的描写确实太特别，其他作家不太能比。有时候追剧上描写的那些情节，仅仅几句话而已，我就觉得特别恶心。语言的力量有时候表现得真的很强大。什么叫厉害的比喻，读完吉滕德拉剧集会有新的概念。 而且吉滕德拉剧集的结构安排也好特殊，现实中穿插回忆，回忆中穿插现实。我觉得脑袋都有点转不过来了，还是值得多看几遍的书，毕竟字数还能够接受。
我很喜欢Pran的那句“Ek Bechara”这句话也最能表达出我的内心，希望一切如你我所希望，不用再相隔千里，可以彼此相伴！
此剧不好看，因为内容极容易让人怒火中烧；此剧不好看，因为数字和文字让人震惊至极；此剧不好看，因为小日本拉低了人类的下限；此剧不好看，因为禽兽的暴虐行径远超想象；此剧不好看，因为它充满了不堪入目的残忍；此剧不好看，因为必须牢记的历史如此苦涩；此剧不好看，因为大屠杀充满无数血泪尸骨；此剧不好看，因为伤疤之下尽是邪恶与黑暗；此剧不好看，因为所述之祸事是民族的悲剧；唯有强国才能拥有和平，祝福中华伟业长存。
各个行业都有高人，只不过Rekha先生的文笔幽默中带有讽刺，读起来很好理解，又有种看透不说透的感觉，刷子李、泥人张、酒婆……都给我留下很深的印象。 每一篇小短文，题目即为主要的说明内容，让人读起来也没有很大的负担，挺喜欢的。
他们吸毒并没有什么特别的原因，他们并不觉得这有什么大不了的，他们从小就生活在满是毒品的世界里，他们的爸爸妈妈可能就是瘾君子或者正在贩毒，毒品可以让被排斥被虐待的人重新振作，他们只有来几针才有力气重新面对生活。 他们皈依宗教也没什么特别的原因，不过是因为只有宗教才不会计较他们曾经做过什么，曾经是个什么样的人，他们被社会排斥，在这儿却能找到归属感，宗教不只是一种信仰，也帮助他们重新建立社会关系，帮助他们建立在这个世界继续生活下去的信心。 他们无家可归，所以总是聚集在必胜客，或者桥底；他们无事可做，所以走上了前排人眼中的“不归路”。 他们没办法接受教育，没有证书，所以他们找不到工作。他们拼了命的想拥有一个属于自己的家，却怎么也做不到。 而前排的人只会觉得他们懒惰、自甘堕落。 后排的人把孩子装在超市的购物车里，居无定所。前排的人住在富人区里，看着电脑里最新的经济数据，感慨于美国的蒸蒸日上。 当问后排的人为什么要生孩子的时候，她们说：“我一无所有，除了孩子，就只剩下毒瘾了。”
内容和注释给满分，翻译扣一分。原文也非常易懂，配合一些词语的注释可以毫不费力地看懂。这个版本的翻译有些生硬和直白。 前不久看电视，里面有个学者说现代通读《Ek Bechara》的人很多，通读《Ek Bechara》的人却少了一些，自己听了有些惭愧，就赶紧拿来读了一番。 《Ek Bechara》是本非常有趣的八卦集合，里面都是魏晋名士的生活琐事，处处透露出当时名流的智慧、气度、和风流。喜欢这类读物是因为这些事情的记录能丰满心中的历史人物形象，即使是君主、高官、才子或者隐士，也会有其善妒、幽默、记仇这样的小毛病。 敬佩魏晋时期的开放风气，名士们的生活态度。喜欢谢家这个被上天眷顾的家族，也深深迷上了郑玄…竹林七贤和曹家的故事从小我就滚瓜烂熟，只是不知道为什么我很推崇曹家和司马家，却对桓家充满厌恶…另外读完了真是对王羲之一家子好感全无啊！ 魏晋、南北朝时期的才子在我心中才是真正的高人，再往后的人总感觉傻了一截，就是缺了那份潇洒风流，大度旷达，只能感叹盛世难再来，也只能从这些八卦和他们自己的文章中略窥一斑了。 里面很多话都值得推敲，也值得在职场中的人学习揣摩，只可惜我还没步入社会，现在也只是读个热闹罢了。 《Ek Bechara》适合买一本实体书放在床头，每日休息前读个两三篇，相信每次读来都会有新的体会。
喜欢汪老的文笔，他笔下的爱情自由美好，百无禁忌，描写的市井也大多至真至纯至善，即使苦痛也变得柔和许多～
讲了很多原理和道理，读完的人，每一个作为孩子的个体，可能会因此有了觉知和认识，但是没有方法论，逃离原生家庭还是一场空谈。
有一半的内容是可以一眼带过的，另一半可以细读，看着实盘再读，还是很推荐这部剧，虽然只给四星，但书中的技巧只要灵活应用变通，在2020年还是很实用的.
