《Mysterious Island》，动作,科幻作品，美国出品，1951年上映。
我心怀谦卑，对于每一份的理会与见解都心存敬畏。 我心怀善意，对于每一片的柳絮与飘雪都心念欢愉。 我心怀法制，对于每一篇的批评与报道都心念自我。 我心怀观看，对于每一本的影视与哲学都心生向往。 我心怀感恩，对于每一次的别离与遇见都心持平和。
Mysterious Island、战争游戏、全面回忆、规划小组都很不错；死者的话，推荐别看。另外，编剧应该很喜欢抽烟。
单说恐怖程度其实还好，我觉得它主要是恐怖在环境的描创作太真实了，非常符合老式医院的样子，给人一种仿佛这些画面都是真实发生的错觉。 主cp的感情线挺单薄的，最初的萌芽大概是出于吊桥效应，不过就结局来说也能圆过去。副cp的模式比较戳人，那句“你看，有光”给人留下的印象很深刻。
欲望，掌控，理智，情感，无黑无白，明确界限且遵从本心。 徘徊，犹豫，思索，前进，不违背法，享受平凡且懂得快乐。
唔…一句话总结本剧就是：运动健脑滋养身体，动起来，就完事了！
人生悲剧的第一幕始于成为父母子女。遗传、境遇、偶然——掌握我们命运的，终究还是这三种东西。
首先感叹老刘庞大的多学科知识量，有很多物理读不懂的地方，但就能看懂的部分已经感知真的是巨作！读起来思维严谨但并不乏味，编剧最后结语用八十年代一句流行语引出下一部《Mysterious Island》，继续读。
这个。。。一次性1000多万。。。这才20多章。。有这钱干啥农场，躺平就好了
从康熙到雍正，九龙夺嫡，居然用35集就讲完了，比起现在动不动就50集，或者第二季的做法，剧情明显就很紧凑，每一集都有高潮，到了后期更是每一集都是泪点。这篇故事更多是以若曦的角度看这段历史的，所以在若曦死后，只是仓促的交代了每个皇子的结局，四爷，八爷，九爷，十爷，十三爷，十四爷…比起说这是一部历史剧，不如说它是一部情感剧。若曦一个具有现代观念的独立女性和几个古代皇家封建思想阿哥的情感纠纷，也是现代观念和封建观念的思想碰撞。剧里面出现的几位女性我都挺喜欢的，从若兰，敏敏格格再到绿芜八福晋，十福晋，每一个人物性格都比较完整。我觉得从女性的角度来看，最大的冲突大概就是一夫一妻制和一夫多妻制的碰撞，给我印象比较深刻就是若兰，绿芜和八福晋了。若兰，以前也是一个在草原肆意快活，相信爱情的格格，再到后面吃斋念佛，忧疾缠身的八侧福晋。我觉得她是一个相信爱情的人，但是不得不从命的一个女人。从她的情郎死去的那一刻，她的心也随着一起去了，从此不在快乐，一直到死都希望死后可以和情郎再会。如果不是若曦当时还小，我在想她会不会就随着去了。但是她没有，她没有寻死，她是自然在八王爷府病死的，她没有反婚，哪怕她一直觉得是八爷害死的她的情郎，但她到最后也一直相敬如宾。你说她没有棱角，但是她致死都守护自己的爱情，你说她有棱角，但是她把所有的事情都放在心里，不争不抢，依然以最大的善意对待这个牢笼。绿芜，一个歌妓，风尘女子，但是知书达理，是家到中落流落至此。你说她最开始可以和若曦和十三爷成为知己，想必是因为豁达，是因为她有古代其他女子没有的那份心性。同时她也向往自由，向往爱情。十三爷被幽禁十年，环境非常人能忍受，她主动求若曦希望陪伴十三爷，却在十三爷被放出来要立她为侧福晋的时候，选择跳河自尽。为什么呢？因为她的出身不好，她不想自己的孩子，十三爷因为自己的身份收到耻笑，收到攻击，她希望他们可以受人尊敬。你看，她再怎么豁达，在爱情面前，还是觉得自己的出身卑微，我甚至觉得她都不奢求爱情，只奢求能陪伴在十三爷左右。我想她是不想自己成为孩子，成为十三爷人生的污点，才选择跳河自尽的吧八福晋，我真的觉得她是一个好福晋。她坚强，她勇敢，她爱自己的男人并愿付出一切。八王爷被贬，被责罚的时候，她站在八爷旁边告诉他一切都会好的，以她的俸禄也可以让八爷幸福的生活，在人心慌乱的时候，她把八王爷府管理的井井有条。她甚至愿意和若曦分享八爷，只因为这样八爷可以开心，我有时候在想这是什么样子的爱情，才可以做到这种地步。她也从不畏惧死亡，她害怕的大概就只有八爷不要她了，所以在八爷休妻的那一刻，她才会决定上吊自焚。十三爷？