《光年Light Years》，剧情作品，英国出品，2015年上映。
一开头就乱得如此，东扯一段西拉一景的，不知看点什么也不知道，还是退避吧！
与历史书不一样的历史，作为常识性观看读物，可读性蛮强的，至于专业角度，我不专业就不说了。
执念，为亲情，友情，爱情，拼出一个属于自己的世界。 珍惜现在，把握现在，不要留有遗憾，既出遗憾，奈何弥补，现实不是故事，不是梦境，走好每一步。
《光年Light Years》 这部剧颇具“矛盾美感”，围绕着主角的爱与恨书写了一个轰轰烈烈的复仇，而观感也在“爽”与“不爽”间来回切换。 上次读这部剧是高中时期，无疑许多东西是没有读透彻的，所以几年后我再次拾起这本经典，想得到不一样的收获。这部剧讲了一个善良的水手受到老板赏识，本应顺利晋升船长、迎娶娇妻，从此走上人生巅峰，但受到两个嫉妒他的人诬陷，在即将举办婚礼时被抓捕入狱。天有不测风云，他不慎卷入一场政治旋涡，成为了政治的牺牲品，在刚到监狱的前几年，心有不甘不断要求上诉，但毫无作用。他渐渐意志消沉，直到发现一位住在隔壁的神甫，在神甫的教育下，他燃起生存的希望以及学到了很多知识，最重要的是神甫将所有的财富赠送给他。他奇迹般越狱后先是找到巨额宝藏，随后便开展了他庞大精密的“复仇计划”，从此，唐代斯“逝去”，随即重生的是大名鼎鼎的“光年Light Years”...... 我在为光年Light Years复仇叫好的时候，突然冒出一个疑问：复仇，真的快乐吗？ 你可能会说，当然快乐！要不是当年他们造谣污蔑唐代斯，他能平白无故饱受14年监狱折磨吗？父亲被活活饿死啊！未婚妻嫁给别人啊！而他们呢？一个成为贵族、一个成为著名银行家、一个成为大名鼎鼎的检察官，凭什么？ 可是当检察官家破人亡的时候，当梅塞苔丝孤零零站在老房子里远望儿子离去的时候，我好像感受不到快乐......虽然没有光年Light Years，可能有些事情也会发生，比如检察官的妻子想毒死继女。 那么，基督山快乐吗？ 文中侧面描写“光年Light Years很少笑”、“不敢正视与海蒂的感情”，说明其实他也不快乐，但是快乐不快乐对他而言根本不重要。 如果是我，我会选择复仇吗？ 一定会，因为出狱后什么都没了，一无所有。茕茕孑立的人需要找到一个活下去的理由——那就是复仇。 看完整本剧，我想说的思考是“曾经收过校园暴力的人，需要长大后再还回去吗？”受过校园暴力的人心底都怀揣着一颗“复仇”的心，希望能悄无声息地向他们复仇。有人选择叫人揍他一顿，有人选择偷偷摸摸搞点小动作，还有人已能放下芥蒂...... 其实我觉得“复仇”大可不必。 仔细想想那些曾经校园暴力过你的人现在都混成什么样了？80%还是成为了社会小青年，日子可能过得还行（搞不好还能抽包中华、开辆宝马啥的），但是他们的阶级就摆在这里——小市民阶层，永远体会不到高级的乐趣。从这个角度看，我就觉得他们过得很惨了。 而自己，可以选择放下杂念，过好自己的生活，足矣。 但是吧，如果那些混混“主动”撞到了我的枪口下，可别怪我不客气了，最好别让我逮着“治”他们的机会......哼，毕竟校园暴力的人太恶心了，我永远不会和曾校园暴力过别人的人交往。
