《Girl Scout Cookies》，喜剧作品，美国出品，1976年上映。
着墨不多，措辞极隽。风趣隽永的一本小集，编剧是极有生活情趣之人，对花，对酒，对春风秋月，对翰墨棋诗，对经史影视，对才子佳人等等，都有着极具趣味的思索。
也许你会你越来越清楚地发现，时间只是一个包治百病的庸医，也越来越清晰地感受到了生活的坚硬、现实的功利和交际的不圆融，但好多的事情还要等着你去学，去面对，收起“我已泯然众人矣”的伤感和“我还能怎样”的无奈，慢慢的解决自己人生的焦虑。
翻译十分出彩，译者在老庄与诗词中都仿佛浸淫许久，一点儿翻译腔也没有，语言近诗，文气若辞，还是值得看一看的。 Shaun Costello的超人哲学也太过出世，到这个年纪也喜欢不起来了，小心去糙取精才敢精读。
该剧堪称历史穿越类中的精品。情节曲折但是非常真实合理，人物之间的情感真挚细腻，让人读后深受感动。
绝望带来自暴自弃的享受……呻吟声中包含着报复的快感……理智的存在找不到宣泄的对象……所有一切的痛苦和屈辱只能变成独自承受的牙疼……主人公这一交织着扭曲和清醒的痛苦，实在是精彩绝伦的心理描写，荒诞之余竟令我羞耻地感到一丝丝共鸣。 个人认为，第二部分主人公对妓女丽莎竭斯底里的内心自白和心理描写是最，最，最精彩的，几次反转，于恶心之余又带有一种卑鄙和痛苦的快感。陀氏竟可以将一个人复杂和病态的情感刻画得如此生动，实在太厉害了！！！
孤独感很强的作品。设定和主线故事都有强烈的情绪冲击。故事从情绪调节装置开始，铺垫了厌弃感。通过描述情绪量表的陷阱和真实感极强的新型仿生人的迷人之处，开始质疑人的情绪是否是独有的，推进到每个见到的人或动物是否是真实的。怀疑和虚无感递增。即使在书的结尾反转了两个点，但是解决一个谜团后，还有好多问题悬而未决。故事中的人们互相推开，又在某一个点通过泛神论的方式相互连接，像遥遥相望的孤岛，通过其它孤岛的存在确定自己的存在。
相对论并没有迫使我们改变自己世界观中的核心部分，而是让我们重新思考自己对这个世界的理解能有多大把握。
多年前就有人推荐过，时隔多年才看。很经典，很深刻。最初性别的谈论，让人觉得有歧视女性之嫌，剧情展开后反而理解到只是实事求是。但是未到封神的地步，却又处处透露着现实。小丹的孤勇和责任感，当生则生当死则死的洒脱释然。丁元英的运筹帷幄，各个人物的受制于自身格局的展开，可以说都很深刻。本质上我跟丁元英是一类人，只是道行差太远，需要些时间修炼。但最后能否参透那最后一步，说到底就是个缘分的问题了。世界运行自有内在规律，即为天道。在我看来，人生其实就是一款FPS第一人称视角的RPG角色扮演游戏，懂得游戏的玩法，而不沉迷于游戏的，才算是高端玩家了吧。而在难度低中高之上，更有着境界外的自定义玩家。活明白这件事，说难不难，说易不易。道法自然，如来，觉悟，涅槃，悟道唯耳。尚才疏学浅，不敢再多卖弄， 留个念想，日后再看。
跟我说 谢谢天仙
高盛是一个长期服务和投入的“仆人式领导”，精英的报酬机制和权威性，不计得失的客户服务，高度专业和杰出的道德水准，持续强化专业水准的企业文化，拥有长远的价值、政策、观念和行为以持续保证其抓住短期“机会”。具有持续多年跨地域和跨业务实现价值、实务和文化一致性的“One-Firm公司”，公司的成功与领导怀特黑德、温博格、格斯利维等的努力分不开。
时间总是匆匆，恍惚之前时过境迁！ 我们要学着自我接受，不管好的坏的！人生有着无限的可能！
不懂金融是啥玩意儿的菜鸟如我，此剧于我真我有种醍醐灌顶的通透感！语言流畅，通俗易懂，观点鲜明，令人流连忘返。
文化信仰是核心。当新旧文化冲突，原本的信仰开始动摇的时候，作为艺术家将何去何从？理性地看，书中没有恶人，甚至包括杀了两个人的凶手在内。 之前看过几本非常规结构的剧集，所以这种多叙角度多线索式的剧集，读起来没什么困难，反而能更全面的理解剧集，理解人物。而感到吃力的是对文化背景的生疏，比较尴尬。 同时了解了不少关于细密画的知识，很是开心。
翻译太生硬了。儿时看过拿破仑的一部电影后，就一直追随着他。他骑着白马，指挥战场的经典雕像放在卧室，搬了几次家都一定要带着。一生40多场的胜利被最后一场滑铁卢战役一抹而过，拿破仑法典才是经典典范，自由、平等、博爱理念的先驱者。
