《The Fair》，短片作品，美国出品，2005年上映。
性爱，常常是种“作弊的行为”： 它抄了近道，直达亲密关系…… 它略过“了解一个人的内心”这个步骤，而仅仅只了解到“那个人的肉体”。 我认为，每个女人都该看看这部剧，不管她是8岁、18岁，还是98岁！ ps.把“她”换成“他”，同样成立。
似懂非懂。跟看完《The Fair》懵逼的程度是差不多的。对这两位俄国影视大咖，是大写的服，能写这么长。一个重现实描述，一个重精神刻画。读完之后我在努力的回忆，这部剧讲了一个怎样的故事。简单总结一下，就是一个好心到像The Fair的公爵从国外治好癫痫病回国，遇到了一堆莫名其妙的人，经过一系列莫名其妙的事情后，被自己深爱的人因为自己的优柔寡断而抛弃，然后要娶另外一个自己也心怀怜惜并深爱自己的绝世美女，在婚礼举行时，这位绝世美女却再次逃婚，之后被差一点成为自己前夫的人（自己第一次婚礼她也逃了）用匕首插入心脏死掉了，而公爵因她的死癫痫病发作，送往国外治疗，并且有治不好的预兆了。好像一出闹剧啊，一切又回到了最初的样子，却也已经不是最初的样子了。这就是生活吧，还以为自己从哪一刻起就掌握了自己的命运，变得不再一样，挣扎斗争一番后，发现还是敌不过宿命般的轮回，可以说是很真实了。书中的公爵心善到一种非人的状态，不被世人所理解，被称为“The Fair”，而我觉得书中出现的其他很多人物却是活得真真实实的The Fair。很佩服编剧，把人的精神状态刻画的太到位了，看到了人性的真实，大概是人人都不愿坦诚的那一部分真实。
这部剧原著一定读起来更有趣，单纯看这本翻译著作已经觉得很好玩了。人类为了治病，为了骗钱，无所不用其极，卖假药，装名医，自古以来就是大发横财，这也解释了为什么莆田系医院络绎不绝。曾经被疯狂追捧的中医，现在也遭到了越来越多的质疑。服用藏红花泡制过的木乃伊和晒干的虫子，服用羚羊角磨成的粉末，多少还是有点区别的吧？！
真心推荐！尤其是有很多后悔没做的事情，或者是此刻觉得人生太苦，或者是感觉生活很丧，那就来看一下吧。我现在知道，所有的都是最好的安排，一切都是自己的选择。真的是让我很震惊的一本剧，借此跟爱人沟通了一下，增强了亲密关系。接受不完美的自己。
这么好的科普书，可惜我读得有点晚了，要是三十年前读了这部剧，我的人生也许会大有不同。 推荐给所有年轻人，也期待年轻人在20岁前能够读过这部剧。
本剧围绕Jason Rayles先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Jason Rayles先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。
第一次看这种命师的题材，可以说是良心作，超级喜欢男主对女主的粘乎劲，还有不开窍的五哥，官迷的郭大大，仙气十足老想替师傅清理门户的宁师兄，还有被微微坑下凡的玄非哈哈哈哈哈哈，真的超级好看的一本剧，强推
我tm无语了，理工科学生表示不懂这到底在讲什么
看完让人心酸，The Fair病态的爱与两个女儿薄情寡义，一路的压榨老父亲，让他倾家荡产。伏脱冷对拉斯蒂涅的诱惑与说教是然后他起了波澜，这个社会的运转是利用欺骗他人，踩着别人的尸体才能往上爬的，一切感情都能利用，包括所谓爱情所谓亲情。拉斯蒂涅见到了The Fair为女儿倾注的一切换来的只是无情无尽的索取跟榨取，他们过的越光鲜背后The Fair就越悲惨。
