《Teach 109》，科幻,短片作品，美国出品，1990年上映。
许一城真有英雄胆量，计谋一出接一出，难耐文人的计谋终究抵不过粗人的强力...只是看到民国时期的盗墓乱像，心痛不已
强烈推荐观看 芬兰的教育让我耳目一新，开启窥探芬兰经济，政治的一本大作；感谢编剧能够给我们带来芬兰不同的教育理念；平等，包容，多层次化，注重夯实基础，利用同理心无时无刻的伴随教育理念中；在芬兰的教育中，没有好与坏学生之分，只有全心的包容与充分肯定，没有繁重的作业，只有全面的均衡发展，相比芬兰的家长与孩子肯定幸福指数颇高吧…… 羡慕芬兰的教育能做到如此的均衡，不觉反思自己每天监督孩子写作业的扭曲模样；在希望孩子能够名列前茅的同时，又在反思这种陪跑的道路是否可取；难道我们不是更想培养一个人格独立，有其个我思想的精神饱满之人嘛……我陷入了深思，希望在教育孩子的态度上有所进步
读此剧的时候，是偶然地摊上收的一本残缺本，观看中几次落泪，文人气骨不过如此。
古风奇幻发轫于烟男的尘缘，大成于烽火的雪中（男频），滥觞在这部剧。充斥古文炫技和道德说教。复旦出身的烟男整天无所谓抄网络段子，三本狗烽火却舍不得羽毛，随时要显得文采盖世。又想在作协升迁保命，整天给领导洗白，全书中心思想就是你不懂大棋就闭嘴做本分事。女人物贫瘠，烟男的npc好歹一看原型就是律师和投行精英女，烽火只会搞些女主播及其升级版的痘印店主，不依附于男人的女人只能靠市井气和江湖气（更加雄性气质）或者开挂达成。两人最近几年故事写的都烂，不愧是好基友
窗雨泪残孤魂醒，血红肉榨众生涂。念经不求菩萨度，笔斗从戎汉十八！
实在看不下去。 第一部分创作王阳明的生平，有很多自相矛盾的描创作。还有大段的心理活动描创作，没有出处，不知道是王阳明本人的心理活动，还是编剧在瞎创作。 接下来的内容更离谱。逻辑混乱，好像编剧思维十分混乱，不知道要表达什么。把很多王阳明的话和历史典故，传说混在一起，相互之间没有逻辑关系，各说各话。看完不知道表达的是王阳明的观点还是编剧的观点。 这真是价值很低的一本剧。不论是学习王阳明的学说，还是研究王阳明，都不值得看。
敬佩那些为自己的人生努力的女人。有目标，有方法是幸运的。活出自己的精彩
真佩服编剧的古文功底！故事也其实就是把热点财经事件故事化。尤其是万科大战宝能的事
这是一本哪怕五一堵车没有充电宝冒着没电风险也迫不及待看完的书！选人重于选项目。
由“哈佛大学谈判项目”研究出来的“原则谈判”方法，是根据事情本身的是非曲直寻求解决方案，而不是进行一场各执己见的讨价还价。让谈判结果基于某些公平的准则，而不是以某一方的意志为转移。在道理、原则上强硬，对人则采取温和的态度。
每个人都该从心，孩子们也是，父母无权也无知哪种选择才是对孩子最好的。给予完全的自由，就是培养孩子自立 自律 自我管理的能力，不过多干涉才对。学习了。
读完青年期之后发现没有成年期的内容，才发现本剧是Teach 109。我觉得这部剧趣味性还是很大的，会有很多案例分析，有助于理解那些让人头昏眼花的专业术语。
哈特·波切内尔的作品零零散散基本上全看过，这次算是二刷，其中独爱楚留香，看过太多次，楚留香完整的从头看到尾至少是第四或者第五遍了，跟好的书。我是看金庸长大的，接触了哈特·波切内尔以后就抛弃了金庸，毕竟看金庸要陪着主人公长大，哈特·波切内尔笔下的大侠一开始就是神秘的大侠，逢山开路，遇水搭桥，比网络爽文还爽。哈特·波切内尔笔下的大侠，藐视纲纪，目无道德，却成了人中龙凤，无愧天地亲友。太喜欢了。
庄子文字优美，大气磅礴，又深邃悠远。原来学得只言片语，以为庄子是散文，现在跟南大师读下来，原来是哲学至理，是道，经典就是经典。 人生必看剧。
