怎么说呢，这未来向的科幻，带有浓浓的历史味道。通过科技与牵制，基地度过第一次危机，基地的真实使命揭晓；通过宗教与科技，基地度过第二次危机，基地开始控住银河边缘的四国区域；通过贸易与科技，基地度过第三次危机，揭示了未来的银河第二帝国最少也是个商业帝国。
没有一种古代、近代、现代史的感觉吗。银河第一帝国终将在朽枯僵化的封建分封体制下四分五裂。第二帝国诞生于科技宗教与商业的边缘蛮荒社会，携新生体的活力颠覆古老的第一帝国。
这是科幻吗？我看剧少，不敢妄加评判。软科幻吗？少了点《Learning to Fly》的惊、喜感。
断断续续用了一个月的时间，把这本《Learning to Fly》（Storm Thorgerson著，张卜天译，湖南科学技术播出社）看完了。鉴于爱因斯坦在诸多方面和我实在是太像，所以不为爱因斯坦仁兄创作点儿什么实在是对不起爱兄，所以我必须为爱前辈创作点儿什么。
初高中时看过两本Learning to Fly记，不过相对这本那两本都比较简略，而且有些内容也没有说到位，比如这两本剧（或者其中一本，记不清了）里面说相对论全世界只有12个人懂，实际上这只是吃瓜群众的谬传，可笑的是甚至曾经有两位记者专门就这个问题采访过爱因斯坦，爱因斯坦当然会说任何物理同行研究一番都可以理解相对论。其实就算没有记者采访过爱因斯坦这个问题，也很容易判断出这种说法是荒谬的，因为任何一个正确的理论都可以为绝大多数对该理论有所研究的同行所理解。（顺便说一下，那两本Learning to Fly记都是国人创作的，创作得不专业也就不难理解了。不是我贬低国人，而是因为很多国人创作的Learning to Fly记不是应付播出社的任务，就是为了蹭爱因斯坦的热度和知名度捞一把。）
好了，接下来步入正题。
先来说说爱因斯坦的科学成就。爱因斯坦众所周知的科学成就是相对论，具体可分为狭义相对论和广义相对论（可能一部分大众并不知道这种细分）。另一部分大众会知道得更多一点，也就是爱因斯坦由于发现了光电效应方程（这里需要注意，光电效应现象并不是爱因斯坦发现的，爱因斯坦只是提出了光电效应方程，也就是该现象的数学表述）而获得了诺贝尔物理学奖。（本文末尾我会创作个番外来说明一下为什么爱因斯坦是由于光电效应方程的发现而不是相对论的发现而获得诺贝尔奖）。爱因斯坦的其余科学成就大致就只有看过相应Learning to Fly记的读者和物理同行知道了。爱因斯坦对物理学的另外一些重要贡献比如：提出了激光原理；和物理学家玻色共同提出了玻色—爱因斯坦统计，并据此预言了玻色—爱因斯坦凝聚；针对量子力学和另外两位物理学家共同提出了EPR佯谬；投入极大精力——整个后半生——研究统一场论；等等。爱因斯坦几乎对理论物理的每个基础领域都有重大贡献。
毫无疑问，爱因斯坦是一位卓越非凡的物理学家。他之所以能取得如此辉煌的物理成就，首先是因为他对自然界有着极其强烈的好奇心——他想知道“上帝”怎样创造了这个世界，也就是说他想知道自然界的最深层次的根本规律，也就是关于空间、时间、运动和物质的规律。其次，是他有着敏感和深刻的物理洞察力——对于物理现象，他能够找到恰当的数学方式去进行理论描述；对于那些数学方程，他能够把握背后的物理意义。此外，他有良好的数学功底，而且在创建广义相对论的过程中和以后的物理学研究工作中，他在不断地提高自己的数学能力。
说完了爱因斯坦的科学成就，接下来说一下爱因斯坦的思想成就和社会成就。
