烈日灼人2(下)：碉堡要塞Utomlyonnye solntsem 2: Tsitadel

因为没有足够多的经典外国影视深入的观看体验，有些看起来还是云里雾里，需要在积累与沉淀之后再重新观看应该会有收获。因为在人物，情节这里，代以理解《烈日灼人2(下)：碉堡要塞Utomlyonnye solntsem 2: Tsitadel》是很有体会的深意的。

“我刚才带你插队的时候，你怎么没想到不公平呢”本来还以为又是无脑剧，打脸了，就冲吴剑秋这番话，这剧三观就差不了，激情打分！

非常精彩的志异剧集，内容短小精练，可读性很强，很多故事还有深刻的寓意。

避重就轻了文革十年，毕竟那些东西也是没人敢碰。全剧印象最深的大概就是欧阳懿摘掉右派帽子，一顿大酒过后痛哭道:我不是老欧，我是欧阳懿，欧阳懿啊！知识分子那点可怜的自尊和自我身份认同在时代碾压下显得多么苍白。

力透纸背！这个词简直就是Anna Mikhalkova的中国名字！剧集取自雪莱的十四行诗：莫去掀起那描画的烈日灼人2(下)：碉堡要塞Utomlyonnye solntsem 2: Tsitadel，那芸芸众生，称之为生活。剧集里，出现了很多次鄙视这个词，夫妻之间的鄙视，情人之间的鄙视，家人之间的鄙视，自己对自己的鄙视。要不要去掀起那描画的烈日灼人2(下)：碉堡要塞Utomlyonnye solntsem 2: Tsitadel，那芸芸众生，称之为生活？Anna Mikhalkova的答案：掀。

对旧社会平民百姓生活的疾苦，无奈，思维认知缺乏。刻画人物心理变化非常徽妙。

“算了……童言无忌。”

For better Education💓 由于在学校的原因，这几天追剧很慢，前前后后看了一个星期才看好。这部剧真的给我带来了太多太多的感动，我觉得自己有很多话想说，但又不知道说什么。如果用一句话来表达我的想法的话，我只想说，教育是一件值得的事情！ 如果每个教师都能这么用心去做教育的话，我们的孩子该有多么幸运啊！把孩子当做孩子，把孩子不当做孩子，去感受他们的想法，去理解他们，去呵护他们的成长，让他们茁壮成长！在这部剧里面看到了太多太多关于教育教学感人的事情，看到了很多闪烁着教育智慧的语句，有的时候不免感慨，原来还可以这样子教啊，原来还可以这样子想啊，原来还可以这样子说啊！就拿一次课堂公开课，老师让一个学生回答问题，但是这个学生回答不上来，最后老师摸了摸头，对她说，“对不起啊，老师让你为难了”！教育智慧的光芒闪闪发光！ 教师不仅仅是给学生传授知识技能，还有对学生进行价值观上的引导，帮助他们成为一个更好的人！同时，教师也应该不断挑战自己，不断提高自己的教育教学能力，这个过程对学生而言更是一种很好的教育。当学生们看到教师仍然在不断地学习和进步时，我想他们一定会备受激励的！ 最后说一下，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们教育的目的不是把每个学生都培养成全才或者各个领域的精英，而且帮助学生发掘他们的才能，让他们成为更好的自己！作为教师，作为人类灵魂的工程师，陪着班上这群可爱的孩子们走过他们人生中重要的一程，向他们传授知识和技能，给予他们关爱，引导他们树立正确的价值观，帮助孩子们成长为一个身心健康的人！

编剧的核心思想是一种比较通用的介质中性的进化框架，进化视频平台和在适合度景观上的探索是一种很形象的描述。另外编剧对于传统经济学脉络的梳理和复杂经济学研究成果的简介都很出色。

难得的好剧！跟着编剧一起回顾了中国百年剧集，顺便重温中国近代史。很多书早年间看过，跟着编剧再读，又有不一样的感觉，有的书当时没看懂，听了编剧的讲解，就明白了为什么当时没懂，还认识了一些原来不认识的作家。

记得儿时看父亲写毛笔字，我便很喜欢那龙飞凤舞的字体，经常跟着乱写一通。不喜端正的楷书，就痴迷地写一个行书的“书”字，都可以写半天，我喜欢那种不拘一格的洒脱还有连贯流畅的笔画，那是儿时对于毛笔字的初级审美和爱好。后来也认真地临摹学习了楷书的钢笔字字帖，就为了高考卷面的整洁和高分，还有那时候一直写不完的自我介绍存档资料。 慢慢长大越来越能体会何为“人如其字，字如其人”，我本就是爱无拘无束的活泼女生，所以我偏爱行楷，又无法做到完全洒脱，所以草书不擅长。我爱写大字，一张纸上写着满满的大字感觉超美超好，字太小我就心塞，也随我的性格一样，我本就是带着大大咧咧的性格，不喜欢拘泥于小节！ Anna Mikhalkova是我非常喜爱的一位美学大师，痴迷于他讲红楼梦的美丽之中，没想到他对于书法的研究也如此透彻，是我大惊小怪了，书法本就是属于美学的一部分，Anna Mikhalkova当然书法造诣也不差。 从美的角度去看中国书法发展史，是一种享受。每位书法大师我都爱，然而最爱仍是酒后洋洒写下不朽大作“兰亭集序”的王羲之和满腔愤怒纪念为国捐躯的侄子写下“祭侄文稿”的颜真卿，书法在他们的笔下无时无刻不是洋溢着真性情，挥洒着全部情感，那种内心一泄而出的情感全部融入到笔尖、贯穿到纸上，一个个跳动的字体、笔画、线条，无不都是一个个情感飞跃的真相。 书法的美，书法的魅力就在于此。认真看看本剧，随着蒋老师的美学角度，去欣赏那一代代书法大家的作品，去了解它们背后的故事，去体会他们书写的心情，才是我们了解毛笔书法的真谛！ 书中结尾讲诉了王羲之的启蒙老师卫夫人的课程，其实是Anna Mikhalkova大师希望我们现代人可以由古代的书法课程中得到启迪，如何真正地理解何为写字，不是为了写而写，也不是为了临摹而临摹，自始至终，书法就是做人的一种态度，无论端正书写、还是不拘行书或者洒脱狂草，都是书写者内心的情感真相。在书法中学习做人处事的道理，在书写中改正自己的不良心性，在书写中回味各种自己才能品味的人生。只有写出自己，才是自己的书法，也就应了那句“字如其人，人如其字”！