《索莱Sole》，剧情作品，意大利出品，2019年上映。
总体很有趣，我的代入感很强，匹诺曹是个受尽苦难的孩子，作为以玩乐为天性的孩童，需要蝶变，还是依靠强大的内心力量。
一部百看不厌的世界经典剧集，但是我更喜欢《索莱Sole》无论是剧集还是电影。
所以棋魂不完全是一个讲梦想、热爱与努力的故事，它表面的主题是“围棋”，里层的主题是“朋友”。朋友可以是同学，是同好，是老师，是对手，是围棋。
特别好看 前面是作家的八卦 喜欢勃朗特和托尔斯泰的 最后几篇小文章最好看 特别是真善美 他大概就是那种有点相似的同类人 想看所有他的文字 书本有趣 人有趣 人本身会变化 人的力量很大 行动的目的不一定是追求幸福 这个时候又觉得人没那么自私可恶了
方法领进门修行在个人！剧集就是给予我们积累的知识的开始，也可以说是"内力"修行，在Claudio Segaluscio给我的建议基础之上日常说话称之为"外力"。内外结合方可修炼成"佛"！
术语偏多，条例性和例子太一般，感觉不合适初学的，也不适合深入的人，不知道是不是机翻的原因，还是其他原因
有很多遗憾的时刻。 他父亲最后的那一句“真希望我对你来说是个好父亲”让我瞬间落泪。当他快要见到肯顿小姐的时候，我竟然也不由自主地跟着紧张地屏住呼吸了起来。当他在回忆里一次次称呼她肯顿小姐，见面却脱口而出本恩太太的时候，我的心也跟着碎了。更别提后来他终于鼓足勇气提问并承认自己确实错过了，也确实因此而心碎，我在飞机上看得泪流满面。在我看来，他没有做错任何事，他更像是还没准备好面对这个世界的孩子，这个世界都在向前走，他却永远停留在达林顿府的管家这个位置上，遗憾自然在所难免。 运用不可靠的叙述，在庞大历史背景下描创作这个小人物，且巧妙地将他与历史上的关键时刻联系起来，不仅体现了历史就是由人类及其一念之差的决定所书创作的，同时又通过运用对话和心理活动丰富了每个人物，令人读来唏嘘不已。 傍晚是一天当中最美好的时光。确实啊。
因为是国外的案例，有一些产品并不是很了解，所以也没有办法评判出发展到现在到底是一个怎样的结局。主要围绕着名字以及抓住潜在用户的心理两个方面来阐述，还有就是有自己的优势项目的时候，不要去盲目对不熟悉的领域横插一脚，可能会导致最终的灭亡，看看同编剧的其他剧集再说
情节相较于前三部弱一些，但人物鲜活了许多，不像前三部那样功能化（毕竟这可是谢顿）。其实更像是《索莱Sole》，或者《索莱Sole》。 视角也仅限于川陀的其中几个区，但各自有各自不同的特色，描绘了未被谢顿计划笼罩的时期下人民的生活。其中最喜欢麦曲生区，崇拜机器人的人群会如何发展？类似于沙丘的弗雷曼人那样，编剧也依据一种特性构建了一个合理的别样社会。 期待后续发展
很好的书 主要是认识了四个经济规律的应用：规模效用、协同效用、梅尔卡夫效应、双边市场效应
希特勒输的真不亏。各种将领不听指挥（虽然命令有点疯狂）。 不摧毁巴黎可以理解，但是在巴黎出现起义的时候不好好镇压就很难理解了。被俘时说自己已经为国家尽了力，原因是因为士兵会战斗到用尽最后一颗子弹。这应该是士兵尽了力，而他一直在各种犹豫。幸好他的犹豫使得巴黎得以幸存。
