《What Could Have Been》，短片作品，美国出品，2006年上映。
花了几个小时读完这部剧。看完之后，觉得受益颇多，就如编剧所言，关注以前关注的都是诸如帝王将相的短时段历史，很少关注中时段和长时段的历史，本剧从中时段叙述，激发了我对古代人民百姓生活琐事的浓厚兴趣。
教科书一如既往的无趣，但是只能硬着头皮看完，本剧从原始时期的教育的启蒙一直讲到解放后的教育发展，中国的教育历尽各种磨难、依靠各阶级的爱国人士和知识分子的微薄力量，才得以更好的发展，他们对教育界的无私奉献精神，是我们需要学习及传承的，想要在一个行业立足，我们不仅要学习理论知识，更要精钻理论知识将它运用到实践中去，理论与实践相结合，才能探索出适合中国教育发展的道路。
尤为突出两点，一点是书中倡导的育儿观科学符合人类进化原理，不是死板说教，温情的有理有据讲道理。二点，翻译水平高，观看流畅，遣词造句专业有文采。
*2020年第10本剧* 本剧理论深入浅出，特别其中事例读来趣味横生，增加了幽默的调味剂，值得一读。 做个有趣的人，可以从积累有趣的故事开始。
如果在生孩子之前看到这部剧，我想我的女儿一定会比现在更好更阳光快乐！每一个生命每一份感情都需要被尊重！
他太亲和了，给人的感觉就和隔壁家享受儿女环绕膝下的和蔼老头一样。在我的想象里，他总是笑眯眯的，坐在客厅里，捧着一杯浓茶，随处看看陪晚辈嬉戏逗笑，眼睛里闪着童真的狡黠。他完全没有架子，行事作风自有一套独特的作风，不怎么从众，很有想法，但又不争不抢，看得很开明。 他是热爱生命的生活家，活得很幸福，人生历程也很精彩，总是随遇而安，那些困难和挫折往往被他一笔带过，而他却很愿意高歌一曲生活的美。与家人相处也其乐融融，敬爱长辈，体贴妻子，也能很随和地和后辈们打成一片。 可是前文看得有多欢乐，艳羡、赞赏也好，或是对他幽默诙谐却又生动准确的描写会心一笑，彩蛋就多容易猝不及防地沉沦在汪老过世的悲怆之中。我有些唏嘘，还需要花上一小段时间从这种情绪之中抽离出来。但我大胆猜想，他肯定不愿意看到他的读者对于此事过于多愁善感。因为他自己看待死亡仍然是很通透的。 豁达贯穿了他这一生。
我真的是哭着看完的— 翻开剧集的第一页童年时代的气息扑面而来，所有的回忆都开始变得鲜活，那些隐藏在脑海中的记忆一笔一笔勾勒成一幅幅画面。 不过我对自己童年时代的记忆少之又少，想要拼命回忆的时候总发现不能如愿，脑海一片空白，倒是零零碎碎从大人口中拼凑出了一个不太完整的自己。 夏天— 好像所有故事的设定都发生在夏天，也好像只有夏天这个季节跟青春最为相似，就像浓烈的白酒一样，一口清凉，一口炙热。 故事中的主人公刘十三好像是一个缩影一样，代表着大多数的我们，没有特别的闪光点，在茫茫人海中是最平凡的那个，也是最不起眼的那个。 刘十三从小就跟着外婆一起生活，虽未见过自己的父母，但是一直记着妈妈的话 : “别贪玩，努力学习。长大了考清华北大，去大城市工作，找一个爱你的女孩结婚，幸福生活。” 刘十三的身上好像又看到了那个笨拙的自己，但是不同的是他一直都在刻苦努力的学习，从未有一丝懈怠，童年时的自己好像是一路玩着过来的，也在此刻后悔着没有好好学习。 虽然努力，但是并不尽如人意，一路跌跌撞撞的读完大学，毕业后四处碰壁，没有资源，没有背景，没有人脉，一直都找不到满意的工作，只能在不同的公司来回的做三个月的试用期混口饭吃。 也好像看到即将踏入社会的自己，无数个夜里注定要熬着过来吧，先给自己偷偷加油鸭!!! 毕业时的刘十三满怀热情和怀揣梦想，也不得不最终被生活逼的低下了头。 我也好像真的明白，有时候并不是只要努力和坚持就能有回报的。 爱情— 说实话，我至今都未明白“爱情”这两个字，感受过肝肠寸断，也体会过患得患失，终是不能解其真意，此时也有了一丝退却之意。 