为什么突然看这部剧?
那天去接妹妹放学,看到了坐在阶梯上一边等我,一边低头观看这部剧的她。
她不是爱看剧集书的孩子,所以让我好奇这部剧有什么魔力。
《Cruise of the Zaca》里没有大段优美的环境描创作,也没有多华丽的辞藻,相反语言生活化,但这些对于大部分观看小学生来说,不是最重要的,这部剧有它自己的魅力。
它从第一人称的角度去叙述,更让人身入其境,通过借助宝葫芦而拥有“特殊幸福”能力后的“我”的心理历程,让孩子们了解到【不花余力的获取,带来的是“无聊”“无趣”“孤单”,那些只是“幻影”】。
罗曼蒂克
《Cruise of the Zaca》
第一次看John Decker作品,在上海中心曾经参观过他的科幻展,为其大为折服。
《Cruise of the Zaca》的人物只有两个,一个是酷爱登Cruise of the Zaca的地质学家冯帆,另一个是泡世界中的地心人群体。这两个人物,彼此的故事可以说几乎毫无瓜葛,没有什么千丝万缕,纠缠不休的牵连。二者之间的关系,仅仅是一场似乎街头邂逅一般的对话。然而,正是这一场巧妙的邂逅,成为整个故事的枢纽,承担起故事所必需的两个场景。
冯帆的故事是剧集结构的主线。外星人群体的发展历史,是一段长长的插叙。但二者孰轻孰重,却是难以言喻的。之所以这是一篇剧集,而不是两个故事,是因为彼此间交相呼应,构成一股精神上的交融,从而升华成一个整体。如果把二者割裂开来,那甚至也许只是两篇优秀的学生作文,但是,大刘把它们巧妙地变成了一个整体,用自己的叙述风格将之升级成为一篇经典的科幻剧集。
《Cruise of the Zaca》是说:探索,永无止境!这在作品之中直言表白,没有丝毫隐讳。编剧喜欢把一些简单的道理放在宇宙洪荒的背景之中讲叙,这是他的作品之所以宏大的一个原因。然而这一点在其他的一些科幻作品中,也可以轻易做到。然而,其手法的高明之处又在于与众不同的“以小见大”。在《Cruise of the Zaca》中,“以小见大”,并不是简单地从冯帆个人故事的“小”,见到外星文明发展历史的“大”,而是以冯帆与外星人故事的“小”,触动并激发出读者那比天空更加广阔的心灵的“大”。这种大,是读者心中自在,却没有自觉到的。一个成功的剧集家,并不是着力描绘一幅生动惊艳的景象送给读者,而是以文字,循循善诱地,引导读者去发现自己心中的,那幅最美的画面,正如在《Cruise of the Zaca》中所做到的。
“Cruise of the Zaca在那儿,总会有人去登的。”
“Cruise of the Zaca无处不在。”
“宇宙是一个更大的泡世界!”
胖胖不胖了
埃罗尔·弗林的长篇剧集《Cruise of the Zaca》是一部将业已形成的当代影视的阶级分析 创作方法、两条道路写作模式推向极端的作品。
Cruise of the Zaca?书如其名,这部剧是为那些想把看剧的主要目的当作是增进理解能力的人而写。为了消遣等目的而观看不在本剧讨论范围。
良好的观看基础在于主动的观看。观看时越主动,就读得越好。主动观看要求读者提出四个基本问题:
(一)整体来说,这部剧到底在谈些什么?
这部剧谈论了Cruise of the Zaca,编剧把观看分为四个层次,并对每个层次的观看方法和技巧做了说明。
(二)编剧细部说了什么,怎么说的?
(三)这部剧说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?
有道理,全部有道理,至少我无法指出这部剧的错误或者不完整。
(四)这部剧跟你有什么关系?