本来是冲着历史来的，结果却有点事与愿违。在这里首先要对编剧这老头，提出强烈的谴责。书中所覆盖得知识面太广，太烧脑。除了历史以外，还涵盖了宗教、哲学、经济、社会学、政治等领域。害我这种“小学生”，不断的去翻追剧评、查找搜索引擎、请教他人。以至于让我看了半个多月才给看完，但还是有很多知识点，一知半解。虽说您的部分观点，还没有被国际主流学说所认可，可还是令我脑洞大开。所以我只能用，受益匪浅来形容现在我的感受了。由鉴于此，只能给五星了（再多给不了），以后我还会再拜读您的作品的，希望到时候不要再让给您五星了（由衷感编剧、还有那些写剧评的书友、给我点赞的书友、给我解答疑惑的书友及朋友…）。
上江老师的课，听她讲西方艺术史就是一种享受。 从这部剧上看到了太多自己过往思想的影子，也为自己的思想来源找到了理论支撑。
能不能别把两本剧的剧情串到一起？感觉两本剧 除了人物名字不同其他还有啥不同的？越看越没意思了，还不如吧两本是连到一起算了。
引人入胜四个字足矣！除了金庸的书，这部书的确吸引了目光挑剔的我！
有点虎头蛇尾，里面好多事情最后没有交代清楚，添加的元素太多，却不能完全驾驭，这部剧只能说一般
看一本能够让人记住可操作性能力不多，这部剧却让我记住几个有意思的，平常也有用上。
总结 可怜的蛤蟆在朋友陪同下浑浑噩噩地见了心理咨询师。他已习惯听从朋友的意见，所以以一种完成任务的心态来取悦朋友。而非为自己。 然而心理咨询，需要出于自愿，要与咨询师“合作”。在咨询师的引导下蛤蟆第一次独自作出了决定：与咨询师合作。 第一次面谈，蛤蟆独自去见心理咨询师。他的情绪体温值低至1-2，并诉说了满腹委屈。而这些委屈是因自己犯了错而被身边朋友嘲笑、羞辱、教训，觉得自己一无是处，命运悲惨。咨询师把他的行为状态称为“儿童自我状态”。 第二次面谈，蛤蟆已经习惯了咨询常规。咨询师的专注倾听令蛤蟆感动，让他彻底进入心理探索世界中。从而得知了“儿童自我状态”由“自然型儿童”和“适应型儿童”两部分组成。 “自然型儿童”是指人类与生俱来的基本情感：快乐、深情、悲伤、愤怒、恐惧。 “适应型儿童”与““自然型儿童”不同，“适应型儿童”属于后天养成。受其父母影响而养成一些潜意识的习惯及性格。编剧用画家调板上的三原色来形容“适应型儿童”的学习调整状态。 第三次面谈，蛤蟆完成了“作业”，回忆着痛苦且孤独的童年。父亲的严厉、母亲的漠然，都深深激起了他的愤怒。此次面谈，咨询师边聆听边引导。蛤蟆从小对父母的顺从、取悦，使他不可察觉的养成了依赖习惯。从而变成了“适应型儿童，唯有打破依赖才能真正成长。不破不立！ 第四次面谈，蛤蟆的情绪温度值已上升到5和6之间。随着更深一步的探讨，蛤蟆发现自己的行为都源于“适应性儿童”。自己的欧气、撒泼、郁闷、厌烦都是愤怒的表现，然而这种“儿童状态”行为带来的影响就是：被嘲笑，被看成失败者。 第五次面谈，蛤蟆怀着糟糕的心情向咨询师诉说了老獾的过分要求。然而并没有得到想象中的慰藉。反而被咨询师指出他是“潜意识”配合老獾玩了一出“可怜弱小的我（PLOM）”心理游戏。 老獾一直处在“挑剔型父母自我状态”，恰巧蛤蟆处在“适应型儿童状态”，使他潜意识的进入了父母教育孩子的心理游戏。他觉得老獾对他就如父亲一样严厉。 每个人都有“父母自我状态”，老獾的是“挑剔型父母自我状态”所以他严厉、愤怒、爱批评别人。