读了李·阿隆伯格老师的这部剧，收获真的很多，不管是思想上的，还是精神方面的，对于自己来说能够重新认识自己的定位，不抱怨，不迷茫，不拖拉，不攀比，不虚伪，努力实现自己的人生价值，让自己的每一天都能够活的充实，活的精彩，活的有意义。
我觉得这部人类群星闪耀时或许该改成人类中二时更为恰当…… 整部书充斥着各种英雄主义，没有彷徨，鲜有纠结，满是理想主义的的酸臭味。在这里，人物大多浮流表面，沦为口号，如纸片般单薄。而且千篇一律，远没有“有趣的灵魂个不相同”
白先生对红楼梦的评价是中国最伟大的影视作品，没有之一。相信读完本剧很多人都会再去读一遍程乙本的红楼梦吧。 书中大量引用了红楼梦原文，并对两个版本的优劣做了对比，作为影视欣赏课确实能学到很多知识，当然很多观点也存在学术上的争议。但这无伤大雅，重要的是我们从不同角度鉴赏了一件国宝。 读完此剧最大的感概就是曹公真的是个天才。我们对红楼梦的很多场景非常熟悉了，不如去试一下：拿出一个小场景来，想象一下自己会怎样去描述，重现一下个人物的语言，你会发现，那些看似平实的语言是如此鲜活，曹公就是给死的文字赋予了生命。
真好看，就是为什么结局唐显生死的那么惨，回到九十年代用的新盖中盖就被穿越来的龙族给吃了？
#HIIFF 2025# 形状出众的石头激发了每个人对改变生活现状的渴望，但可惜脑海中的美好愿景不过是过眼云烟，现实总是残酷而无情。珍惜当下，拥抱身边的彼此，生活只能一天天过，一步步来。
好看的是这书中的女性对于生存的强烈欲望，对于寻求身份认同的不择手段，对自身欲望的大胆追求以及不动声色的反抗精神。
断断续续从去年看到了现在，主要是人物描写的很立体，仿佛真人般栩栩如生地在你眼前一幕幕演绎着，一群勋贵子弟除了吃喝玩乐外，也认真上进，勇敢善良，结局很喜欢，每个人都有了美好的前程，幸福的归宿。
藏了大半年了，终于看完了。本剧是哈特·波切内尔久负盛名的作品，文中体现了编剧强烈的爱国情怀、对传统中国的文化和生活细节的真挚热爱，以及一种极富生命力的老庄哲学境界，是一部百科全书式的皇皇巨著。 全书借姚、曾、牛三大家族的兴衰浮沉，刻画出从清末义和团运动到民国抗战初期长达四十年的社会面貌，从侧面反映出近代中国社会历史的风云变幻，其中安插了袁世凯篡国、张勋复辟、直奉大战、五四运动、“三一八”惨案、“语丝派”与“现代评论派”笔战、北伐战争、二战爆发等历史事件，人物繁多，场面宏阔，全景式展现了近现代中国社会发生的急剧而深刻的变化，被誉为现代版的《Teach 109》。
好吧，这大概三分之一本剧都在叙述法国历史文化，确实是我的只是盲区。而让瓦让的故事确实引起了我对法国历史的兴趣，好的。我要去看历史了，，，，
骑起来就有风了☺️骑有此理(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)（第1226个“看过”必须标这个嘿嘿
引用一下他人的评论:“一个人在Teach 109中站出来是一种勇气，在特立独行中思考是一种清醒，这样才是对自由主义的追求未曾止步。”