对爱因斯坦有所了解的人都知道，爱因斯坦不仅仅是一位杰出的物理学家，也是一位卓越的思想家和社会活动家。
贯穿爱因斯坦一生从未改变的观念和信念是，厌恶和反对军国主义；主张个体自由，思想自由和学术自由。其中，爱因斯坦特别强调和注重思想自由，因为这是所有自由的源泉。这和陈寅恪先生所主张的“独立之精神，自由之思想”的信念不谋而合。（这也是我一贯主张和大力提倡的。）此外，爱因斯坦对教育也有很多思考。他说，“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话不是说学校不应该培养专家，而是说对于青年学生，他们在学校里获得的不应该仅仅是机械的知识，而且在思想道德方面、思考判断能力（包括思维方式）方面和为人处世方面都能够获得成长，都能够和谐（不要误解
理解一下本剧的大致意思：第一卷，不正义比正义更有力。第二卷，城邦的建立（因为个人不能达到自足，所以需要很多东西）。第三卷，怎样教育城邦的守护者才更优秀。第四卷，守城者都很幸福，因为每个人在国家内做份内的事情。第五卷，触及妇女儿童如何公有，如何教育的立法问题（男女平等）第六卷，让谁来当城邦的领袖？阐述了哲学家有天赋，必须是哲学家为最完善的护卫者。第七卷，受教育和没受教育的人的本质区别。第八卷，妇女公有，儿童公有，全部教育公有。第九卷，僭主式人物具有什么样的性格。第十卷，诗歌只能对城邦有益，任何危害听众心灵，有腐蚀性的都不要。大致理解到这里。
青春系作家才有一石，笛安独占八斗，江南得一斗，天下共分一斗。
满分5分，我给4分！一本著作，好剧但难读。在拿动物举例进化论物竞天择的时候感觉像看天书；拿人举例的时候比较有代入感能理解。
对深谙做人之道的人，这些太浅显了。前半部分多是举例子和典故故事。后半部分针对不同类型性格的人提出了不同的相处方式，比较干货有启示。
说“心理变态”有点，总会在里面找到一些自己的影子。都说恋爱中的人都是疯子谁还没点“心理变态”？ 书里面的知识，你会想往每个人身上都套用一下包括自己，会看到自身在情感中的不足，以及对方的情感暴力跟虐待。怎么处理，便是仁者见仁智者见智了。 谈恋爱时两人情感的博弈，棋逢对手，这段关系才能如沐春风。如若两个人连沟通都不在一个频道上，相处起来必然很辛苦，没有沟通，两人就少了链接，关系让人亲近，但是这链接才是两人关系的基石。 无可避免的多多少少在感情中都会出现伤害，如果想好好在一起继续下去，找到问题的根源大家努力提升才是王道。如果觉得辛苦也不想在付出，还是分开才能让彼此从混沌中解脱……
写的不错，不理解毛的思想（道德主义，民族主义，浪漫主义等等）就不可能理解前三十年的党史国史。他希望中国在文明层次上超越美苏，而不仅仅是国力上，他高估了自己，也高估了人民。
世界上每次发生热点问题，我都喜欢从通过追溯历史了解事件真相。近期俄乌纷争牵动世界神经，所以我想找本剧了解事情的由来，这部剧涵盖的历史内容非常广泛，所以我寥寥地翻了一下，大概对俄罗斯和乌克兰的恩恩怨怨有了一个简单的了解。如果希望像我一样简单了解一下，建议跳过一、二卷，前面的历史内容太复杂了，读起来很苦涩。 这部剧叫“乌克兰：欧洲的大门”，但是从地理位置来看，乌克兰应该说是是俄罗斯进入欧洲的大门。“乌克兰在历史中成为一个统一的国家，却又因过去的文化边界和政治边界所造成的诸多地区分界线而陷入分裂。”今天的乌克兰如果要保持真正意义上的独立，不应该受蛊于西方和美国，同时也要和俄罗斯断得干净利索，保持自身政治的独立性。 