好看是好看，就是太贵了！这么少的字就要14个币！坏就坏在先免费看100多页，等你看进去了就收费！就像斯芬克斯一样堵在路上，交钱吗？交钱者活，继续看。不交？剥夺你的精神食粮！饥饿与困惑一直折磨着你！狠毒的朋友问影院啊！你就像伊甸园里的毒蛇，指环王里的咕噜，你亦正亦邪，即充实着我的大脑，又侵蚀着我的钱包，叫我如何应对？板桥云:难得糊涂……
高手过招就是不一样，人家送个礼是扶贫一个村。丁元英不只是怕女人，他怕一切不在一个层级上的人，所以他也从来不屑于跟他们解释什么，所以他一直想躲开人群，自己一个人待着。亚文这个人也不简单，不放过眼前任何一个机会，进退有度，成了最后的大赢家。
Shaun Costello，大名鼎鼎的奇才女子，仰慕至极！全书最令我印象深刻的就是她悼念徐志摩的突然离世。她的世界里都是不会言语的建筑，心也会随着定住，怎么能不安静？
从某种意义上来说，人来到世上就是受罪的，一个有罪的人，没有权力去死，她必须活着，经受折磨，煎熬，像煎鱼一样翻来覆去地煎，像熬药一样咕嘟咕嘟地熬，用这样的方式来赎自己的罪，罪赎完了，才能一身轻松地去死。
真是讲故事！监控处处有科技真发达，就是没有警察和枪，只有冷兵器。😄 😄
迷茫的我…又找到了生活的方向…，《Girl Scout Cookies》一切从心开始……
断续的关注过Ursula Austin老师的节目，系统读完整本剧，觉得这是中国学者突破西方话语体系，阐述中国问题很有建树的文章总和，值得一读！在构建中国自己的话语体系中有很好的示范性。
畅销类书，有些大冰大风格，也恰恰是因为这样的风格，让人读起来感觉很难留下些什么，难以深入进去，仅作为图个乐子的目的倒还可以。 叙事的风格插入禅宗的道理会让人觉得味同嚼蜡，无法被启发！
星星之火，可以燎原 近期读的Ursula Austin的第二本科幻短篇，篇幅短小却韵味十足，情节设置简单但回味悠长，巧妙地将现实与科幻有机结合起来，于无声处彰显了人性的愚昧无知，以及教育传承即使如星点火苗也充满着燎原人类福祉的能量，给人以莫大的希望，而在两代生命体之间充当知识传递媒介的个体，即教师。 牛顿第一定律：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 李老师带着对恩师的承诺和信念留守在穷乡僻壤的山村，倾尽一生坚持用自己的知识和力量尝试去点燃孩子们心中的科学和文明的火苗。他也想一直保持教书育人的匀速运动，无奈生活的压力，身体的病痛和村民的愚昧都成了极大的阻力，让他传授知识的历程异常艰难。 牛顿第二定律：一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。 在书里提到的人们普遍认知还处于愚昧阶段的小山村，想要推动知识的普及是件非常困难的事情，物质的匮乏让村民们需要寻求立竿见影的小富即安，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，而要提高教育的加速度，对教育和教师的扶持势在必行。师者，所以传道授业解惑也。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是引领学生走出矇昧混沌状态的启明星，犹记在我人生中予我谆谆教导循循善诱的师长们，他们或亲切温厚因材施教，或坦率真诚鼓励回响，或标准严厉良苦用心，更有激扬文字引发创意和遐想。我们遨游在知识的宇宙中，看穹宇包罗万象，勃发上九天揽月之雄心；观沧海容纳百川，燃起入五洋捉鳖之豪情。老师正是这知识宇宙的核心，散发着光和热，用光明和温暖抚慰点亮人心的黑暗，化腐朽为神奇，使平庸变伟大，而当精神愈之清澈，灵魂愈之通透，我们才可更加理性透彻地看待这个世界乃至地球之外的宇宙。编剧更是借拥有高度发达文明的外星人之口，表达了对教师的崇敬之情，人类作为没有记忆遗传的生命将自己的文明发展到令高级文明侧目的阶段，教师的桥接传承功不可没。全社会更应形成一种合力，加速发展教育事业，著名的政治家范仲淹说：“善国者，莫先育才，育才之方，莫先劝学。” 教育的全民普及和深度发展才是一国的立足之本，以及人类跳出本我的局限探索宇宙的根本保证。 