爱情规划局

口才三绝：会幽默、会赞美、会拒绝！ 为人三会：会办事、会说话、会做人！ 修身三不：不计较、不抱怨、不生气！

算是一部讲的比较明确、涵盖比较广的工具书，但是缺乏例子去佐证，以及一些科学的证明，也算是给父母们的心灵鸡汤吧。

这部剧虽然是外国人写的，虽然翻译的有些地方也有问题，但是通过这部剧真的可以窥探到好多国内剧集不能发现的方面，感觉写的很客观，毛泽东的一生就是这样，把他的性格也描写的很到位，文革的形成和发展，到最后的文革效果，不是他一时兴起，是有因果关系的，所以，历史都是注定的事情，后人只能感慨了，无能为力。

嗯……不是我的菜～但在当时时代背景下冲破思想政治禁锢的鼓舞性来说，是可以理解的

这不仅仅是一本减肥指导手册，更是一本借着减肥谈心灵成长的自白书。很喜欢，非常喜欢，十分推荐！

我们前所未见的架构图看上去混乱，而且充满了矛盾之处。面对不确定性事情

首先 此剧重点讨论中国古代社会的官僚政治而非当代 书名是不准确的 其次 讲官僚政治 总得解释一下官僚和古代士大夫阶层的关联吧 可惜没有 易中天老师在其《爱情规划局》中特别强调了“官”与“吏”的区别 而本剧则将其混为一谈 再次 作为一个理工科生 将高深的知识解释的通俗易懂才是大家风范 而编剧大量引用文言文 而且似乎有意回避对文言文的解读 此外全球缺少足够的参考文献 对其论点的支撑过于单薄 黄仁宇老师强调过考虑问题要将时间跨度拉长 从本剧的内容来看 则可以分为：吏治清明 过渡 吏治腐败 三个时期 而编剧仅仅一句古代农民大多数时间过得比较悲惨而带过且没有任何数据支撑 吏治注定走向腐败是人性使然 社会因素 心理活动的变迁抑或是其他任何因素则完全不予讨论 最后 编剧以批判的态度研究中国古代社会的官僚政治并且对包括钱穆先生在内的历史学家充满鄙夷 如果的客观的批判自然值得我们吸取教训 可惜编剧从来没有拿出支撑其论点的论据 反而对西方中世纪的社会制度 大加赞扬 除了跪太久站不起来了实在想不到还有什么解释 综上 本剧通篇充满臆测 且有意使内容晦涩 完全不能理解这种水平的内容怎么可能会有这么高的评分

跟看他的作品感受一样，有中国传统文化的内涵，能引发自己的很多思考。这个过程令人趣味盎然。

不希望编剧写那种火影啊，海贼王啊什么的副本……太长了，容易崩，看到好多这种万界流的写小副本还好，然后开始写大副本(火影啊，妖精的尾巴啊，海贼王啊什么的，开始看着挺好的后面根本感觉看不下去……)或者魔改别把副本写这么长，就挑其中一个时间线写完就走然后别再回来搞什么“王者归来”，不然真的是感觉有点恶心人

对自己来说是本既有趣又难读的书。有趣在于有些细节让我感叹『这也可以啊』。比如『当所有科学不在了，你只可以保留一样技术的时候，犁可能是最好的选择』，再比如『空调、配方奶粉居然对经济发展产生了巨大影响』。编剧还从经济学角度回答了自己曾经思考过的问题：人类会不会走到「底特律：变人」的世界，编剧观点觉得不会；难读在于看到「编译器」「指数基金」这些不熟的发明时，宛如在吃饭堂的饭，只能硬吃，有点难受。希望以后重读不会这样。