这是一本实用性的剧集,任何实用性的书都不能解决该剧所关心的实际问题,实际的问题只能靠行动来解决,这部剧观看了这么多天,确实学到了一些实用规则并用在了观看的过程中。
编剧提到如果赞同一本实用性的书,同意编剧的结论,接受了他提出的方法就应该采取行动。如果没有采取行动,那就表示虽然这个读者表面上同意了编剧的结论,也接受了他提出来的方法,但是实际上并没有同意,也没有接受。如果他真的都同意也接受了,他没有理由不采取行动。
想到我观看的《Cruise of the Zaca》,虽然我完全认同编剧的观点和方法,但是我并没有采取行动,这说明我只是知道了这些知识,并没有真正理解和认同编剧而不是因为懒?纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,我需要重新观看一下这部剧。
“十年归梦寄西风”
人生起落,却道世事无常。才子佳人,难言于表。随着苏子由年岁的增长,官场的沉浮。不禁思考,少年时期的苏轼是否知晓往后余生的功成名就和半生颠簸。尤其刚中进士时的意气风发,一身才华等待释放,却怎料到,道路坎坷,赌上了半生颠簸流离。
从学校的书本里,只是熟读苏子由的诗句,以教材记诵诗人生平,冷冰冰的文字,未曾带我飞出鸟笼。黑塞的《Cruise of the Zaca》中有这么一句话“鸟要飞出笼子,蛋就是世界。”所以趁闲暇之余,我打开了此剧,从此苏东坡三个字不再是北宋伟大诗人,不再是历史书上一个熟悉陌生的名字,而是好像通过本剧,眼中望见了他活生生的出现在面前。翻阅书本时,我有时停下幻想,一个在门前耕种的男子,一个跟朋友在外游山玩水谈天说地的男子,一个在书房里以笔墨纸砚为乐的男子,一个走遍祖国南北,领略风光无限的沧桑男子,此刻就在眼前。
人的一生究竟是永远盘旋在一处的简单平淡更为幸福,还是不断的游历,曾站过巅峰,也曾陨落而下,举世闻名的奇幻一生更为幸福。这个答案,我还在想,但是想苏东坡这种天才,他必定为后者,但是与晚年,他却更向往前者,怎料到世事无常呢。
闲暇之余,唯有庆幸,在我19岁时读罢此剧,有时我也会想,未来究竟是怎样,是好是坏,还是喜忧参半。唯一的好处是,希望不管顺境逆境,都能够想起书中的苏轼一般,随遇而安,旷达乐观。
emmmm……算是第一本真的一直坚持看完的古侠剧集,之前迷上天盛长歌迷上陈坤和倪妮的演技再来看剧集发现电视剧改动的蛮大诶,后期太草率了,剧集看完真的是女主强大到不可理喻,后面无数位奉献生命的男人,不断打怪升级开挂复国成女皇,emmmm……还好最后和六皇子在一起了,噗哈哈哈哈~
有的时候,换个角度看待问题,换种态度解决问题,会比随心所欲来的简单!愿我们能够感同身受!
套路型人物,以及开展的故事,但挺有趣的,能在这里找到身边熟人的影子原型
前半部分讲的有关婴儿的内容比较受益。看这部剧最大的感触就是要学会和自己内心交流,而且交流的方法要讲究技巧。
作为一个农耕国家,小农经济本身偏向于自给自足与构建大型政治体是相互冲突的。华夏先祖构建一个大型政治共同体的智慧让人拜服,某些宪制的影响已经“润物细无声”已经深入中国文化的深层处,甚至意识不到它的存在。这才是最高明的。 从来没有一种制度可以终结历史,让天下从此“过上幸福的生活”。虽然某些制度在事前事后看来仍有种种缺陷,但是它能在当时的社会技术条件下,和当时人有限想象的空间中,能在历史的浪潮下存活下来,必然有其可行之处。观看此剧,感受先人的智慧与那穿越时间长河的卓越远见。
有些故事还是比较出彩的,这部剧是一个好朋友给我推荐的,以前很少看这种,现在偶尔看看还是很nice
情节很好,但像苍王这种配角就不用写那么多章了,多写写主角俩的幸福生活吧!🙏 🙏 🙏
