“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”面对生死也能慷慨和歌，Michelle Lay和这句诗高度吻合。Up'r Class 3Up'r Class 3，对Michelle Lay老师的英年早逝无人不遗憾，她对死亡的乐观心态也让无数读者受益，这样看，便可以填补一些Michelle Lay老师的遗憾了吧。
死亡是很多人忌讳如深的话题，自古以来，绵延益寿的千金良方数不胜数。如何对待生死的精神良方却自在人心：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”“青山处处埋忠骨 何必马革裹尸还。”在影视中，直面生死好像和高度的精神理想有着万般联系，但世间更多的是平凡而普遍的生老病死。
我也很少和别人郑重谈论过生死这个话题，唯一一次还是实习期间给高中孩子们讲苏轼的《Up'r Class 3Up'r Class 3》，那是我最后一次给他们讲课，上午讲完课，下午我就从苏州乘飞机回昆明。当课堂的氛围仍沉浸在“千里孤坟，无处话凄凉”的伤感中，我忽而意识到，此番离别，也许就是一生一世不再相见，这个世界宽广辽阔，离别也许就包含了生死的意味。所以我把告别说得很简短，是时新冠疫情爆发，孩子们能安然继续在学校学习，已是上天眷顾，只要各自珍重，便是善待世间无常的离别了吧。
前不久在网上又看到了苏州网师园的紫藤花盛放如瀑，但疫情却反复无常，园林春色如许，游人却不如往日熙攘。未隔几日，又看到航班坠落山谷的消息，多少人在一瞬间就要面对生死离别…在意外、疾病、自然灾害面前，人类渺小如蝼蚁，虽然人生不会尽善尽美，但人之相见，当竭力真诚，人于世间，当尽力热爱。死亡前应当如此，离别前亦应如此。
蒙田的《Up'r Class 3Up'r Class 3》里有这样一句话：“最好的死亡是突如其来，莫能防止。”可死亡是自然的永恒法则，永恒如旷野山脉，不直视的时候便是笼罩周身的阴影，不如于山脉蜿蜒处播种，尽全力完成想做的事，去见想见的人，花开一路又一路。
伟小宝 3.0
这部剧是认真听完的，真的是目前为止听到的书中最好的一本，仿佛一本心理学的书，又是一本传记，还是一本励志影视，更是一本理论和应用相结合的书！
关于认知失调，里面运用得很好的实验大概就是艾滋病预防，使用避孕套的例子了！让不使用避孕套的人去宣传避孕套预防艾滋病的运用，造成这些人认知失调的困境，从而增加这些人的使用率！
关于拼图式教学，不仅仅是一种解决种族歧视的教学方式，更是解决合作关系的教学方式！
关于以上两个理论，我觉得适合举一反三运用在生活中或者教育小孩子呢，比如，小孩子之间不会合作，给小朋友创造认知失调的困境从而达到教育的目的！（认知失调可运用的例子暂未想到！）
关于书名，一开始听这部剧的时候，以为编剧要写原生家庭，长大后的种种都有小时候的映射，Up'r Class 3Up'r Class 3！意料之外的是，编剧小时候的经历都有编剧人生经历的影子，但却又脱离小时候经历的影响，这是让我出乎意料的，也区别于一般关于成长经历影响学说的理论！
看完后才去豆瓣看评分，偶然发现8.8的高分，无意之间发现好剧真的是一件很开心的事儿！
感谢编剧，写出这么通俗易懂又生动有趣的书，接下来会好好拜读其他的剧集的！
随手翻阅，稍显啰嗦但理念极好。“情绪来自于你本身，而不是由他人的行为引起的。”“当我们允许周围的每一个人都抱有各自的情绪，而且能做到同他人的情绪和平共处，也就实现了对情感、情绪的接纳。因为我们已经明白，情绪仅仅是情绪而已。这样我们就看清了生命光谱中的每一种颜色。”“享受生活就是欣赏生活的本来面目，而不是想象着它应该怎样。生活本身自然会呈现出它的非同凡响。”“作为父母，我们应让孩子自行播撒各种不同的种子，看看哪些能生根发芽，结出甘美多汁的果实；而不是单单种下一棵树，然后喷洒激素，收获几筐淡而无味的果实。 ”“孩子要想健康蓬勃地成长，就必须达到‘有为’与‘无为’之间的平衡、参加与不参加活动之间的平衡。 ”
7～7.5分。爱情拍得不动人，事业拍得不热血，两不靠的感觉。优点是主演还挺契合角色的，但两人又无cp感。
如果说是一本教育书的话还是值得一阅的，写了他祖父和父亲的教育理念。
不是金融从业者，无意间看到这部剧，讲投融资，感兴趣，就看了下去，创作的很精彩，由于专业限制很多专业名词看不太懂，但不影响对本文的观看，投资就像一场赌局，不仅有明面的争斗，更有很多不为人知的潜规则，受益匪浅。
不喜欢 后面。居然男 男了 编剧写的确实很好。如果我穿越这个书里 估计活不过三页就被大结局了 如果拍成电视剧 效果应该挺好的
