苏叶最终会决定留在莫君家里，有两个原因，一是既明不回去，二是她觉得这两人不靠谱。
从府城回来后，既明和莫君的日子还是和之前一样，每日特别轻松。
苏叶虽然认同学监的教学方法，但她不认同这二位的态度！
作诗和写文章是需要开阔的眼界，可脑袋里也要有一定的知识储备！
就他们现在学的这些，根本远远不够。
还有就是，以前学的知识也要经常复习，不然时间久了会忘掉。
一天晚饭后，她找来两人说了这件事，让她没想到的是，这俩人竟激动的就差来个蹦蹦跳。
什么情况啊这是？
“你俩没事吧？”
既明道，“这几天你一句话都不说，我还以为你不想管我们了。”
苏叶觉得这话挺有意思，“那你是想让我管，还是不想让我管？”
“没人管着虽然自由，但学起来没劲儿，浑身懒洋洋的。”
苏叶想，这不就是典型的欠抽吗……
她又问莫君，“你呢？”
莫少爷比较有骨气，也可以说是嘴硬，“我可不像他一样那么欠儿。”
苏叶点头表示了解，然后宣布恢复之前的魔鬼式学习，和学监在一起的时候除外。
既明很兴奋的问道，“那我们现在学什么？”
苏叶还没有定课程表，一时间也不知该学些什么。
“这样吧，你们这几天不是经常出去吗，那就写一篇游记，字数定在八百字左右，一个时辰内完成。”
莫君问，“什么文体？”
“最近不是新兴了一种散文，那就写散文吧。”
从很多事情上，苏叶发现周朝和宋朝的发展轨迹是一样的。
就比如散文，在中国历史上，散文一词开始出现，便是在宋朝。
还有，用消元法解方程式，她现在已经确定周朝在十年前出现了这种解法。
再就是诗词的出现。
在她想事情的时候，莫君已经列好了大纲，而既明一个字都没写。
苏叶随手拿起一本书，便敲上了他的脑袋，“想什么呢？”
既明很委屈，“我不知道怎么写散文。”
“不是让你读过。”
“读别人的和自己写不一样……”
苏叶觉得自己很累，韵文和骈文都写了，竟然跟她说不会写散文！
为了不把既明教成一个只会吃现成的人，她并没有给予提点，而是让既明自己想。
自己去体会吧，体会散文的用词特点，文章结构。
两刻钟后，既明开始入笔。
稿纸上的第一句话是，若初湖畔风景宜人；第二句是，吟诗作对诗词会；第三句是，晚霞落后归途时。
简单来说便是，我去了什么地方，干了什么事，天黑了回家。
苏叶觉得他应在二三之间再加一段，就是有什么结果。
这篇散文完整的顺序应该是，去了什么地方，干了什么事，有什么结果，最后抒情一下离时的不舍。
等既明开始写正文，她又看了一段，虽刻意改变用词，但依旧有韵文的影