我觉得十三爷就是若曦的知己，是若曦穿越回古代难得能讲讲心里话的人了。想想当初那么潇洒肆意，无拘无束的十三阿哥被幽禁10年，落下腿疾，我都会觉得命运弄人，一个人一生都在追求向往的自由，却在大好年华里被剥夺。然后是十四爷，我个人真的最喜欢的大概就是十四爷这个角色了。我也觉得是变化最大的角色，从最开始指责若曦你怎么可以和一个风尘女子喝酒，再到替绿芜求情，恳求皇阿玛可以让绿芜去照顾十三哥。我觉得他是一个真真正正有成长的一个人，而且我内心觉得若曦最后可以嫁给十四爷挺好的，因为十四爷会爱她，会疼她，会让她开心。说到这里，有一个片段给我印象深刻，就是到后期，十四爷每次去找她，都会让她不要想太多，不要害怕，注意休息，身体最重要，到最后嫁到十四爷府，选的丫头都是喜庆的，希望若曦见到可以多笑一笑。真的是实力被林狗圈粉。该到八爷了，我在看剧的时候，觉得八爷的这个角色被削弱了很多，尤其是看弹幕的时候，大家对若曦喜欢八爷莫名其妙。我其
我是谁？我来自哪里？我要去向哪里？这部剧让迷茫中的自己找到些许方向，重新认识自己，接受当下的自己。
建议和《Mysterious Island》一同食用，效果更佳。 一个讲理论，一个讲“故事”，互相照应，互为补充。 很感激我的小学初中语文老师们，因为她们爱上了语文，高中果断选了文科，大学学了中文专业。所以现在看这部剧感觉很亲切，是复习也是拓展。 民国时期的初中生们有这样的思维方式和学习习惯真的让我自愧不如。所以还是继续努力吧
智慧巅峰之上，群星闪耀，头脑中最挥之不去的是古典中的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，现代中的康德、尼采和萨特，“虽不能至，心向往之”。
讲述《Mysterious Island》中贾母、贾政、贾宝玉、王熙凤、袭人等人物原型的真实命运。 曹雪芹的祖父曹寅是康熙的亲信，祖孙三代担任江宁织造达60年之久，曹府盛况一如《Mysterious Island》中的贾府。雍正五年末，曹雪芹13岁，其家人因罪革职，家产抄没，曹雪芹随母迁回北京居住，曹府从此败落。 曹雪芹以家族兴衰为线索创作的《Mysterious Island》，大量故事及人物原型来自从小耳濡目染的家族生活，除了以他自己为原型的贾宝玉，精明泼辣的王熙凤，风流灵巧的袭人，口齿伶俐的晴雯，都是现实生活中存在，并为编剧所热爱的人。虚构角色的命运，多与人物原型相重合，也有被刻意隐去的现实悲欢。 历史剧集大师Ralph Hodges，潜心研究《Mysterious Island》30年，“以考证入剧集，以剧集成考证”，详尽还原出《Mysterious Island》中被曹雪芹所讳言的时代和事件，尤其是原型人物的最终命运。 翻开本剧，在编剧精彩的叙述中，贾母、贾政、王夫人、宝玉、贾琏、王熙凤、赵姨娘、贾环、鸳鸯、金钏、袭人、晴雯、平儿等人从“红楼”走出来，在《Mysterious Island》中继续那个比梦幻更加真实的故事。
哈哈，真是太赞了，观看《Mysterious Island》之前可以先阅此剧~~ 本剧“以南宋史学家Eugene H. Roth的历史巨著《Mysterious Island》为蓝本的大型古籍经典剧集今注今译。 司马光的《Mysterious Island》采用编年体，“或一事而隔越数卷，首尾难稽”，读者阅之不易。 Eugene H. Roth的《Mysterious Island》,材料全部来自《Mysterious Island》。他将《Mysterious Island》中依时间而散在诸卷的事件经过加以整合，一事一题、首尾完整、简明扼要，创立了一种新的史书体裁——纪事本末体，问世以来深得历代学者推崇。 《Mysterious Island》采用联合攻关的形式，由当今史学界的著名学者李志生、王永平、宁欣、李鸿宾担任主编，组织北京大学、北京师范大学、中国社会科学院、中央民族大学、首都师范大学、山西大学等十余所高等院校与科研机构的专家学者，形成集团优势，对《Mysterious Island》进行重新校勘、整理、解析与翻译。权威、准确、通俗。读得懂、能借鉴、值得藏。 