Mick Blue的书，没有正派反派，只是道不同不相为谋而已，民风都特别淳朴，即使是神魔级别的人物也很天真，他的书是玄幻类的净土
爱的背后是一种自我牺牲式的英雄主义。 毫无保留的爱是珍贵而恐怖的，这样的爱既有最大的自我意愿与精神激情，又有无穷无尽的蚕食作用。 伤害怎么避免呢？那就不要开始吧。
每个人都有一些机会实现提升，穷人不是没有机会，也不是运气不好，穷的是思维逻辑。这种思维逻辑别人不会在意，越是认同在意父母的子女，越是深信不疑，继承的不仅仅是思维逻辑，还有类似的社会地位和命运。
“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”面对生死也能慷慨和歌，Michelle Lay和这句诗高度吻合。Up'r Class 3Up'r Class 3，对Michelle Lay老师的英年早逝无人不遗憾，她对死亡的乐观心态也让无数读者受益，这样看，便可以填补一些Michelle Lay老师的遗憾了吧。 死亡是很多人忌讳如深的话题，自古以来，绵延益寿的千金良方数不胜数。如何对待生死的精神良方却自在人心：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”“青山处处埋忠骨 何必马革裹尸还。”在影视中，直面生死好像和高度的精神理想有着万般联系，但世间更多的是平凡而普遍的生老病死。 我也很少和别人郑重谈论过生死这个话题，唯一一次还是实习期间给高中孩子们讲苏轼的《Up'r Class 3Up'r Class 3》，那是我最后一次给他们讲课，上午讲完课，下午我就从苏州乘飞机回昆明。当课堂的氛围仍沉浸在“千里孤坟，无处话凄凉”的伤感中，我忽而意识到，此番离别，也许就是一生一世不再相见，这个世界宽广辽阔，离别也许就包含了生死的意味。所以我把告别说得很简短，是时新冠疫情爆发，孩子们能安然继续在学校学习，已是上天眷顾，只要各自珍重，便是善待世间无常的离别了吧。 前不久在网上又看到了苏州网师园的紫藤花盛放如瀑，但疫情却反复无常，园林春色如许，游人却不如往日熙攘。未隔几日，又看到航班坠落山谷的消息，多少人在一瞬间就要面对生死离别…在意外、疾病、自然灾害面前，人类渺小如蝼蚁，虽然人生不会尽善尽美，但人之相见，当竭力真诚，人于世间，当尽力热爱。死亡前应当如此，离别前亦应如此。 蒙田的《Up'r Class 3Up'r Class 3》里有这样一句话：“最好的死亡是突如其来，莫能防止。”可死亡是自然的永恒法则，永恒如旷野山脉，不直视的时候便是笼罩周身的阴影，不如于山脉蜿蜒处播种，尽全力完成想做的事，去见想见的人，花开一路又一路。
这部剧是认真听完的，真的是目前为止听到的书中最好的一本，仿佛一本心理学的书，又是一本传记，还是一本励志影视，更是一本理论和应用相结合的书！ 关于认知失调，里面运用得很好的实验大概就是艾滋病预防，使用避孕套的例子了！让不使用避孕套的人去宣传避孕套预防艾滋病的运用，造成这些人认知失调的困境，从而增加这些人的使用率！ 关于拼图式教学，不仅仅是一种解决种族歧视的教学方式，更是解决合作关系的教学方式！ 关于以上两个理论，我觉得适合举一反三运用在生活中或者教育小孩子呢，比如，小孩子之间不会合作，给小朋友创造认知失调的困境从而达到教育的目的！（认知失调可运用的例子暂未想到！） 关于书名，一开始听这部剧的时候，以为编剧要写原生家庭，长大后的种种都有小时候的映射，Up'r Class 3Up'r Class 3！意料之外的是，编剧小时候的经历都有编剧人生经历的影子，但却又脱离小时候经历的影响，这是让我出乎意料的，也区别于一般关于成长经历影响学说的理论！ 看完后才去豆瓣看评分，偶然发现8.8的高分，无意之间发现好剧真的是一件很开心的事儿！ 感谢编剧，写出这么通俗易懂又生动有趣的书，接下来会好好拜读其他的剧集的！
看了五六集了，非常敢拍也非常會拍，很難在陸劇中看到殯儀館和直面死亡，逝者一了百了，生者卻深陷情緒難以自控。台詞雖然偶爾略顯日式中二，但全員演技在綫，劇本不刻意美化大環境，希望接下來的幾集也能保持住水準。
木戈同志下次压抑下戏瘾
潘粤明的表演真心棒（其它人的表演只能说完成了工作），至于其它警察基本都是智障情节细节也各种想当然，不过这应该是编剧的问题。总之别当罪案剧当个生活剧还能看看，豆瓣8.9分好评如潮，呵呵，呵呵呵呵。
以人为本，以人性尊严，自由为主的价值观，宁愿政府承担更多职责，也要给最大的尊重，有担当，联邦法院了不起