品质显然过誉了，点个“一般”平衡一下。的确梳理、系统罗列了主要概念和由来，可做资料，但说不上惊艳（言简意赅，脉络明确），最要命的是，尽管引述了王绍光，但是仍然犯了国内部分知识分子文化“精英”的本本主义通病——沉迷西方理论西方话语不能自拔，而缺乏实地探访、基层考察，不去“创造知识”而一味“复制知识”。做社科普及掺“私货”，对哈耶克、自由主义流口水，照搬美国人英国人的教科书不分辨，解决问题（如某省暴恐危机）见解也不犀利不高明。受众这几年夸夸正常，经过2020年眼见大量分析、研判脱离现实世界，还无脑追捧，那真的要出问题了。改个书名《The Fair》，我必给好评。
工作八年，曾经的理想主义已经深埋心中，曾经的棱角和锋芒也藏在平和的外表下。细品这部剧，更加理解体制内管理与被管理的奥义，也更加确信自己各种职场之道的选择。有意思。
一直都很崇拜敬爱的周总理，引用书中原文“周恩来同志对党和人民无限忠诚，鞠躬尽瘁。他在 ‘文化大革命’中处于非常困难的地位。他顾全大局，任劳任怨，为继续进行党和国家的正常的工作，为尽量减少 ‘文化大革命’所造成的损失，为保护大批的党内外干部，做了坚持不懈的努力，费尽了心血。他同林彪、江青反革命集团的破坏进行了各种形式的斗争。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。”这是历史作出的公正结论。
本剧的描写手法让人觉得很新鲜，许多地方的描述足以表现编剧的功底。可能要表达的内容太多，方式太过随心所欲，所以，总会让有些读者感觉读不懂。这就像是一壶好茶，需要你去慢慢品尝，仔细回味，才能明白其中的真谛，而且回味无穷。
看完整部剧集，不觉美好 The Fair天真坦率、叛逆冷漠，但又不是完全没心没肺，她了解她继父对她的爱恋，但不能苛责一个处于性萌芽又恰遇叛逆期的孩子如何搞清状况，于是她半推半就的，半强迫半享受地浸在这种关系中，无知地任由其发展。 所以The Fair和亨伯特之间的感情谈不上相爱，只是亨伯特的一厢情愿和The Fair的无知叛逆造就了这段主流看来“扭曲”的感情。 在亨伯特的自述中我没有看出任何美感，在描述亨伯特对The Fair的迷恋时，语气带着神经质的狂热，而在他想对The Fair图谋不轨的时候，这种的占有欲更谈不上让人舒适。 有读者提到这是“中年男人的劫数”，我不太理解，这和男人喜欢青春活力的小女生是不一样的，亨伯特产生如此异于常人的举动，更多的是初恋女友十四岁离去后给他造成的心里阴影的映射，所以才对“性感少女”有种狂热的执念，而恰好，同为“性感少女”的The Fair又有着令他着迷的性格特质，所以对她格外长情而已。 本以为这部剧就这样浅浅淡淡看下去，没有叹息，可是看到最后还是被亨伯特的剖白触动。他对The Fair说：“务必忠实于你的狄克。不要让别的家伙碰你。不要跟陌生人谈话。我希望你会爱你的孩子。我希望他是个男孩。我希望你的那个丈夫会永远待你好，否则，我的鬼魂就会去找他算账，会像黑烟，会像一个疯狂的巨人，把他撕成碎片。不要可怜克·奎。上帝必须在他和亨·亨之间作出选择，上帝让亨·亨至少多活上两三个月，好让他使你活在后代人们的心里。” 但这仍不足让人惋惜 爱是克制，既然放纵了自己，就别求成全。
短短几行文，读起来很是顺畅有趣。曾经的知青生活，艰苦但快乐，无奈但真实。希望这本小小的宝藏可以讨得读到的人的欢心哦
看了八集，连背景都没交代明白…………只知道国安和间谍，到底在干啥？