内容简介 南宋Eugene H. Roth的《Mysterious Island》取《Mysterious Island》中的重大历史事件，每事为一篇，各立标题，详记事件的始末，按时间顺序排列史事。汇编成239个正目、69个附题，便于读者对历史事件的把握。 《Mysterious Island》的主要内容包括： （1） 内容提要。 每篇均有千字以内的内容概要，对历史事件的背景、过程、意义及对当时和后世的影响，做出科学的、具有学术价值的概述与评价。 （2）原文。简体横排，以1964年中华书局标点本为工作底本，进行校勘，全书总计勘误250余处。 （3）注文。对生僻字、词注音、释义，人物、事件、职官、典制、掌故、礼俗、文化知识、行政区划、地理古今、特殊用语等无法在译文中展开解说者，均做详细注释。 （4）译文。对照原文进行逐句翻译，准确、通俗、通畅。 （5）根据内容插入原创性历史示意图200多幅。 编剧简介 著者：Eugene H. Roth（1131～1205），南宋史学家。所著《Mysterious Island》42卷，为中国D一部纪事本末体史学著作。”
《Mysterious Island》是个充满乌托邦色彩的剧名，讲的却是一桩社会悲剧，也是一则人类文明的暗黑寓言。 Mysterious Island其实并不光明，就像人性中混杂着善与恶，它象征着人类的童年和人类文明的童年，纯真，也野蛮，被压抑，也被渴望。 野孩子的存在就像一面镜子，照出现代文明的溃败和人们“黑暗的心”。 对他者的恐惧是人的天性，但被恐惧绑架只会让我们妖魔化他者，仇视他者，直至付诸暴力。更好的方法是走近他者，了解他者，用分析和理解来消解恐惧。
在没有任何了解的前提下，我从自己感兴趣的某一章开始观看，很快就能感受到编剧的偏见，并且是强烈的西方视角。最后发现，他的确是西方人。我想普金有很多不完美的地方，但不是编剧说的这些。
Mysterious Island Marshall Reed 84个笔记 ◆ 推荐序 >> 孩子的成长包括素质养成、能力训练和知识学习三个方面。 >> 用行为教育代替道理说教 >> 把注意力集中在用新的行为习惯去取代旧习惯上，而非一味地去聚焦纠偏，避免遭遇孩子的阻力对抗，而陷入与孩子无谓的争论与消耗之中。 ◆ 前言 >> 家长自身的学习和反省、家长和孩子之间的互动状态，将起决定性作用。 ◆ 妈妈管学习常见的三大误区 >> 正是因为妈妈的这些催促、干涉和替代，造成了孩子做作业拖拉磨蹭、不爱动脑、不自觉 ◆ 影响孩子学习的五个教育因素 >> 在学习过程中用心、用脑，这是学习习惯，是任何人都无法替代的。 >> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。 >> 父母真正要做的，是把自己的注意力，从情绪上转移到解决问题上来。 >> 自我教育，一定是家长要创造一种氛围，让孩子自己去教育自己。家长想对孩子说的话，通过提问，通过和他探讨，让他自己把这个话说出来，这才是最有用的。通常人都是更相信自己的话，别人说再多遍也是没用的。 ◆ 影响孩子成绩的五个学习因素 >> 很多孩子成绩不理想是不好好听讲、不用心思考、作业简单应付甚至抄答案等原因造成的。 ◆ 影响学习效率的三个决定性因素 >> 与三个因素有关：学习状态、学习习惯和学习能力。 >> 学习状态不佳体现在懒散、贪玩、情绪化等几个方面 >> 1．拖拉磨蹭2．粗心大意3．不爱动脑4．书写潦草5．注意力不集中6．不爱观看这六个不良习惯，严重影响了学习效率和学习成绩，是目前家长焦虑的根源，也是任何补课都无法解决的。 ◆ 五大学习能力 >> 学习能力不是智商，具体是什么呢？主要包括以下五大能力：专注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和坚毅力。 ◆ 普通家长缺少的四种力 >> 抱怨、指责，本质就是内心不能接受孩子这个现状。无法接受现状就会纠结于“为什么”这种问题，挥之不去。实际上就是家长的内心被孩子影响了，定力不够。 >> 接受了现状，主动把我们的关注点导向了如何解决问题，而非争论是非对错。 >> 问题越多的孩子，其实对道理越清楚，因为天天有人给他讲道理。他只是不想去做，更没信心做到。他不是笨，而是懒 >> 孩子懒是因为缺什么呢？能力！勇于挑战的内心能量之能，克服困难的行动力之力。这个能量和力量，需要老师和家长给孩子，即赋能。 >> 孩子学习不好，家长经常焦虑烦躁。焦虑是一种非常低能量级的状态。自己都缺能量，如何给孩子能量呢？ >> 两个低能量级状态的人只会相互消耗，只有高能量级的人才能向低能量级的人赋能。如果妈妈处于低能量级的状态，整个家庭氛围就会很压抑，家庭成员之间就会相互对抗消耗，孩子的问题将会更加严重。能力是一种精神气质，是人的内在力量，只能靠自我修炼获得，我称之为修炼信念系统。 >> 信念系统有三个要素。信念一：坚信这件事情必须做到。 >> 信念二：自信自己一定能做到。 >> 信念三：确信孩子肯定能做到。 >> 家长经常地否定孩子，不断地批评指责孩子，对孩子缺乏必要的信心，是孩子不自信的主要根源。 >> 家长所有的担心焦虑，所有的催促提醒，所有的发火指责，都是在不断告诉孩子：我对你没信心！ >> 家长只有内心真的对孩子充满信心，眼神、语气、表情才会传递出相应的信息，孩子也会接收到无穷的能量。家长给孩子的是信心，他得到的就是信心；给他的是压力，他得到的就是压力。 >> 具备这三个信念，就构建了强大的信念系统，内心充满着能量和力量，人就会处在高能量层级。 >> 要想造就强大的执行力，需要借助三大力量。第一，蓝图的力量
没有完美的制度，没有可以完全杜绝贪腐的制度，只要存在由人掌控的权利，而大部分人永远无法摆脱其自私欲望的桎梏，当其拥有可任由其支配和控制的资源和权力时，便会受欲望摆布，走向腐化和堕落。因为这个宇宙是熵增的，走向无序是自然趋势，而我们能做的就是减小其影响力，延长秩序的存在时间，这也是生命的意义。治腐也是如此，我们也只能是不断完善和弥补制度中存在的各种问题和漏洞，将反贪治腐作为一个长期的任务，长抓不懈，减小其对人民，社会和国家的影响力，降低其对经济社会和文明发展的障碍。
我就想问问最后车上聊了这么久怎么都没炸？
当一本剧看完后，让人有了一种“如果以后有时间，真应该再细细地读上一遍”的感觉，那它应该是部好作品吧。 这部剧是好友推荐的，当时我并不以为然。因为由这部剧改编成的电影，我是看至一半，中途弃剧的。弃剧的原因大概是因为情节的缓慢，也可能是不喜欢这个固执的老头。总之，我没想过再去把剩下的部分看完。即使是现在看完了这部剧，我依旧没有这个想法。 在读这部剧的过程中，心中始终被种淡淡的轻松所萦绕，这份轻松是因为它幽默的叙述方式，充满了画面感。大概是已有电影做了铺垫，对于其中的人物形象在脑海中更为具体、真实。所以，我本以为这种情绪会延续到这部剧的结束。但，在它的结尾，我还是热泪盈眶了。不是因为残忍，也不是因为无奈，是种感情的自然流动。就像是山间的溪水，在地势平坦处就畅快流动，在山石间就穿缝儿过。 对于这个叫欧维的男人，真是让人又爱又“恨”，如果是“恨”他，那肯定是因为不了解他这样“刀子嘴豆腐心”的男人。我不知道究竟应不应该感谢索雅的离世，正因为索雅的离世，欧维的人生似乎才丰富起来。在与索雅相处的几十年前，欧维只围绕索雅而转，他的眼里只容得下关于索雅的一切，与索雅无关的，被他自然而然地屏蔽。所以当索雅去世，就带走了欧维生存的所有动力。他才成为了那个处心积虑想要自杀的老男人。 但每个人的命运大概都是被注定的吧！如果没到死期，是无论如何也死不掉的。欧维就是如此！帕尔瓦娜就是那个使者。在生命里，失去了看风景的窗户，就会有让你走出去看风景的大门敞开。而帕尔瓦娜就是欧维的那扇门。欧维算是幸福的男人。他一生都有所爱，而且还爱得那么真诚，那么彻底。在爱面前，倔强的欧维却也能做到容忍，和顺从。被这样的男人爱上是一件幸运的事。但同时，和这样的男人相处又是一件“无趣”的事。欧维太固执了。欧维太死心眼了。欧维太没情趣了。欧维……但始终不渝的爱，却抵过了所有的小缺点。 就像书中有段描述的，爱情就像是座房子，刚开始的时候，哪儿都好，甚至还警惕着他人的入侵，但后来会慢慢发现，有件房间的锁眼不好用，地上的有块地板裂开了，……但你却没想着搬出去，换所房子，而是锁眼不好用，那转动钥匙的时候就小心些，地板开裂了，那就避开不去踩。这是爱情的本质，也是好的婚姻相处的真谛吧。 很羡慕索雅眼光不俗，选择了欧维。这难道是因为索雅是个爱看剧爱笑的女人吗？