《光年Light Years》S【背景】:技术和全球化给组织与个人带来了天翻地覆的变化。随着AI等技术的到来，未来的变化将是指数级的。 C【冲突】:我们无法预测未来的组织形态，但可以预知的是，组织中的领导方式、同事关系、工作方式，个人的成长和职业发展，将会发生根本性的改变。 Q【问题】:我们如何面对？ A【答案】:教练技术，是未来组织发展和个人成长的重要趋势之一。 →教练领域的奠基之作+扛鼎之作→《光年Light Years》 →领导力工具书（GROW模型） 下面用三个关键问题开启本剧: 1、为什么企业家需要（高）绩效教练？ 2、企业家如何通过（高）绩效教练提升领导力？ 3、（高）绩效教练·问题工具包 一、为什么企业家需要（高）绩效教练？ 【先看一个例子】: 以中国足球为例，为什么中国足球历经波折还是进展缓慢，以至于主要教练职位需要“洋人”支持？究其因，我们需要一套教练体系，一套能够真正让团队成员买账并践行的体系。 【原因一:激活员工】 ·绩效＝潜能-干扰 ·教练 =开发潜能+减少干扰⇒提升绩效。 ✔绩效教练:能够激活员工（企业挖掘员工潜能+员工自主承担责任），形成一种业绩、员工和企业三赢的可持续发展。 【原因二:激活自身】 ✔通过绩效教练，进行自身领导力提升。 二、企业家如何通过绩效教练提升领导力？ 【两个基础技能+一个核心技能】 1、基础技能:强有力的问题 开放式问题+聚焦方案。不带引导、不带评判。 ✘“你到底为什么要这样做？” ✔“可能会有什么问题？” 2、基础技能:积极倾听 ·重述、复述和总结对方的话 ·不评判、不批判 ·用心倾听（感受对方语音语调、面部表情、肢体动作） 3、核心技能:GROW模型 GROW模型:教练式对话的基本结构 ●目标设定（Goal）:包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期目标和长期目标。 ●现状分析（Reality）:探索当前的状况。 ●方案选择（Options）:可供选择的策略或行动方案。 ●该做什么（What），何时（When），谁做（Who）以及这样做的意愿（Will）。 3.1【目标设定】: 目标设定与行动 （涉及）SMART原则： ● 具体的（Specific） ● 可衡量的（Measurable） ● 一致同意的（Agreed） ● 现实的（Realistic） ● 有时限的（Timeframed） 3.2【现状分析】: 客观性+描述性（不评判） eg:一个有价值的现状问题:“到目前为止你已经采取了哪些行动？”以及“那个行动的结果怎样？” 3.3【方案选择】: 罗列出尽可能多的可供选择的方案，在众多方案中选最优的方案。 当学员陷入负面假设的时候，一个好的教练应该通过提问，让学员想象在各种条件下，该怎么处理问题。 3.4【行动意愿】: 教练的谈话的重点从讨论转为决策——该做什么，什么时候做，谁来做，这是谁的意愿。在这一阶段，将形成一个计划，并直接推进行动。这里的行动包括了时间、地点、人物等要素。 这个阶段，教练的提问通常是：你要做什么？你打算什么时候去做？这个行动会实现你的目标吗？等等。 三、GROW模型·教练问题工具包 目标→现状→选择→意愿 【目标】: ● 想象3个月后，所有的障碍都被扫清，你已经实现了你的目标： ——你看到/听到/感觉到什么？ ——具体是什么样的？ ——有哪些不同？ ● 你需要什么样的行为才能达到这个目标？ 【现状】: ● 目前正在发生什么？ ● 你在做的哪些事情支持你实现自己的目标？ ● 你在做的哪些事情阻碍你的目标的达成？ 【选择】: ● 你有什么选择？ ● 还有别的什么吗？ ● 如果还有其他，会是什么？ ● 过去的
以前，以为康熙和乾隆是伟大的皇帝，看完本剧，发现雍正真心不错，办了很多大事情，只是他在位时间不长，不然可能做出更伟大的功绩。