联结，给孩子足够的关注，共情，理解孩子的情绪。轻推，让孩子感觉到安全，可以慢跟随孩子的节奏慢慢来。然后，还要向内看，看到自己的感受，记录自己的情绪触发点。焦虑，控制孩子不会让孩子有好的表现，只有在爱和放松的情景中孩子才具备创造力。用游戏化解，孩子在做作业的时候，一直都说不会，自己火气都冲上头了。然后才看了书，转念一下，试试做游戏。然后给她一起玩闭眼随机点的游戏，她全部都读出来了，其实他都会，只是因为压力觉得自己不会了。
最打动我的一点是，无论是小船哥、秦川还是乔乔，他们在成长的过程中彼此间的友情没有因为距离而消散，反而更加深厚。
第一篇是真的写的好，好得确实放在现代也足够真实也很有意义！ 谁年轻的还不是个林震呢。 可是啊，社会真的是个染缸，慢慢就成了赵慧文——有心无力开始妥协开始麻木，早两年的她就是现在的林震。官场老手刘世吾，真的是姜还是老的辣呀！天花乱地一忽悠，白的能给你说成黑的，黑的能给你说成白的，你还点点头好像是那么回事儿。但他我和林震吃饭那一段，也仿佛看到了他内心的真实，历经沧桑看破世事。韩常新，已经有了老油条的味儿了，但是还显得些许稚嫩，好比在公司刚升入上不久的中层。王清泉和魏鹤鸣，矛盾的双方，但也是利益共同，即便在今天，企业里面也不乏他俩的身影。 其实我蛮想知道林震的结局的，因为他像极了现在刚毕业的大学生。一腔热血，慷慨激昂，时刻准备干些大事儿。剧集里面的任务，其实都能在现在的企业里，事业单位等对上号。形形色色，靡靡之音。 只是希望我们不忘初心，历尽千帆归来仍是少年。 中间三篇有点不喜欢，读起来不爽快，个人感觉有些拉跨，作品不够成熟。第四篇还行。最后【坚硬的稀饭】着实有意思！ 本来就是合集，第一篇拿出来就够了！ 以上。
性爱，常常是种“作弊的行为”： 它抄了近道，直达亲密关系…… 它略过“了解一个人的内心”这个步骤，而仅仅只了解到“那个人的肉体”。 我认为，每个女人都该看看这部剧，不管她是8岁、18岁，还是98岁！ ps.把“她”换成“他”，同样成立。
似懂非懂。跟看完《The Fair》懵逼的程度是差不多的。对这两位俄国影视大咖，是大写的服，能写这么长。一个重现实描述，一个重精神刻画。读完之后我在努力的回忆，这部剧讲了一个怎样的故事。简单总结一下，就是一个好心到像The Fair的公爵从国外治好癫痫病回国，遇到了一堆莫名其妙的人，经过一系列莫名其妙的事情后，被自己深爱的人因为自己的优柔寡断而抛弃，然后要娶另外一个自己也心怀怜惜并深爱自己的绝世美女，在婚礼举行时，这位绝世美女却再次逃婚，之后被差一点成为自己前夫的人（自己第一次婚礼她也逃了）用匕首插入心脏死掉了，而公爵因她的死癫痫病发作，送往国外治疗，并且有治不好的预兆了。好像一出闹剧啊，一切又回到了最初的样子，却也已经不是最初的样子了。这就是生活吧，还以为自己从哪一刻起就掌握了自己的命运，变得不再一样，挣扎斗争一番后，发现还是敌不过宿命般的轮回，可以说是很真实了。书中的公爵心善到一种非人的状态，不被世人所理解，被称为“The Fair”，而我觉得书中出现的其他很多人物却是活得真真实实的The Fair。很佩服编剧，把人的精神状态刻画的太到位了，看到了人性的真实，大概是人人都不愿坦诚的那一部分真实。
这部剧原著一定读起来更有趣，单纯看这本翻译著作已经觉得很好玩了。人类为了治病，为了骗钱，无所不用其极，卖假药，装名医，自古以来就是大发横财，这也解释了为什么莆田系医院络绎不绝。曾经被疯狂追捧的中医，现在也遭到了越来越多的质疑。服用藏红花泡制过的木乃伊和晒干的虫子，服用羚羊角磨成的粉末，多少还是有点区别的吧？！