我心怀谦卑，对于每一份的理会与见解都心存敬畏。 我心怀善意，对于每一片的柳絮与飘雪都心念欢愉。 我心怀法制，对于每一篇的批评与报道都心念自我。 我心怀观看，对于每一本的影视与哲学都心生向往。 我心怀感恩，对于每一次的别离与遇见都心持平和。
Mysterious Island、战争游戏、全面回忆、规划小组都很不错；死者的话，推荐别看。另外，编剧应该很喜欢抽烟。
单说恐怖程度其实还好，我觉得它主要是恐怖在环境的描创作太真实了，非常符合老式医院的样子，给人一种仿佛这些画面都是真实发生的错觉。 主cp的感情线挺单薄的，最初的萌芽大概是出于吊桥效应，不过就结局来说也能圆过去。副cp的模式比较戳人，那句“你看，有光”给人留下的印象很深刻。
欲望，掌控，理智，情感，无黑无白，明确界限且遵从本心。 徘徊，犹豫，思索，前进，不违背法，享受平凡且懂得快乐。
唔…一句话总结本剧就是：运动健脑滋养身体，动起来，就完事了！
人生悲剧的第一幕始于成为父母子女。遗传、境遇、偶然——掌握我们命运的，终究还是这三种东西。
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这个。。。一次性1000多万。。。这才20多章。。有这钱干啥农场，躺平就好了
从康熙到雍正，九龙夺嫡，居然用35集就讲完了，比起现在动不动就50集，或者第二季的做法，剧情明显就很紧凑，每一集都有高潮，到了后期更是每一集都是泪点。这篇故事更多是以若曦的角度看这段历史的，所以在若曦死后，只是仓促的交代了每个皇子的结局，四爷，八爷，九爷，十爷，十三爷，十四爷…比起说这是一部历史剧，不如说它是一部情感剧。若曦一个具有现代观念的独立女性和几个古代皇家封建思想阿哥的情感纠纷，也是现代观念和封建观念的思想碰撞。剧里面出现的几位女性我都挺喜欢的，从若兰，敏敏格格再到绿芜八福晋，十福晋，每一个人物性格都比较完整。我觉得从女性的角度来看，最大的冲突大概就是一夫一妻制和一夫多妻制的碰撞，给我印象比较深刻就是若兰，绿芜和八福晋了。若兰，以前也是一个在草原肆意快活，相信爱情的格格，再到后面吃斋念佛，忧疾缠身的八侧福晋。我觉得她是一个相信爱情的人，但是不得不从命的一个女人。从她的情郎死去的那一刻，她的心也随着一起去了，从此不在快乐，一直到死都希望死后可以和情郎再会。如果不是若曦当时还小，我在想她会不会就随着去了。但是她没有，她没有寻死，她是自然在八王爷府病死的，她没有反婚，哪怕她一直觉得是八爷害死的她的情郎，但她到最后也一直相敬如宾。你说她没有棱角，但是她致死都守护自己的爱情，你说她有棱角，但是她把所有的事情都放在心里，不争不抢，依然以最大的善意对待这个牢笼。绿芜，一个歌妓，风尘女子，但是知书达理，是家到中落流落至此。你说她最开始可以和若曦和十三爷成为知己，想必是因为豁达，是因为她有古代其他女子没有的那份心性。同时她也向往自由，向往爱情。十三爷被幽禁十年，环境非常人能忍受，她主动求若曦希望陪伴十三爷，却在十三爷被放出来要立她为侧福晋的时候，选择跳河自尽。为什么呢？因为她的出身不好，她不想自己的孩子，十三爷因为自己的身份收到耻笑，收到攻击，她希望他们可以受人尊敬。你看，她再怎么豁达，在爱情面前，还是觉得自己的出身卑微，我甚至觉得她都不奢求爱情，只奢求能陪伴在十三爷左右。我想她是不想自己成为孩子，成为十三爷人生的污点，才选择跳河自尽的吧八福晋，我真的觉得她是一个好福晋。她坚强，她勇敢，她爱自己的男人并愿付出一切。八王爷被贬，被责罚的时候，她站在八爷旁边告诉他一切都会好的，以她的俸禄也可以让八爷幸福的生活，在人心慌乱的时候，她把八王爷府管理的井井有条。她甚至愿意和若曦分享八爷，只因为这样八爷可以开心，我有时候在想这是什么样子的爱情，才可以做到这种地步。她也从不畏惧死亡，她害怕的大概就只有八爷不要她了，所以在八爷休妻的那一刻，她才会决定上吊自焚。十三爷？