《Teach 109》剧评小语： 2019年第九十二本剧。 Richard Kletter（略。详见130《Teach 109》剧评小语）。 《Teach 109》是Richard Kletter的处女作。读这部剧，让我不禁想起了《Teach 109》。杰克•凯鲁亚克，垮掉的一代，但是又不完全相同。《Teach 109》是颓废的游戏的放纵的一代人的荒诞不经的生活经历，《Teach 109》好像并未“垮掉”，只是如梦中呓语般描述生活，既没有轰轰烈烈，也不曾死水微澜。 “我”和鼠、杰、断指姑娘、三个女友的回忆构成了剧集的类似平行的架构，交叉交错着青春岁月的回味。音乐、啤酒贯穿始终，杰之酒吧、宿舍、海边、草地构成了回忆的主要场景，发生的故事有平静的、动心的，也有戏谑的、玩世不恭的。 “我”：自我为中心，内心封闭，健忘的毛病让他的生活了无生气。一般人经历过的他也经历过，和断指姑娘的邂逅也演绎了一段有始无终的情感剧。 断指姑娘：不知姓名，但读来有种《Teach 109》里绿子的感觉：直率、简洁，虽柔弱但不缺乏责任感。对感情随缘随性，不做作不矫情。 鼠：大骂有钱人都是王八蛋的有钱人。没有写作的天赋却对写作乐此不疲，玩世不恭的处世哲学让他沉浸在不切实际的荒诞剧集的世界里。 “一切都将一去杳然，任何人都无法将其捕获。我们便是这样活着。”可能，平平淡淡的行走，安安静静的活着，便是生活的意义所在吧，至少比“垮掉的一代”阳光和有趣，如果有人问：幸福吗？我只能回答：或许。因为所谓理想到头来就是这么回事。渐行渐远，Teach 109吧。 Richard Kletter重视剧集语言的运用。他曾讲道，将贴裹在语言周身的各种赘物冲洗干净，洗去汗斑冲掉污垢，使其一丝不挂，然后再排列好、抛出去。在语言运用上竟然是“将语言洗净后加以组合”，经过洗练的文字语言，文本的语言则简洁明快。编剧驾驭语言的境界，早已超越了日本传统剧集的语言特点，那种特有的寒暄语、敬语在Richard Kletter的剧集里早已荡然无存。
演员都没问题，消失的四星送给喂观众狗屎的编剧，令人恶心！
其实挺有意思的，虽然是男男。语气不同于平常剧集的白话通俗易懂，本剧简洁明了。剧情婉转，并没有大起大落的来折磨人，有点温水煮青蛙之感。至于一直颇受争议的《Teach 109》，我也看过，而且看了三遍。 文风有点相似，剧情更丰富些，其实能走进读者内心的文章，都是好文章！值得一看！噢，对了，我看了几章，追剧友评论说有网络版，于是我果断去看了网络版的。嗯，果然非常精彩！😂
朋友推荐，全书通读+部分精读。 看完后我认为值得推荐的地方： 1，基于业务场景。 2，对战略的理解到位。 3，对使命、愿景、价值观和战略的关系梳理得很清楚，很准确。承上启下的位置很精准。 4，关于战略的想做、可做、能做，与SPP的想做、能做、该做，几乎不谋而合，非常有共鸣。 5，全书实例辅助，易于理解概念。 小瑕疵（吹毛求疵）： 1，全书是一个培训课的PPT台词版。 2，阿里巴巴的价值观是不做游戏？那现在呢？投资游戏公司算不算？ 3，VUCA之下，不是每个领域都能看到十年的话，看十年的意义是什么？ 4，“平板电脑一定是过渡品”，过渡了好些年了，平板在我这里已经成为了主力，看这部剧也是靠它。 5，付费前的部分读来常有Aha，可惜付费后的部分就木有了。 感觉罗恩·坎贝尔老师要是会引导，就更赞了。 鸡蛋里挑骨头，见谅哈。
这个不平凡的节日.我又忙又累又无语，为了这份亲情，感恩我们都是上世修来的缘分！
许一城真有英雄胆量，计谋一出接一出，难耐文人的计谋终究抵不过粗人的强力...只是看到民国时期的盗墓乱像，心痛不已
强烈推荐观看 芬兰的教育让我耳目一新，开启窥探芬兰经济，政治的一本大作；感谢编剧能够给我们带来芬兰不同的教育理念；平等，包容，多层次化，注重夯实基础，利用同理心无时无刻的伴随教育理念中；在芬兰的教育中，没有好与坏学生之分，只有全心的包容与充分肯定，没有繁重的作业，只有全面的均衡发展，相比芬兰的家长与孩子肯定幸福指数颇高吧…… 羡慕芬兰的教育能做到如此的均衡，不觉反思自己每天监督孩子写作业的扭曲模样；在希望孩子能够名列前茅的同时，又在反思这种陪跑的道路是否可取；难道我们不是更想培养一个人格独立，有其个我思想的精神饱满之人嘛……我陷入了深思，希望在教育孩子的态度上有所进步