但蛤蟆的“父母自我状态”去哪了？ 他的“父母自我状态”是谴责自己！他心里经常谴责自己，评判自己。 第六次面谈，蛤蟆精神状态已经发生了翻天覆地的变化，他发现世界充满了活力，花儿蓝天大海都如此美丽，朋友也发现他变得开始懂得聆听了。 他已慢慢的走向“成人自我状态”。而且只有在“成人自我状态”里才能独立思考从中学到新关于自我的新知识。“儿童自我状态”和“父母自我状态”都是无意识，潜移默化，不用思考就可以熟练的行事，学不到任何自我认知。 所以我们要去选择，选择最大限度的保持“成人自我状态，选择为自己负责，掌握有主动权，也就是要有自主意识，积极思考，才能不去依附他人，才能一点点去改变自己。没有什么比改变自己更好了。 第七次面谈，蛤蟆叙述着自己不幸的人生故事，父母替他决定攻读了神学，自己被放在了众人期望的高度上，但是却离期望值还相差甚远。他觉得他的过去一直是别人替他“选择”，他很悲哀。 此次谈话是蛤蟆单方面的诉说，而咨询师完全是个倾听者。这让蛤蟆积压在心里已久的抑郁情绪宣泄而出，使得心理得到了很大的慰藉。然而他也在回顾过去的人生中以客观的角度去反思自己的行为，从中获得领悟。 第八次面谈，蛤蟆已经可以勇敢正确的面对自己过去的人生，他决心改变。所以他要找出一切促使过去人生态度的行为根源。 从咨询师的分析得知，他的行为根源在于小时候选择的人生坐标———“我不好/你好”。于是他便建构出一个“我不好/你好”的世界，不断确认和支持这“世界”中的信念和预期，从而活在这个自己构建的世界里
世界和平始于家庭。父母是原件孩子是复印件，要想改变孩子从改变自身做起，我老公很应该看看这部剧，可惜他不看。
总体很有趣，我的代入感很强，匹诺曹是个受尽苦难的孩子，作为以玩乐为天性的孩童，需要蝶变，还是依靠强大的内心力量。
一部百看不厌的世界经典剧集，但是我更喜欢《索莱Sole》无论是剧集还是电影。
所以棋魂不完全是一个讲梦想、热爱与努力的故事，它表面的主题是“围棋”，里层的主题是“朋友”。朋友可以是同学，是同好，是老师，是对手，是围棋。
特别好看 前面是作家的八卦 喜欢勃朗特和托尔斯泰的 最后几篇小文章最好看 特别是真善美 他大概就是那种有点相似的同类人 想看所有他的文字 书本有趣 人有趣 人本身会变化 人的力量很大 行动的目的不一定是追求幸福 这个时候又觉得人没那么自私可恶了
方法领进门修行在个人！剧集就是给予我们积累的知识的开始，也可以说是"内力"修行，在Claudio Segaluscio给我的建议基础之上日常说话称之为"外力"。内外结合方可修炼成"佛"！
术语偏多，条例性和例子太一般，感觉不合适初学的，也不适合深入的人，不知道是不是机翻的原因，还是其他原因
有很多遗憾的时刻。 他父亲最后的那一句“真希望我对你来说是个好父亲”让我瞬间落泪。当他快要见到肯顿小姐的时候，我竟然也不由自主地跟着紧张地屏住呼吸了起来。当他在回忆里一次次称呼她肯顿小姐，见面却脱口而出本恩太太的时候，我的心也跟着碎了。更别提后来他终于鼓足勇气提问并承认自己确实错过了，也确实因此而心碎，我在飞机上看得泪流满面。在我看来，他没有做错任何事，他更像是还没准备好面对这个世界的孩子，这个世界都在向前走，他却永远停留在达林顿府的管家这个位置上，遗憾自然在所难免。 运用不可靠的叙述，在庞大历史背景下描创作这个小人物，且巧妙地将他与历史上的关键时刻联系起来，不仅体现了历史就是由人类及其一念之差的决定所书创作的，同时又通过运用对话和心理活动丰富了每个人物，令人读来唏嘘不已。 傍晚是一天当中最美好的时光。确实啊。
