我的青春我的妈

微信改版后看完的第一本剧，剧集评分将以前的五分制改为现在的三档，更趋于简洁了，这本从诗经到陶渊明仍旧是五星好评。 知道蒋老师是从小美那零星听过他讲的红楼梦，不仅声音好听更是令听者津津有味，追剧确实第一本。 本剧是蒋老师从诗经中挑选的作品开始讲到到陶渊明，跨度从西周到魏晋时期几百年时间。对于四书五经国学这类既熟悉又陌生的文字在老师笔下找到新的活力，又或许是年龄使然，再看到那些熟悉的片段竟会产生不一样的感悟，这段时间会形成一个新的主题观看，多品品蒋老师的作品，高产且高能。

二刷完毕。 第一次看，只是看爽文；时隔三年，再看却发现了一些闪光的句子。可能不太对，甚至有点黑暗，但却准确的打在我的每一根神经上。（可能是我中二病还没彻底好吧⊙_⊙）

全书将编剧自己的人生故事，学术成就，社会心理学的重要人物和理论，自己20世纪美国重大历史事件交织在一起。宏大的社会背景下，不乏打动人的亲情故事;成功的职业生涯中，满含专业的社会心理学知识。 而就编剧个人，不论是一帆风顺的职业生涯，还是美满的家庭，这一切也都"我的青春我的妈"，这一切大抵是来自于他对机遇的把握和积极的人生信仰吧！

以前看过一次，不记得里面的内容，现在重新看，真是老了，颇有感触

4部曲陆续看了几年，意犹未尽，打怪升级的过程虽然有些套路，还是挺紧凑吸引人的

独立之日的美国是上帝的宠儿，很精彩的一本剧。华盛顿和拉法耶特间如父子般的情感让人动容。

写作是一种跟自己对话，跟世界对话的方式。 “天才”正是那些比普通人释放更多天赋的人，而天赋的释放，需要不断的发掘激发。以多数人努力的程度，还轮不到拼天赋。如果不死磕自己，天赋只会永远沉睡在我们的身体里面。 欣赏观看和功利性观看的区别： 欣赏观看是观看的时候不做笔记，不做思维导图，看完就完了，只是看个热闹，看个大概。 反思一下，我自己其实很多时候就是这样观看的，现在翻看曾经观看过的书，让我完全复述书的内容，大多数我已经不记得了，所以，我开始记录，观看的时候摘抄自己喜欢的词句。翻开3年前的看剧笔记，我会惊讶自己之前竟然看过这些书，按图索骥，能回忆起来当时追剧的种种想发，感觉，这是很奇妙的过程，所以记录也是追剧的一部分。 在未知演员眼中，功利性的观看是需要了解，为什么要读这部剧，这部剧好在哪里，能解答你哪方面的困惑，编剧的主要观点是什么，如何运用到生活中。这是宏观方面需要做到的事情。 微观方面，未知演员认为，观看的时候，要像职业评论家那样，把书仔细拆解，学习书的风格，结构，看编剧怎样组织素材，把握结构，调动情绪。 这是很好的观看方式，到目前为止，我还没有这样深入的读过书，想起来有点惭愧。自己看剧更多的时候，是凭着喜好，热情，一股脑读下来，读的时候酣畅淋漓，读完精彩的片段会在脑子里过一下，算是一场充实的精神盛宴。 上大学的时候很排斥功利性观看，那时候以为功利性观看往往和成功学和鸡汤似的文章联系起来，看来当时的理解有片面性，未知演员理解的功利性观看和大学时老师讲过的文本细读，文本解构，有雷同的地方，功利性观看，是为了在看剧的时候收获更多，带着学更多内容的目的来追剧的，这种方法，我很赞同。 我认为追剧就是思考的过程，把思考的内容记录下来就是输出，边输出，边观看，观看的过程会更加有趣，书中的内容才能与生活的经验充分结合，才能有属于自己的东西。 关于写作，冯唐的九字箴言“不着急，不害怕，不要脸”。 写作的时候，允许自己写出“世界上最烂的垃圾”。 控制写作的自负和自卑出场的顺序，先让自己的灵感信马由缰迸发出来，然后把写好的内容放起来，过段时间再进行修改，不要对自己写的东西抱有太高的期望，顺其自然，任意发挥出来，表达出自己内心的东西，不会差的。 写作时，完成比完美更加重要。 写作需要给自己增加任务的“严峻性”否则，就不能吃饭睡觉，自己逼自己写。 要养成写作的规律性习惯，每天固定时间段来写，养成让思绪自然流淌的状态。 保持高质量输出的五个关键词：“死磕（坚持）、敢拼（不恐惧）、专注（是写作的必备条件）、野心、好奇心”。 本剧一共九章，目前我看完了前两章，两章看完受益颇多，第一章编剧告诉我们写作的必要性，现在最好的品牌是自己，写作是做出自己品牌的重要方式，第二章，编剧开始聊起来，要如何写作，写作时会遇到的障碍。 第三章一开始，编剧引用了一个论点：“随着信息的发展，有价值的不是再是信息，而是注意力”。未知演员是怎么理解这个问题呢？ 要避免写作时，过多的自我表达，而不顾及别人的感受。 写作这件事，表达欲很强的人是写不好的，写作的本质不是表达逻辑，而是倾听逻辑。“倾听逻辑”就是听读者想要表达什么，然后替他们去表达。 我觉得“倾听逻辑”这个表达很准确，先用心听别人怎么想，再来表达，有由己及人的意思。 公众号文字最好在1800——2500字以内。 “将知识转换为产品”这是一个比较新的表达，是知识付费的起始端。 每个人都是产品经理，产品需要考虑的问题就是每一个写编剧要考虑的问题。 写作是检验知识掌握程度的重要工具，可以倒逼输入。 拥有传播思维，左手写作，右手传播。 本剧读到一半了，