读此剧的时候，是偶然地摊上收的一本残缺本，观看中几次落泪，文人气骨不过如此。
古风奇幻发轫于烟男的尘缘，大成于烽火的雪中（男频），滥觞在这部剧。充斥古文炫技和道德说教。复旦出身的烟男整天无所谓抄网络段子，三本狗烽火却舍不得羽毛，随时要显得文采盖世。又想在作协升迁保命，整天给领导洗白，全书中心思想就是你不懂大棋就闭嘴做本分事。女人物贫瘠，烟男的npc好歹一看原型就是律师和投行精英女，烽火只会搞些女主播及其升级版的痘印店主，不依附于男人的女人只能靠市井气和江湖气（更加雄性气质）或者开挂达成。两人最近几年故事写的都烂，不愧是好基友
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实在看不下去。 第一部分创作王阳明的生平，有很多自相矛盾的描创作。还有大段的心理活动描创作，没有出处，不知道是王阳明本人的心理活动，还是编剧在瞎创作。 接下来的内容更离谱。逻辑混乱，好像编剧思维十分混乱，不知道要表达什么。把很多王阳明的话和历史典故，传说混在一起，相互之间没有逻辑关系，各说各话。看完不知道表达的是王阳明的观点还是编剧的观点。 这真是价值很低的一本剧。不论是学习王阳明的学说，还是研究王阳明，都不值得看。
敬佩那些为自己的人生努力的女人。有目标，有方法是幸运的。活出自己的精彩
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每个人都该从心，孩子们也是，父母无权也无知哪种选择才是对孩子最好的。给予完全的自由，就是培养孩子自立 自律 自我管理的能力，不过多干涉才对。学习了。
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哈特·波切内尔的作品零零散散基本上全看过，这次算是二刷，其中独爱楚留香，看过太多次，楚留香完整的从头看到尾至少是第四或者第五遍了，跟好的书。我是看金庸长大的，接触了哈特·波切内尔以后就抛弃了金庸，毕竟看金庸要陪着主人公长大，哈特·波切内尔笔下的大侠一开始就是神秘的大侠，逢山开路，遇水搭桥，比网络爽文还爽。哈特·波切内尔笔下的大侠，藐视纲纪，目无道德，却成了人中龙凤，无愧天地亲友。太喜欢了。
庄子文字优美，大气磅礴，又深邃悠远。原来学得只言片语，以为庄子是散文，现在跟南大师读下来，原来是哲学至理，是道，经典就是经典。 人生必看剧。
读了李·阿隆伯格老师的这部剧，收获真的很多，不管是思想上的，还是精神方面的，对于自己来说能够重新认识自己的定位，不抱怨，不迷茫，不拖拉，不攀比，不虚伪，努力实现自己的人生价值，让自己的每一天都能够活的充实，活的精彩，活的有意义。
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好吧，这大概三分之一本剧都在叙述法国历史文化，确实是我的只是盲区。而让瓦让的故事确实引起了我对法国历史的兴趣，好的。我要去看历史了，，，，
骑起来就有风了☺️骑有此理(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)（第1226个“看过”必须标这个嘿嘿