欧洲的教育制度虽然也受现代专业化的影响，但在人文领域内的通才教育传统和氛围还是比高度功利化、市场化的美国教育制度多一些文化底蕴。
记得是大一的时候吧 闲逛视频平台时偶然看到的，因为海报和书名被吸引了，就翻开来看，是一口气读完之系列呀
掉分了，五星改四星，原本有几场特别无聊可以忍，后期就忍不了了，最后第10期太拖时长了，自由阶段太长，到了捕食阶段进化阶段人人都可以插话，直接明牌打了，搞得毫无兴趣，一要打就给你看我剩几滴血了，狼人杀直接告诉谁是狼在玩有意思吗？进化阶段拍技能，你要拍就拍，不拍就拉到，还有军师一堆怂恿别人买的，郭文韬看来一玩游戏除了黄子跟谁关系都差，一来就被集火，险胜一两次就不容易了，好好的三头犬原本张北冥根本没有想拍，硬是被一堆人点着拍，弱智那么点也能变天才。看得好上火，下次选个安静的综艺吧
想法是对的～例子举的比较有代表性～纠正一些学习过程中的误区。主谓结构～先说重点的思路很棒～fast reading is ok ~
一生由时时刻刻组成，一生也可以浓缩在短短一天里。改编的电影的名字起的好好啊，感觉电影的内容更丰富。剧集对群像的刻画更好，每个人物都很鲜明。
为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不懂啊我想不明白啊为什么啊我不懂啊我看不懂我想不通为什么要父女啊为什么乔引娣啊为什么又斗法了为什么神仙像那个一阵风啊神异通天我来了啊耽于看片我死了为什么又江湖打打杀杀人情世故为什么啊我不明白啊我不懂啊干嘛啊什么啊为什么啊我不懂啊什么东西啊为什么啊为什么啊为什么啊我不明白啊我不明白啊我不明白啊杀了我吧什么啊什么啊啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？为什么啊我不明白啊我看不懂啊我不懂啊救命啊什么啊我不明白啊为什么啊为什么啊为什么啊为什么啊为什么啊啊？啊？啊？啊？啊？🆘🆘🆘🆘
配合中国古代历史的视频课读会更佳 以延续而非割裂的划多个时代的角度来观察历史，深刻的阐释了秦汉魏晋南北朝的政治，其中也包含了一些阎老师对统治者不作为乱作为的愤怒以及对历史做出贡献的人/事的赞赏。 书中一些类比也是挺好的，印象最深好像是那段论玄学与治理国家，说如果用辩证法来指导打乒乓球，用唯物论来指导卖西瓜，事情就不能讲清楚。 还有把相权比作雇司机，雇了就不能随便抢方向盘。
本剧所创作的“白手套”，是一群有专业的人才，有幕后之主的撑腰，在资本市场翻云覆雨，一级市场强取豪夺二级市场疯狂套现，即使拥有家财万贯，最终也落得锒铛入狱的下场。黑金也许随着资本的出现而出现，但当更多人认识到这些，就意味着光年Light Years的末日已至。
作为一个乡村长大的人，每一个任人物似乎都能对应到原型。所有的变迁，河流、小溪、童年记忆里的一切都在逐渐逝去，忧伤而无力。
这部剧是大学必看剧目的欠债，现在还清了。在这个新冠的时代，一些媒体上把福山作为一个靶子，然而那些人可能连这部剧的名字都写不全呢——还突然出现了很多自称“鞭蝠侠”的人，充分暴露了自己的无知和无聊，让人忍俊不禁。 这部剧在论及东欧和苏联，只有寥寥几笔，在论述美国的民主和制度的时候也语焉不详。然而要我说，这个言之凿凿的大问题已经超越了人类思考的极限，任谁也无法得出确定的结果。 所以这部剧之所以必读，大概并非是因为他的结论，而是因为他涉及到的哲学源流。但是理想情况下，似乎是读完这部剧之后，再去读黑格尔会比较好。至于尼采嘛，肯定是不屑于和福山讨论民主的的。
