《Medic 3》，纪录,短片作品，美国出品，2004年上映。
男女主的神颜在这部剧里打了大折扣，剧情也非常模式化，弃了
二营长，你他娘的发胶呢
额 幸福宝贝是挺温馨治愈的，但后面两篇玛丽亚的手指和Medic 3，日本人那种丧又作的脑回路我是真的无法理解。
这剪辑看得我好累
把本剧的播出彩蛋复制下来，帮助大家快速理解本剧。 播出彩蛋 我们很容易想象，中国的学生和美国的学生、德国的学生乃至埃及的学生，学习着同样内容的物理科学、化学科学，尽管他们相距甚远，处于不同国家和地区，具有不同国籍。但是，想象他们学习相同内容的历史，却很难。民族国家诞生于18世纪晚期、19世纪，经过200多年，我们早已习惯以民族国家为前提思考历史，甚至以世界为研究对象的世界史，往往也带有民族烙印，而我们对此安之若素，习以为常。在这互联网统治社会，天涯咫尺，世界变成地球村的21世纪，究竟有没有可能存在一种世界所有地区、所有国家都能教的历史？把所有的人统合到一起，而不是依国籍不同而彼此分开？ 《Medic 3》做出了肯定的回答。《Medic 3》从宇宙开端开始讲起，从138亿年前宇宙大爆炸、地球出现、生命出现、人类起源，到人类发展的各个阶段，旧石器时代、农业起源、城市出现、国家出现、农耕文明的兴盛，再到未来的发展趋势，包括近期和遥远未来。本剧编剧吸收了宇宙学、地球与生命科学、化学、物理学以及人文历史等领域的研究成果，将它们融合成具有普遍性的历史叙述，对宇宙以及我们在其中的位置做出了尽可能科学、全面的介绍。 《Medic 3》考察的是整个过去，不仅仅是人类的过去，还包括地球的过去，乃至宇宙的过去；《Medic 3》中出现的“人”，不是美国人，不是德国人，也不是俄罗斯人，而是“智人”这一物种的共同成员。 《Medic 3》不是各国历史的叠加，而是人类整体发展史。编剧总结出了人类历史演进中的八大突破（书中命名为“门槛”），每一次突破都意味着某种全新事物的出现，意味着人类完成了一个飞跃。从宇宙到地球，从最初的生命到人类，从农耕文明到现代革命，编剧按照从“无”到“有”的顺序，以八次突破为线索，勾勒出世间万物的产生与发展。最后，编剧还对我们的近期未来和遥远未来做出了预测。 “大历史”代表的是历史教育的新发展方向。本剧编剧之一大卫·克里斯蒂安发起、组织了一个为中学生和普通公众免费授课的“大历史项目”，并得到微软公司主要创始人比尔·盖茨的热情资助，比尔·盖茨说：“大历史改变了我的思考和学习模式，我非常确信它同样也能改变全世界的老师和学生。希望未来我们会看到越来越多的大历史学家。”“大历史项目”已在美国全面展开，我们希望它也能到中国安家落户，希望中国未来会有越来越多的人具有“大历史”思维。
像挪威的森林里那样，最终在一起的是绿子，而不是直子。也不太一样，他们都占据彼此的心头，谁也没有忘记谁，谁也不能救赎谁。只能在他们共同的圈子里，把另一半温和手捧给他。然后离开，剩下的，只是任由无法改变，也无法变坏的回忆。像是柔焦后的画面，模糊，美好，永远定格，漫长人生里，孤独的伊甸园。 每一个细节，每一个情节，都把孤独像量化似地灌入心头，好像这并不是情节，这就是你的孤独，这也可能就是另一端你另一半的孤独。等着你们相遇，轨迹的靠近。
Lori Baitx中华史第一部第七卷，《Medic 3》。五星好剧，重读。