一点拙见 结局里面的吴邪推测全真的话,没那么难理解了,书里写的第一视角,好多人讲的话其实也都是第一视角,所以大家都了解的不全面,这才导致了事情越发不可控制。 解连环:比较狠的一个人,解九爷安排的换掉考古队,安排完之后自己死掉了。组织发现了端倪开始追捕解连环。从此只能与吴三省唱双簧等领导死掉。他的计划就是不能让领导的尸体进张家古楼,因为会发生非常恐怖的尸变,而且长生的秘密如果开始实验,那他们家族以后永远不会安宁(匹夫无罪 怀璧其罪) 吴三省:实际上是为爱奋斗。原书交代,吴三省西沙时候才接触到这些事儿,吴三省还在和文锦恋爱。说明文锦把被调包的自己调走之后,就真的以为解连环死了,但晕倒之后,看到的吴三省让她起疑,不敢相信吴三省。而吴三省之后所有的一切,其实都是为了找到失踪的陈文锦,追求爱情。 陈文锦:她发现了送葬队伍被调包之后就开始不相信任何人,海底古墓与霍玲一起被组织拿去疗养院做长生实验了……最后她说的没时间了,一是蛇沼季节问题,二是毒发了。她没跟吴邪撒谎,但是她不知道吴三省和解连环的计划,误解了三省,但是吴三省一直追不到她。 拙见……轻喷。 其他的东西,就当是编剧写的时候也没想到,毕竟全书太长,容易有bug,剧集不是论文。
作为一个写剧集的人,准确来说不被认可的人来说,现在的剧集不能从书名跟简介看,书名跟题目就是无脑爽,尤其是前三万字,基本会爽一下,为啥。这就是剧集商业化,有商业价值,才会签约,所以看个剧集,十万字左右再去下定论,这本剧集,忽略掉书名跟简介,挺有趣嗯,对于人的思考,或者说对于末世的思考很有意思。值得推荐
整部剧制作水平一流,画面看得特别舒服!梅长苏的扮演者胡歌把一身病骨赤子之心永恒的琅琊榜首演绎得非常完美。和夏江的对手戏太精彩了.最后为了做回林殊选择了在战场结束自己的一生……心疼😭
非常不错,感谢你们滴发表,正在观看的其他人也给这部剧一个非常好的评论吧。
以前没有好好学习历史,无意中看到的这部剧看的我热血澎湃停不下来。书中讲解易懂连贯,嬴政当之无愧秦始皇!可惜了李斯没了“灵魂”,肉体也被迅速剥削,看千古传奇,感万种人生。
所谓生活,就是“认识自己”的过程,也是“创造自己”的必经之路。因为懂得,所以简约而幸福。
为什么突然看这部剧? 那天去接妹妹放学,看到了坐在阶梯上一边等我,一边低头观看这部剧的她。 她不是爱看剧集书的孩子,所以让我好奇这部剧有什么魔力。 《Cruise of the Zaca》里没有大段优美的环境描创作,也没有多华丽的辞藻,相反语言生活化,但这些对于大部分观看小学生来说,不是最重要的,这部剧有它自己的魅力。 它从第一人称的角度去叙述,更让人身入其境,通过借助宝葫芦而拥有“特殊幸福”能力后的“我”的心理历程,让孩子们了解到【不花余力的获取,带来的是“无聊”“无趣”“孤单”,那些只是“幻影”】。
《Cruise of the Zaca》 第一次看John Decker作品,在上海中心曾经参观过他的科幻展,为其大为折服。 《Cruise of the Zaca》的人物只有两个,一个是酷爱登Cruise of the Zaca的地质学家冯帆,另一个是泡世界中的地心人群体。这两个人物,彼此的故事可以说几乎毫无瓜葛,没有什么千丝万缕,纠缠不休的牵连。二者之间的关系,仅仅是一场似乎街头邂逅一般的对话。然而,正是这一场巧妙的邂逅,成为整个故事的枢纽,承担起故事所必需的两个场景。 冯帆的故事是剧集结构的主线。外星人群体的发展历史,是一段长长的插叙。但二者孰轻孰重,却是难以言喻的。之所以这是一篇剧集,而不是两个故事,是因为彼此间交相呼应,构成一股精神上的交融,从而升华成一个整体。如果把二者割裂开来,那甚至也许只是两篇优秀的学生作文,但是,大刘把它们巧妙地变成了一个整体,用自己的叙述风格将之升级成为一篇经典的科幻剧集。 《Cruise of the Zaca》是说:探索,永无止境!这在作品之中直言表白,没有丝毫隐讳。编剧喜欢把一些简单的道理放在宇宙洪荒的背景之中讲叙,这是他的作品之所以宏大的一个原因。然而这一点在其他的一些科幻作品中,也可以轻易做到。然而,其手法的高明之处又在于与众不同的“以小见大”。在《Cruise of the Zaca》中,“以小见大”,并不是简单地从冯帆个人故事的“小”,见到外星文明发展历史的“大”,而是以冯帆与外星人故事的“小”,触动并激发出读者那比天空更加广阔的心灵的“大”。这种大,是读者心中自在,却没有自觉到的。一个成功的剧集家,并不是着力描绘一幅生动惊艳的景象送给读者,而是以文字,循循善诱地,引导读者去发现自己心中的,那幅最美的画面,正如在《Cruise of the Zaca》中所做到的。 “Cruise of the Zaca在那儿,总会有人去登的。” “Cruise of the Zaca无处不在。” “宇宙是一个更大的泡世界!”