一开头就乱得如此，东扯一段西拉一景的，不知看点什么也不知道，还是退避吧！
与历史书不一样的历史，作为常识性观看读物，可读性蛮强的，至于专业角度，我不专业就不说了。
执念，为亲情，友情，爱情，拼出一个属于自己的世界。 珍惜现在，把握现在，不要留有遗憾，既出遗憾，奈何弥补，现实不是故事，不是梦境，走好每一步。
《光年Light Years》 这部剧颇具“矛盾美感”，围绕着主角的爱与恨书写了一个轰轰烈烈的复仇，而观感也在“爽”与“不爽”间来回切换。 上次读这部剧是高中时期，无疑许多东西是没有读透彻的，所以几年后我再次拾起这本经典，想得到不一样的收获。这部剧讲了一个善良的水手受到老板赏识，本应顺利晋升船长、迎娶娇妻，从此走上人生巅峰，但受到两个嫉妒他的人诬陷，在即将举办婚礼时被抓捕入狱。天有不测风云，他不慎卷入一场政治旋涡，成为了政治的牺牲品，在刚到监狱的前几年，心有不甘不断要求上诉，但毫无作用。他渐渐意志消沉，直到发现一位住在隔壁的神甫，在神甫的教育下，他燃起生存的希望以及学到了很多知识，最重要的是神甫将所有的财富赠送给他。他奇迹般越狱后先是找到巨额宝藏，随后便开展了他庞大精密的“复仇计划”，从此，唐代斯“逝去”，随即重生的是大名鼎鼎的“光年Light Years”...... 我在为光年Light Years复仇叫好的时候，突然冒出一个疑问：复仇，真的快乐吗？ 你可能会说，当然快乐！要不是当年他们造谣污蔑唐代斯，他能平白无故饱受14年监狱折磨吗？父亲被活活饿死啊！未婚妻嫁给别人啊！而他们呢？一个成为贵族、一个成为著名银行家、一个成为大名鼎鼎的检察官，凭什么？ 可是当检察官家破人亡的时候，当梅塞苔丝孤零零站在老房子里远望儿子离去的时候，我好像感受不到快乐......虽然没有光年Light Years，可能有些事情也会发生，比如检察官的妻子想毒死继女。 那么，基督山快乐吗？ 文中侧面描写“光年Light Years很少笑”、“不敢正视与海蒂的感情”，说明其实他也不快乐，但是快乐不快乐对他而言根本不重要。 如果是我，我会选择复仇吗？ 一定会，因为出狱后什么都没了，一无所有。茕茕孑立的人需要找到一个活下去的理由——那就是复仇。 看完整本剧，我想说的思考是“曾经收过校园暴力的人，需要长大后再还回去吗？”受过校园暴力的人心底都怀揣着一颗“复仇”的心，希望能悄无声息地向他们复仇。有人选择叫人揍他一顿，有人选择偷偷摸摸搞点小动作，还有人已能放下芥蒂...... 其实我觉得“复仇”大可不必。 仔细想想那些曾经校园暴力过你的人现在都混成什么样了？80%还是成为了社会小青年，日子可能过得还行（搞不好还能抽包中华、开辆宝马啥的），但是他们的阶级就摆在这里——小市民阶层，永远体会不到高级的乐趣。从这个角度看，我就觉得他们过得很惨了。 而自己，可以选择放下杂念，过好自己的生活，足矣。 但是吧，如果那些混混“主动”撞到了我的枪口下，可别怪我不客气了，最好别让我逮着“治”他们的机会......哼，毕竟校园暴力的人太恶心了，我永远不会和曾校园暴力过别人的人交往。
