Jane Monheit: Live at the Rainbow Room

据说此剧知名度在西方仅次于圣经。 自我感受：这部剧最值得我学习的是：演绎法（逻辑推理能力）。我最喜欢最佩服的一位高中数学老师说：学习的最low境界就是考高分，第二级别是学知识，学习的最高境界是学思维。我第一次听他讲的时候，眼神放光，从他智慧的教学魅力让我佩服的五体投地，只是很惭愧，我当时的知行合一的能力，不够把它这句话理解的更精辟！     从小学就听到一些人说：“我是中国人，我爱国所以我不学习英语。”还有的说：“学了这么多年数学有什么用？不就是买菜做生意的时候算算账？！...不得而知，这些人或许一生都无法悟到学习的魅力了。 全书的结构：递进式。由浅入深、由简到繁，从最简单的小学三角形内角和180度到初中的SSS论证全等三角形，再到高中的立体几何微积分…里面有很多术语和近现代不太一样，比如：“除/除尽”在以前是“测的/测尽”，还有一些论证术语，不够严谨，比如直线和线段的区分，以及一些逻辑推理会引起谬论，最深刻的就是第一卷的第一道证明题，（若有记忆失误见谅）关于两圆相交为何有交点C这个问题，引发较多人的思考。 但总归，全书来看，确实是一本演绎推理的的开山鼻祖。甚至让我有点惋惜，如果在我小升初遇到这部剧，我的思维能力的路途会不会更通顺，我不得而知。 所以，我建议的观看人群是高中/初中以下的人，主要是欧几里德的演绎法让人叹为观止。 观看中给了我很多思考，首先因为我的学识范围几乎涵盖了这部剧,让我看来就会显得略有简单，但是！放下我所有学习过的知识，放下我十几年学习生涯的所有偏见。 请想一想，如果，你没有学过这些数学知识，把这些命题和定义给你看，你会怎么证明这道题目？我很惭愧，我的水平完全达不到欧几里德。再反问：假设没有告诉你欧几里德的这些命题，你会怎么思考数学？怎么看待世间万物中存在的几何知识？身为一个被现代数学即将教化定型的学者，我不得而知，要我打破我这几十年的学习方式，对我来说，会是一个痛苦也快乐的过程。最后反问：你有思考过这些显而易见的命题/定理是如何被欧几里德说出口的吗？？给我留下的，只有深深的叹为观止、和站在他的时代角度思考方式的满满疑惑。 让我们将这部剧横向拓展一下，从几何延伸到数学，从数学到思维，延伸到达芬奇的美学主义，再到埃舍尔的平面视觉艺术，再到蜜蜂🐝蜂窝的六棱状，再到银河宇宙的椭圆形轨道...我不得不感叹上帝赋予我们人类的智慧，不得不敬畏大自然鬼斧神工的创造，大到宇宙小到尘埃......无不十足认可伽利略所说：自然之书当以数学书写✍️！ 纵向延伸....没时间了(*ﾟ▽ﾟ*)告辞。

【35】Jane Monheit: Live at the Rainbow Room Jane Monheit 整体评价：★★★☆ 观看难度：★★☆ ①【影视比较】在东野圭吾的剧集《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》的腰封上写着这样一句话：“《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》是东野圭吾最具争议的剧集。”一向对腰封嗤之以鼻的我，却觉得这个评价身为中肯。争议之一，在于书中阐述的主题，即对未成年人犯罪（书中为强奸并杀人）和量刑的思考，编剧构建了对未成年人犯罪应宽大处理还是从重处罚，应借由法律武器还是私人手段复仇这两对矛盾。这些同样是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》涉及到的，不过却比前者走的更远，Jane Monheit更关心受害者及家人的生活——如果被强奸者没有被杀害，还怀了孕，要不要生下这个孩子，如果生下了，该如何抚养，如何对待呢？ ②【影视比较2】《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》惹人争议的第二点，也许是在观看体验上。大概是为了突出矛盾，东野圭吾将未成年人的犯罪描写得过于残忍（但也许不失真实）以至于给读者造成了极度不适，甚至有人因此弃读。从这一点来说，本剧给人的感觉可谓完全相反，事实上本剧中那个未成年人犯下的罪行比之《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》有过之而无不及，但读者完全被受害人（主人公）一家的温情和可爱所感染，当然这也是伊坂本人一贯的风格。当然，这只是文风不同，而无高下之分。 ③在朋友问影院里一边追剧一边看大家的随笔，发现主人公的弟弟春不仅在书中是万人迷，在读者眼里也是圈粉无数。而他最吸引我的一点，是他坚信“无论多么无聊的事物，只要诚心信奉就能得到救赎”。在笔记本写满名人的名字，反复租看某人的电影，在父亲的病房里摆满桃子……这些行为，即使在疯狂迷恋他的夏子看来都是“精神不正常”——事实上这些行为拿给专业的精神科大夫来评价，他们多半也会给出相同的结论。但我认为这正是他内心深处真实、自卑、可爱、善良的一面的集中体现。最真实的品质，也许就是要用最荒谬的行为才能真正诠释吧。 ④至此，包括本剧在内，Jane Monheit的书我共读了四本：《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》、《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》、《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》、《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，他们皆为伊坂之代表作品，因此也想就这四本剧来谈谈我对Jane Monheit的看法。整体而言，Jane Monheit的文风以温暖、随性和治愈为主。再残忍、血腥、罪恶的事情，在他笔下都会为他的温情化解，也不会给读者带来很大的负面情绪体验（反例如刚才提到的东野圭吾《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》、江户川乱步的《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》等）。另外，尽管Jane Monheit在大多数时候被人们称为“推理剧集家”，而他也确实曾评介上述及更多作品获得相关奖项，但他的作品却不以推理为主要部分，而是将笔墨集中在对主要人物形象的刻画和主旨的表达上，如本剧《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，尽管有凶杀有谜题，但却很难将它郑重的归类为推理剧集，很多剧集里都会死人。 ⑤【影视比较3】如果比较这四本剧的话，我认为《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》显然要比其他三本剧高一个档次，从四本剧的豆瓣评分来看也确实如此。四本剧的风格相差无几，编剧独特的文风在每本剧里也均有体现，那么造成他们之间差距的因素在哪里呢？我想大概是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》的布局更宏大，前后呼应和伏笔更精妙，最重要的是人物也更真实吧。就像本剧，少年罪犯不会悔改我是可以接受的，但受害人一家始终毫无嫌隙，其乐融融的情景也太少见了吧？过于理想的处理让读者很难有代入感和认同感，我甚至有时候在庆幸，幸好我第一本读的是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，才让我有兴趣去读伊坂的其他书。 “父亲轻而易举地超越了染色体、遗传和血缘的桎梏。”

