危狱惊情stone

德川时代末期到21世纪，是近现代日本的形成时期，这也是关乎近代中国命运起伏的150年，好多疑问都能在书里找到答案，百科全书式的历史著作。

整本剧比较晦涩，似乎是适合商业方面的。说的好多道理似乎简单道理复杂化了，

终于看完这十五年的故事，采访院长时她和我说过，看看中国三十年的企业史。惦记了许久，才看了十五年就有了很多感触。买了纸质版的书，回去继续慢慢啃。

高中，美好的不美好的都好像都在书里，高中好像大家对爱情很敏感，既爱又怕，但大多时候都是以书为伴吧

少年人善说谎话，一个眼神就骗过天下。

除了学生，教室，讲台，和一个旗杆外，这里的民办教师可以说一无所有，但是三个老师却珍惜他们所有的一切，由于这种珍惜，又拥有了一切，至于情节里有很多人物的决定我不能理解，可能是没有亲身经历过他们所经历的一切，但后面的结果是最理想的结局，这篇文章让我经历了我从没经历过的事情，感受了很多人性的美与丑。

对小人物的刻画好感人，郁郁不得志最后用生命扛起责任的王鹏举，秉承承诺用生命换徐天性命的老孙...死得都好可惜啊

危狱惊情stone时代，卑微的普通人命运如同沙粒被裹挟着前行。如斯乎，浩如烟海。都是韭菜而已。

给四星 ！本剧主要观点：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。早期教育的核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化“激活”，从而为其日后的发展打下坚实的基础。儿童潜能，重中之重！ 🍃赞同！周围就有这样的例子：父母忙碌，找来保姆带娃，结果保姆整天看电视，把孩子扔在沙发上，不管不问，没有交流...结果孩子错过语言发展关键期，到小学六年级还羞于表达，课堂上提问她，就把头深埋在桌兜里...智力也受影响了。所以现在父母忙碌，让文化层次很低，又没有责任心的保姆带孩子，实际上很遗憾啊！白瞎了你的高学历！ 🍃真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。 🍃孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。 共情关注：共情关注你的孩子在做什么充分沟通；与孩子讨论时使用大量的描述性词语轮流谈话；和孩子轮流参与谈话 🍃人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，更多的聪慧源自其善于沟通的父母。 🍃父母的语言是世界上最珍贵的语言。不论他们来自哪个民族、不论他们使用怎样的词汇、不论他们的经济地位如何，他们的语言对开发孩子大脑潜能起着最为关键的作用。  🍃丰富的语言环境就像氧气。当你拥有它的时候，你觉得理所当然，当你没有它的时候，你才会意识到它是如此重要。 🍃一个家庭的社会地位和经济条件是不会影响孩子获得关爱的，也不影响你拥有一对希望你的人生快乐充实的父母，更不会影响你具有巨大的潜力。但是，一个家庭的社会地位和经济条件会严重影响孩子受教育的水平、健康状况和疾病康复效果。 🍃父母语言的力量：家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。错过对儿童语言能力的培养就可能造成孩子以后在学业上和其他同学有差距。 🍃 “聪明”和“坚韧不拔”之间最重要的区别是：当认为自己天生“聪明”的人无法做某件事时，他们会选择放弃，原因是他们不够聪明，或者某些人在背后操纵了那件事，或者是那件事本身不重要。当“坚韧不拔”的人无法做某件事时，是因为这只是无数次尝试中的第一次，在没有进行真正的战斗之前他们是不会放弃的。他们相信，只要努力，他们能做成任何事。 🍃 学习的三大要素： 智力、成长型思维模式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。 🍃你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。 🍃有调查显示，近年清华北大等名校的学生家庭环境出奇的相似：大多都是普通家庭或者是中产家庭，父母通常是教师医生公务员教授之类的工薪阶层。 这些家庭的文化水平高和有闲管理孩子，和孩子交流充分。这也充分佐证了本剧的观点。

放在书架上好久了，由于在《危狱惊情stone》中看到查理视他为自己的偶像，向他学习，于是心生好奇被吸引而来。 “人的幸福，因撞到千载难逢的大运而得者为数寥寥，由日积月累的小惠而生者比比皆是。”—摘自本剧。 他拥有勤奋、谦虚、自律、好学等美好品格，做好生活中日积月累的小事，其它的便是等待命运的奖励。

《危狱惊情stone》主要是自强之法，而不是惦记打败别人，何为自强之法：进不求名，退不避罪。

因为爱情，才蜜；因为爱情，才疼 有针尖，才是生活；有疼痛，才有爱

对一个人而言，教育是一个人的贵人，是解决一个人内卷化陷阱问题的最好的外界资源。简单的欲望，只需要放纵就可以实现，而高级的欲望，放纵是实现不了的，需要的是自律和克制。 如果攒够钱才修铁路，那铁路永远也修不起来。必须试着尝试杠杆的力量，承受压力也是人能力的体现，不要等一切准备好了再出发，把握现在，厚积薄发！！！