我是真佩服编剧的脑洞，感觉这部剧从头到尾看的晕乎乎乱七八糟的....翻译的真的是糟糕，不过还是能够体会编剧的幽默。

近朱则赤，近墨者黑。 社会底层者则更容易犯罪。当然更为那些英勇的警察点赞。

这本经济史入门读物可以给五星了，按时间轴将经济理论的发展与承启说的条分缕析，值得学习

偶遇黑先生所著此剧，真心不错👍孩子的成长真的是有它自己特定环境造就的，做父母的不去太多干扰，控制，静静观赏，包容支持，爱她

童年时期特别灵，但成年期就逊色很多——好像很多剧都有这通病，小孩子的戏份真实灵动易讨喜，演得夸张也并觉违和；成年戏份容易流俗套路，加上青年/中年同一个演员，表演的拿捏尺度挺难掌握，不过演员总体来说不错。中段特别容易弃剧，层出不穷的意外有点审美疲劳，且不免狗血；幸好到片尾稍稍圆回来，“做兄弟姐妹是修行”很催泪，只是这样忍辱负重的人生真的好累啊，一个把全世界都背负在自己身上的人很难遇见幸福。日常戏拍得挺好看，几段婚姻各有幸和不幸。

也许爱情与哲学并不互相排斥；甚至可以说，哲学即起源于对爱情的思索。每个读者只会只会欣赏与自身气质相近的剧集。 “每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。剧集只不过是一种光学仪器，编剧将其提供给读者，以便于他发现如果没有这部剧的帮助他就发现不了的东西。”不过，书的价值还不止于描绘我们在自己的生活中习见的那些情感和人物，好剧对我们各种感情的描绘远胜过我们自己的体会，它处理的感知和认识虽确属我们所有，却又是我们根本无力予以明确表达的：它比我们更了解我们自己。 当我们身陷爱情时，我们都以为自己所爱的对象是如此特殊，以致我们认为冥冥之中一定有一种神奇的力量，安排我们的相遇。情人之邂逅，完全出于偶然，并没有什么命定的因素在那里；可是人总喜欢自欺欺人，认为是命中注定；而当爱情消失时，又把原先有关姻缘注定的种种胡思乱想忘于脑后。我们先有爱的需要，然后再爱一个特定的人。人们总是先有爱的需要，然后再去爱一个特定的人，我们选择的伴侣必定在相遇的人当中。 如果爱情生发得过于迅速，也许是因为对爱的向往催生了爱人的生成，需要促成了结果。先是想要爱某一个人（大体来看是无意识的），心上人的出现只是第二步——我们对爱情的渴望铸就了心上人的特征，我们对爱情的期盼唤来心上人的出现。 情人眼里出西施，我们之所以爱上某个特定的人，还因为我们在对方身上发现了某种楚楚动人的东西。“美的判断是一个‘决定性的基础只能是主观的’判断”，也就是说，我们看一个人是否觉得美，完全取决于我们看她（他）的主观方式。我爱某人，因为我觉得她（他）美；我觉得她（他）美，因为我爱她（他）。这更说明了爱情的毫无道理。 我捕捉你讲话的语气，微信用的表情都有着你独有的情绪，为了你的开心我可以化身神探夏洛克，去寻找让你开心的秘密，心上人的每句话、每一个行动都会被视为饱含深意 对于坠入情网的人们而言，恋人的任何言行举止似乎都有了潜台词。每一点微笑的意蕴、每一个词语的含义都如一条小路，通向即使没有一万二千个，至少也有十二个。 每个人都有爱人的方式，安静或热烈。除此之外，对于心上人我们有一万种方式去证明心上人是爱着我们的，会为他找借口。 认为世上存在一种可以客观验证的‘真爱’是很傻的。要把激情和爱情、迷恋和爱恋或不管什么事物区分开来都是很困难的，因为一切取决于你所处的立场。 我是典型的马克斯主义者的思想：渴望爱情，但又不可能接受爱情，因为害怕当心上人真实的自我显露出来时，接踵而来的将是失望。我喜欢但不一定要得到，月亮干干净净悬在心上就好，月亮奔我而来还是月亮嘛。 没有回应的爱情也许痛苦难耐，但却是一种安全的痛苦，因为它只会伤及自身而无害于他人，是自我导致的个人痛苦，甘苦交织。但是一旦爱情得到回应，那么人们就必须准备放弃仅仅是被动地受到伤害，而承担起去伤害自己的责任。 我们爱我们的幻想，爱我们为他赋予的形象。 我们最容易爱上的人，是那些除了从他们脸上看到的、言谈中听来的之外再很少吐露自己的人。在想象中，一个人可以是无比的温顺，无尽的值得爱恋。如果想要适宜地梦想，那么就没有什么比为自己书写的爱情故事更浪漫的了。 "爱"是永恒的而"爱人"不是，她们始终只是爱的参与者。最后结婚的人是你的选择。真爱也是选择。那么在选择之前，选你所爱；选择之后，爱你所选。 最终来看，与谁结婚并不重要。如果你最初爱他们，可能你并不会一直爱到最后。而你如果一开始讨厌他们，那么也总有机会让你最终改变想法。