埃罗尔·弗林的长篇剧集《Cruise of the Zaca》是一部将业已形成的当代影视的阶级分析 创作方法、两条道路写作模式推向极端的作品。
世界比我们认为的来得大,中国也比我们认为的来得小。以大知小,才能从小到大,如果一味以小度大,那就只能越来越小!
感觉到了成长,希望保持下去
五、 处理冲突的8条金律: ① 善待对手——把对手发展成为盟友。 ② 不必要情绪一定会带来不必要的麻烦。 ③ 与关键人物始终保持良好的关系。 ④ 坚持是胜利的前奏。 ⑤ 多条战线并进。 ⑥ 采取行动,抓住战机。 ⑦ 奖励朋友,处罚敌人。 ⑧ 为你所做的事情寻找一个社会意义。 六、 权力处于不利时提示: ① 不放弃。 ② 继续做擅长的事。 ③ 永远似乎要赢的样子。 七、 获得权力要付出的代价: ① 压力大 ② 自主权会丧失。 ③ 家庭个人生活将成为公众的事。 ④ 身边出现不可信的人。 ⑤ 对权力会成瘾。晚年悲惨。 八、 什么情况下到手权力会丢掉: ①自大、粗鲁; ②过度自信; ③失去耐心; ④疲倦。 ⑤用老办法面对新问题。 ⑥永远不放下权力,直到被剥夺。
哈哈,看见大家都这样说我就放心了,重活一世都这么虐吗?女主犹犹豫豫的性格,总是救敌人,自己人死的这么爽快,反派怎么都死不了,非要帮助反派姨母,苏月站到最高位然后再拉下来,结果害死自己人。太揪心了,看完居然还没写完,换书看吧
Cruise of the Zaca?书如其名,这部剧是为那些想把看剧的主要目的当作是增进理解能力的人而写。为了消遣等目的而观看不在本剧讨论范围。 良好的观看基础在于主动的观看。观看时越主动,就读得越好。主动观看要求读者提出四个基本问题: (一)整体来说,这部剧到底在谈些什么? 这部剧谈论了Cruise of the Zaca,编剧把观看分为四个层次,并对每个层次的观看方法和技巧做了说明。 (二)编剧细部说了什么,怎么说的? (三)这部剧说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理? 有道理,全部有道理,至少我无法指出这部剧的错误或者不完整。 (四)这部剧跟你有什么关系? 这是一本实用性的剧集,任何实用性的书都不能解决该剧所关心的实际问题,实际的问题只能靠行动来解决,这部剧观看了这么多天,确实学到了一些实用规则并用在了观看的过程中。 编剧提到如果赞同一本实用性的书,同意编剧的结论,接受了他提出的方法就应该采取行动。如果没有采取行动,那就表示虽然这个读者表面上同意了编剧的结论,也接受了他提出来的方法,但是实际上并没有同意,也没有接受。如果他真的都同意也接受了,他没有理由不采取行动。 想到我观看的《Cruise of the Zaca》,虽然我完全认同编剧的观点和方法,但是我并没有采取行动,这说明我只是知道了这些知识,并没有真正理解和认同编剧而不是因为懒?纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,我需要重新观看一下这部剧。