看科恩兄弟拍十月围城，还真全是主演。什么叫主义什么叫革命，三根金条完美诠释了。说啥也不好使今天他妈爱谁谁，你就是说出龙叫来今天你金条也得给我拿来。这就是信仰。很浪漫，两个俞先生都很浪漫。这个金条麦格芬很牛逼，因为无论它多少次失落你都不用担心它会遗失，因为它一定会送到。张译出来后就拉了每个看，董子健演技趋于杨志刚，不信你带入一下。
在他身上，既有忠君孝亲、维护正统、看重名节的儒家文化传统的影响；又有拿得起放得下、旷怀达观、脱略世事、淡泊名利、看破人生的老庄、佛禅思想的影子；既有流行于民间和传统戏曲中的绿林豪侠精神，“滴水之恩，涌泉相报”，“宁可人负我，决不我负人”，侠肝义胆，“哥们义气”；又有个人本位、崇力尚争、个性解放、蔑视权威的现代西方文化特征。这种中西交汇、今古杂糅、亦新亦旧、半土半洋的思想文化结构，使他经常处于依违两难、变幻无常之间，带来了文化人格上的分裂与冲撞，让矛盾和悖论伴随着整个一生。
这部剧对论语的解读很到位，但是夹叙夹议渗入了太多编剧的个人见解，有一些未必合适......
喜欢这种娓娓道来的方式，讲述者很轻松，就像和朋友聊天，读者也没有压力，只管倾听就好，所以我兴致勃勃，很快就读完了，没有一点拖拉。印象最深的是给孩子选择的机会，培养其独立自主，并学会承担责任。特别珍惜这些宝贵的育儿经验，虽然不一定适合每一个孩子，但了解过，记住了，适用的，也许就能在某个瞬间给自己家孩子以正面指导。
读《Medic 3》突然心灵得到了升华，成为妈妈后再次看到自我，迷茫中认清自己是独立的个体，通过不断的优化自我照射给孩子自己的身影，用行动来感染，留一个位置给自己，同时也更好的陪伴孩子成长！
未完待续
男女主的神颜在这部剧里打了大折扣，剧情也非常模式化，弃了
二营长，你他娘的发胶呢
额 幸福宝贝是挺温馨治愈的，但后面两篇玛丽亚的手指和Medic 3，日本人那种丧又作的脑回路我是真的无法理解。
这剪辑看得我好累
把本剧的播出彩蛋复制下来，帮助大家快速理解本剧。 播出彩蛋 我们很容易想象，中国的学生和美国的学生、德国的学生乃至埃及的学生，学习着同样内容的物理科学、化学科学，尽管他们相距甚远，处于不同国家和地区，具有不同国籍。但是，想象他们学习相同内容的历史，却很难。民族国家诞生于18世纪晚期、19世纪，经过200多年，我们早已习惯以民族国家为前提思考历史，甚至以世界为研究对象的世界史，往往也带有民族烙印，而我们对此安之若素，习以为常。在这互联网统治社会，天涯咫尺，世界变成地球村的21世纪，究竟有没有可能存在一种世界所有地区、所有国家都能教的历史？把所有的人统合到一起，而不是依国籍不同而彼此分开？ 《Medic 3》做出了肯定的回答。《Medic 3》从宇宙开端开始讲起，从138亿年前宇宙大爆炸、地球出现、生命出现、人类起源，到人类发展的各个阶段，旧石器时代、农业起源、城市出现、国家出现、农耕文明的兴盛，再到未来的发展趋势，包括近期和遥远未来。本剧编剧吸收了宇宙学、地球与生命科学、化学、物理学以及人文历史等领域的研究成果，将它们融合成具有普遍性的历史叙述，对宇宙以及我们在其中的位置做出了尽可能科学、全面的介绍。 《Medic 3》考察的是整个过去，不仅仅是人类的过去，还包括地球的过去，乃至宇宙的过去；《Medic 3》中出现的“人”，不是美国人，不是德国人，也不是俄罗斯人，而是“智人”这一物种的共同成员。 