《光年Light Years》S【背景】:技术和全球化给组织与个人带来了天翻地覆的变化。随着AI等技术的到来，未来的变化将是指数级的。 C【冲突】:我们无法预测未来的组织形态，但可以预知的是，组织中的领导方式、同事关系、工作方式，个人的成长和职业发展，将会发生根本性的改变。 Q【问题】:我们如何面对？ A【答案】:教练技术，是未来组织发展和个人成长的重要趋势之一。 →教练领域的奠基之作+扛鼎之作→《光年Light Years》 →领导力工具书（GROW模型） 下面用三个关键问题开启本剧: 1、为什么企业家需要（高）绩效教练？ 2、企业家如何通过（高）绩效教练提升领导力？ 3、（高）绩效教练·问题工具包 一、为什么企业家需要（高）绩效教练？ 【先看一个例子】: 以中国足球为例，为什么中国足球历经波折还是进展缓慢，以至于主要教练职位需要“洋人”支持？究其因，我们需要一套教练体系，一套能够真正让团队成员买账并践行的体系。 【原因一:激活员工】 ·绩效＝潜能-干扰 ·教练 =开发潜能+减少干扰⇒提升绩效。 ✔绩效教练:能够激活员工（企业挖掘员工潜能+员工自主承担责任），形成一种业绩、员工和企业三赢的可持续发展。 【原因二:激活自身】 ✔通过绩效教练，进行自身领导力提升。 二、企业家如何通过绩效教练提升领导力？ 【两个基础技能+一个核心技能】 1、基础技能:强有力的问题 开放式问题+聚焦方案。不带引导、不带评判。 ✘“你到底为什么要这样做？” ✔“可能会有什么问题？” 2、基础技能:积极倾听 ·重述、复述和总结对方的话 ·不评判、不批判 ·用心倾听（感受对方语音语调、面部表情、肢体动作） 3、核心技能:GROW模型 GROW模型:教练式对话的基本结构 ●目标设定（Goal）:包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期目标和长期目标。 ●现状分析（Reality）:探索当前的状况。 ●方案选择（Options）:可供选择的策略或行动方案。 ●该做什么（What），何时（When），谁做（Who）以及这样做的意愿（Will）。 3.1【目标设定】: 目标设定与行动 （涉及）SMART原则： ● 具体的（Specific） ● 可衡量的（Measurable） ● 一致同意的（Agreed） ● 现实的（Realistic） ● 有时限的（Timeframed） 3.2【现状分析】: 客观性+描述性（不评判） eg:一个有价值的现状问题:“到目前为止你已经采取了哪些行动？”以及“那个行动的结果怎样？” 3.3【方案选择】: 罗列出尽可能多的可供选择的方案，在众多方案中选最优的方案。 当学员陷入负面假设的时候，一个好的教练应该通过提问，让学员想象在各种条件下，该怎么处理问题。 3.4【行动意愿】: 教练的谈话的重点从讨论转为决策——该做什么，什么时候做，谁来做，这是谁的意愿。在这一阶段，将形成一个计划，并直接推进行动。这里的行动包括了时间、地点、人物等要素。 这个阶段，教练的提问通常是：你要做什么？你打算什么时候去做？这个行动会实现你的目标吗？等等。 三、GROW模型·教练问题工具包 目标→现状→选择→意愿 【目标】: ● 想象3个月后，所有的障碍都被扫清，你已经实现了你的目标： ——你看到/听到/感觉到什么？ ——具体是什么样的？ ——有哪些不同？ ● 你需要什么样的行为才能达到这个目标？ 【现状】: ● 目前正在发生什么？ ● 你在做的哪些事情支持你实现自己的目标？ ● 你在做的哪些事情阻碍你的目标的达成？ 【选择】: ● 你有什么选择？ ● 还有别的什么吗？ ● 如果还有其他，会是什么？ ● 过去的
以前，以为康熙和乾隆是伟大的皇帝，看完本剧，发现雍正真心不错，办了很多大事情，只是他在位时间不长，不然可能做出更伟大的功绩。
欧洲的教育制度虽然也受现代专业化的影响，但在人文领域内的通才教育传统和氛围还是比高度功利化、市场化的美国教育制度多一些文化底蕴。