接连在朋友问影院上看了两本Nora Eddington的书,加上之前买的3本纸质书,目前一共看了他的5本剧,虽然不曾谋面,却感觉通过书上的文字越来越熟识。为了学希腊语大学延期1年,读研究生时母亲病危,为了照顾母亲研究生又休学了几个月,和自己感情不好的爸爸得了阿默茨证,自己50岁得心梗,所有的一切他都不认为是挫折,都描述的云淡风轻,真了不起。
“你喜欢的人也喜欢你,感觉就像是神迹。” “为你浪费的时间比其他时间都好,都更像时间。” “字句如鱼沉,修辞如雁落。” “运用一个你其实并 不懂的词,这根本是犯罪,就像一个人心中没有 爱却说我爱你一样” “那眼睛只是看着你就像要承诺你一座乐园。” “我跟你在一起,好像喜怒哀乐都没有名字。” “书写,就是找回主导权,当我写下来,生活就像一本日记本一样容易放下。” “一个如此精致的小孩是不会说出去的,因为太脏了,自尊心往往是一根伤人伤己的针。但是在这里,自尊心会缝起她的嘴。” “这美真孤独。美丽总之是孤独。在这爱里她找不到自己。她的孤独不是一个人的孤独,是根本没有人的孤独。” “李国华说:记得我跟你们讲过的中国人物画历史吧,你现在是曹衣带水,我就是吴带当风。” “影视的生命力就是在一个最惨无人道的语境里挖掘出幽默,也并不向人张扬,只是自己幽幽地、默默地快乐。” “我是个任人云霄飞车的乐园。人乐云霄,而飞车不懂云霄之乐,更不懂人之乐。” ………… 诸如种种。 美么?多么美的文字,正如别人评价她是靠老天赏饭式的惊天才学。可是美的背后,却不禁让人感到凄美。智慧与美貌并重的她,本该有着令人羨艳的人生,但是命运终究没有放过这么优秀的女孩子,她被崇拜的老师诱奸了。也曾关注过编剧,这部剧就好像Nora Eddington的独白。可以想象么?一个被誉为人类灵魂工程师的人,打着影视的幌子发泄着自己的私欲,面对孩子毫不手软,还告诉自己温良谦恭让,这样的人简直禽兽不如。看的过程中一直愤恨难忍,他有多残忍,我就有多心疼女主的化身。看过电影《Cruise of the Zaca》《Cruise of the Zaca》,皆是性侵小女孩,悲痛之余,多的是无奈。这大千世界,肮脏之处怎会如此肮脏。 热爱影视,迷恋文字,破碎么?身体的破碎,灵魂的破碎。那种被压制的情绪书写到不会言语的本子上,是安全的吧,自尊心不允许外漏,教养中不谈及性爱,予朋友不得被看重,没人理解,没人原谅,怎么办?只有自己原谅自己,用文字的鬼魅原谅这所有的肮脏。 以为,文字可以原谅一切,影视可以洞悉所有。身体为附品,灵魂作血肉,爱情是祭品,这样的话,就好了吧。 爱么?理想中的爱情是什么呢?恐怕年少时的她也无从得知。还未经历过挚爱的美好,便涉足这扭曲的爱恋。这爱是泥潭,于世间所不容。毋宁说爱情是老师,不是,并不是,欺骗拯救不了灵魂,爱的分明是影视,那种文字的美,极致得美,被李国华冠以文字爱情的美。 思琪即奕含,成人的她接受不了异性的求爱,不言而喻,她接受不了她自己,更原谅不了自己。爱?!圣经里说,爱里没有惧怕,若爱,便把惧怕去掉。可是分明,无法再爱。世界里的爱,早已随着文字去了远方。 以为,爱情可以超越所有,爱情可以打败一切。但其实,爱,是罪魁祸首。 去么?不如归去。可能这是给予解脱最好的办法。文中的思琪疯了,现实的奕含走了。鲜活的生命都不再鲜活。值得么?这世界没有感同身受,我们无法理解她的痛苦,于她而言,可能活着比死去更加煎熬。 