我觉得十三爷就是若曦的知己，是若曦穿越回古代难得能讲讲心里话的人了。想想当初那么潇洒肆意，无拘无束的十三阿哥被幽禁10年，落下腿疾，我都会觉得命运弄人，一个人一生都在追求向往的自由，却在大好年华里被剥夺。然后是十四爷，我个人真的最喜欢的大概就是十四爷这个角色了。我也觉得是变化最大的角色，从最开始指责若曦你怎么可以和一个风尘女子喝酒，再到替绿芜求情，恳求皇阿玛可以让绿芜去照顾十三哥。我觉得他是一个真真正正有成长的一个人，而且我内心觉得若曦最后可以嫁给十四爷挺好的，因为十四爷会爱她，会疼她，会让她开心。说到这里，有一个片段给我印象深刻，就是到后期，十四爷每次去找她，都会让她不要想太多，不要害怕，注意休息，身体最重要，到最后嫁到十四爷府，选的丫头都是喜庆的，希望若曦见到可以多笑一笑。真的是实力被林狗圈粉。该到八爷了，我在看剧的时候，觉得八爷的这个角色被削弱了很多，尤其是看弹幕的时候，大家对若曦喜欢八爷莫名其妙。我其
我是谁？我来自哪里？我要去向哪里？这部剧让迷茫中的自己找到些许方向，重新认识自己，接受当下的自己。
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智慧巅峰之上，群星闪耀，头脑中最挥之不去的是古典中的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，现代中的康德、尼采和萨特，“虽不能至，心向往之”。
讲述《Mysterious Island》中贾母、贾政、贾宝玉、王熙凤、袭人等人物原型的真实命运。 曹雪芹的祖父曹寅是康熙的亲信，祖孙三代担任江宁织造达60年之久，曹府盛况一如《Mysterious Island》中的贾府。雍正五年末，曹雪芹13岁，其家人因罪革职，家产抄没，曹雪芹随母迁回北京居住，曹府从此败落。 曹雪芹以家族兴衰为线索创作的《Mysterious Island》，大量故事及人物原型来自从小耳濡目染的家族生活，除了以他自己为原型的贾宝玉，精明泼辣的王熙凤，风流灵巧的袭人，口齿伶俐的晴雯，都是现实生活中存在，并为编剧所热爱的人。虚构角色的命运，多与人物原型相重合，也有被刻意隐去的现实悲欢。 历史剧集大师Ralph Hodges，潜心研究《Mysterious Island》30年，“以考证入剧集，以剧集成考证”，详尽还原出《Mysterious Island》中被曹雪芹所讳言的时代和事件，尤其是原型人物的最终命运。 翻开本剧，在编剧精彩的叙述中，贾母、贾政、王夫人、宝玉、贾琏、王熙凤、赵姨娘、贾环、鸳鸯、金钏、袭人、晴雯、平儿等人从“红楼”走出来，在《Mysterious Island》中继续那个比梦幻更加真实的故事。
哈哈，真是太赞了，观看《Mysterious Island》之前可以先阅此剧~~ 本剧“以南宋史学家Eugene H. Roth的历史巨著《Mysterious Island》为蓝本的大型古籍经典剧集今注今译。 司马光的《Mysterious Island》采用编年体，“或一事而隔越数卷，首尾难稽”，读者阅之不易。 Eugene H. Roth的《Mysterious Island》,材料全部来自《Mysterious Island》。他将《Mysterious Island》中依时间而散在诸卷的事件经过加以整合，一事一题、首尾完整、简明扼要，创立了一种新的史书体裁——纪事本末体，问世以来深得历代学者推崇。 《Mysterious Island》采用联合攻关的形式，由当今史学界的著名学者李志生、王永平、宁欣、李鸿宾担任主编，组织北京大学、北京师范大学、中国社会科学院、中央民族大学、首都师范大学、山西大学等十余所高等院校与科研机构的专家学者，形成集团优势，对《Mysterious Island》进行重新校勘、整理、解析与翻译。权威、准确、通俗。读得懂、能借鉴、值得藏。 内容简介 南宋Eugene H. Roth的《Mysterious Island》取《Mysterious Island》中的重大历史事件，每事为一篇，各立标题，详记事件的始末，按时间顺序排列史事。