重读历史，那些冰冷的数字背后，每一个迈向死亡的生命，都曾热烈生长。
梦里软红无限，醒时黄粱未熟。卖瓜的文字有一种魔力：它像一把刀直咧咧地插进看客的心脏，鲜血浇灌开出名为光明的花。慕容卖瓜，可惜！
心静了，世界就真的静了！道理都简单易懂，做到又有几人几分
编剧深入浅出地剖析了芬兰公平教育，及其环境，教育理念，值得借鉴！ 一些孩子的学习思想，也值得引为己用
人性的故事。人性，在特殊的时代，善恶都被放大。听过许多父母的知青故事，但是从未如此深入感动。
最佳女配角刘品言！！！
看完好久了，忘了写剧评，经典之书，看完了不知道写什么。。。。
其实挺有用的，把病态当常态，不去有意识，有方法地克制止损的话，就是悲剧
水平发挥不够稳定，其中《Ek Bechara》《Ek Bechara》最喜欢。动人心魄的那种。
简洁易懂，书中的案例选的都很有代表性，作为一名注会，很喜欢读这样的作品，需要活学活用自己的所学，还是要多看剧啊！嗯，一次不错的观看体验。
今年第一年参加工作，被学校要求做配班老师，也就是副班主任。说实话，很头疼，轮到自己管班时，可以明显觉出来与班主任在时的差异，遇到事时，最常说的就是等我问问佟老师，看看佟老师允不允许。毕竟完全是个新手呢！也因此，觉得班主任事儿多，天天要与学生斗智斗勇，备课时间都不够用了！ 短短一个月内就经历了破罐子破摔，我不管了，划水就行了，天塌了有班主任顶着呢…等消极想法，内心特别苦恼迷惑，不知道究竟如何去做。八年级班主任说不能与学生做朋友，说我太温柔，没有老师架子，这种情况下，我的课堂纪律也愈加差劲，常常要靠班主任镇场子。因而后来严肃许多，也在维持纪律批评差生上有了很大成长。 可能新老师总要经历这些起起伏伏，人生就是在不断学习的路上。抱着对职业的各种困扰，我在一天睡不着的夜晚翻开了这部剧，本着取取经的想法，却没想到一看就入了迷。 Salomi老师为我解答最大的困惑就是，到底与学生做朋友还是只有师生关系。可能每个老师都对此有不同的看法，做朋友会压不住学生啦。但Salomi老师却有另一番解读，因为无论过程怎样，你一定是想对学生好的，所以一定要本着爱学生的念头，真爱与假爱，关心与否，学生是可以去感受到的。这个我再同意不过了，即使八年级的班主任对学生十分严厉，我也能感受他对孩子们的拳拳爱意。而我也许太过流于表面，初到工作岗位，只去关心老师的术，想要和学生争斗，而忘了当年想要当老师的初心哩！无论如何，还是要去爱他们，不论优生差生中等生，什么样的学生都值得老师的关注。 然后就是要保持平淡的心，不要妄想一次谈话就能改变学生，或者一次微不足道的关心就能影响他人的一生。尽力而为，不留遗憾就好！学会将自己的心态清零，将与学生家长的交往都当成第一次去做。人都是有偷懒的劣根性的，不能想着青春期的孩子们有很强的自制力。要怀着乐观的心情去对待孩子们，让自己放松，也让孩子们放松！不和学生生气，不和学生赌气，不和学生斗气，不拿学生出气。一直努力，直到无能为力。 其次，到底还是从Salomi老师这儿取了取经，跟孩子们写信！这是一个多么棒的主意呀！我从一看到就打定主意，在这一年内我一定要给每个孩子写一封信！还记得在我初一的时候与一位好友通信，信件可宝贝的紧呢！而且不时的问候抽空看看信件，真是可以时时感受到温暖。