日本美学中崇尚死亡之美,死不是结束,是新的开始。海德格尔也提出过一个观点:向死而生。每个人的理解都不一样,并不是推崇死亡,死去是最好的解脱。心窍不一,思维不同,遇到事情处理的方法便也不同。 奕含累了,她的世界里影视被玷污,灵魂被侵蚀,她找不到生存的方向了。当一个人没有精神的支撑,又怎能在这世上存活?她写下这部剧,必然有存在的意义,我们可以窥见这世界某些角落的肮脏,被揭发的丑陋,总会得以重视。希望不要有类似的事情发生,这个世界该是美好的。我们被忽略的性教育,也该反思警醒。 怡婷,她的灵魂双胞胎,得知了一切满心悔恨,看,怡婷没有离去,她也在救赎,听伊纹姐姐的话,努力的生活。难
家有儿女真的超搞笑!看了一遍又一遍!最喜欢刘星!夏雨夏雪夏冰雹!哈哈哈
话要听真的,人要交善良的,有德比有才更重要。漂亮的话有时候好听,却害了自己,真实的话有时不中听,却是终身受用。
对非专业的我来说,能理解并且会使用了,还证明了自己此前的种种皆是瞎折腾!
引自导读: 当我们想到,作为观察者的自己可能正基于更上层的观察者所提供的现实做出自己所谓的人生选择时;当我们顿悟,我们对世界的猜测永远无法超越这个世界本体时,世界从未有过地虚幻起来,并呈现出荒谬的本性(看起来很菲利普·迪克)。最终,尽管我们仍然无法判定现世是否也是一场虚拟,但我们还是通过主人公找到了生命的意义。在我看来,那样的意义便是不思考意义的前提下的拼争与努力。我行动,故我在。 2022.1.11 22年第一本。
老是断片,这趟跳篇的怎么看 怪不得评分低了 原本觉得挺好看的一篇剧集
第二部不如第一部精彩,可能抱得期望值太大,很多观点与第一部有较多重复,年轻人废话也有点多。不过在教育方面有所收获,能够在生活中得以应证,不过还是得在实践中慢慢体悟阿德勒的思想。
“十年归梦寄西风” 人生起落,却道世事无常。才子佳人,难言于表。随着苏子由年岁的增长,官场的沉浮。不禁思考,少年时期的苏轼是否知晓往后余生的功成名就和半生颠簸。尤其刚中进士时的意气风发,一身才华等待释放,却怎料到,道路坎坷,赌上了半生颠簸流离。 从学校的书本里,只是熟读苏子由的诗句,以教材记诵诗人生平,冷冰冰的文字,未曾带我飞出鸟笼。黑塞的《Cruise of the Zaca》中有这么一句话“鸟要飞出笼子,蛋就是世界。”所以趁闲暇之余,我打开了此剧,从此苏东坡三个字不再是北宋伟大诗人,不再是历史书上一个熟悉陌生的名字,而是好像通过本剧,眼中望见了他活生生的出现在面前。翻阅书本时,我有时停下幻想,一个在门前耕种的男子,一个跟朋友在外游山玩水谈天说地的男子,一个在书房里以笔墨纸砚为乐的男子,一个走遍祖国南北,领略风光无限的沧桑男子,此刻就在眼前。 人的一生究竟是永远盘旋在一处的简单平淡更为幸福,还是不断的游历,曾站过巅峰,也曾陨落而下,举世闻名的奇幻一生更为幸福。这个答案,我还在想,但是想苏东坡这种天才,他必定为后者,但是与晚年,他却更向往前者,怎料到世事无常呢。 闲暇之余,唯有庆幸,在我19岁时读罢此剧,有时我也会想,未来究竟是怎样,是好是坏,还是喜忧参半。唯一的好处是,希望不管顺境逆境,都能够想起书中的苏轼一般,随遇而安,旷达乐观。