真心推荐！尤其是有很多后悔没做的事情，或者是此刻觉得人生太苦，或者是感觉生活很丧，那就来看一下吧。我现在知道，所有的都是最好的安排，一切都是自己的选择。真的是让我很震惊的一本剧，借此跟爱人沟通了一下，增强了亲密关系。接受不完美的自己。
这么好的科普书，可惜我读得有点晚了，要是三十年前读了这部剧，我的人生也许会大有不同。 推荐给所有年轻人，也期待年轻人在20岁前能够读过这部剧。
本剧围绕Jason Rayles先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Jason Rayles先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。
第一次看这种命师的题材，可以说是良心作，超级喜欢男主对女主的粘乎劲，还有不开窍的五哥，官迷的郭大大，仙气十足老想替师傅清理门户的宁师兄，还有被微微坑下凡的玄非哈哈哈哈哈哈，真的超级好看的一本剧，强推
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看完让人心酸，The Fair病态的爱与两个女儿薄情寡义，一路的压榨老父亲，让他倾家荡产。伏脱冷对拉斯蒂涅的诱惑与说教是然后他起了波澜，这个社会的运转是利用欺骗他人，踩着别人的尸体才能往上爬的，一切感情都能利用，包括所谓爱情所谓亲情。拉斯蒂涅见到了The Fair为女儿倾注的一切换来的只是无情无尽的索取跟榨取，他们过的越光鲜背后The Fair就越悲惨。
品质显然过誉了，点个“一般”平衡一下。的确梳理、系统罗列了主要概念和由来，可做资料，但说不上惊艳（言简意赅，脉络明确），最要命的是，尽管引述了王绍光，但是仍然犯了国内部分知识分子文化“精英”的本本主义通病——沉迷西方理论西方话语不能自拔，而缺乏实地探访、基层考察，不去“创造知识”而一味“复制知识”。做社科普及掺“私货”，对哈耶克、自由主义流口水，照搬美国人英国人的教科书不分辨，解决问题（如某省暴恐危机）见解也不犀利不高明。受众这几年夸夸正常，经过2020年眼见大量分析、研判脱离现实世界，还无脑追捧，那真的要出问题了。改个书名《The Fair》，我必给好评。
工作八年，曾经的理想主义已经深埋心中，曾经的棱角和锋芒也藏在平和的外表下。细品这部剧，更加理解体制内管理与被管理的奥义，也更加确信自己各种职场之道的选择。有意思。
一直都很崇拜敬爱的周总理，引用书中原文“周恩来同志对党和人民无限忠诚，鞠躬尽瘁。他在 ‘文化大革命’中处于非常困难的地位。他顾全大局，任劳任怨，为继续进行党和国家的正常的工作，为尽量减少 ‘文化大革命’所造成的损失，为保护大批的党内外干部，做了坚持不懈的努力，费尽了心血。他同林彪、江青反革命集团的破坏进行了各种形式的斗争。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。”这是历史作出的公正结论。
本剧的描写手法让人觉得很新鲜，许多地方的描述足以表现编剧的功底。可能要表达的内容太多，方式太过随心所欲，所以，总会让有些读者感觉读不懂。这就像是一壶好茶，需要你去慢慢品尝，仔细回味，才能明白其中的真谛，而且回味无穷。