突然就想到了TVB版齐天大圣，也好像依稀记得“七情六欲”说不出来的感觉，原来世上真的很少有人能在“情”字面前全身而退。 相遇不是恩赐，就是教训。 刘十三大学时爱上牡丹，像大多数人初恋时一样，不懂怎么谈恋爱，也愿意将自己全部的真心交给一个女孩。好像用力过猛，也好像本就不喜欢，他满腔的真爱也终究抵不过金钱权势，女孩已经不是他的女孩了。 熬过失恋何其容易。 我也终究想不明白是忘不了那个人还是不舍得放下过去岁月中的自己，也终究不能释怀。无数个夜里，只要有一丁点想到他的苗头，所有的记忆也会如坏掉的水龙头一样全部都砸向自己。 不能想，一下也不行。 或许很多时候只是不甘心罢了，但最后除了接受也别无他法，明知遗憾也只能眼睁睁的错过。 也或许 我们注定要失去我们所爱的人，要不然我们怎么知道他们对我们有多么的重要。 ——《What Could Have Been》 “大家好，我叫程霜。”像冰过的西瓜咔嚓碎了，脆凉脆凉，自大家耳边淌过。 或许程霜的出现就注定是刘十三生命中的一缕光，在那些平淡又无聊的的岁月中增添了最明亮的一抹光彩。 那么热的夏天 少年的后背被女孩的悲伤烫出一个洞 一直贯穿到心脏 无数个季节的风穿越这条通道 有一只萤火虫在风里飞舞 忽明忽暗 开朗的程霜从没接触过外面的世界，他更没想到，她每次冒险，都为他而来。 少年的喜欢总是单纯青涩的，或许他们都不知道这叫做喜欢。 “下次再见面，我们就结婚吧，约好了？” “好。” 也终究没想到第三次见面会是最后一面。 只是直到最后我们才知道，有些告别，就是最后一面。 人生本来就是见一面少一面的，那些没来得及的告别，都将化作云烟消逝在岁月中幻化成那张熟悉又陌生的脸。 青春啊，大概就是会遇见很多可爱的人，不断的相遇，又在不断的别，周而复返，勾勒出平淡又精彩的岁月。 人生总是有很多个意外，所以也一直在做不让自己后悔的事，尽心也在尽力。 生命是有光
会不会演尸体啊
从最开始的时候，一个家里面没有父亲这个角色的出现，是一个母亲带着两个女儿，还欠下了一笔她们很难还上的债务。母亲忙于繁琐的工作，虽然对两个女儿很关心，也是心有余而力不足，大女儿克洛艾自卑患得患失，认为爱是有来往的，害怕男生不跟自己继续，与其说是渴望爱情得到来，不如说是渴望的是一个家庭，完整家庭的爱。小女儿我以为她是情感有问题，对这些事情不敏感，看到后面才发现莉莉是个很可爱的女孩子，吐槽技能天然练就，但她又很友好，她记得爸爸做过的事情，所以她不喜欢爸爸，她能在姐姐对妈妈表示不满，说为什么不和爸爸住，一针见血的解释清真相。安娜是幸福的，她有一个很好很好的外婆，外婆关注安娜的状态，不想让她再这样下去，所以鼓励她、支持她去追寻生命的“极光”；安娜很爱自己的妈妈，会在爸爸有了新的女朋友得到自己认可后，偷偷躲在被窝里哭，想到了自己的妈妈，也所幸在这趟旅途的最后，家庭和爱情她都重新捡起来了。朱利安对她很好，女儿们也很好，她也过的很圆满了。
前半段挺带感，后面开始有些拖沓和莫名其妙。无数次的回忆杀，把我的小陈滤镜也消磨得差不多了，最后大家就是你蹲完我蹲，共同致富共同上山呗……
恳求，读这部剧的男孩再多些，读这部剧的男生再多些，读这部剧的男人再多些。 我们在等日本的道歉，日本却在等受害者的死亡。
独特的世界观和力量设定，完善的架构和情节处理。资本主义血腥的初期，超凡的核武，被大时代的浪花送到岸上的小鱼，这些都有深刻描绘。
女强男弱的戏码看一两遍也没啥 还有点新鲜感 但后面全部都是就腻了 看了想吐
感谢Nicky J. Allison老师的这部剧，给我很多启发和具有实践意义的指导，很实用。而且教会了我，在处理学生问题的时候，要先问“为什么”，然后才是“怎么办”。