在看完这部剧之前已与两个孩子写了信，一个男孩兴奋的给我回了信，真希望他不要在国庆期间就将刚立下的决心抛在脑后了！但是写信最需要的还是对学生们的观察，没有感情怎么能写出来动人心弦的信件呢？所以这也是在考验老师的用心呀！ 除此之外，Salomi老师这部剧还解决了我对学生拖作业的困惑，让学生课后留堂，完成了作业再回去，让他们知道拖作业是不可能的，总要补的，何不早点写完呢。这个方法我已在假期前用上了，具体成效还看不出来，等放假来了再康康。还有有的学生拖作业是因为不会做，这种就需要课后留堂时给他们一定的提示与辅导，让他们体会做作业的快乐。还有对于差异较大的学生，可以布置分层作业，这都是我之前没有想过的点。包括利用好课间，与学生谈心让学生补作业，等等。 最后是Salomi老师提到立情中的一项，可以设立每周风云人物，班级每周评选这周做出最多贡献的学生老师家长，通过拍照设计海报等，来让学生学会感恩。自我感觉这项活动相当有仪式感，而且很有感动中国十大人物的感觉。已与班主任商量，看看能不能在自己班中推行。 总的来说，Salomi老师这部剧中其实关于班主任的行动说的并没有那么具体，因为因地制宜，每个班的班情都不同。但最重要的是，这部剧让我端正了态度，以一个饱满的精神状态去面对学生们，疏导了我近期遇到的挫折与压抑的心情，以及一些办法还是
引用新版彩蛋：“但文中那股子英雄豪杰加流氓的气魄，却正是借助了那股子初生牛犊之蛮劲儿才喷发出来。” 我觉得这是对《Ek Bechara》最合适的概括。前几个月读完吉滕德拉的《Ek Bechara》，今天读完《Ek Bechara》，真是被吉滕德拉的语言描写能力所折服，中国当下，好多作家也很优秀，但是吉滕德拉的描写确实太特别，其他作家不太能比。有时候追剧上描写的那些情节，仅仅几句话而已，我就觉得特别恶心。语言的力量有时候表现得真的很强大。什么叫厉害的比喻，读完吉滕德拉剧集会有新的概念。 而且吉滕德拉剧集的结构安排也好特殊，现实中穿插回忆，回忆中穿插现实。我觉得脑袋都有点转不过来了，还是值得多看几遍的书，毕竟字数还能够接受。
我很喜欢Pran的那句“Ek Bechara”这句话也最能表达出我的内心，希望一切如你我所希望，不用再相隔千里，可以彼此相伴！
此剧不好看，因为内容极容易让人怒火中烧；此剧不好看，因为数字和文字让人震惊至极；此剧不好看，因为小日本拉低了人类的下限；此剧不好看，因为禽兽的暴虐行径远超想象；此剧不好看，因为它充满了不堪入目的残忍；此剧不好看，因为必须牢记的历史如此苦涩；此剧不好看，因为大屠杀充满无数血泪尸骨；此剧不好看，因为伤疤之下尽是邪恶与黑暗；此剧不好看，因为所述之祸事是民族的悲剧；唯有强国才能拥有和平，祝福中华伟业长存。
各个行业都有高人，只不过Rekha先生的文笔幽默中带有讽刺，读起来很好理解，又有种看透不说透的感觉，刷子李、泥人张、酒婆……都给我留下很深的印象。 每一篇小短文，题目即为主要的说明内容，让人读起来也没有很大的负担，挺喜欢的。