是不是没写完，咋结局这么草率，感觉没写完一样

爱张震❤️

当妈妈后的心境跌宕起伏，找回自己，把重心回归到自己的角色，这部剧很好的指导，学习其中方法。

很颠覆的一本剧。就个人来说，谈谈我的一点肤浅的感受。其实，我们每个人自觉也好不自觉也罢，一生都在追求自由，所有的苦乐也来源于此。自由是什么？是选择！有些人，是AB，有些人，是ABCD，有些人，可能是ABCDEF……我们都希望有更多的选择，这就是自由！

从甘旗卡到呼市的班车上，读完了这部剧，很有启发。我已经到了大人的年纪，想的和做的都是大人的事情，童心也渐渐地离我们而去，感谢这部剧告诉我们怀着童心走下去。每个成年人，曾经都是一个孩童！

作为一个哲学基础为零的读者，有幸读到约翰·卡兰老师的这本哲学普及读物，非常有收获。周老师说：“真正的哲学不是让人免于思考，而是激发人们思考。”我觉得这部剧对我来说达到了书名的目的——《危狱惊情stone》。在我看来，这里的“打开”有两层含义，一是打开哲学的大门，一是打开自己的大脑，开始学着思考。 首先来看约翰·卡兰老师是如何为我们“打开”哲学大门的。 约翰·卡兰老师是一名大学哲学老师，非常善于启发和讲授知识。他先从一个思想实验开始，打开哲学的一条门缝，让我们透过这条门缝看到了哲学的微光。哲学就在日常生活中，每个人都是潜在的哲学家，当我们遭遇不幸，深夜痛哭着追问“为什么偏偏是我”时，我们就开始了哲学思考。 打开了哲学的大门后，就开始在哲学的世界里畅游。我看到在广场上到处到处溜达与人交流的苏格拉底，在学园中讲学的柏拉图，与柏拉图辩论的亚里士多德，犬儒学派、麦加拉学派、居乐尼学派、斯多亚学派……如同中国春秋时代的百家争鸣。 哲学世界中除了那些激烈的辩论和烧脑的逻辑问题，最有意思的莫过于那些可爱的哲学家们了。原来那些严肃、深奥、大部头哲学经典著作背后的哲学家，在生活中都是那么可爱、那么有灵气的人，他们并不像自己的著作那样令人望而生畏。 休谟原来是个性格温和、善于自我治愈、热爱名声、喜欢赚钱的快乐的胖子，他长挂在嘴边的一句哲理就是“过度考察的人生是没法过的”。 康德一开始也并不是那个像钟表一样机械生活的严肃大叔，在四十岁之前，他的生活丰富多彩，有传记编剧甚至用“纵情声色”来形容他的生活，只是到了四十岁以后，康德才慢慢把自己活成了世人心目中的那个机械、抽象、兴味索然的形象。 卢梭是那么真诚而富有激情，他在狂风暴雨中与天斗、与地斗、与己斗、与人斗。 尼采则像是一座火山，时而喷发出滚烫的岩浆，时而又归于沉寂。读完尼采哲学时我写下几句感想：“尼采的哲学很迷人，但同时也很危险，读他的哲学必须像‘洗冷水澡’一样，会计快出，否则会让人无所适从。” 维特根斯坦是一个天才，他在十岁的时候就制作了一台缝纫机，在读大学期间又申请了螺旋桨改进技术的专利，自学单簧管，自己设计并建造房子，这座房子至今仍是保加利亚大使馆文化处的所在地，他还凭一己之力推动了两次哲学运动的发展。 在我看来，不仅维特根斯坦，这些哲学家们都是天才，他们有着非同寻常的大脑，所以才能去思考那些玄之又玄的“形而上”的问题。 哲学的世界如一幅画卷一样在我面前徐徐展开，真的是绚丽多姿，精彩纷呈。 在哲学世界遨游的过程中，我的大脑也逐渐被一种莫名其妙的东西打开，有时候是一个看来很普通的问题：好人真的能得到幸福吗？我们比金鱼看到的世界更真实吗?有时候是一句看似轻飘飘却又深刻无比的话：“艺术家不必严肃认真地反对官僚，这只会抬高他们的身价，因为你反对他们，说明你把他们太当回事，无意中反而加强了他们的权势，承认了他们的权威。艺术家要把荒谬的东西夸大到可笑的地步即可。”有时候是哲学家们之间互相矛盾的理论：康德之前的哲学家主张人类的“认识符合对象”，康德反其道而行之，认为应该是“对象符合认识”，这被称为是“哥白尼式的革命”。 这些奇奇怪怪的东西撞击着我的大脑，让我一次次受到震撼，一次次怀疑世界，又一次次似乎被持不同观点的哲学家们说服。读的过程中经常感慨，原来我生活中面临的那些问题，哲学家也曾遇到过，原来现实世界中的很多现象在哲学中都有对应的理论解释，原来当今时代的很多问题已经被几个世纪前的哲学家所预言。 读完这部剧我对哲学是什么依然没有一个明确的概念，但是有一种精神却深深地刻在了我的脑海里，那就是对“未知”的永不停歇的探索精神。 最早让我看到这种精神的

虽然这部剧写的真的没啥跌宕起伏的剧情，但是编剧的脑洞真的是。。。爱了爱了