《Dos cabrones, Los》，动作作品，墨西哥出品，2000年上映。
我对哲学的了解是不系统的，古希腊那批哲学家略有了解，跳过洛克、休谟中世纪哲学家，直接到叔本华、尼采、维特根斯坦、海德格尔，古希腊哲学家与希腊神话有很密切的关联，叔本华、尼采、维特根斯坦的哲学书非常吸引人，中间的一大段空白，这次算是补齐了，虽然谈不上有了清晰的脉络，但我知道西方哲学是怎么一步步走到维特根斯坦的了。
感谢Socorro Albarrán，给艺术的门外汉打开了艺术之门，得以瞧见通幽的艺术曲径，流连于艺术的殿堂
虽然我是那种对咖啡因敏感到只能在中午12点前喝茶/咖啡的人，但是看完这部剧之后好想再试之前那杯带有花香的美式噢。
编剧以哈罗德和埃丽卡的u型生活体验，引用很多著作和电影，配以译者较好的影视素养，阐述了意识和潜意识的区同，阐述了人的特性，值得一读。
《Dos cabrones, Los》村上写的轻吟散淡，八百多页我看得也是懒懒散散。中间还窜看完他的《Dos cabrones, Los》和石黑一雄的《Dos cabrones, Los》，就这样够懒散的看完了。个人发现日本作家剧集描写隐喻特征突出，村上春村，夏目漱石，或是石黑一雄。尽管石黑一雄並非在日本长大。所以观看时会很费神。还好喜欢村上的散文，就像行走过崎岖山路，转弯处有可以歇脚的凉亭，风景清雅，轻风扶面……
很久之前读了这部剧的实体书，一直以为会有第二本，昨天加了书架直接去看结局，跟第一次看的时候一样，原来，这已经是结局了。人生本来就不是完美的，这个结局已经足够好了，没有一定要在一起，也没有透露会不会就此错过。因为这就是青春，十年足以改变一个人，中间隔着的，不仅仅是时光。更是遇到的人，读过的书，走过的路，看过的世界。因此穿越十年的漫长时光，你喜欢的那个人还在原地等你，做着你曾经想做的事，你喜欢的那个见过更大的世界的人，还愿意回到曾经的小世界与你同行，是不是更能证明，也许青春短暂，但是依旧无敌。然而很多时候，都是物是人非，山长水阔，触处思量遍
很早看过这部剧的书名，咋一看，有学校教育和家庭教育对立之嫌，因此第一次看到的时候与这部剧擦肩而过。现看完这部剧我还没小孩，诱发我去看这一类书的初衷是做高端私塾的时候，发现在家庭教育严重地阻碍了我的进展，跟踪了好几个在本市家庭条件中上，文化素质中上的家庭，在家庭教育中普遍存在以下问题 1.普遍对小孩的批评远远多于表扬，批评之多，令人咂舌，从去学校不带枕头，睡觉不穿长袖，时间没有规划，爱看动漫书，书写不好，不懂思考，学习积极性差，感恩心不足，不会做错题本，不肯去问老师问题，家长数落自己的小孩，可以说如数家珍，滔滔不绝 2.家长表现出来的爱是有条件的，比如说你不会思考经济问题，所以花的每一次钱，家长都要过问，防止乱花，我提议说可以放开，家长的说法是孩子没有这个能力，哪能让孩子手头有比较多自己可以管理的零花钱呢 3.家长在处理小孩失落阶段的时候，往往是趁热打铁，直接批评，可怜的孩子讲两句话，就会被扣上叛逆，不懂得听取别人意见的帽子，有苦难言，痛苦程度让他们无法苦中作乐 4.习惯用结果去衡量孩子的过程，习惯一叶知秋，从一个生活习惯去否定孩子其他方面，这可以说是家庭软暴力 小孩的诉求普遍如下: 1.极度渴望自由和独立，所谓的自由，就是有一种不被试探，不被监控的感觉，由于孩子迫于权威，或者没有足够的表达能力，这方面的沟通往往失败 2.渴望被尊重 3.渴望能和家长讲道理 4.渴望得到家长的认可 5.渴望在学校的人际关系处理好 6.渴望得到学校老师的关注 7.渴望能通过高效的方法学习 孩子普遍存在的问题如下.: 1.和家长很难讲道理，难在于长期养成的那种被说教的习惯，要么就是嗯嗯嗯地回复，要么就是忍不住情绪抵抗，要么就是根本不理会家长，但是往往做出这些举动后，有一种负罪感，内疚感，恶性循环，家庭的正常沟通一直不畅通，也没有转好的迹象 2.长期有一种被监控，监视的感觉，有一种不被信任的感觉，希望得到信任，但是却不知道怎么样才能取得信任，好不容易下定的决心，会在一次又一次的情绪低落中失败，认为自己无能，古话说得好，一鼓作气，再而衰，三而竭，尝试了三次以后，孩子基本处于得过且过的状态，家长和孩子说的努力能获得更好的生活让他们产生了深度的怀疑或者动力无能的情况，可谓哀哉叹哉 3.