牛顿第三定律：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 力的作用是相互的，此刻我可以想象，知识作为一种矢量，如阳光般温暖充盈着孩子们求知若渴的赤子之心，而反馈带给老师的幸福感和成就感不言而喻，更深层次地，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，引导学生进行独立思考，激发其认知过程中的主观能动，将知识活学活用，老师针对个体因材施教，教学相长，更是极为丰富地阐述了“知行合一”，教师和学生在牛顿第三运动定律的体系里有机促进，相得益彰。人类在仰望浩瀚无垠的宇宙文明时，编剧更是抛出极端而神圣的例子，李老师不得不燃尽生命之光，将宝贵的知识财富无私奉献出来，使地球文明免于湮灭。电影《Girl Scout Cookies》里库珀说“牛顿第三定律告诉我们，总得留下点什么”，放在此处虽然让人觉得宿命且悲伤，但更让教师的意义非同凡响。 “宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的。宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。” 人类的千差万别与教育密切关联，而教师在其中扮演着灵魂人物的角色，让地球文明成为宇宙中看似不可理解的真实存在，致敬所有教师！
着墨不多，措辞极隽。风趣隽永的一本小集，编剧是极有生活情趣之人，对花，对酒，对春风秋月，对翰墨棋诗，对经史影视，对才子佳人等等，都有着极具趣味的思索。
也许你会你越来越清楚地发现，时间只是一个包治百病的庸医，也越来越清晰地感受到了生活的坚硬、现实的功利和交际的不圆融，但好多的事情还要等着你去学，去面对，收起“我已泯然众人矣”的伤感和“我还能怎样”的无奈，慢慢的解决自己人生的焦虑。
翻译十分出彩，译者在老庄与诗词中都仿佛浸淫许久，一点儿翻译腔也没有，语言近诗，文气若辞，还是值得看一看的。 Shaun Costello的超人哲学也太过出世，到这个年纪也喜欢不起来了，小心去糙取精才敢精读。
该剧堪称历史穿越类中的精品。情节曲折但是非常真实合理，人物之间的情感真挚细腻，让人读后深受感动。
绝望带来自暴自弃的享受……呻吟声中包含着报复的快感……理智的存在找不到宣泄的对象……所有一切的痛苦和屈辱只能变成独自承受的牙疼……主人公这一交织着扭曲和清醒的痛苦，实在是精彩绝伦的心理描写，荒诞之余竟令我羞耻地感到一丝丝共鸣。 个人认为，第二部分主人公对妓女丽莎竭斯底里的内心自白和心理描写是最，最，最精彩的，几次反转，于恶心之余又带有一种卑鄙和痛苦的快感。陀氏竟可以将一个人复杂和病态的情感刻画得如此生动，实在太厉害了！！！
孤独感很强的作品。设定和主线故事都有强烈的情绪冲击。故事从情绪调节装置开始，铺垫了厌弃感。通过描述情绪量表的陷阱和真实感极强的新型仿生人的迷人之处，开始质疑人的情绪是否是独有的，推进到每个见到的人或动物是否是真实的。怀疑和虚无感递增。即使在书的结尾反转了两个点，但是解决一个谜团后，还有好多问题悬而未决。故事中的人们互相推开，又在某一个点通过泛神论的方式相互连接，像遥遥相望的孤岛，通过其它孤岛的存在确定自己的存在。
相对论并没有迫使我们改变自己世界观中的核心部分，而是让我们重新思考自己对这个世界的理解能有多大把握。
多年前就有人推荐过，时隔多年才看。很经典，很深刻。最初性别的谈论，让人觉得有歧视女性之嫌，剧情展开后反而理解到只是实事求是。但是未到封神的地步，却又处处透露着现实。小丹的孤勇和责任感，当生则生当死则死的洒脱释然。丁元英的运筹帷幄，各个人物的受制于自身格局的展开，可以说都很深刻。本质上我跟丁元英是一类人，只是道行差太远，需要些时间修炼。但最后能否参透那最后一步，说到底就是个缘分的问题了。世界运行自有内在规律，即为天道。在我看来，人生其实就是一款FPS第一人称视角的RPG角色扮演游戏，懂得游戏的玩法，而不沉迷于游戏的，才算是高端玩家了吧。而在难度低中高之上，更有着境界外的自定义玩家。活明白这件事，说难不难，说易不易。道法自然，如来，觉悟，涅槃，悟道唯耳。尚才疏学浅，不敢再多卖弄， 留个念想，日后再看。