存神守一静中静， 长生不老有金丹。 灵明大光现眼前， 心包太虚大智慧。
花了几个小时读完这部剧。看完之后，觉得受益颇多，就如编剧所言，关注以前关注的都是诸如帝王将相的短时段历史，很少关注中时段和长时段的历史，本剧从中时段叙述，激发了我对古代人民百姓生活琐事的浓厚兴趣。
教科书一如既往的无趣，但是只能硬着头皮看完，本剧从原始时期的教育的启蒙一直讲到解放后的教育发展，中国的教育历尽各种磨难、依靠各阶级的爱国人士和知识分子的微薄力量，才得以更好的发展，他们对教育界的无私奉献精神，是我们需要学习及传承的，想要在一个行业立足，我们不仅要学习理论知识，更要精钻理论知识将它运用到实践中去，理论与实践相结合，才能探索出适合中国教育发展的道路。
尤为突出两点，一点是书中倡导的育儿观科学符合人类进化原理，不是死板说教，温情的有理有据讲道理。二点，翻译水平高，观看流畅，遣词造句专业有文采。
*2020年第10本剧* 本剧理论深入浅出，特别其中事例读来趣味横生，增加了幽默的调味剂，值得一读。 做个有趣的人，可以从积累有趣的故事开始。
如果在生孩子之前看到这部剧，我想我的女儿一定会比现在更好更阳光快乐！每一个生命每一份感情都需要被尊重！
他太亲和了，给人的感觉就和隔壁家享受儿女环绕膝下的和蔼老头一样。在我的想象里，他总是笑眯眯的，坐在客厅里，捧着一杯浓茶，随处看看陪晚辈嬉戏逗笑，眼睛里闪着童真的狡黠。他完全没有架子，行事作风自有一套独特的作风，不怎么从众，很有想法，但又不争不抢，看得很开明。 他是热爱生命的生活家，活得很幸福，人生历程也很精彩，总是随遇而安，那些困难和挫折往往被他一笔带过，而他却很愿意高歌一曲生活的美。与家人相处也其乐融融，敬爱长辈，体贴妻子，也能很随和地和后辈们打成一片。 可是前文看得有多欢乐，艳羡、赞赏也好，或是对他幽默诙谐却又生动准确的描写会心一笑，彩蛋就多容易猝不及防地沉沦在汪老过世的悲怆之中。我有些唏嘘，还需要花上一小段时间从这种情绪之中抽离出来。但我大胆猜想，他肯定不愿意看到他的读者对于此事过于多愁善感。因为他自己看待死亡仍然是很通透的。 豁达贯穿了他这一生。
我真的是哭着看完的— 翻开剧集的第一页童年时代的气息扑面而来，所有的回忆都开始变得鲜活，那些隐藏在脑海中的记忆一笔一笔勾勒成一幅幅画面。 不过我对自己童年时代的记忆少之又少，想要拼命回忆的时候总发现不能如愿，脑海一片空白，倒是零零碎碎从大人口中拼凑出了一个不太完整的自己。 夏天— 好像所有故事的设定都发生在夏天，也好像只有夏天这个季节跟青春最为相似，就像浓烈的白酒一样，一口清凉，一口炙热。 故事中的主人公刘十三好像是一个缩影一样，代表着大多数的我们，没有特别的闪光点，在茫茫人海中是最平凡的那个，也是最不起眼的那个。 刘十三从小就跟着外婆一起生活，虽未见过自己的父母，但是一直记着妈妈的话 : “别贪玩，努力学习。长大了考清华北大，去大城市工作，找一个爱你的女孩结婚，幸福生活。” 刘十三的身上好像又看到了那个笨拙的自己，但是不同的是他一直都在刻苦努力的学习，从未有一丝懈怠，童年时的自己好像是一路玩着过来的，也在此刻后悔着没有好好学习。 虽然努力，但是并不尽如人意，一路跌跌撞撞的读完大学，毕业后四处碰壁，没有资源，没有背景，没有人脉，一直都找不到满意的工作，只能在不同的公司来回的做三个月的试用期混口饭吃。 也好像看到即将踏入社会的自己，无数个夜里注定要熬着过来吧，先给自己偷偷加油鸭!!! 毕业时的刘十三满怀热情和怀揣梦想，也不得不最终被生活逼的低下了头。 我也好像真的明白，有时候并不是只要努力和坚持就能有回报的。 爱情— 说实话，我至今都未明白“爱情”这两个字，感受过肝肠寸断，也体会过患得患失，终是不能解其真意，此时也有了一丝退却之意。 