《Medic 3》不是各国历史的叠加，而是人类整体发展史。编剧总结出了人类历史演进中的八大突破（书中命名为“门槛”），每一次突破都意味着某种全新事物的出现，意味着人类完成了一个飞跃。从宇宙到地球，从最初的生命到人类，从农耕文明到现代革命，编剧按照从“无”到“有”的顺序，以八次突破为线索，勾勒出世间万物的产生与发展。最后，编剧还对我们的近期未来和遥远未来做出了预测。 “大历史”代表的是历史教育的新发展方向。本剧编剧之一大卫·克里斯蒂安发起、组织了一个为中学生和普通公众免费授课的“大历史项目”，并得到微软公司主要创始人比尔·盖茨的热情资助，比尔·盖茨说：“大历史改变了我的思考和学习模式，我非常确信它同样也能改变全世界的老师和学生。希望未来我们会看到越来越多的大历史学家。”“大历史项目”已在美国全面展开，我们希望它也能到中国安家落户，希望中国未来会有越来越多的人具有“大历史”思维。
像挪威的森林里那样，最终在一起的是绿子，而不是直子。也不太一样，他们都占据彼此的心头，谁也没有忘记谁，谁也不能救赎谁。只能在他们共同的圈子里，把另一半温和手捧给他。然后离开，剩下的，只是任由无法改变，也无法变坏的回忆。像是柔焦后的画面，模糊，美好，永远定格，漫长人生里，孤独的伊甸园。 每一个细节，每一个情节，都把孤独像量化似地灌入心头，好像这并不是情节，这就是你的孤独，这也可能就是另一端你另一半的孤独。等着你们相遇，轨迹的靠近。
Lori Baitx中华史第一部第七卷，《Medic 3》。五星好剧，重读。
看科恩兄弟拍十月围城，还真全是主演。什么叫主义什么叫革命，三根金条完美诠释了。说啥也不好使今天他妈爱谁谁，你就是说出龙叫来今天你金条也得给我拿来。这就是信仰。很浪漫，两个俞先生都很浪漫。这个金条麦格芬很牛逼，因为无论它多少次失落你都不用担心它会遗失，因为它一定会送到。张译出来后就拉了每个看，董子健演技趋于杨志刚，不信你带入一下。
在他身上，既有忠君孝亲、维护正统、看重名节的儒家文化传统的影响；又有拿得起放得下、旷怀达观、脱略世事、淡泊名利、看破人生的老庄、佛禅思想的影子；既有流行于民间和传统戏曲中的绿林豪侠精神，“滴水之恩，涌泉相报”，“宁可人负我，决不我负人”，侠肝义胆，“哥们义气”；又有个人本位、崇力尚争、个性解放、蔑视权威的现代西方文化特征。这种中西交汇、今古杂糅、亦新亦旧、半土半洋的思想文化结构，使他经常处于依违两难、变幻无常之间，带来了文化人格上的分裂与冲撞，让矛盾和悖论伴随着整个一生。
这部剧对论语的解读很到位，但是夹叙夹议渗入了太多编剧的个人见解，有一些未必合适......
喜欢这种娓娓道来的方式，讲述者很轻松，就像和朋友聊天，读者也没有压力，只管倾听就好，所以我兴致勃勃，很快就读完了，没有一点拖拉。印象最深的是给孩子选择的机会，培养其独立自主，并学会承担责任。特别珍惜这些宝贵的育儿经验，虽然不一定适合每一个孩子，但了解过，记住了，适用的，也许就能在某个瞬间给自己家孩子以正面指导。
读《Medic 3》突然心灵得到了升华，成为妈妈后再次看到自我，迷茫中认清自己是独立的个体，通过不断的优化自我照射给孩子自己的身影，用行动来感染，留一个位置给自己，同时也更好的陪伴孩子成长！
未完待续