Havanna mi amor

面对人生悲剧，尚且能苟且的略表同情就过去了～可是，面对动物时，我都不敢想像他的眼睛，心已经被眼泪淹没了～如果不能全心全意的给它圆满，就别招惹它的信任～所以，成年后，我只动过心思，却从来不敢行动～～怕自己辜负～～

一旦生活中享乐的追求失去了尺度，变成肆无忌惮的放纵，也就失去了美和自我，脱离了艺术的境界，甚至会酿成更为严重的后果。感觉道林格雷是道格拉斯的化身，貌美如花，过分享乐，精神贫瘠。追求什么都要有一个度，过犹不及。到最后，毁了道林的正是他过分追求的美貌和青春: 对他来说，他的美貌只是一副面具，他的青春只是一种嘲讽。青春是什么？至多只是一段青葱、幼稚的时光，充满了浅陋的情绪和病态的思绪。为什么他要做青春的奴仆？青春已经把他毁了。

这篇文章其实是在赞颂有田大叔和堀源二郎之间的发小关系，通过一件件各种各样的事情，充分刻画了两个人完全不同的性格却依旧靠着彼此之间互相包容的，这个才是真正的友情以上吧，两个人在彼此最后的日子里互相扶持，互相帮助。

《Havanna mi amor》真动人，好佩服这写字的功力，这剧集集连跋都这么好看…

这是一本让你打开就停不下来的作品，600多条经典文案，感觉每一个都耳熟能详，但却从未剖开背后的逻辑看看这些耳熟能详的广告是怎么来的。看完本剧你就知道，文案不仅仅只是套模版，谐音梗等表象话。在本剧中编剧大大细细道来了文案背后的逻辑，这是一本讲透品牌的文案书，读完本剧后，脑子里一直回响的一句话是，好文案，懂品牌。

为什么男主的声音是那个样子啊啊啊啊啊啊

一个梦溪小镇，一群在生命中路过的人，一个个在生命中穿插起伏的故事组成了这本《Havanna mi amor》。穿行在字里行间，你的感知世界就一定会像梦溪这个地名一样，氤氲着梦呓一般的乡野气息。或听野风陈陈，或闻芦荻声声，或遇青石老垣，或见古井苔痕，或现青瓦粉墙，或梦红花绿影……属于编剧Uli Gaulke的漫忆时光通过灵性的文字，在一些旧事旧物的影子中凸现出来，潮涌起来，鲜活起来，伴随他诗性的心境流淌在一个叫梦溪的地方。 书中娓娓道来的描述，恰似一叠又一叠鲜活生动的时光影像，诗意的野渡，古老的建筑，斑驳的土墙，地域的风情……或许，在现实生活中再也难以觅得它们的踪影，但它们终究以文字的方式，盘踞在了可资收藏的书页间，抑或通过文字缭绕在后来人的想象里。Havanna mi amor，可是龚先生的文字却把它留了下来让我们细细品尝。

这部剧好难啃。不过用到了17新特性还有一些实验性特性，跟得上技术迭代。小白入门真心难啃

个人不太喜欢西域那里，感觉怪怪的好像只是为了突出男主而写，还有就是他老婆也太多了

了解了一点存在主义的皮毛，还要看几遍才行。 存在是先于本质，而人的本性，要通过你选择什么而决定。

这部剧简单的分析了微积分的发展历程和其基本准则，并侧重讲了很多微积分用于解决现实问题的例子。而且这部剧不是偏向难懂理论，而是通俗易懂的，所以即使不擅长数理也可以放心观看。编剧的文笔很好，能够把复杂的分析推理，用平实有趣的句子描写出来，非常好看。 读完本剧，我的感觉是:即使我从来没系统或粗略的了解过微积分，但其中涉及的方法和原则，在初高中的物理、数学课中都或多或少的涉及了。平时解数学题也常会使用无穷的概念。微积分在数学物理的重要性可见一斑。我以前常想，学数学能有什么用？我以后难道用得到导数、函数、解析几何等东西吗？但其实这些东西在无形中使我们的生活更加便利。 微积分是上帝的语言，它能帮助我们理解我们所处的世界。如果上帝以数学构建了世界，那我觉得人类总有一天能凭借数学弄清所以世界的法则，到那时或许人类就能成为上帝了。

我是花了两天时间听完了这部剧，然后再花了一些时间认真读了印象比较深刻的几篇的，这里写这篇推荐，主要目的不是为了拿到奖励啊，而是我希望有更多的人看到这部剧，学到一些东西！真的觉得每一篇都是非常有感触的，希望自己能认真记下每一点，然后在接下来的时间去实用一下，但是看完之后依稀记得Uli Gaulke老师提到的听讲座不记笔记，听完以后对你很有用的东西你脑海里会留有印象，然后根据二八定律对你记得的东西深入思考和理解，得到的那一两点落实下来就已经很了不起了！ 这里我就提我感触很深的两点吧，第一点是Uli Gaulke老师的关于选择行业的问题，印象很深刻的关于自己的职业能力是走楼梯而选择行业是乘电梯的观点，我很难理解的是关于选择风口行业，很容易理解行业在扩张自己的努力更容易被看到，努力更有意义，这个时代每个人都很努力，所以方向很重要，但是对于三年内的新兴行业与自己喜欢的已经成熟的行业之间还有自己职业能力擅长的行业之间如何抉择的问题还是有一定的困扰！ 还有一点是关于读一百本剧和与一百个行业顶尖人才的交流这一点，能看到的是这对于我是一个很崭新的角度，与别人的思维碰撞能得到更多的东西，提升自己的阅历自己思维深度，我们能读的书是有限的，看剧本质上也是与别人的思维碰撞，沟通也能起到这一作用，但是与优秀的人交流能更快的达成这一目的，之前听过一场交流，我与三个行业顶尖人交流我还是一个菜鸟，当我和第七个行业顶尖人交流是我就是一名资深了，能对一些问题提出自己的看法了，关于这一点我决定希望能与更多行业优秀的人进行对话，但是担心自己的无足轻重，希望Uli Gaulke老师能交流一些谈话方面注意的问题！

