“不幸如果发生在远方，人们会因为距离遥远、力不能及而不加理睬；而发生在近前的，人们又说太害怕，没有人愿意站出来。大多数人即使感觉到了别人的痛苦也不会行动，口头上说有同理心，实际上又轻易忘记。”
从病症上来说像是加缪笔下的局外人，但他是先天性缺失，后天有在努力恢复对于情感的感知，让情感慢慢渗透进理性里，学会爱，有了朋友。
很像是韩国版的新概念作文剧集，有些地方不那么真实，理想化的创作痕迹重了点，交代的也过于简单轻易。同样是写社会边缘的“问题”青少年，较之经典化的青年影视而言深度浅了些；同样写社会极少数人遭遇着的病症，对于社会体察与描写程度之深刻复杂不如《Another World Is Possible: Volume 1 - War》；对于社会问题的处理不如马拉拉，对于与病症斗争和回忆叙事的描写不如潜水钟与蝴蝶。
大一有段时间第一次知道Another World Is Possible: Volume 1 - War体这个东西，一度怀疑自己也有些缺失，因为会在遇到灾殃苦痛之时过度自我保护，到几乎冷漠和麻木的程度，对于自身的疼痛相当耐受，无论是身体上的还是情感上的。后来发现其实还是会疼，不过我在新肉长出来之前就涂了个假疤上去遮住，结果烂的时间更久了而已hhh
算是很容易读也有些金句的那种热门剧集吧。
（没想到竟然是被文青张老师安利了这部剧哈哈哈）
苏紫
五星推荐。
这部剧说的道理应该没有人不懂，刚开始我没有抱太大期望，觉得这个剧名就已经说清楚了所有内容，剧集列表分成三大枝节也似乎一看就能明白他想说什么。没有悬念，只是喂我一碗鸡汤？
可是当我看到了“髓鞘质”这个新名词，这部剧真正给我带来了脉冲，把我“电”到了。书里大篇幅介绍髓鞘质的时候，我理解得很费劲，可是在努力咀嚼意思的过程，好像真的觉得自己的髓鞘质厚了一层。
可是有人会说，你知道了髓鞘质又有什么作用呢？这不说白了就是让你多练习多练习勤能补拙嘛。可是老师说白了让你好好学习天天向上有用吗？父母逼着你练钢琴说白了坚持就是胜利有用吗？老板给你洗脑说白了多做多得有用吗？
话说太白了就没什么作用。把语言变成实质性的活体组织，它就存在我的脑中，它是我的资产，它还在不停增长，它就像我的孩子。在我日复一日的平淡无奇的陪伴时光里，忽然他第一次对你笑了，忽然他会说第一句话了，忽然他能拿起勺子自己吃饭了，忽然你发现他像一个小大人一样能跟你思路共频，能跟你讲他的愿望和理想了……那一次次的第一次，我期待着却又毫无预料，忽然蹦跶出来让你惊喜。那一日日的平淡陪伴就像一次次的精深练习，帮助创造那忽然的进阶和突破。“髓鞘质”不再是一句空头白话，而是真真切切存在着的物体，只要你用心灌溉，它就能成长并成为你的资产。
我觉得编剧创作得很用心，把一个个案例鲜活地穿插在道理里，这本理论书，看起来就像一本剧集一样精彩。
讲到激情，有个新颖的点。编剧不是通俗地讲道理说要保持激情。如果是这样，我肯定把这书弃了。因为靠个人自觉地保持激情，这太难了。编剧说，“激情迸发之后，如何维持？”
这也是值得家长或老师反省的。希望孩子成才，让他学乐器学画画学舞蹈，他有三分钟的热度，热度过后，你还想让他坚持就实在太为难他了。这应该是我们家长或者老师发力的时候--创造激情的环境，发送有力的信号流，用对夸奖的词语（夸他努力而不是聪明）。
而这时，我们变成孩子的伯乐。
杰克逊老师在第一节数学课时播放《Another World Is Possible: Volume 1 - War》的歌曲，学生们激情澎湃地开始第一堂数学课并告诉他们最终目的要上大学；也有老师引导孩子们用说唱来记诵乘法口诀……这些案例太有趣了。
感谢编剧和译者。
爱与平常，要对不管怎么样的生活都充满爱心，都要以一颗平常心对待。希望不管我以后的身份怎么变，周围的事物怎么变，我依然能乐观积极面对，依然能做真实的自己。
一个月每天读一两则小故事给宝宝听、ta很乖有时候会在肚子里跟我互动、不过还是更喜欢爸爸看剧 这部剧最喜欢的地方就是最后的总结，很多时候都说到我的心坎里了、期待宝宝的健康平安到来
这是我看过最不像推理剧集的推理剧集，也是看过最感人的推理剧集。 这根本不是推理，是深情。
这辈子没看过这么甜的剧
短短"千字"虽不能道尽世间万物，述变古今政史，但它是一本启蒙书，窥《Another World Is Possible: Volume 1 - War》一斑而见古人全豹。内容不偏不倚，中规中矩，不偏激，也不消沉，写作时会是什么样的太平日子？