性欲只是在画框里吗？还是在画框之外。包裹油画的是金框，包裹广告的是我们自己。

这部剧告诉你，什么是剧集，什么是好的短篇剧集，为什么看剧，读什么书，怎么看剧，为什么写作，写什么，怎么写。由这一堂课，引发了诸多的思考：比如，对于以上问题的反思，比如观看量与观看质量如何理解又如何平衡，比如影视与美学、科学、心理学等等学科之间的差异性与关联性，比如方法、理论、实践之间的关系，比如灵感天赋与生活体验之间的联系等等。 书好读不如好看剧，好看剧不如读好剧。——陈翔《爱情规划局》

值得反复观看，可以当工具书来使用。理财，你不理财，财不理你，关键在于思维的转变，还有反复不断地实操，及坚持下去的勇气和执着。

我叫梅茜出生于2010年5月18日 我记住了 家里今年疫情期间也多了个小人儿，它是泰迪，今年三岁半，它叫草莓，是我们家新添的一份子，虽然我在家里的时间不长，但是每次我回家总是会紧紧黏着我，家里人工作太忙了，都是早出晚归，只有我回家天天能在家待着，也不出门，出门了也把泰迪带上，是可爱的狗狗呢，很粘人！

学习内训师的成长经验，期望能在这条路上走的更高，更远。以下是我对本剧内容的框架整理，也是对本次学习的一次概括总结。 （一）自我测评 1.授课内容自我评分/授课形式自我测评 2.培训能力矩阵图象限 （二）内训师的全脑开发 1.内训师左右脑能力在培训中的具体表现 2.课程设计的10教学方法 3.课程设计心电图 （三）做足准备1 1.成人学习的九大原则 2.传统课程与现代课程开发模式的不同之处 3.快速罗列课程大纲的方法——“三问法” ①概念式：是什么； ②原理式：为什么； ③流程式：怎么做 （四）做足准备2 1.内训师的四大心态素养：自信/细节/创新/积极 2.场地布置的方法：剧院式/小组式/圆形/开放的长方形/U形椅子排列 3.常用设备的准备：白板/翻页版/简报笔（翻页笔）/投影仪 （五）培训实施（上） 1.自我介绍：画面描述法/故事法/信息选择法 2.暖场破冰技巧：互动猜谜/起立握手/游戏互动/深度交流 3.互动形式：2-3人互动/小组内部的互动/全班互动 4.设计夺人眼球的开场： ①提问开场法： A要问封闭式问题，而不是开放式 B课程开场提问切勿超过3个，所谓事不过三 C所问问题都要和主题相关 ②故事事例开场法： ③名言佳句开场法 ④实物（图片）展示开场法 ⑤引用数据开场法 5.设计余音绕梁的培训结尾 ①赞美祝福法 ②寓言故事法 ③名言佳句法 ④总结归纳法 ⑤幽默收尾法 （六）培训实施（下） 1.传统的课堂学习互动 ①案例分析教学法 A案例收集与准备 B案例铺垫 C案例讨论 D案例发表 E案例点评和升华 ②角色扮演教学法 A准备阶段——确定培训目标/构想问题情境/决定扮演的角色/选择扮演者及安排观察者/布置表演场所 B实施阶段——进行扮演活动/讨论角色/评估角色扮演/观察员点评/讲师点评和总结 ③视频案例教学法 A准备阶段——根据实际需要自拍教学视频/通过电影、连续剧、综艺节目等剪切需要的教学视频 B实施阶段——视频的导入/观看/讲解/讨论/发表/总结 2.主动学习的课堂互动 3.机遇问题解决的课堂学习互动 （七）内训师的观察、聆听及反馈技巧 1.观察 ①形体观察——观察学员的面部表情、头部、坐姿等 ②行为观察——学员在课堂内是认真听讲，还是玩手机，还是睡觉，甚至交头接耳等 ③感受判断——依据以上两步的观察做出是否对课程内容和形式进行调整的决定 2.聆听 ①集中注意力 ②理解其含义 ③重述并回答 3.反馈 ①分析性反馈 ②补充性反馈 ③重复性反馈 ④挑战性反馈 4.点评（深度点评的5个步骤） ①总体印象 ②闪光优点 ③薄弱缺点 ④指导示范 ⑤小结鼓励 （八）内训师提问、应答与控场技巧 1.提问方式 ①特定式提问 ②整体式提问 ③开放式提问 ④封闭式提问 ⑤引导式提问 2.不同情形下的内训师课堂控场技巧 3.四类不同性格学员的表现形式及应对策略 4.四种风格学员的处理策略 （九）表达的生动和形象化 1.从抽象到具体 2.从述说到煽情 3.从自白到比喻 4.从单薄到厚实 （十）五星教学法：组织课程内容 1.聚焦问题 ①贴合实际工作 ②列出学习成果 ③甄选问题任务 ④塑造轻松氛围 2.激活旧知 ①梳理知识结构 ②铺垫引入旧知 ③补漏缺失旧知 3.证实新知 ①整合旧知新知 ②演示解决方法 ③拓展多种方案 4.应用新知 ①围绕目标练习 ②尝试创新方法 ③减低扶持力度 5.融会贯通 ①追求业绩表现 ②分享成功经验 ③持续巩固迁移