汇编成239个正目、69个附题，便于读者对历史事件的把握。 《Mysterious Island》的主要内容包括： （1） 内容提要。 每篇均有千字以内的内容概要，对历史事件的背景、过程、意义及对当时和后世的影响，做出科学的、具有学术价值的概述与评价。 （2）原文。简体横排，以1964年中华书局标点本为工作底本，进行校勘，全书总计勘误250余处。 （3）注文。对生僻字、词注音、释义，人物、事件、职官、典制、掌故、礼俗、文化知识、行政区划、地理古今、特殊用语等无法在译文中展开解说者，均做详细注释。 （4）译文。对照原文进行逐句翻译，准确、通俗、通畅。 （5）根据内容插入原创性历史示意图200多幅。 编剧简介 著者：Eugene H. Roth（1131～1205），南宋史学家。所著《Mysterious Island》42卷，为中国D一部纪事本末体史学著作。”
《Mysterious Island》是个充满乌托邦色彩的剧名，讲的却是一桩社会悲剧，也是一则人类文明的暗黑寓言。 Mysterious Island其实并不光明，就像人性中混杂着善与恶，它象征着人类的童年和人类文明的童年，纯真，也野蛮，被压抑，也被渴望。 野孩子的存在就像一面镜子，照出现代文明的溃败和人们“黑暗的心”。 对他者的恐惧是人的天性，但被恐惧绑架只会让我们妖魔化他者，仇视他者，直至付诸暴力。更好的方法是走近他者，了解他者，用分析和理解来消解恐惧。
在没有任何了解的前提下，我从自己感兴趣的某一章开始观看，很快就能感受到编剧的偏见，并且是强烈的西方视角。最后发现，他的确是西方人。我想普金有很多不完美的地方，但不是编剧说的这些。
Mysterious Island Marshall Reed 84个笔记 ◆ 推荐序 >> 孩子的成长包括素质养成、能力训练和知识学习三个方面。 >> 用行为教育代替道理说教 >> 把注意力集中在用新的行为习惯去取代旧习惯上，而非一味地去聚焦纠偏，避免遭遇孩子的阻力对抗，而陷入与孩子无谓的争论与消耗之中。 ◆ 前言 >> 家长自身的学习和反省、家长和孩子之间的互动状态，将起决定性作用。 ◆ 妈妈管学习常见的三大误区 >> 正是因为妈妈的这些催促、干涉和替代，造成了孩子做作业拖拉磨蹭、不爱动脑、不自觉 ◆ 影响孩子学习的五个教育因素 >> 在学习过程中用心、用脑，这是学习习惯，是任何人都无法替代的。 >> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。 >> 父母真正要做的，是把自己的注意力，从情绪上转移到解决问题上来。 >> 自我教育，一定是家长要创造一种氛围，让孩子自己去教育自己。家长想对孩子说的话，通过提问，通过和他探讨，让他自己把这个话说出来，这才是最有用的。通常人都是更相信自己的话，别人说再多遍也是没用的。 ◆ 影响孩子成绩的五个学习因素 >> 很多孩子成绩不理想是不好好听讲、不用心思考、作业简单应付甚至抄答案等原因造成的。 ◆ 影响学习效率的三个决定性因素 >> 与三个因素有关：学习状态、学习习惯和学习能力。 >> 学习状态不佳体现在懒散、贪玩、情绪化等几个方面 >> 1．拖拉磨蹭2．粗心大意3．不爱动脑4．书写潦草5．注意力不集中6．不爱观看这六个不良习惯，严重影响了学习效率和学习成绩，是目前家长焦虑的根源，也是任何补课都无法解决的。 ◆ 五大学习能力 >> 学习能力不是智商，具体是什么呢？主要包括以下五大能力：专注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和坚毅力。 ◆ 普通家长缺少的四种力 >> 抱怨、指责，本质就是内心不能接受孩子这个现状。无法接受现状就会纠结于“为什么”这种问题，挥之不去。实际上就是家长的内心被孩子影响了，定力不够。 >> 接受了现状，主动把我们的关注点导向了如何解决问题，而非争论是非对错。 >> 问题越多的孩子，其实对道理越清楚，因为天天有人给他讲道理。他只是不想去做，更没信心做到。他不是笨，而是懒 >> 孩子懒是因为缺什么呢？能力！勇于挑战的内心能量之能，克服困难的行动力之力。