英吉利海盗Blackbeard

很有启发性的一本剧。一直觉得自己从小就是那种笨一点的小孩，小时候别人能自学的东西我就学不会，高中的数学什么的也基本没及格过，没有什么特别合得来的朋友，不知道也不习惯跟人走的特别近，人际交往从来都是严格遵守礼尚往来原则，生活习惯也是那种健身早睡没事追剧的呆子模式。一个朋友应该就是这种活在当下的人，很少看她因为什么特别激动，她大部分都可以从从容容接受目前的状态。很羡慕她，因为我是个拧巴而且习惯跟自己较劲的人，没事找事因为一点破事就叽歪影响心情的那种较劲。别人不用看这部剧就知道该如何生活，我还得通过追剧一点点练习，不过学会了就好。

第一本早就拜读了，当时想为什么不是《英吉利海盗Blackbeard》呢？刚刚突然想到是不是侧面反映了中国现状？丧偶式家庭教育占据中国大部分家庭？

《英吉利海盗Blackbeard》 人的偏见像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。我们都曾被偏见伤害过，也把偏见的子弹射向他人。 书中的阿迪克斯说，你很难真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子，陪他走上一段。 知更鸟象征着无辜善良的人，代表书中冤死的黑人。英吉利海盗Blackbeard，是指人的偏见可以杀死一个无辜的好人。它指出人性的恶，就潜伏在内心的角落，有些人任它吞噬，而有些人努力对它做着抗争。 英吉利海盗Blackbeard，好像无足轻重，因为死去的是没有杀伤力的弱势群体，你甚至不必为此承担责任。但是当你凝视深渊的时候，深渊也在凝视你。你怎会确定这偏见的子弹，有一天不会射向自己？ 有一种东西，不能遵循从众原则，那就是人的良心。 分享左宗棠的一句话: 发上等愿，结中等缘，享下等福。 择高处立，寻平处住，向宽处行。

开头与中间不错，有之前我特别喜欢的一个编剧的影子，当作怀念吧！后面故事情节不是太喜欢，觉得人物形象不够饱满。

编剧真的很博学多才，文笔非常风趣，从很多小小的动物植物身上也一窥不同时期不同地域的风土人情。感觉还可以再改进的有对于文中很多古字可以增加拼音备注，不然还是知形不知音。另外就是配图还是有点少，印象挺多介绍的小生物没有配图或只有局部配图，看文字的时候想象有些困难，以后可以在这方面再考虑一下，

大多历史像一团迷雾，然而大多圣贤的思想和生平事迹像雾里闪闪的亮光，引领着后来人奔向未来。

这部剧真是很好了，并不是全部讲历尽千帆的，更多的，是揭开了人的表面下，那些肮脏的东西，女主和可能并不算好人，但在这么一圈人之间，真的算很干净了，最后说一句：大大你快更，要不然我顺着网线爬到你家去了……

在书里看到了很多人的影子，中国人的压抑，中国式老好人，集体意识之下对于自我的忽视，但自身的情绪是无法忽视的，它们是被活埋，也许有一天以诈尸的方式出现。

嗯，这个书讲文字讲得很好。进一步展开一个字的意思以及相关联的字的意思。

就这样子一直玛丽苏下去不好吗？他们甜甜的恋爱然后爽到飞起是混合双打虐渣看的不爽吗？

关于吃的野史（全文没有一个文献出处，只能当野史对待）。最震惊的是宋代外卖小哥的情怀。其实现在流行的“石器时代食谱”就是个噱头，真要穿越到远古，肯定吃不惯（连怎么切菜都是个问题）。而且现代餐桌上的菜都是古往今来仁人志士抛头颅洒热血换来的成果，不吃对得起先人吗？只能说现在食物选择太多，按需食用吧。

有健康、有学识、有点钱的“三有”中年人，也许才是最好的中年状态。

在10多年的日子里慢慢体会生活的厚度，我们都会有或多或少的改变与觉悟，会有遗憾，会有追忆，所谓回不去的才叫青春

“令人反感”往往不过是“异乎寻常”的同义词，而一部伟大的艺术作品当然总具有独创性，因而凭借其本身的性质，它的出现应该多少叫人感到意外和震惊。 有独创性的作品的诞生，其作品的内容，在写作技巧，方式，内容等等都会有新的方式来作为第一次，首次的开始，代表开辟新的方式，当人认可，则未来会有对之借鉴的作品出现，在独创时，融合好的优势之处，合适即可使用。