不允许犯错，害怕犯错，犯错后不敢坦白，孤立无援，有时候忍不住和父母说了，父母会觉得小孩软弱，没有那种直面生活的勇气，尤其是在社会上有一定社会地位的家长，会想当然地认为当年自己闯过腥风血雨，没有想起自己曾经是否孤立无援，或者自己一个人挺过来了，当然不是很可能，神化了自己当初的经历，一种理所当然的小孩也要这样坚强勇敢地学习生活应运而生 4.小孩表达能力弱，很多时候口是心非，不能很好地传达自己的观点，自己的感受，首先想的是，这么说是否适合，这么说是否是否会让情况变得更加糟糕，比如说让父母不理解自己，觉得自己软弱，或者又是来一通说教，或者被责骂，会得到理解，支持和尊重吗？ 5.贪玩的本性需要隐藏，时刻注意不暴露，会说一些堂而皇之地大道理来逗父母开心 看完这部剧，有流畅的文笔，清晰的逻辑，良好的教育理论功底，尤其是后面的引用他人文章标注，值得称赞，但是很多书也有这些特点，并不能够让这部剧成为极好的书，如果说是极好的书，我个人认为是以下的理由，情真意切，把自己家庭的教育典型案例尽可能展现，足够说明魄力，并不是说在炫耀，也不害怕自己小孩以后的发展潜力影响本剧的走向，唯一的理由就是编剧一贯的思维，实事求是，不强求，用真和善打动了我，第二，我记住本剧的唯一一个最核心的关心，家长和小孩的沟通，无非就是三个字，同理心，
适合做饭的时候看，不会因为错过重要剧情而回放，因为大家的心机都是那么简单，人设都是那么理想。
学习了12定律，让我有一个很确信的认知，保证充足的优质的睡眠，减压，可以让大脑保持清醒聪明，孩子有着天生的探索好奇心，而且一份好奇心会保持到百岁哦，这份好奇心探索心真的是要去保护好，让孩子自己去探索好奇这个世界
不错，还是第一季的质感，Jon Hamm还是迷人的daddy。
学到很多与人沟通交流的技巧和方法，任何的方法都是要熟读百书，不断提升自己的文化修养。
首先要发现趋势，其次发现强趋势。。。 《Dos cabrones, Los》
如果有缺点那就是太短了！
学会和女性沟通，听，身体，专注，不提意见，信任都很重要，持续性的去了解她。人总是在失去后才会想起来应该做些什么
我对哲学的了解是不系统的，古希腊那批哲学家略有了解，跳过洛克、休谟中世纪哲学家，直接到叔本华、尼采、维特根斯坦、海德格尔，古希腊哲学家与希腊神话有很密切的关联，叔本华、尼采、维特根斯坦的哲学书非常吸引人，中间的一大段空白，这次算是补齐了，虽然谈不上有了清晰的脉络，但我知道西方哲学是怎么一步步走到维特根斯坦的了。
感谢Socorro Albarrán，给艺术的门外汉打开了艺术之门，得以瞧见通幽的艺术曲径，流连于艺术的殿堂
虽然我是那种对咖啡因敏感到只能在中午12点前喝茶/咖啡的人，但是看完这部剧之后好想再试之前那杯带有花香的美式噢。
编剧以哈罗德和埃丽卡的u型生活体验，引用很多著作和电影，配以译者较好的影视素养，阐述了意识和潜意识的区同，阐述了人的特性，值得一读。
《Dos cabrones, Los》村上写的轻吟散淡，八百多页我看得也是懒懒散散。中间还窜看完他的《Dos cabrones, Los》和石黑一雄的《Dos cabrones, Los》，就这样够懒散的看完了。个人发现日本作家剧集描写隐喻特征突出，村上春村，夏目漱石，或是石黑一雄。尽管石黑一雄並非在日本长大。所以观看时会很费神。还好喜欢村上的散文，就像行走过崎岖山路，转弯处有可以歇脚的凉亭，风景清雅，轻风扶面……
很久之前读了这部剧的实体书，一直以为会有第二本，昨天加了书架直接去看结局，跟第一次看的时候一样，原来，这已经是结局了。人生本来就不是完美的，这个结局已经足够好了，没有一定要在一起，也没有透露会不会就此错过。因为这就是青春，十年足以改变一个人，中间隔着的，不仅仅是时光。更是遇到的人，读过的书，走过的路，看过的世界。因此穿越十年的漫长时光，你喜欢的那个人还在原地等你，做着你曾经想做的事，你喜欢的那个见过更大的世界的人，还愿意回到曾经的小世界与你同行，是不是更能证明，也许青春短暂，但是依旧无敌。然而很多时候，都是物是人非，山长水阔，触处思量遍