当代社会的亲子关系越来越紧张，辅导作业的时候的“河东狮吼”和“鸡飞狗跳”，孩子不听话时的打骂指责，有些孩子承受不了压力，选择自杀或者暴力。 父母和孩子的关系为什么会变得这么糟？ 如何管教，才能培养性格好、有责任心、懂事的好孩子，建立和善有爱的亲子关系？ 如果你着急找到答案，那么有一本剧就非常适合你，那就是《Havanna mi amor》。 光追剧名，就很应景，家教中的很多问题，要不就是孩子不愿意说，要不就是他们不想听。 这部剧很厉害，不仅仅在于它风靡全球30余年，荣登美国家教类图书榜第一，还在于它把育儿这件事，说得很实际、很有趣。无数的场景对话、卡通动漫、练习题，都让这部剧的可操作性特别强，光看案例，就能找到很多拿来就能用的话术。 本剧的核心是帮助家长用有效、愉快的沟通方式，与孩子建立良好的亲子关系，我们可以从三个方面学习这部剧的精华。 1、理解孩子的感受——提高孩子思考和解决问题的能力 孩子为什么不愿意吃饭？为什么会打弟弟妹妹？为什么不愿意去学校？你以为孩子就是不懂事，但你去探究过心理原因吗， 这些问题直接反应：你到底理不理解孩子？ 我们还经常去否定孩子的感受。 孩子：妈妈我累了。 妈妈：你刚刚睡过午觉，不可能累。 孩子：妈妈我很热。 妈妈：热什么，快点穿上外套。 孩子：打针太疼了，我不想打针。 妈妈：一点都不疼。 我们大人都忍受不了长期被否定的感觉，更何况是孩子？否定多了，他就会怀疑自己。 其实孩子的世界并不复杂，什么样的感受就会导致什么样的行为？比如哥哥看到妈妈陪妹妹更多，就会在心里厌恶妹妹，或者表现很差来吸引妈妈注意。 他们不会表达，如果大人能够学会理解孩子的感受，就能帮助他们面对负面情绪、自己解决问题，编剧提供了四个帮助孩子面对感受的技巧。 一、全身心倾听。 你是不是嘴里和孩子聊着天，眼睛却很诚实地盯着手机？孩子不傻，你有没有真的关注他，他能感受到的。 二、用“哦”、“嗯”、“这样啊”等词来回应孩子感受。 当孩子说完感受之后，我们第一时间想到的往往问孩子为什么或者提供建议，但这样并不好。 比如，当孩子说：“我很讨厌这个数学老师。”你如果立即问他说：“为什么呀？”他还得边难过边总结原因，还要担心自己的原因不被你接受。 回应的时候，用“哦”、“嗯”、“这样啊”这些简单的词就够了。 举个例子： 孩子：有人偷了我的铅笔。 妈妈：哦！ 孩子：我吃饭之前都还在桌子上呢，一回来就不见了。 妈妈：是这样啊。 孩子：是呀，我想到了，以后再离开桌子的时候，就把文具盒放到课桌里面，这样就不会丢啦。 妈妈：嗯，这样很好啊。 孩子也是有学习能力的，能从一件事情上学习，如果我们一下就劈头盖脸地抛给他们建议，就等于是剥夺了让他们自己学习和解决的机会。 三、不要认同孩子对自己的负面评价。 比如说，孩子告诉你：“英语才打60分，我太笨了。”你不需要说：“嗯，你觉得自己很笨。”这就没意思了，孩子真的就会觉得史上无敌笨了。 你可以转移到另一种感受上：“英语成绩没有达到你预期的结果，感觉很失望吧？” 四、让孩子画出感受 当孩子特别难过的时候，有时候会没办法沟通，我们可以引导他们释放情绪，缓和一些心情。比如扔枕头，扔飞镖，捏陶泥，还可以让处于负面情绪的孩子去画出自己的感受。 编剧有一次看到儿子很愤怒，于是就让儿子把这种感受画出来，儿子三下五除二就画出来了，编剧又连续给了他几张白纸接着画，等他画了几张之后，编剧也震惊了，因为儿子说：“妈妈，我不想画不好的感觉了，我现在想画下好心情。” 你看，孩子的情绪来得快，去得也快，给他们一点时间，他们很快就可以释怀。 所以，当孩子在

最初并不理解原始猿人的内容有何关联，前一部分的内容也略显无趣。但越往后看情节越精彩，一切都联系了起来，被编剧精妙的构思所震撼，不由得暗暗感叹编剧在当时已有科学成果的基础上凭借想象力就构造出了一个有趣刺激的太空漫游故事。看着书中生动的描述，仿佛自己也身临其境。同时，几十年前编剧就以尖锐的目光来看待人工智能产生意识这个问题，让人感觉到了思想的远见。 宇宙浩瀚，奥妙无穷！希望这些科幻想象能在未来的某一天真正实现，同时也期待它与现实重合的地方。

喜欢喜欢喜欢，sense 非常特别的年代剧，总感觉有股子《Havanna mi amor》的味道，喜欢突然的幽默，看到第二集，要继续追了！

生活中自身的经历，发生的，拟或没发生的，结合身边所见所悟，特想表达的东西是不是能集一特定人物身上。一本剧读完后，才能真正体会出内涵。给混沌的人生以警醒。