历史的车轮滚滚向前，历史的河流大浪淘沙，我的青春我的妈的孕育与发端，崛起与兴盛，衰落与灭亡，如今在我们后人看来，不过一些烟尘罢了。而先知穆罕默德所创立的伊斯兰教却生生不息，薪火相传，即使到了1400多年后，仍有如此强大生命力，不得不佩服安拉的全能和先知的伟大，作为其中一员我深感荣幸（知感），但又为自己的所思所想、所作所为而满怀羞耻。希望自己以史为鉴，始终怀揣一颗忏悔之心、敬畏之心，爱国爱教，敬主爱人，以不枉此生。

怎么说呢，对每个人而言最最清贫的创业时代永远都是无比难忘值得回味的吧，在你似乎什么都不曾拥有的时刻，自身的感受度也会是最敏锐的，五味杂陈而又刻骨铭心，这种经历读来令人神往，而又终究有些许酸楚

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《我的青春我的妈》是本剧最好的单元，是真正把悬疑、惊悚、诡异和探案结合的最好的一个单元，也是最有推理味道的单元，其他单元空有诡异却无推理，案件细节全靠台词+回忆说出来，不过整体看下来并不乏味，唐朝的繁华和瑰丽表现得让人向往，剧组还是很用心的，这年头能真正静下心来讲故事的国产剧不多了，且看且珍惜吧

摘录 “爱，很好；因为爱是艰难的。以人去爱人：这也许是给予我们的最艰难、最重大的事，是最后的实验与考试，是最高的工作，别的工作都不过是为此而做的准备。所以一切正在开始的青年们还不能爱；他们必须学习。他们必须用他们整个的生命、用一切的力量，集聚他们寂寞、痛苦和向上激动的心去学习爱。可是学习的时期永远是一个长久的专心致志的时期，爱就长期地深深地侵入生命——寂寞，增强而深入的孤独生活，是为了爱着的人。爱的要义并不是什么倾心、献身、与第二者结合（那该是怎样的一个结合呢，如果是一种不明了，无所成就、不关重要的结合？），它对于个人是一种崇高的动力，去成熟，在自身内有所完成，去完成一个世界，是为了另一个人完成一个自己的世界，这对于他是一个巨大的、不让步的要求，把他选择出来，向广远召唤。青年们只应在把这当作课业去工作的意义中（“昼夜不停地探索，去锤炼”）去使用那给与他们的爱。”

听说这个人把战国天下当作一盘棋！想学习他智慧吗？一起来看看大人物鬼谷子的传奇人生吧！

有几处翻译错误影响观看体验…从西方的角度看待当时世界存在的不同体制 是一个全新的视角 但对苏联的描写总觉得有失偏颇？ 但也许只有亲历过的人才知道真相吧 剧集是虚构 但历史书也可能是某种意义上的故事书 另外有些细节总感觉跳的太快了 比如茉黛与纳粹男学生之间的感情 来的很突然 后续也没有交代原因 对此一直耿耿于怀

小故事单纯又美好50% 其他读者的想法给故事添了很多感情30% 简简单单的故事后又有耐人寻味的思考20%

很好看的一部剧集。感觉这部书对人物性格和心理的描创作很细腻和真实，一个个人物跃然纸上。中国文化和英国文化，在那种时代背景下的碰撞是我感兴趣的地方。

其实钟荩是一个幸福的姑娘，凌瀚因为爱而绝别，常昊因为爱而靠近。能义无反顾地爱上受过情伤的钟荩，常昊的心脏确实非常人所及，感叹他的包容与善良……微读上的这本番外少了一个结尾，有点戛然而止的感觉。