很早看过这部剧的书名，咋一看，有学校教育和家庭教育对立之嫌，因此第一次看到的时候与这部剧擦肩而过。现看完这部剧我还没小孩，诱发我去看这一类书的初衷是做高端私塾的时候，发现在家庭教育严重地阻碍了我的进展，跟踪了好几个在本市家庭条件中上，文化素质中上的家庭，在家庭教育中普遍存在以下问题 1.普遍对小孩的批评远远多于表扬，批评之多，令人咂舌，从去学校不带枕头，睡觉不穿长袖，时间没有规划，爱看动漫书，书写不好，不懂思考，学习积极性差，感恩心不足，不会做错题本，不肯去问老师问题，家长数落自己的小孩，可以说如数家珍，滔滔不绝 2.家长表现出来的爱是有条件的，比如说你不会思考经济问题，所以花的每一次钱，家长都要过问，防止乱花，我提议说可以放开，家长的说法是孩子没有这个能力，哪能让孩子手头有比较多自己可以管理的零花钱呢 3.家长在处理小孩失落阶段的时候，往往是趁热打铁，直接批评，可怜的孩子讲两句话，就会被扣上叛逆，不懂得听取别人意见的帽子，有苦难言，痛苦程度让他们无法苦中作乐 4.习惯用结果去衡量孩子的过程，习惯一叶知秋，从一个生活习惯去否定孩子其他方面，这可以说是家庭软暴力 小孩的诉求普遍如下: 1.极度渴望自由和独立，所谓的自由，就是有一种不被试探，不被监控的感觉，由于孩子迫于权威，或者没有足够的表达能力，这方面的沟通往往失败 2.渴望被尊重 3.渴望能和家长讲道理 4.渴望得到家长的认可 5.渴望在学校的人际关系处理好 6.渴望得到学校老师的关注 7.渴望能通过高效的方法学习 孩子普遍存在的问题如下.: 1.和家长很难讲道理，难在于长期养成的那种被说教的习惯，要么就是嗯嗯嗯地回复，要么就是忍不住情绪抵抗，要么就是根本不理会家长，但是往往做出这些举动后，有一种负罪感，内疚感，恶性循环，家庭的正常沟通一直不畅通，也没有转好的迹象 2.长期有一种被监控，监视的感觉，有一种不被信任的感觉，希望得到信任，但是却不知道怎么样才能取得信任，好不容易下定的决心，会在一次又一次的情绪低落中失败，认为自己无能，古话说得好，一鼓作气，再而衰，三而竭，尝试了三次以后，孩子基本处于得过且过的状态，家长和孩子说的努力能获得更好的生活让他们产生了深度的怀疑或者动力无能的情况，可谓哀哉叹哉 3.不允许犯错，害怕犯错，犯错后不敢坦白，孤立无援，有时候忍不住和父母说了，父母会觉得小孩软弱，没有那种直面生活的勇气，尤其是在社会上有一定社会地位的家长，会想当然地认为当年自己闯过腥风血雨，没有想起自己曾经是否孤立无援，或者自己一个人挺过来了，当然不是很可能，神化了自己当初的经历，一种理所当然的小孩也要这样坚强勇敢地学习生活应运而生 4.小孩表达能力弱，很多时候口是心非，不能很好地传达自己的观点，自己的感受，首先想的是，这么说是否适合，这么说是否是否会让情况变得更加糟糕，比如说让父母不理解自己，觉得自己软弱，或者又是来一通说教，或者被责骂，会得到理解，支持和尊重吗？ 5.贪玩的本性需要隐藏，时刻注意不暴露，会说一些堂而皇之地大道理来逗父母开心 看完这部剧，有流畅的文笔，清晰的逻辑，良好的教育理论功底，尤其是后面的引用他人文章标注，值得称赞，但是很多书也有这些特点，并不能够让这部剧成为极好的书，如果说是极好的书，我个人认为是以下的理由，情真意切，把自己家庭的教育典型案例尽可能展现，足够说明魄力，并不是说在炫耀，也不害怕自己小孩以后的发展潜力影响本剧的走向，唯一的理由就是编剧一贯的思维，实事求是，不强求，用真和善打动了我，第二，我记住本剧的唯一一个最核心的关心，家长和小孩的沟通，无非就是三个字，同理心，
适合做饭的时候看，不会因为错过重要剧情而回放，因为大家的心机都是那么简单，人设都是那么理想。
学习了12定律，让我有一个很确信的认知，保证充足的优质的睡眠，减压，可以让大脑保持清醒聪明，孩子有着天生的探索好奇心，而且一份好奇心会保持到百岁哦，这份好奇心探索心真的是要去保护好，让孩子自己去探索好奇这个世界
不错，还是第一季的质感，Jon Hamm还是迷人的daddy。
学到很多与人沟通交流的技巧和方法，任何的方法都是要熟读百书，不断提升自己的文化修养。
首先要发现趋势，其次发现强趋势。。。 《Dos cabrones, Los》
如果有缺点那就是太短了！
学会和女性沟通，听，身体，专注，不提意见，信任都很重要，持续性的去了解她。人总是在失去后才会想起来应该做些什么