只是一本算法科普书，核心逻辑的介绍比较缺失，结构也不完整，可以满足好奇心，不太适合入门
香蕉鱼和爱斯基摩人两个故事太令人难过了。摄像机镜头式的叙事，疏离的讲述口吻，感觉轻轻一碰世界万物都染上孤独。结合塞林格早年的战争生活，就能理解他文字里极度的悲观主义和甚至有点向死而生意味的自我放逐崇拜。不过后面有几个感觉写得平平。
废卢《Another World Is Possible: Volume 1 - War》，两者的差距也就是那本的人妻是赵姬，这本是惊鲵。
今天见识了真正的警察荣誉
自1894年甲午黄海海战开始至1945年8月15日，一个东方民族对另一个东方民族的生死对决，终于有了最后的结果。
“不幸如果发生在远方，人们会因为距离遥远、力不能及而不加理睬；而发生在近前的，人们又说太害怕，没有人愿意站出来。大多数人即使感觉到了别人的痛苦也不会行动，口头上说有同理心，实际上又轻易忘记。” 从病症上来说像是加缪笔下的局外人，但他是先天性缺失，后天有在努力恢复对于情感的感知，让情感慢慢渗透进理性里，学会爱，有了朋友。 很像是韩国版的新概念作文剧集，有些地方不那么真实，理想化的创作痕迹重了点，交代的也过于简单轻易。同样是写社会边缘的“问题”青少年，较之经典化的青年影视而言深度浅了些；同样写社会极少数人遭遇着的病症，对于社会体察与描写程度之深刻复杂不如《Another World Is Possible: Volume 1 - War》；对于社会问题的处理不如马拉拉，对于与病症斗争和回忆叙事的描写不如潜水钟与蝴蝶。 大一有段时间第一次知道Another World Is Possible: Volume 1 - War体这个东西，一度怀疑自己也有些缺失，因为会在遇到灾殃苦痛之时过度自我保护，到几乎冷漠和麻木的程度，对于自身的疼痛相当耐受，无论是身体上的还是情感上的。后来发现其实还是会疼，不过我在新肉长出来之前就涂了个假疤上去遮住，结果烂的时间更久了而已hhh 算是很容易读也有些金句的那种热门剧集吧。 （没想到竟然是被文青张老师安利了这部剧哈哈哈）
五星推荐。 这部剧说的道理应该没有人不懂，刚开始我没有抱太大期望，觉得这个剧名就已经说清楚了所有内容，剧集列表分成三大枝节也似乎一看就能明白他想说什么。没有悬念，只是喂我一碗鸡汤？ 可是当我看到了“髓鞘质”这个新名词，这部剧真正给我带来了脉冲，把我“电”到了。书里大篇幅介绍髓鞘质的时候，我理解得很费劲，可是在努力咀嚼意思的过程，好像真的觉得自己的髓鞘质厚了一层。 可是有人会说，你知道了髓鞘质又有什么作用呢？这不说白了就是让你多练习多练习勤能补拙嘛。可是老师说白了让你好好学习天天向上有用吗？父母逼着你练钢琴说白了坚持就是胜利有用吗？老板给你洗脑说白了多做多得有用吗？ 话说太白了就没什么作用。把语言变成实质性的活体组织，它就存在我的脑中，它是我的资产，它还在不停增长，它就像我的孩子。在我日复一日的平淡无奇的陪伴时光里，忽然他第一次对你笑了，忽然他会说第一句话了，忽然他能拿起勺子自己吃饭了，忽然你发现他像一个小大人一样能跟你思路共频，能跟你讲他的愿望和理想了……那一次次的第一次，我期待着却又毫无预料，忽然蹦跶出来让你惊喜。那一日日的平淡陪伴就像一次次的精深练习，帮助创造那忽然的进阶和突破。“髓鞘质”不再是一句空头白话，而是真真切切存在着的物体，只要你用心灌溉，它就能成长并成为你的资产。 我觉得编剧创作得很用心，把一个个案例鲜活地穿插在道理里，这本理论书，看起来就像一本剧集一样精彩。 讲到激情，有个新颖的点。编剧不是通俗地讲道理说要保持激情。如果是这样，我肯定把这书弃了。因为靠个人自觉地保持激情，这太难了。编剧说，“激情迸发之后，如何维持？” 这也是值得家长或老师反省的。希望孩子成才，让他学乐器学画画学舞蹈，他有三分钟的热度，热度过后，你还想让他坚持就实在太为难他了。这应该是我们家长或者老师发力的时候--创造激情的环境，发送有力的信号流，用对夸奖的词语（夸他努力而不是聪明）。 而这时，我们变成孩子的伯乐。 杰克逊老师在第一节数学课时播放《Another World Is Possible: Volume 1 - War》的歌曲，学生们激情澎湃地开始第一堂数学课并告诉他们最终目的要上大学；也有老师引导孩子们用说唱来记诵乘法口诀……这些案例太有趣了。 感谢编剧和译者。