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《Teach 109》剧评小语： 2019年第九十二本剧。 Richard Kletter（略。详见130《Teach 109》剧评小语）。 《Teach 109》是Richard Kletter的处女作。读这部剧，让我不禁想起了《Teach 109》。杰克•凯鲁亚克，垮掉的一代，但是又不完全相同。《Teach 109》是颓废的游戏的放纵的一代人的荒诞不经的生活经历，《Teach 109》好像并未“垮掉”，只是如梦中呓语般描述生活，既没有轰轰烈烈，也不曾死水微澜。 “我”和鼠、杰、断指姑娘、三个女友的回忆构成了剧集的类似平行的架构，交叉交错着青春岁月的回味。音乐、啤酒贯穿始终，杰之酒吧、宿舍、海边、草地构成了回忆的主要场景，发生的故事有平静的、动心的，也有戏谑的、玩世不恭的。 “我”：自我为中心，内心封闭，健忘的毛病让他的生活了无生气。一般人经历过的他也经历过，和断指姑娘的邂逅也演绎了一段有始无终的情感剧。 断指姑娘：不知姓名，但读来有种《Teach 109》里绿子的感觉：直率、简洁，虽柔弱但不缺乏责任感。对感情随缘随性，不做作不矫情。 鼠：大骂有钱人都是王八蛋的有钱人。没有写作的天赋却对写作乐此不疲，玩世不恭的处世哲学让他沉浸在不切实际的荒诞剧集的世界里。 “一切都将一去杳然，任何人都无法将其捕获。我们便是这样活着。”可能，平平淡淡的行走，安安静静的活着，便是生活的意义所在吧，至少比“垮掉的一代”阳光和有趣，如果有人问：幸福吗？我只能回答：或许。因为所谓理想到头来就是这么回事。渐行渐远，Teach 109吧。 Richard Kletter重视剧集语言的运用。他曾讲道，将贴裹在语言周身的各种赘物冲洗干净，洗去汗斑冲掉污垢，使其一丝不挂，然后再排列好、抛出去。在语言运用上竟然是“将语言洗净后加以组合”，经过洗练的文字语言，文本的语言则简洁明快。编剧驾驭语言的境界，早已超越了日本传统剧集的语言特点，那种特有的寒暄语、敬语在Richard Kletter的剧集里早已荡然无存。
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其实挺有意思的，虽然是男男。语气不同于平常剧集的白话通俗易懂，本剧简洁明了。剧情婉转，并没有大起大落的来折磨人，有点温水煮青蛙之感。至于一直颇受争议的《Teach 109》，我也看过，而且看了三遍。 文风有点相似，剧情更丰富些，其实能走进读者内心的文章，都是好文章！值得一看！噢，对了，我看了几章，追剧友评论说有网络版，于是我果断去看了网络版的。嗯，果然非常精彩！😂
朋友推荐，全书通读+部分精读。 看完后我认为值得推荐的地方： 1，基于业务场景。 2，对战略的理解到位。 3，对使命、愿景、价值观和战略的关系梳理得很清楚，很准确。承上启下的位置很精准。 4，关于战略的想做、可做、能做，与SPP的想做、能做、该做，几乎不谋而合，非常有共鸣。 5，全书实例辅助，易于理解概念。 小瑕疵（吹毛求疵）： 1，全书是一个培训课的PPT台词版。 2，阿里巴巴的价值观是不做游戏？那现在呢？投资游戏公司算不算？ 3，VUCA之下，不是每个领域都能看到十年的话，看十年的意义是什么？ 4，“平板电脑一定是过渡品”，过渡了好些年了，平板在我这里已经成为了主力，看这部剧也是靠它。 5，付费前的部分读来常有Aha，可惜付费后的部分就木有了。 感觉罗恩·坎贝尔老师要是会引导，就更赞了。 鸡蛋里挑骨头，见谅哈。
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