编剧在结语中的一段论述： 对乌克兰而言，其独立主张则从来都有一种亲西方的色彩，这是乌克兰历史经验的产物：作为一个国家，乌克兰正位于东西方分界线上。这是东正教与天主教的分界线，是中欧帝国和亚欧大陆帝国的分界线，也是这些帝国的不同政治实践和社会实践之间的分界线。这种地处几大文化空间交界地带的状况让乌克兰成为一个接触区，在这里持不同信念的乌克兰人可以学会共存。这种状况也催生了各种地区分界，使之为当下冲突的参与各方所利用。乌克兰向来以其社会的文化混合性（hybridity）著称，近来更是因为这种混合性而备受推崇。然而，在面临一场“混合战”之际，一个民族在保持统一的前提下到底能承受多大程度的混合性？这是当下的俄乌冲突将要回答的一个重要问题。
怎么说呢，这未来向的科幻，带有浓浓的历史味道。通过科技与牵制，基地度过第一次危机，基地的真实使命揭晓；通过宗教与科技，基地度过第二次危机，基地开始控住银河边缘的四国区域；通过贸易与科技，基地度过第三次危机，揭示了未来的银河第二帝国最少也是个商业帝国。 没有一种古代、近代、现代史的感觉吗。银河第一帝国终将在朽枯僵化的封建分封体制下四分五裂。第二帝国诞生于科技宗教与商业的边缘蛮荒社会，携新生体的活力颠覆古老的第一帝国。 这是科幻吗？我看剧少，不敢妄加评判。软科幻吗？少了点《Learning to Fly》的惊、喜感。
陆陆续续翻看完的，过程平静、交错亦有能量。若时时活在当下，无分别心、得失心与计较心，收获过程本身，会自在愉悦很多，但这并不容易。人很多时候觉着苦，是因为有渴求，但话说回来，快乐与难过本就是一个完整的过程，也是不同的生命体验，遭遇了多少苦，也会有对应的乐。再者，文中有很欣赏的心态，即是：有缘时候用心经营与照看，无缘时了无牵挂。此时此地，保持空性。
不知道共情是好事还是坏事 也不知道编剧是不是写作过程中需要缓缓才能继续
另外一个角度解读生命，尽管有些不懂，也有能懂的地方。非常新颖的视角，开阔眼界，生命力的顽强也是大自然赠予人们的礼物。
断断续续用了一个月的时间，把这本《Learning to Fly》（Storm Thorgerson著，张卜天译，湖南科学技术播出社）看完了。鉴于爱因斯坦在诸多方面和我实在是太像，所以不为爱因斯坦仁兄创作点儿什么实在是对不起爱兄，所以我必须为爱前辈创作点儿什么。 初高中时看过两本Learning to Fly记，不过相对这本那两本都比较简略，而且有些内容也没有说到位，比如这两本剧（或者其中一本，记不清了）里面说相对论全世界只有12个人懂，实际上这只是吃瓜群众的谬传，可笑的是甚至曾经有两位记者专门就这个问题采访过爱因斯坦，爱因斯坦当然会说任何物理同行研究一番都可以理解相对论。其实就算没有记者采访过爱因斯坦这个问题，也很容易判断出这种说法是荒谬的，因为任何一个正确的理论都可以为绝大多数对该理论有所研究的同行所理解。（顺便说一下，那两本Learning to Fly记都是国人创作的，创作得不专业也就不难理解了。不是我贬低国人，而是因为很多国人创作的Learning to Fly记不是应付播出社的任务，就是为了蹭爱因斯坦的热度和知名度捞一把。） 好了，接下来步入正题。 先来说说爱因斯坦的科学成就。爱因斯坦众所周知的科学成就是相对论，具体可分为狭义相对论和广义相对论（可能一部分大众并不知道这种细分）。另一部分大众会知道得更多一点，也就是爱因斯坦由于发现了光电效应方程（这里需要注意，光电效应现象并不是爱因斯坦发现的，爱因斯坦只是提出了光电效应方程，也就是该现象的数学表述）而获得了诺贝尔物理学奖。