啤酒跟随人类走过的历史虽然不长，但是人类对他的感情确实，没有它毋宁死，所以了解一下吧。

偶有深意，偶显无趣，人无完人，难免也会有思维偏激与缺陷！ 此剧， 越读内心越空虚， 越读却越发的孤单！ 越读越了解人性， 越读越了解自己， 越读却又不认识自己！

人们总是忘记自己也是从儿童走来，也忘却曾经遭受到的不合理待遇，反过来又潜移默化的“压迫”自己的孩子，给予孩童更多的约束，其实就是从心理把儿童当作自己的附属品，而没有当成一个独立的个体。

每个人都会以自己的三观好恶、知识积累、认知水平为基础，对同一本剧有不同的解读。 我读未知演员的书，最被打动的，就是把给予孩子无条件的爱、尊重和自由，真真切切的落实到行为上，而不仅仅局限在喊口号上，并且更多的把教育的关注点着眼于家庭教育，把教育的精力多投入到感情培养和人格塑造上，而不是一味的追求功利的目的，进而忽略孩子乃至人性最本真的需求。 看看自己和身边的亲戚朋友，不同的教育方式会形成怎样不同的体验和结果。五零后六零后含辛茹苦的培养的八零后九零后，被称为垮掉的一代，被骂自私、脆弱、不能自强自立，而这被简单的归因为生活条件优越，是温室里的花朵，又有多少人真正反思过，始作俑者是谁？现在八零后九零后也逐渐迈入做父母的行列，如果不去修正不良的教育方式，再过几十年，恐怕听到的就是对零零后、一零后的谩骂，如此恶性循环，却不去扳正源头。 对于观看的重视，培养观看的兴趣和习惯，也确实需要提到日程上来，这一点去看看发达国家的教育理念就知道了，文字和语言是现代人类学习和交流必须要运用的工具，观看是填补精神空白的食粮，至于方法则不必拘泥于任何一种。 我不同意有人说未知演员的书是“成功学”的一个重要原因，就是它没有教人“成功”，而是一再的强调要放弃培养出完美孩子的念头，也一再的劝慰家长要摒弃教育洁癖，不要苛求自己做完美的父母，既然不要求“成功”，又如何称为“成功学”？ 书中是对于教育涉及的方方面面都叙说了自己的观点，并举出了案例作为说明，但我却没有读到由案例到观点的必然的唯一的因果关系，正如酒驾会发生车祸，但不是一定发生车祸，也不是只有酒驾才会发生车祸。 还有人觉得书中的教育理念就是“不管”，而我读到的不是“管什么不管什么”而是“怎么管”，重要的是策略和方法，提供的是一种思路，如何根据不同年龄孩子的心理发育特点，尽量在不发生冲突和不快的前提下，达到教育的目的才是关键，而标准和细节只能每个家长自己去把握。 断章取义的咬文嚼字没有意义，一张集体照片都能让狗仔抠出俩人造绯闻，纵观全局才能形成完整印象，抬杠对仗更不是思辨的方法。 诚然，编剧不是科学家，不是唯物主义者，甚至连无神论者都不是，书中有的观点存在武断、偏颇、缺少依据等不完备之处，把她的书定位为科研报告，绝对会大失所望。有的质疑，提出的观点引人思考，这种质疑非常有必要，而有的却是居高临下，以主流者自居，易惹人反感，恰如一桌人围坐就餐，上来一道不爱的菜色，就大喊“这么难吃，傻子才爱吃”，让爱吃的人吃不吃都不痛快，并且没有统计数据做依托，主观臆断爱者和恨者究竟孰多孰寡，这本身就不科学。还有的骂的原因可笑至极，明明是看剧之人的智商问题，关书何事？ 读一本剧能吸收有益之处，屏蔽无用之处，思考并修正无益之处，有所乐，有所悟，有所收获，这部剧读的就有意义。

非常精彩的一本剧，写出了君王朝的用人之道和利益关系之间的尔虞我诈

说得太有道理，可惜未得感悟。还需在“莫名其妙”、“无可奈何”以及“不知所以然”参，再参，接二连三的、不断的参。这也是唯物、实有使然。（20190303九号）

最让我惊叹的就是里面演员的仪态 站有站相 坐有坐相 特别有气质。

美式的英雄主义➕中国式的圆满，故事情节一波三折，休闲放松时看蛮好的

底定中原，到底是谁之功？司马称帝，有正派之名，少了正派之行。总得来说，我佩服司马懿，但是我不佩服司马家族。

《我的青春我的妈》系列的巅峰，真正的神来之笔，其后的龙族三开始掉落巅峰，龙四归于平淡，龙五未来“可期”