偷懒好久没有写剧评，今天趁余温还在，抓住假期的尾巴，把读后感记录下来。 之所以会看这部剧，是因为刚进入教育行业，之前没有很充分的准备，所以当很多新鲜的问题纷纷呈现的时候，难免会不知所措。所以，求助于剧集，以获取一些答案和智慧。 这让我想起蔡康永说过的一段话： 15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；18岁觉得学英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”，人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新的风景。 我想，所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌，大抵如此。 来说说这部剧。 首先，我觉得这是老师和家长都值得一读的书，尤其是老师。 这不是编剧一个人的作品，它是由很多教师的问题和讨论而成，所以，换而言之，它代表了广大教师群体所面临的困惑，也凝聚了许多优秀教师的智慧。 在这边书里，会有很多新的教育理念，会刷新我们的教育思维，不至于钻在一个死胡同里固步自封。同时，也例举了许多教育普遍存在的案例和应对建议，让我们面对问题学生时有独特有效有技巧的管理方式，而不是传统意义上的打和骂。 再者，编剧对教育现状和当今教师的生存状态做了一些点评。 很多教师都吐槽，除了成为老师之外还成了“表哥”“表姐”，工作的琐碎和繁重让老师觉得越来越难当甚至越来越无趣。 编剧给出了一个比较中肯的提议：去体验一下其他劳动者的生活。到各行各业去了解和体验，别人如何生活，如何工作，而不是把自己关在一个角落里自怨自艾、顾影自怜。 同时，家长也来体验一下教师的日常工作和生活。 这样，才会更加深刻地体会到，其实没有哪一份工作是容易的。这样，教师才会踏实地干好自己的本分工作，家长也更加能够体会和配合老师的要求。 更让我欣赏这部剧的是编剧的真实和智慧，没有很多的浮夸和吹捧，只是实实在在用心诚恳地研究教育，在教育中不断地提升自己的教育艺术，真正地实现教育的本质。 就像编剧所说：我就劝真想干教育的老师不要理睬周围人怎么做，你自己诚心诚意干点实事就是了。别人搞假家访，我搞真的，但是我也不宣扬，我也不想出风头，我悄悄研究，切实提高自身的专业素质。这就行了。现在“聪明人”有很多，然而干事业需要的却是“傻子”。 是的，聪明人很多，但是做出一番成绩，需要很多笨笨的坚持和无意义的工作。 现在教师也很多，但是有教育艺术的老师却很难得。 所以，既然选择了这个行业，就应该本着职业的良心，尽心尽力做好教育工作，在所有的挑战和难题中，一步步摸索，不负青春不负初心。

台词功底好，听着很舒服。

罗翔老师的推荐来看的，深刻感受到自己观看的肤浅，会再多读几遍。 要多想！

影版和剧版真真让人💔一地啊😭wuli可爱的微微和wuli肖奈大神被你们糟蹋的都变了样，伤心啊😭😭😭

三个六零后的故事，八零后只能有部分的共鸣。但是三部曲确实有点虎头蛇尾了。绝大多数人不是剧集中的弄潮儿，但是做为大时代的小人物，你我他都能在其中找到一些自己的影子，也许这才是支撑我看完这部剧集最大的动力。

多看剧多学些东西，总是好的。一定要不断的学习，用心学习广泛涉猎，没有什么不好，学习一个学科更多的是学习一种思维方法。 构建知识的框架，利用通俗易懂的语言去了解一门学科，再用通俗易懂的语言把它讲述出来，这样才算是真正的学到。 学习的越多，世界也就更加完整，思路也会更加清晰，知识与知识之间彼此是相通的，深入学好一门知识，能够有一套理论，并且为他人指导，又或者是迁移知识的能力都是非常重要的。 “在未来，跨学科思维是非常重要的”！这是我的老师告诉我的非常重要的一个知识，我深感认同，想要真正的做好科研，做好项目，就必须要有跨学科的思维， 学习的最后，更多是要利用理论指导实践，在生活中不断践行，提高自己的认识，在实践中习得。多看剧能够让你少入坑，那些宣扬什么“知识付费”的卖课人，他们绝大多数都是忽悠人的，如果不是真正主动的去学习，在实践中获得，并不能真正的学到东西。(但是有一说一，吃亏也是一种学习吧。也没有必要太过的纠结，耿耿于怀，止步不前。) 这个社会对人才有要求，我们需要不断的进行自我修炼，提高自己的“人文修养”，“逻辑能力”，“思辨与判断能力”等等。 世界之大，希望你找到感兴趣的，再进一步的去深入了解。世界之大，有很多的高知识分子，专业人士，我们都需要不断的在自己的领域深入再深入。 但是我必须要说，书中的介绍还是非常粗浅的。书中的观点我也并不完全的认可，似乎编剧觉得很多人类常用的学科起源都是西方——虽然有几分道理，西方确实比东方更早的有了知识体系的架构，当西方世界在不断地创造完善学科科学的时候，中国科举制度慢慢地走向了八股……但是我仍然认为我们的文化中有许多的规包，我们也有自己的学科创造，中国人要有文化自信，要拿出我们东方人的自信。 万物皆可学！学习通识基础，学习常识性知识，学习更多的学科思考方式，用理论指导实践，让那些看似无用在实践无形的发挥作用。当你文理兼通多一点点，世界就会更大一点点。 (只是心得很多，但是没有在脑海中留下很多。)