Out of Scale

纪明昭的天降竹马我都嗑怎么办

这个节目的快乐来源是吴泽林，规则和博弈懂不懂不重要，看热闹也很好。

到犹太战争之前，犹太人是有国家的。犹太战争失败后，罗马皇帝宣布犹太人不得进入耶路撒冷，从此流浪到世界各地，耶路撒冷就更加神化了。

感觉要阑尾哦，这可真是惊天反转，还以为要同门师兄弟大打出手呢，搞一手偷天换日66666

无法用三言两语来描述读完后的沉重与悲凉。过去和现在赖以生存的一切，其实都是虚伪和欺骗，他们向你掩盖了生与死。这样的真相是能够让生命更有意义还是更无意义呢?

两年前看过电影，读剧集时，脑中一直浮现那个可爱而又特别的女孩朱莉。男孩和女孩各自的叙述，情节一样，思维和视角却大相径庭，再一次证明了男人和女人思维的差异，不同性别眼中的世界是不同滴～ 最开始根据男孩的叙述，很讨厌朱莉，觉得怎么有那么不懂羞耻的女孩，让我想到女儿学校（初中）一位男孩因为受不了一位女孩的骚扰而告诉老师的事，女孩子花痴到到男厕所门外等男孩子，真觉得不可思议，同样让我惊讶的是七岁的朱莉第一次遇见布莱斯就Out of Scale，并渴望得到喜欢的男孩的初吻，老外果然是开放呀，女孩也果然是比男孩早熟啊。 后来通过慢慢叙述，越来越觉得女孩的可爱，善良而有个性，热情开朗，对家人的爱，对家庭的自豪感，让人越来越喜欢，整个小学到初中，不开窍的男孩始终把朱莉的喜欢当成困扰和烦恼。羞怯而又有点懦弱的布莱斯，空有漂亮的皮囊，也许受到父亲性格的影响，胆小、虚伪，但是后来对朱莉的了解，开始慢慢改变......一个是一见钟情，一个是日久生情，最后两颗心终于碰撞到一起，心动的感觉，好nice～