因为是国外的案例，有一些产品并不是很了解，所以也没有办法评判出发展到现在到底是一个怎样的结局。主要围绕着名字以及抓住潜在用户的心理两个方面来阐述，还有就是有自己的优势项目的时候，不要去盲目对不熟悉的领域横插一脚，可能会导致最终的灭亡，看看同编剧的其他剧集再说
情节相较于前三部弱一些，但人物鲜活了许多，不像前三部那样功能化（毕竟这可是谢顿）。其实更像是《索莱Sole》，或者《索莱Sole》。 视角也仅限于川陀的其中几个区，但各自有各自不同的特色，描绘了未被谢顿计划笼罩的时期下人民的生活。其中最喜欢麦曲生区，崇拜机器人的人群会如何发展？类似于沙丘的弗雷曼人那样，编剧也依据一种特性构建了一个合理的别样社会。 期待后续发展
很好的书 主要是认识了四个经济规律的应用：规模效用、协同效用、梅尔卡夫效应、双边市场效应
希特勒输的真不亏。各种将领不听指挥（虽然命令有点疯狂）。 不摧毁巴黎可以理解，但是在巴黎出现起义的时候不好好镇压就很难理解了。被俘时说自己已经为国家尽了力，原因是因为士兵会战斗到用尽最后一颗子弹。这应该是士兵尽了力，而他一直在各种犹豫。幸好他的犹豫使得巴黎得以幸存。
本来是冲着历史来的，结果却有点事与愿违。在这里首先要对编剧这老头，提出强烈的谴责。书中所覆盖得知识面太广，太烧脑。除了历史以外，还涵盖了宗教、哲学、经济、社会学、政治等领域。害我这种“小学生”，不断的去翻追剧评、查找搜索引擎、请教他人。以至于让我看了半个多月才给看完，但还是有很多知识点，一知半解。虽说您的部分观点，还没有被国际主流学说所认可，可还是令我脑洞大开。所以我只能用，受益匪浅来形容现在我的感受了。由鉴于此，只能给五星了（再多给不了），以后我还会再拜读您的作品的，希望到时候不要再让给您五星了（由衷感编剧、还有那些写剧评的书友、给我点赞的书友、给我解答疑惑的书友及朋友…）。
上江老师的课，听她讲西方艺术史就是一种享受。 从这部剧上看到了太多自己过往思想的影子，也为自己的思想来源找到了理论支撑。
能不能别把两本剧的剧情串到一起？感觉两本剧 除了人物名字不同其他还有啥不同的？越看越没意思了，还不如吧两本是连到一起算了。
引人入胜四个字足矣！除了金庸的书，这部书的确吸引了目光挑剔的我！
有点虎头蛇尾，里面好多事情最后没有交代清楚，添加的元素太多，却不能完全驾驭，这部剧只能说一般
看一本能够让人记住可操作性能力不多，这部剧却让我记住几个有意思的，平常也有用上。