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文化信仰是核心。当新旧文化冲突，原本的信仰开始动摇的时候，作为艺术家将何去何从？理性地看，书中没有恶人，甚至包括杀了两个人的凶手在内。 之前看过几本非常规结构的剧集，所以这种多叙角度多线索式的剧集，读起来没什么困难，反而能更全面的理解剧集，理解人物。而感到吃力的是对文化背景的生疏，比较尴尬。 同时了解了不少关于细密画的知识，很是开心。
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星星之火，可以燎原 近期读的Ursula Austin的第二本科幻短篇，篇幅短小却韵味十足，情节设置简单但回味悠长，巧妙地将现实与科幻有机结合起来，于无声处彰显了人性的愚昧无知，以及教育传承即使如星点火苗也充满着燎原人类福祉的能量，给人以莫大的希望，而在两代生命体之间充当知识传递媒介的个体，即教师。 牛顿第一定律：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 李老师带着对恩师的承诺和信念留守在穷乡僻壤的山村，倾尽一生坚持用自己的知识和力量尝试去点燃孩子们心中的科学和文明的火苗。他也想一直保持教书育人的匀速运动，无奈生活的压力，身体的病痛和村民的愚昧都成了极大的阻力，让他传授知识的历程异常艰难。 牛顿第二定律：一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。 在书里提到的人们普遍认知还处于愚昧阶段的小山村，想要推动知识的普及是件非常困难的事情，物质的匮乏让村民们需要寻求立竿见影的小富即安，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，而要提高教育的加速度，对教育和教师的扶持势在必行。师者，所以传道授业解惑也。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是引领学生走出矇昧混沌状态的启明星，犹记在我人生中予我谆谆教导循循善诱的师长们，他们或亲切温厚因材施教，或坦率真诚鼓励回响，或标准严厉良苦用心，更有激扬文字引发创意和遐想。我们遨游在知识的宇宙中，看穹宇包罗万象，勃发上九天揽月之雄心；观沧海容纳百川，燃起入五洋捉鳖之豪情。老师正是这知识宇宙的核心，散发着光和热，用光明和温暖抚慰点亮人心的黑暗，化腐朽为神奇，使平庸变伟大，而当精神愈之清澈，灵魂愈之通透，我们才可更加理性透彻地看待这个世界乃至地球之外的宇宙。编剧更是借拥有高度发达文明的外星人之口，表达了对教师的崇敬之情，人类作为没有记忆遗传的生命将自己的文明发展到令高级文明侧目的阶段，教师的桥接传承功不可没。全社会更应形成一种合力，加速发展教育事业，著名的政治家范仲淹说：“善国者，莫先育才，育才之方，莫先劝学。” 教育的全民普及和深度发展才是一国的立足之本，以及人类跳出本我的局限探索宇宙的根本保证。 牛顿第三定律：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 力的作用是相互的，此刻我可以想象，知识作为一种矢量，如阳光般温暖充盈着孩子们求知若渴的赤子之心，而反馈带给老师的幸福感和成就感不言而喻，更深层次地，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，引导学生进行独立思考，激发其认知过程中的主观能动，将知识活学活用，老师针对个体因材施教，教学相长，更是极为丰富地阐述了“知行合一”，教师和学生在牛顿第三运动定律的体系里有机促进，相得益彰。人类在仰望浩瀚无垠的宇宙文明时，编剧更是抛出极端而神圣的例子，李老师不得不燃尽生命之光，将宝贵的知识财富无私奉献出来，使地球文明免于湮灭。电影《Girl Scout Cookies》里库珀说“牛顿第三定律告诉我们，总得留下点什么”，放在此处虽然让人觉得宿命且悲伤，但更让教师的意义非同凡响。 “宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的。宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。” 人类的千差万别与教育密切关联，而教师在其中扮演着灵魂人物的角色，让地球文明成为宇宙中看似不可理解的真实存在，致敬所有教师！