他们吸毒并没有什么特别的原因，他们并不觉得这有什么大不了的，他们从小就生活在满是毒品的世界里，他们的爸爸妈妈可能就是瘾君子或者正在贩毒，毒品可以让被排斥被虐待的人重新振作，他们只有来几针才有力气重新面对生活。 他们皈依宗教也没什么特别的原因，不过是因为只有宗教才不会计较他们曾经做过什么，曾经是个什么样的人，他们被社会排斥，在这儿却能找到归属感，宗教不只是一种信仰，也帮助他们重新建立社会关系，帮助他们建立在这个世界继续生活下去的信心。 他们无家可归，所以总是聚集在必胜客，或者桥底；他们无事可做，所以走上了前排人眼中的“不归路”。 他们没办法接受教育，没有证书，所以他们找不到工作。他们拼了命的想拥有一个属于自己的家，却怎么也做不到。 而前排的人只会觉得他们懒惰、自甘堕落。 后排的人把孩子装在超市的购物车里，居无定所。前排的人住在富人区里，看着电脑里最新的经济数据，感慨于美国的蒸蒸日上。 当问后排的人为什么要生孩子的时候，她们说：“我一无所有，除了孩子，就只剩下毒瘾了。”
内容和注释给满分，翻译扣一分。原文也非常易懂，配合一些词语的注释可以毫不费力地看懂。这个版本的翻译有些生硬和直白。 前不久看电视，里面有个学者说现代通读《Ek Bechara》的人很多，通读《Ek Bechara》的人却少了一些，自己听了有些惭愧，就赶紧拿来读了一番。 《Ek Bechara》是本非常有趣的八卦集合，里面都是魏晋名士的生活琐事，处处透露出当时名流的智慧、气度、和风流。喜欢这类读物是因为这些事情的记录能丰满心中的历史人物形象，即使是君主、高官、才子或者隐士，也会有其善妒、幽默、记仇这样的小毛病。 敬佩魏晋时期的开放风气，名士们的生活态度。喜欢谢家这个被上天眷顾的家族，也深深迷上了郑玄…竹林七贤和曹家的故事从小我就滚瓜烂熟，只是不知道为什么我很推崇曹家和司马家，却对桓家充满厌恶…另外读完了真是对王羲之一家子好感全无啊！ 魏晋、南北朝时期的才子在我心中才是真正的高人，再往后的人总感觉傻了一截，就是缺了那份潇洒风流，大度旷达，只能感叹盛世难再来，也只能从这些八卦和他们自己的文章中略窥一斑了。 里面很多话都值得推敲，也值得在职场中的人学习揣摩，只可惜我还没步入社会，现在也只是读个热闹罢了。 《Ek Bechara》适合买一本实体书放在床头，每日休息前读个两三篇，相信每次读来都会有新的体会。
喜欢汪老的文笔，他笔下的爱情自由美好，百无禁忌，描写的市井也大多至真至纯至善，即使苦痛也变得柔和许多～
讲了很多原理和道理，读完的人，每一个作为孩子的个体，可能会因此有了觉知和认识，但是没有方法论，逃离原生家庭还是一场空谈。
有一半的内容是可以一眼带过的，另一半可以细读，看着实盘再读，还是很推荐这部剧，虽然只给四星，但书中的技巧只要灵活应用变通，在2020年还是很实用的.
重读历史，那些冰冷的数字背后，每一个迈向死亡的生命，都曾热烈生长。
梦里软红无限，醒时黄粱未熟。卖瓜的文字有一种魔力：它像一把刀直咧咧地插进看客的心脏，鲜血浇灌开出名为光明的花。慕容卖瓜，可惜！
心静了，世界就真的静了！道理都简单易懂，做到又有几人几分
编剧深入浅出地剖析了芬兰公平教育，及其环境，教育理念，值得借鉴！ 一些孩子的学习思想，也值得引为己用
人性的故事。人性，在特殊的时代，善恶都被放大。听过许多父母的知青故事，但是从未如此深入感动。
最佳女配角刘品言！！！
看完好久了，忘了写剧评，经典之书，看完了不知道写什么。。。。