为了打分强撸一集，不好意思打扰了👋

以前看喜欢许三多，那骨子倔强天真不服输的劲；现在看喜欢成才了，目标明确从不犹豫。因为认清了现实里许三多这样的人是不存在的，成才这样的才是实用版的，不陷害别人但也从不手软。原来我自己就是成才，活在自己的世界里想自己的做自己的，也从来不让别人在你的心里占据一席之地。

近几年看过最直击人心的科幻剧集之一。 “一个人，不管表面看上去如何，他的目标并不是他自己设定的，而是他所出生的时代强加于他的。他可能会顺从它，也可能会奋起反抗，但他顺从或反抗的对象来自于外界。如果要完全自由自在地寻求他自己的目标，他就必须是独自一人，而那是不可能的，因为一个人如果不是在其他人中间长大，他就不会成为一个人。” 莱姆表面是写了本探索宇宙的科幻剧集，实则将爱情规划局比作人类自身的幻像。它读取人类的潜意识，从中挑出最强烈的某种意识，送给每个地球人一个模拟体。这个模拟体既是人心中隐藏的“我”，也是最不想面对的“我”。人类探索宇宙都是基于自己的认知，其实永远都是在探索人类自己所认为的宇宙，或者说探索的其实都是人类本身。正如主角三人不知爱情规划局为何要制造模拟体一样，人类自身也不知道宇宙为何存在？世界为何存在？自己为何存在？

并不是不关注未来，关注未来的同时，要一步一步规划，怎么到达这个山峰

重复了“被讨厌的勇气”一书的内容；对“拒绝的勇气”只字未提，一分嫌多。

一开始看这部剧的时候，我还是很有兴趣的，觉得编剧的文笔很温柔，看到中间那一部分，初君对泉的纠结的感觉那部分开始就感觉接受不了了，可能我没有办法带入式思考吧，我无法认同初君的这种行为，如果是对岛本从一而终的喜爱，那为何在一开始的时候在事情尚未成为定局的时候就开始努力呢？而非要到后来才说自己意识到岛本才是真爱的那种感觉呢？总之，整本剧给我的感觉就是奇奇怪怪的。

看（听）之前，对南北朝一无所知； 看（听）之后，对南北朝一无所知。 不知道我这种情况在浩瀚历史面前属于个例还是之一

第一本系统读完的财务书，边读边再看其它培训视频、实操练习，彼此印证，加深理解，迅速提高。