总结 可怜的蛤蟆在朋友陪同下浑浑噩噩地见了心理咨询师。他已习惯听从朋友的意见，所以以一种完成任务的心态来取悦朋友。而非为自己。 然而心理咨询，需要出于自愿，要与咨询师“合作”。在咨询师的引导下蛤蟆第一次独自作出了决定：与咨询师合作。 第一次面谈，蛤蟆独自去见心理咨询师。他的情绪体温值低至1-2，并诉说了满腹委屈。而这些委屈是因自己犯了错而被身边朋友嘲笑、羞辱、教训，觉得自己一无是处，命运悲惨。咨询师把他的行为状态称为“儿童自我状态”。 第二次面谈，蛤蟆已经习惯了咨询常规。咨询师的专注倾听令蛤蟆感动，让他彻底进入心理探索世界中。从而得知了“儿童自我状态”由“自然型儿童”和“适应型儿童”两部分组成。 “自然型儿童”是指人类与生俱来的基本情感：快乐、深情、悲伤、愤怒、恐惧。 “适应型儿童”与““自然型儿童”不同，“适应型儿童”属于后天养成。受其父母影响而养成一些潜意识的习惯及性格。编剧用画家调板上的三原色来形容“适应型儿童”的学习调整状态。 第三次面谈，蛤蟆完成了“作业”，回忆着痛苦且孤独的童年。父亲的严厉、母亲的漠然，都深深激起了他的愤怒。此次面谈，咨询师边聆听边引导。蛤蟆从小对父母的顺从、取悦，使他不可察觉的养成了依赖习惯。从而变成了“适应型儿童，唯有打破依赖才能真正成长。不破不立！ 第四次面谈，蛤蟆的情绪温度值已上升到5和6之间。随着更深一步的探讨，蛤蟆发现自己的行为都源于“适应性儿童”。自己的欧气、撒泼、郁闷、厌烦都是愤怒的表现，然而这种“儿童状态”行为带来的影响就是：被嘲笑，被看成失败者。 第五次面谈，蛤蟆怀着糟糕的心情向咨询师诉说了老獾的过分要求。然而并没有得到想象中的慰藉。反而被咨询师指出他是“潜意识”配合老獾玩了一出“可怜弱小的我（PLOM）”心理游戏。 老獾一直处在“挑剔型父母自我状态”，恰巧蛤蟆处在“适应型儿童状态”，使他潜意识的进入了父母教育孩子的心理游戏。他觉得老獾对他就如父亲一样严厉。 每个人都有“父母自我状态”，老獾的是“挑剔型父母自我状态”所以他严厉、愤怒、爱批评别人。但蛤蟆的“父母自我状态”去哪了？ 他的“父母自我状态”是谴责自己！他心里经常谴责自己，评判自己。 第六次面谈，蛤蟆精神状态已经发生了翻天覆地的变化，他发现世界充满了活力，花儿蓝天大海都如此美丽，朋友也发现他变得开始懂得聆听了。 他已慢慢的走向“成人自我状态”。而且只有在“成人自我状态”里才能独立思考从中学到新关于自我的新知识。“儿童自我状态”和“父母自我状态”都是无意识，潜移默化，不用思考就可以熟练的行事，学不到任何自我认知。 所以我们要去选择，选择最大限度的保持“成人自我状态，选择为自己负责，掌握有主动权，也就是要有自主意识，积极思考，才能不去依附他人，才能一点点去改变自己。没有什么比改变自己更好了。 第七次面谈，蛤蟆叙述着自己不幸的人生故事，父母替他决定攻读了神学，自己被放在了众人期望的高度上，但是却离期望值还相差甚远。他觉得他的过去一直是别人替他“选择”，他很悲哀。 此次谈话是蛤蟆单方面的诉说，而咨询师完全是个倾听者。这让蛤蟆积压在心里已久的抑郁情绪宣泄而出，使得心理得到了很大的慰藉。然而他也在回顾过去的人生中以客观的角度去反思自己的行为，从中获得领悟。 第八次面谈，蛤蟆已经可以勇敢正确的面对自己过去的人生，他决心改变。所以他要找出一切促使过去人生态度的行为根源。 从咨询师的分析得知，他的行为根源在于小时候选择的人生坐标———“我不好/你好”。于是他便建构出一个“我不好/你好”的世界，不断确认和支持这“世界”中的信念和预期，从而活在这个自己构建的世界里
世界和平始于家庭。父母是原件孩子是复印件，要想改变孩子从改变自身做起，我老公很应该看看这部剧，可惜他不看。