结果结果

“我终于可以去看话剧、舞剧、音乐剧，也可以一整天追剧、写笔记、和好朋友喝茶、恢复瑜伽练习、远足、回到大自然……或者，什么都不做，只是发发呆不说话，按照心跳的节奏去做事。是的，这是我停下来的意义。我需要停下来，去感受生活。我需要慢下来，去独处，去思考，去观看，去旅行……我想做物质的减法，精神的加法。”

值得一读。读完之后感觉生活中很多问题豁然开朗，学会说“你”，学会说“我们”，学会看到共同的合作目标，遇到问题分解再去尝试。

“在我看来，如果有一种专属于人类并且具有哲学意义的疾病，那就是精神分裂症。” 一直对精神分裂症这个领域很感兴趣，当时课上老师提过这个疾病的复杂性，无论是这个疾病的发病原因，后期治疗和遗传因素都一直在变化，且到现在都没有一个明确的答案。再加上社会对于这个疾病的包容度比较低，精神分裂症患者很容易遭遇被边缘化对待。

这个时代土豪已经变了含义，但我仍然是“既无福上酒楼大吃大喝，又无钱去赌场呼幺喝六，又不愿去烟馆吞云吐雾，更不屑去青楼寻花问柳。”好在有家可回，欢笑多于泪水，诸事不逾法规。这样看来，的确是很幸福了。

历经几个世纪,爱情依然是人生永恒不变的主题。爱是一种病,真正得过的人也不能免疫！

你身边是否有这么几个人？不是路人，不是亲人，也不是恋人、情人、爱人。是友人，却不仅仅是友人，更像是家人——这一世自己为自己选择的家人。

俩个人的婚姻一定要门当户对。受到良好教育的爱玛是一个充满浪漫情调、充满幻想的女人，而乡村医生夏尔却是憨厚老实、呆板木讷、埋头工作、还出事故的缺心眼儿的人。尽管他十分爱她、但他不了解爱玛的需求。爱玛的出轨是精神上的贫瘠和享受上的贪婪，为满足情人和自己的面子、债台高筑（该死的商人乐乐）、逼迫自杀。而她的情人正准备结婚。一串串悲剧接连发生：夏尔猝死、父亲瘫痪、婆婆妈逝世、女儿贝尔特更惨：小小年纪、无人抚养、只能打工谋生！ 一个时代的悲剧、女性的悲剧！ 161年书中的情形在当今仍在上演。志不谋、道不同、三观不正、情趣不合的人的确不能长相守！因为谁也改变不了谁！谁也不会为谁而改变！ 最终爱玛对包法利说：你是个好人！好人不一定有好报、但良心是安宁的、做个好人吧、因为坏人一定会遭到报应！

作为一个参与地区“十四五”编制的人员，我还是很崇敬专家学者的专业和深入，很多形势和判断不是底层人员所能拥有的眼光和大局观，借此剧正好从宏观角度了解国家的发展大局，我们还是需要不断学习不断提高自己。

比预期好看，至少编剧在这部剧里还是很收敛的，字里行间没有特别左倾自由派。唯一让我觉得图宾想当然的地方是他提及某个大法官喜欢招亚利桑那州的助理，略扯

除去借鉴的，抄袭的，致敬的，模仿的，再除去一些美剧的影子和网络上热门话题的卖弄，至少看到了国产都市情景喜剧的起色和想要改革的决心，几个演员基本选的不错，希望大陆本土的情景喜剧越走越好，少点外来的，多点本土化

结果结果是最重要的能力之一，编剧说了很多好的学习方法和思路，还是有必要好好实践下的。特别是提到的考试先吃青蛙的方法，我觉得很有点意思。另外要经常审视自己的方法和实际效果，交叉学习，注意锻炼和保持充足的睡眠这些都不是功利类学习法会提到的。好剧一本，还需要不断实践体会。

这是带案例的心理学类剧集。 我个人很喜欢这部剧的模式，既不会因为有理论无趣又学到了很多干货。 到底怎样成为一个内心丰盛品格健全的人。我想这是个需要我们一直摸索的课题。学习，一定要一直在路上。 这是一本值得反复研读的书。我还会二刷三刷直到理解透彻滴。 推荐给自认为有抑郁倾向或者不懂得怎么处理亲密关系滴娃。

前半段看得热血沸腾跃跃欲试，后面看得悲从中来潸然泪下，这也是股民们共同经历的境遇引发的必然共鸣，这次波澜壮阔的大牛市，我们一起走过，连续几次史无前例的超级大暴跌，我们都惨受其害。

【可能只是优秀并没有到达卓越，所以可借鉴的地方有限。】 结果结果 韩竣 5个想法 ◆ 第3章 如何快速提高教学能力 >> 1.备课隐藏着提高教学质量的全部秘密 2.建构以问题为主体实现生命对话的教学 3.在自主课堂上用好自主学习 4.变革，教师教学生活的风向标 5.从单一目标走向“全局性理解” ◆ 第4章 如何保持融洽的师生关系 >> 1.学生犯错误不可怕 2.遭遇教育困境后，观念要自觉重建 3.学生，我心灵的照妖镜 4.等等“敬畏教育” 5.回归学习者的内在生命运动 ◆ 第5章 如何与学生家长合作 >> 1.鼓励家长要有勇气与老师沟通 2.提醒家长冷静地与老师交流 3.建议家长与老师的观念要保持一致 4.为家长创造自我成长的环境 5.教师家长齐行动，享受解决问题的乐趣 ◆ 第9章 如何走上名师之路 >> 1.追求什么样的名师 2.学会知识管理 3.与什么样的人在一起很重要 4.为当教育家作准备 5.要有自己的教学主张与风格 >> 最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每一个孩子都有独一无二、引人入胜的故事。激情、专业和毅力是他们作为一名教育工编剧的三大动力来源。”他说：“教师必须将激情投入到课堂中，用强大的情感力量点燃孩子心中的学习动力，激发他们记住关键的概念和思想。因为学生无法对激情之火无动于衷。学生能够感受到一位教师身上散发出来的能量、热情与创造，领会到教师给他们的是重要而有价值的。”

用了一个月的时间读了两个译本的《结果结果》，深感大师的语言、想象、哲思的魅力，后人无法企及，真的无法企及！

最近我没书看的时候一般就埋头读圣经了，这部剧真的好看到让我好久没读经。哲学在科学的吞噬下空间越来越窄，但也许还有一些任务就是概念的辨析和对真理的认定。真理里面一方面要满足人性又要彰显神的荣耀吧？这个问题实在是可以让人不断求索的。郑罗茜用很多身边的例子来揉碎掰开了给人辨析道理，相当用心良苦了。

任何所谓流量都千万不要在剧中有”看我多美多绝“这般窥镜自怜的水仙花式行为，真的是给观众以暴击，比之还要令人厌恶的是主角团的双标行为、粉丝的岁月史书，可惜了服化道，真的low出圈了

融会贯通/娓娓道来，能同时做到这两点已经不易，更何况还有独特的视角和结论。已经购入前两部，非常期待文明三部曲中产业与文明的问世。

一直在看，焦急的等待着中，编剧努力加油快点更新，知道你也不容易，又要写出好文章，也要保持更新

体谅国情嘛，人物虽然崩成这个鸟样，但整体还是该有的都有了，主要是故事好，大骨架在，差不了。