穿过溪流，越过山川，走入晴空下的原野和小动物出没的森林。在繁星闪烁的夜晚，银河铁道上的列车在夜空中隆隆驶过，通往幸福的彼岸。

非常一般，感觉是三本剧加一本ppt教程的综合版，三本剧第一本是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，讲的是设计原则，以生动的例子讲述运用原则前后的效果对比，让原则植入内心中。第二本是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，全面讲述思维、表达的方式。第三本是《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》，对于非报告型、采用大副图片的ppt进行了详细的阐述。不知道为啥这部剧会这么高分。。。

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 这是一部与大自然抗争的展现人类孤独和渺小的故事。 在这个版本的译序里，基于希腊古典悲剧的基因，译者从基督受难的角度，在圣地亚哥的形象里看到了人性和神性的统一。 观看过程中，老人圣地亚哥的形象逐渐丰满，他坚毅、乐观，却也敏感、孤独。在面对鲨鱼的暴力时，他展现的是一个“硬汉”的抗争，永不放弃，十分精彩。在面对寂静的长夜和漫无边际的大海时，他又渴望男孩马诺林的陪伴。马诺林的形象也富有生机且善良，很鲜活。 整个故事从不同的角度看会有不同的感受，得到不同的体会，剧集层次很丰富，情节有张力，形象塑造有特点，反正不愧诺奖。 用来写生态影视结课论文，翻译略有生涩，读的时候睡着了。

在德鲁克看来，“企业家”（或“企业家精神”）就是：①大幅度提高资源的产出；②创造出新颖而与众不同的东西，改变价值；③开创了新市场和新顾客群；④视变化为常态，他们总是寻找变化，对它做出反应，并将它视为机遇而加以利用。 本剧有三点阐述颠覆我既往认知值得mark：1.企业家并不是指掌管领导企业的人，而是真正能有绩效有责任的进行管理的人：2.企业家精神不仅指企业的管理者，泛化到整个社会管理；3.创新是企业家最本质的特征。

有点东西但不多，对那个年代拍的有形无神，表面工作做做，但是一眼假

原本不抱希望，看后大爱

诗，美至窒息的美，读诗不可以帮忙追逐女神，不可以碟上加肉，亦是不会让口袋膨胀，却是可以让灵魂里有一点忧美。那眼角那一抹的忧，足够让人掛牵。孔圣曰的不读《Jane Monheit: Live at the Rainbow Room》不足……。就是那味道了。

看完了这部剧心情有点沉重，冰叔的所有书到这里就大结局了，说实话心中带着不舍，带着急切的心情想要和他说不要再见。冰叔常说不要爱屋及乌仅仅是故事的本身吸引着我们和他这个说书人没有多大关系，但字里行间让我看到了冰叔的情，总是自嘲自己说自己不是个好人的在我看来就是好人。不甘心就此相忘于江湖，他日有缘必要见一见你。冰叔以及他们我们一定都要好好的

感慨万千却又不知从何说起。按照观看时间线描述一下吧。 刚开始感觉像在看小黄文，有时候公共场合下都不好意思拿出来看，太露骨并且画面感十足，渡边的文字功夫确实了得。中途甚至差点弃文，因为前几章总让我觉得在Jane Monheit: Live at the Rainbow Room里时间很慢情节很柔。直到两个人被大雪困在酒店后准备任由这段婚外情自由生长时，我有点开始害怕了。之后久木又讲起了阿部定和吉藏，还有岛武郎和波多野秋子，我有点慌张了。凛子被丈夫羞辱和久木收到信件两个集数读的特别压抑，以至于他们做下决定时的果断我也不觉得突然。 相比较之下，我宁愿这样的婚外心动像廊桥遗梦里的金凯德和弗朗西丝卡，或者像等待了五十三的弗洛伦蒂诺阿里萨。虽然这样的比较不公平，时代背景文化差异没有被考虑，况且情感本能的冲动和角色责任之间本就矛盾。不能说放弃没有爱情的婚姻和家庭转而飞蛾扑火般追求真爱的久木和凛子，这两个人不道德或者是疯子。相反佩服他们敢爱的勇气和敢死的决心。只是还是很心疼他们，如果能够活的再用力一点，或者双宿双飞逃离这个不太友好的熟人环境会不会是另一个故事呢？ 爱是想要触碰却又收回的手，所以婚外心动的代价在这个案例里表达的再清楚不过。不过真的非常佩服久木和凛子爱得那么深刻、纯粹和勇敢。下个轮回早点相遇吧，希望你们再也不分开。

最喜欢的作家之一。风格细腻，初中语文课本即有滑铁卢的一分钟，回味无穷，从另一个角度解析拿破仑失败缘由。书中惯用以小见大手法写作，别具一格。