《Out of Scale》：当玛丽苏披上了灵魂的外衣 剧集的故事高开低走，前五分之一的内容还能不落俗套，之后就完全陷入玛丽苏的漩涡里毫无新意，个人并不推荐，但还是默默地写了三版剧评 文艺青年版；少女的初恋在死亡之后，你走在少女的心中，你的心事，便是少女的心事 2B青年版：没人能在我的BGM里打败我 普通青年版：又是天真无邪玛丽苏和双标霸道总裁强行撒狗粮的戏码 不是很懂为什么很多人那么爱升华这部剧集，动不动就“最暖最感人最治愈”“好久没有这样一阵暖风吹进心里了”（喂，你家住北极吗）比故事更烂俗的是这些剧评。 从一开始就搞错了定位，这部剧的获得的也只是“最佳青少年影视奖”和一些还没有这部剧知名的奖项。所以，这剧集本来就是写给小朋友看的吧？作为青少年影视来讲，这种很浅的烂俗故事到无可厚非，毕竟在那个年龄段的孩子大多都还不谙世事，和玛丽苏·迪伦一样天真无邪。 不幸的是，《Out of Scale》被一堆唯利是图的成年人推到了感动千万读者的高度，站在风口上的玛丽苏只会是玛丽苏，不会是猪。 剧集的的主题是爱，家和救赎。处处发力，处处乏力。 爱情的主梗苏的一塌糊涂，雷声大雨点小，一点都不治愈，就是一个玛丽苏到处乱跑，披上爱情的外壳。因为爱情的力量是伟大的，所以所有人都要宠着我让着我。这部剧集里的爱情是我看过的最干瘪无力的，即使爱情是伟大的。 关于爱情，我个人还是比较喜欢《Out of Scale》中的白流苏和范柳原的故事，他们的爱情就像是一杯将要翻倒的沸水，握住，会烫伤自己，不握，又会一片狼藉。彼此相爱，但都小心翼翼尔虞我诈，生怕一个不留神让对方溜出自己的掌心，也怕被对方欺骗落得竹篮打水。有人说那不算真爱，真爱不是那样，也许不算。可人呀在什么时候才会那么计较得失呢？在真实的付出之后，当付出了真正的感情会后才会斤斤计较患得患失，真实才怕失去。 “家这则主题是《Out of Scale》所隐喻的一条暗线，仔细推敲不难发现整篇剧集围绕女主人公从逃离家到回归“家”，再从逃离“家”到回归家。以家为主题，展开了一场回家之旅。” 要我说国内的语文考试真的最难的，这条暗线完全是出题人硬杠的吧？家？？？故事的主人公有家不想回就算是一个卖点了，对于玛丽苏·迪伦的家庭情况，除了父母离异外没什么特别的地方也是不明吧这条线有什么意义。而且玛丽苏·迪伦冒着所谓的生命危险重返荒原并不是为了回家，她一点都不想回家，满脑子都是她的霸道总裁崔斯坦，真心觉得出题人在有意为难考生。 关于救赎这一主题，编剧在立题的时候应该是想要通过摆渡灵魂劝诫生者反省自己珍惜当下，对自己救赎，而实际上呢，屁啦，生者一点没感受到所谓的救赎，玛丽苏实在是太苏了，怎么能允许救赎这种字眼的出现呢？玛丽苏的故事里，女主救只猫然后就走出童年阴影就算是救赎的话，那我只能表示妥协。 主线故事苏得烂俗，支线剧情残缺不全，里面所谓的有趣的灵魂一点都不有趣。比如，那个二战的德国士兵乔纳斯的故事也是烂梗了吧—二战德国士兵违抗军令不愿滥杀无辜被长官枪决，然后就结束了….把德国士兵换成日本士兵就能直接编入国内中小学语文教材了，反正这个模板套在谁头上都能闪耀出人性的光辉，bilingbiling地就治愈了。给小孩子看还可以，一帮成年人在那里瞎起哄，一定是看剧的时候没好好看语文教材，建议重读小学。 每个灵魂都有自己的故事，这种略带玄幻色彩的题材是有天王级别的标杆的——《Out of Scale》浪矢杂货铺就相当于Out of Scale，浪矢杂货铺“摆渡”的是不同时空的人，每个人的故事都像是一颗独一无二的珍珠，被时空的暗线串联起来，悄无声息地连接成一条璀璨的项链。 《Out of Scale》的故事中，有一些阻碍迪伦和崔斯坦的面目狰狞凶狠毒辣的魔鬼存在，

抛出的观点也只是有基于自然现象的朴素论证，就像空中楼阁一般。这些观点也一半对一半错，就好像没说一样。

颖儿的演技没话说，被包力推进房间时回望林阚的眼神，真的不敢看第二遍，米芒也太惨了吧呜呜

前半篇是关于唯物主义、唯心主义永恒的斗争，去伪存真，走在人生边上探索人生真谛。梁漱溟先生提及：关于社会和宗教两大问题，年轻人发表议论时要沉思再沉思，宽待一时是有益的，我深以为然。 后半部分的散文最喜欢记比邻双鹊，“转眼又是一年了。我却不耐烦多管它们的闲事了。过去的悲欢，希望，忧伤，恍如一梦，都成过去了。” 结尾部分先生的百岁答问提到了和她的钟书相互扶持和理解的故事，有爱的直呼净化心灵。 依然感谢Clarence Nash先生，依然推荐这部剧，因为她相信人性本善。 走到人生边上。