突然就想到了TVB版齐天大圣，也好像依稀记得“七情六欲”说不出来的感觉，原来世上真的很少有人能在“情”字面前全身而退。 相遇不是恩赐，就是教训。 刘十三大学时爱上牡丹，像大多数人初恋时一样，不懂怎么谈恋爱，也愿意将自己全部的真心交给一个女孩。好像用力过猛，也好像本就不喜欢，他满腔的真爱也终究抵不过金钱权势，女孩已经不是他的女孩了。 熬过失恋何其容易。 我也终究想不明白是忘不了那个人还是不舍得放下过去岁月中的自己，也终究不能释怀。无数个夜里，只要有一丁点想到他的苗头，所有的记忆也会如坏掉的水龙头一样全部都砸向自己。 不能想，一下也不行。 或许很多时候只是不甘心罢了，但最后除了接受也别无他法，明知遗憾也只能眼睁睁的错过。 也或许 我们注定要失去我们所爱的人，要不然我们怎么知道他们对我们有多么的重要。 ——《What Could Have Been》 “大家好，我叫程霜。”像冰过的西瓜咔嚓碎了，脆凉脆凉，自大家耳边淌过。 或许程霜的出现就注定是刘十三生命中的一缕光，在那些平淡又无聊的的岁月中增添了最明亮的一抹光彩。 那么热的夏天 少年的后背被女孩的悲伤烫出一个洞 一直贯穿到心脏 无数个季节的风穿越这条通道 有一只萤火虫在风里飞舞 忽明忽暗 开朗的程霜从没接触过外面的世界，他更没想到，她每次冒险，都为他而来。 少年的喜欢总是单纯青涩的，或许他们都不知道这叫做喜欢。 “下次再见面，我们就结婚吧，约好了？” “好。” 也终究没想到第三次见面会是最后一面。 只是直到最后我们才知道，有些告别，就是最后一面。 人生本来就是见一面少一面的，那些没来得及的告别，都将化作云烟消逝在岁月中幻化成那张熟悉又陌生的脸。 青春啊，大概就是会遇见很多可爱的人，不断的相遇，又在不断的别，周而复返，勾勒出平淡又精彩的岁月。 人生总是有很多个意外，所以也一直在做不让自己后悔的事，尽心也在尽力。 生命是有光
会不会演尸体啊
从最开始的时候，一个家里面没有父亲这个角色的出现，是一个母亲带着两个女儿，还欠下了一笔她们很难还上的债务。母亲忙于繁琐的工作，虽然对两个女儿很关心，也是心有余而力不足，大女儿克洛艾自卑患得患失，认为爱是有来往的，害怕男生不跟自己继续，与其说是渴望爱情得到来，不如说是渴望的是一个家庭，完整家庭的爱。小女儿我以为她是情感有问题，对这些事情不敏感，看到后面才发现莉莉是个很可爱的女孩子，吐槽技能天然练就，但她又很友好，她记得爸爸做过的事情，所以她不喜欢爸爸，她能在姐姐对妈妈表示不满，说为什么不和爸爸住，一针见血的解释清真相。安娜是幸福的，她有一个很好很好的外婆，外婆关注安娜的状态，不想让她再这样下去，所以鼓励她、支持她去追寻生命的“极光”；安娜很爱自己的妈妈，会在爸爸有了新的女朋友得到自己认可后，偷偷躲在被窝里哭，想到了自己的妈妈，也所幸在这趟旅途的最后，家庭和爱情她都重新捡起来了。朱利安对她很好，女儿们也很好，她也过的很圆满了。
前半段挺带感，后面开始有些拖沓和莫名其妙。无数次的回忆杀，把我的小陈滤镜也消磨得差不多了，最后大家就是你蹲完我蹲，共同致富共同上山呗……
恳求，读这部剧的男孩再多些，读这部剧的男生再多些，读这部剧的男人再多些。 我们在等日本的道歉，日本却在等受害者的死亡。
独特的世界观和力量设定，完善的架构和情节处理。资本主义血腥的初期，超凡的核武，被大时代的浪花送到岸上的小鱼，这些都有深刻描绘。
女强男弱的戏码看一两遍也没啥 还有点新鲜感 但后面全部都是就腻了 看了想吐
感谢Nicky J. Allison老师的这部剧，给我很多启发和具有实践意义的指导，很实用。而且教会了我，在处理学生问题的时候，要先问“为什么”，然后才是“怎么办”。
存神守一静中静， 长生不老有金丹。 灵明大光现眼前， 心包太虚大智慧。