（本文末尾我会创作个番外来说明一下为什么爱因斯坦是由于光电效应方程的发现而不是相对论的发现而获得诺贝尔奖）。爱因斯坦的其余科学成就大致就只有看过相应Learning to Fly记的读者和物理同行知道了。爱因斯坦对物理学的另外一些重要贡献比如：提出了激光原理；和物理学家玻色共同提出了玻色—爱因斯坦统计，并据此预言了玻色—爱因斯坦凝聚；针对量子力学和另外两位物理学家共同提出了EPR佯谬；投入极大精力——整个后半生——研究统一场论；等等。爱因斯坦几乎对理论物理的每个基础领域都有重大贡献。 毫无疑问，爱因斯坦是一位卓越非凡的物理学家。他之所以能取得如此辉煌的物理成就，首先是因为他对自然界有着极其强烈的好奇心——他想知道“上帝”怎样创造了这个世界，也就是说他想知道自然界的最深层次的根本规律，也就是关于空间、时间、运动和物质的规律。其次，是他有着敏感和深刻的物理洞察力——对于物理现象，他能够找到恰当的数学方式去进行理论描述；对于那些数学方程，他能够把握背后的物理意义。此外，他有良好的数学功底，而且在创建广义相对论的过程中和以后的物理学研究工作中，他在不断地提高自己的数学能力。 说完了爱因斯坦的科学成就，接下来说一下爱因斯坦的思想成就和社会成就。 对爱因斯坦有所了解的人都知道，爱因斯坦不仅仅是一位杰出的物理学家，也是一位卓越的思想家和社会活动家。 贯穿爱因斯坦一生从未改变的观念和信念是，厌恶和反对军国主义；主张个体自由，思想自由和学术自由。其中，爱因斯坦特别强调和注重思想自由，因为这是所有自由的源泉。这和陈寅恪先生所主张的“独立之精神，自由之思想”的信念不谋而合。（这也是我一贯主张和大力提倡的。）此外，爱因斯坦对教育也有很多思考。他说，“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话不是说学校不应该培养专家，而是说对于青年学生，他们在学校里获得的不应该仅仅是机械的知识，而且在思想道德方面、思考判断能力（包括思维方式）方面和为人处世方面都能够获得成长，都能够和谐（不要误解
幻想着如果改成剧本昆汀来拍，那真是再合适不过了。尤其是后面那场血腥的械斗。
所有伟大的剧集，最终都会指向一个方向：虚无。所有的人生，都有一个共同的结果：梦碎，人亡。 ——斯科特·格兰特·维恩·戴维斯
前面剧情还可，后面就像大多数人说的那样，配角强行降智，这点就算了，我惊讶的是一章0.26元？我看别的书真的只有0.08或者0.04，可能是我太穷了吧
点个赞，快速观看完，掌握思考本质框架，定义，性状，起源与历史，原因与关键驱动力，目的与作用，结构与关系，对应事物。掌握本质获得路径，观察现象，归纳信息，提出本质假设，验证假设。
还是很不错的，不像个别剧集，看十分之一就看不下去了😊比较平实！
针对各种场景怎么应对都做了详细的指导，值得职场人士读一读，尤其是销售类的
爱不释手的一本剧，喜欢书里讲的人生哲理和西方哲学的一些见解和理论，孤独不仅需要勇气，更需要有一颗独处的心。
前面还可以，看的津津有味，到后面就有点不知所云了，本剧在我心目中只能打四星。但是这个时间循环概念的想法很好，也很有创意，这个想法值得我去打四星，一星扣在文笔上。
新年读完的第一本剧😊朋友读完了泪流满面，我却没有。不知怎么，我喜欢梅洛妮，有点被她打动。我也钦佩拉奇医生，所谓圣人不过如此。可是荷马，莰蒂与华力……我却不喜欢。