看完整部剧集，不觉美好 The Fair天真坦率、叛逆冷漠，但又不是完全没心没肺，她了解她继父对她的爱恋，但不能苛责一个处于性萌芽又恰遇叛逆期的孩子如何搞清状况，于是她半推半就的，半强迫半享受地浸在这种关系中，无知地任由其发展。 所以The Fair和亨伯特之间的感情谈不上相爱，只是亨伯特的一厢情愿和The Fair的无知叛逆造就了这段主流看来“扭曲”的感情。 在亨伯特的自述中我没有看出任何美感，在描述亨伯特对The Fair的迷恋时，语气带着神经质的狂热，而在他想对The Fair图谋不轨的时候，这种的占有欲更谈不上让人舒适。 有读者提到这是“中年男人的劫数”，我不太理解，这和男人喜欢青春活力的小女生是不一样的，亨伯特产生如此异于常人的举动，更多的是初恋女友十四岁离去后给他造成的心里阴影的映射，所以才对“性感少女”有种狂热的执念，而恰好，同为“性感少女”的The Fair又有着令他着迷的性格特质，所以对她格外长情而已。 本以为这部剧就这样浅浅淡淡看下去，没有叹息，可是看到最后还是被亨伯特的剖白触动。他对The Fair说：“务必忠实于你的狄克。不要让别的家伙碰你。不要跟陌生人谈话。我希望你会爱你的孩子。我希望他是个男孩。我希望你的那个丈夫会永远待你好，否则，我的鬼魂就会去找他算账，会像黑烟，会像一个疯狂的巨人，把他撕成碎片。不要可怜克·奎。上帝必须在他和亨·亨之间作出选择，上帝让亨·亨至少多活上两三个月，好让他使你活在后代人们的心里。” 但这仍不足让人惋惜 爱是克制，既然放纵了自己，就别求成全。
短短几行文，读起来很是顺畅有趣。曾经的知青生活，艰苦但快乐，无奈但真实。希望这本小小的宝藏可以讨得读到的人的欢心哦
看了八集，连背景都没交代明白…………只知道国安和间谍，到底在干啥？
联结，给孩子足够的关注，共情，理解孩子的情绪。轻推，让孩子感觉到安全，可以慢跟随孩子的节奏慢慢来。然后，还要向内看，看到自己的感受，记录自己的情绪触发点。焦虑，控制孩子不会让孩子有好的表现，只有在爱和放松的情景中孩子才具备创造力。用游戏化解，孩子在做作业的时候，一直都说不会，自己火气都冲上头了。然后才看了书，转念一下，试试做游戏。然后给她一起玩闭眼随机点的游戏，她全部都读出来了，其实他都会，只是因为压力觉得自己不会了。
最打动我的一点是，无论是小船哥、秦川还是乔乔，他们在成长的过程中彼此间的友情没有因为距离而消散，反而更加深厚。
第一篇是真的写的好，好得确实放在现代也足够真实也很有意义！ 谁年轻的还不是个林震呢。 可是啊，社会真的是个染缸，慢慢就成了赵慧文——有心无力开始妥协开始麻木，早两年的她就是现在的林震。官场老手刘世吾，真的是姜还是老的辣呀！天花乱地一忽悠，白的能给你说成黑的，黑的能给你说成白的，你还点点头好像是那么回事儿。但他我和林震吃饭那一段，也仿佛看到了他内心的真实，历经沧桑看破世事。韩常新，已经有了老油条的味儿了，但是还显得些许稚嫩，好比在公司刚升入上不久的中层。王清泉和魏鹤鸣，矛盾的双方，但也是利益共同，即便在今天，企业里面也不乏他俩的身影。 其实我蛮想知道林震的结局的，因为他像极了现在刚毕业的大学生。一腔热血，慷慨激昂，时刻准备干些大事儿。剧集里面的任务，其实都能在现在的企业里，事业单位等对上号。形形色色，靡靡之音。 只是希望我们不忘初心，历尽千帆归来仍是少年。 中间三篇有点不喜欢，读起来不爽快，个人感觉有些拉跨，作品不够成熟。第四篇还行。最后【坚硬的稀饭】着实有意思！ 本来就是合集，第一篇拿出来就够了！ 以上。