这个能量和力量，需要老师和家长给孩子，即赋能。 >> 孩子学习不好，家长经常焦虑烦躁。焦虑是一种非常低能量级的状态。自己都缺能量，如何给孩子能量呢？ >> 两个低能量级状态的人只会相互消耗，只有高能量级的人才能向低能量级的人赋能。如果妈妈处于低能量级的状态，整个家庭氛围就会很压抑，家庭成员之间就会相互对抗消耗，孩子的问题将会更加严重。能力是一种精神气质，是人的内在力量，只能靠自我修炼获得，我称之为修炼信念系统。 >> 信念系统有三个要素。信念一：坚信这件事情必须做到。 >> 信念二：自信自己一定能做到。 >> 信念三：确信孩子肯定能做到。 >> 家长经常地否定孩子，不断地批评指责孩子，对孩子缺乏必要的信心，是孩子不自信的主要根源。 >> 家长所有的担心焦虑，所有的催促提醒，所有的发火指责，都是在不断告诉孩子：我对你没信心！ >> 家长只有内心真的对孩子充满信心，眼神、语气、表情才会传递出相应的信息，孩子也会接收到无穷的能量。家长给孩子的是信心，他得到的就是信心；给他的是压力，他得到的就是压力。 >> 具备这三个信念，就构建了强大的信念系统，内心充满着能量和力量，人就会处在高能量层级。 >> 要想造就强大的执行力，需要借助三大力量。第一，蓝图的力量
没有完美的制度，没有可以完全杜绝贪腐的制度，只要存在由人掌控的权利，而大部分人永远无法摆脱其自私欲望的桎梏，当其拥有可任由其支配和控制的资源和权力时，便会受欲望摆布，走向腐化和堕落。因为这个宇宙是熵增的，走向无序是自然趋势，而我们能做的就是减小其影响力，延长秩序的存在时间，这也是生命的意义。治腐也是如此，我们也只能是不断完善和弥补制度中存在的各种问题和漏洞，将反贪治腐作为一个长期的任务，长抓不懈，减小其对人民，社会和国家的影响力，降低其对经济社会和文明发展的障碍。
我就想问问最后车上聊了这么久怎么都没炸？
当一本剧看完后，让人有了一种“如果以后有时间，真应该再细细地读上一遍”的感觉，那它应该是部好作品吧。 这部剧是好友推荐的，当时我并不以为然。因为由这部剧改编成的电影，我是看至一半，中途弃剧的。弃剧的原因大概是因为情节的缓慢，也可能是不喜欢这个固执的老头。总之，我没想过再去把剩下的部分看完。即使是现在看完了这部剧，我依旧没有这个想法。 在读这部剧的过程中，心中始终被种淡淡的轻松所萦绕，这份轻松是因为它幽默的叙述方式，充满了画面感。大概是已有电影做了铺垫，对于其中的人物形象在脑海中更为具体、真实。所以，我本以为这种情绪会延续到这部剧的结束。但，在它的结尾，我还是热泪盈眶了。不是因为残忍，也不是因为无奈，是种感情的自然流动。就像是山间的溪水，在地势平坦处就畅快流动，在山石间就穿缝儿过。 对于这个叫欧维的男人，真是让人又爱又“恨”，如果是“恨”他，那肯定是因为不了解他这样“刀子嘴豆腐心”的男人。我不知道究竟应不应该感谢索雅的离世，正因为索雅的离世，欧维的人生似乎才丰富起来。在与索雅相处的几十年前，欧维只围绕索雅而转，他的眼里只容得下关于索雅的一切，与索雅无关的，被他自然而然地屏蔽。所以当索雅去世，就带走了欧维生存的所有动力。他才成为了那个处心积虑想要自杀的老男人。 但每个人的命运大概都是被注定的吧！如果没到死期，是无论如何也死不掉的。欧维就是如此！帕尔瓦娜就是那个使者。在生命里，失去了看风景的窗户，就会有让你走出去看风景的大门敞开。而帕尔瓦娜就是欧维的那扇门。欧维算是幸福的男人。他一生都有所爱，而且还爱得那么真诚，那么彻底。在爱面前，倔强的欧维却也能做到容忍，和顺从。被这样的男人爱上是一件幸运的事。但同时，和这样的男人相处又是一件“无趣”的事。欧维太固执了。欧维太死心眼了。欧维太没情趣了。欧维……但始终不渝的爱，却抵过了所有的小缺点。 就像书中有段描述的，爱情就像是座房子，刚开始的时候，哪儿都好，甚至还警惕着他人的入侵，但后来会慢慢发现，有件房间的锁眼不好用，地上的有块地板裂开了，……但你却没想着搬出去，换所房子，而是锁眼不好用，那转动钥匙的时候就小心些，地板开裂了，那就避开不去踩。这是爱情的本质，也是好的婚姻相处的真谛吧。 很羡慕索雅眼光不俗，选择了欧维。这难道是因为索雅是个爱看剧爱笑的女人吗？