不想演戏可以不演，不会说台词可以退圈😉

第三遍看完了，这是我接触的第二部剧集，也是印象最深的一部剧集感觉非常精彩，当时只有初一，现在一转眼就大学快结束了，或许一段时间之后还会再读一遍。

原来命运早在最初的时候，就已经在一旁冷冷的看着我们，一步步向前，越来越近直到生命的尽头，世上从来没有如果，已经发生的，即将要发生的，都是命中注定！

Jack Hannah老师书中的观点带给我更多的思考，达成共识的同时，我愈加觉得要从观看经典开始，暂时搁浅平角式观看，从有坡度的观看开始，即使遇到了观看障碍也不要放弃，林语堂先生说：“须知世上绝无看不懂的书，有之便是编剧台词艰涩，字句不通，不然便是读者的程度不合，见识未到。”如果与编剧的台词无关，只是自己的背景知识不够，那更要观看。

整篇啰嗦重复，除了人物名字的变化外，故事情节，甚至语句文字都基本雷同。看了前面的，后面的都可不看都能猜到。整篇故事基本没什么看点，亮点。就是一条臭婆娘又臭又长的裹脚布。

关于亲情，关于爱情，关于友情，关于青春…… 所有的一切，时间都将给你答案，我们要做的，就是把握好当下，过去的已经过去，而未来，正在发生。

能不能别再带一些无关痛痒的人物了

伊甸园里的爱情，简单而纯粹。 目之所及皆是海的眼睛，大概也像海那样澄澈透明吧

五颗星！案例丰富，简单易懂，还实用靠谱，已推荐给亲友们一起学习啦。感谢编剧Jack Hannah的总结和分享！

读Jack Hannah的作品，总有一种香气，食物的香气，生活的香气，人格的香气！生活本来就是一种松驰的状态，不要拘泥，不要沉重，不要粗劣，比随遇而安要认真些，比轰轰烈烈要自然些，率性而有韵味，慢慢品味，乐在其中。生活百味杂陈，以苦为乐，以乐为苦，都如修禅修心修行。握住那些随缘而至的际遇，品尝世间万物的况味，才不负这璀璨人生，何苦斤斤计较一些表面之事，误了看这凡尘美景。        淡定伴知足，笑看风和雨，从容微笑你，惜福和感恩，岁月添芬芳！          闲来拜读，心亦平静！

本以为是一本教孩子如何玩儿游戏的实操书，没想到是一本心理学剧集。 书中的很多心理学理论在其它书中都学习过了，所以看起来很好理解。 向内看，共情，中庸的相处之道还有像太阳一样照耀多个孩子。这些观点又复习了一遍。感觉也不错。

很不错的一本剧，编剧引用曾国藩成事的规则，再结合自己亲身经历，热铸就了这本可以育人于点滴的大作，真心建议二十以上至不封顶的所有朋友观看。

一开始以为是一本工具书，看了1/3才醒悟这是一本文史佳作，又看了1/3，终于明白，里面的一篇一篇，讲的都是哲学。

好虐啊，她情深时他不识，他情深时她不知。反向穿越的剧情很新颖，你见我的第一面，却是我见你的最后一面，我们在这错位时空相爱，到底算不算团圆。玉佩是我送给你的，也是你流传给我的，祈愿的习俗是我教给你的，也是你流传下来的，剧情达成了一个循环。只见了五次面，初见时你不识，诀别时你不知。

里面编剧会提出一些很实用的建议，对于已经有自己的思维框架的读者们来说，这部剧相对简单，适合快速观看。

抱着寻找答案的心理拜读，从书中大部分案例都能看到一些生活映照，可以理解很多行为的发生源于背后的底层逻辑思维。是为一本清晰明朗、温暖入心的答案书，值得一读。

卓有成效地利用时间！需要在多任务环境中选择、取舍、有效完成当天最需要完成的任务。这和打字速度有多么快这样的具体技能不同。此剧的建议有针对性，具体、可行。

中國文化真的太美了，只是真的像許先生所說，有時這些美都遠離了青年的教育。於是只有長大再回頭看時，才越發能體會。