记得是大一的时候吧 闲逛视频平台时偶然看到的，因为海报和书名被吸引了，就翻开来看，是一口气读完之系列呀
掉分了，五星改四星，原本有几场特别无聊可以忍，后期就忍不了了，最后第10期太拖时长了，自由阶段太长，到了捕食阶段进化阶段人人都可以插话，直接明牌打了，搞得毫无兴趣，一要打就给你看我剩几滴血了，狼人杀直接告诉谁是狼在玩有意思吗？进化阶段拍技能，你要拍就拍，不拍就拉到，还有军师一堆怂恿别人买的，郭文韬看来一玩游戏除了黄子跟谁关系都差，一来就被集火，险胜一两次就不容易了，好好的三头犬原本张北冥根本没有想拍，硬是被一堆人点着拍，弱智那么点也能变天才。看得好上火，下次选个安静的综艺吧
想法是对的～例子举的比较有代表性～纠正一些学习过程中的误区。主谓结构～先说重点的思路很棒～fast reading is ok ~
一生由时时刻刻组成，一生也可以浓缩在短短一天里。改编的电影的名字起的好好啊，感觉电影的内容更丰富。剧集对群像的刻画更好，每个人物都很鲜明。
为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭为什么要父女😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不明白啊😭我不懂啊我想不明白啊为什么啊我不懂啊我看不懂我想不通为什么要父女啊为什么乔引娣啊为什么又斗法了为什么神仙像那个一阵风啊神异通天我来了啊耽于看片我死了为什么又江湖打打杀杀人情世故为什么啊我不明白啊我不懂啊干嘛啊什么啊为什么啊我不懂啊什么东西啊为什么啊为什么啊为什么啊我不明白啊我不明白啊我不明白啊杀了我吧什么啊什么啊啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？啊？为什么啊我不明白啊我看不懂啊我不懂啊救命啊什么啊我不明白啊为什么啊为什么啊为什么啊为什么啊为什么啊啊？啊？啊？啊？啊？🆘🆘🆘🆘
配合中国古代历史的视频课读会更佳 以延续而非割裂的划多个时代的角度来观察历史，深刻的阐释了秦汉魏晋南北朝的政治，其中也包含了一些阎老师对统治者不作为乱作为的愤怒以及对历史做出贡献的人/事的赞赏。 书中一些类比也是挺好的，印象最深好像是那段论玄学与治理国家，说如果用辩证法来指导打乒乓球，用唯物论来指导卖西瓜，事情就不能讲清楚。 还有把相权比作雇司机，雇了就不能随便抢方向盘。
本剧所创作的“白手套”，是一群有专业的人才，有幕后之主的撑腰，在资本市场翻云覆雨，一级市场强取豪夺二级市场疯狂套现，即使拥有家财万贯，最终也落得锒铛入狱的下场。黑金也许随着资本的出现而出现，但当更多人认识到这些，就意味着光年Light Years的末日已至。
作为一个乡村长大的人，每一个任人物似乎都能对应到原型。所有的变迁，河流、小溪、童年记忆里的一切都在逐渐逝去，忧伤而无力。
这部剧是大学必看剧目的欠债，现在还清了。在这个新冠的时代，一些媒体上把福山作为一个靶子，然而那些人可能连这部剧的名字都写不全呢——还突然出现了很多自称“鞭蝠侠”的人，充分暴露了自己的无知和无聊，让人忍俊不禁。 这部剧在论及东欧和苏联，只有寥寥几笔，在论述美国的民主和制度的时候也语焉不详。然而要我说，这个言之凿凿的大问题已经超越了人类思考的极限，任谁也无法得出确定的结果。 所以这部剧之所以必读，大概并非是因为他的结论，而是因为他涉及到的哲学源流。但是理想情况下，似乎是读完这部剧之后，再去读黑格尔会比较好。至于尼采嘛，肯定是不屑于和福山讨论民主的的。