Duck Soup 电影封面

Duck Soup

年份 1927
地区 美国

剧情简介

Pursued by forest rangers who want to press them into fire-fighting duty, Stanley and Oliver hide in

朋友评论

佶承

甩人者不用内疚,被甩者也不用陷在情绪里。想不好当下一定也想不好未来。接受自己,就接受一切了

西湖龙井

8个小时没更新了,编剧还活着嘛?求爆更,攒了一周半个小时就看完啦,催更的来啦

凸噜卡卡尼哇

大刀向鬼子们的头上砍去! 高粱红了,东洋鬼子来了。 这是最后的斗争,这是最后的斗争,全世界受苦的人要联合起来!

Gaiiiin

能力撑不起欲望,自视甚高就忘了珍惜眼前。爱自己,拒绝降维打击,不向外寻求感情寻求认同,不放弃独立和成长,才是最好的安全感

遇见你

经典就是经典。在读到老人竭尽全力把比他的小船还大的马林鱼杀死后,着实为他松了一口气,同时自己心里想着这下老人内心肯定会狂喜,毕竟能捕到这样大的鱼很罕见,回去可以向周围人证实自己没有走霉运,还是有能力捕获大鱼,自己仍旧是以前的冠军。然而老人带着大鱼回去的路上,大鱼被一路的鲨鱼吃的精光,在这种情况下,老人虽然稍微有点惋惜,但却觉得这样也好,回去的小船就会轻松很多!回到自己的家里调整后,又像平常一样和孩子讨论下次出海的准备工作。 从开篇到结尾,老人的内心一直都是祥和、平静的,没有内疚,没有埋怨,没有自责,没有贪欲,既不为捕获大鱼狂喜,又不为失去大鱼懊恼,经历无数次失败,依旧不言放弃!当我读到大鱼被吃光后内心替老人无比的惋惜、心疼,竟有一种突然从山顶跌至山谷的强烈失落感,我知道我把自己代入了书中,是从捕到大鱼带来的荣誉到一无所有带来的无法再崛起的绝望使然,也是在世俗中苦苦追求的我的内心写照。 我几乎绝望的快读不下去了,但又好奇想看看老人是什么心态,又往下看了几页,没想到老人认为这样也好,回家的船会轻松很多,当大鱼最后只剩下骨架时,老人什么都不理睬,只让小船出色地,轻松地回家!他的态度让我震惊,自己的情绪犹如过山车,从不理解到接受到佩服。原来遇到这种大的转折,还可以以这种“身外之物,得之我幸,失之无憾”的超然心态处之! 读完经典,心中波澜此起彼伏,不吐不快,故书之一二,聊以志之! 另,我是在其他地方看完此剧的另一个版本后,来到这里写了感想,这个版本后面的海洋生物的介绍倒是别具一格,很好!

南天群

看完这部剧,编剧经历的事情和弯路可能比一般正常参加过高考的人都要多,不仅如此,编剧在反思自己的学习方法的同时,同时细心观察旁边同学的学习方法以及分析其是否得当,可以说,高考,高中整个学习过程确实需要的就是这种独立思考,不仅仅是独立思考题目,更需要独立思考学习方法,你并不需要看见哪个同学很厉害就照抄照搬,你要做的是合理评估自己的状态以及学习方法,当然也要借鉴别人有用的方法。总的来说,我觉得独立思考在整个学习过程中非常重要,不仅如此,在以后的生活中,独立思考也非常重要,当你不再只是被动接受时,你会发现你成熟了不少。作为一个经历过高考的人来说,在我看来,编剧的很多方法都非常值得借鉴,就像我超级赞同他对题海战术的观点,可以说,还没有参加中考高考的学生,如果有幸看到这部剧,借鉴方法并根据自己的情况独立思考,绝对受益匪浅。 不仅如此,这部剧给我的感觉不像以前那种单纯的励志书,而是很多学生最真实的心里创作照,可以说编剧笔下有过的心路历程,说真的,我基本上也全部有过。编剧在学习过程中不断怀疑,否定自己,这种感觉我们应该都经历过,但最后还是重新拾起勇气。像现在我听到很多人和我反应,以及当时的自己的心理创作照,就是为什么我这么努力了我还是不行。可以说看完这部剧我基本上得到了答案,就像我反观自己的学习方法以及一些同学的方法,我就基本知道了问题的所在,当然这部作品中关于这个问题也给出了很好的解释。包括那时,应该每个人的班上都有那种学生吧,随性,潇洒,率性,成绩却又异常的好,以前可能自己不理解,现在包括很多学弟学妹也是反应超级不理解,但是我现在是理解了,其实答案就是别人在看剧的时候真的每一秒钟都比你要有效率,而你只是走马观花,自我感动。也就是想想以前看过的一本剧,你的大脑一直待在舒适区,而不是想着一步步拓展你大脑的延长区。 喜欢这部剧,不仅仅是提供了一些非常值得借鉴的方法,更是我觉得编剧提供了心路历程,以自己亲身的经历激励着每一个勇士,让他们知道他们的感受其实并不是他们有而已,每个经历过的几乎都有,并且他自认为只有自己有的孤独,无奈,失望,其实早就已经被世界上的某个人说清楚了,这一点,我觉得对即将需要面临这场重要考试的每一个学生都有超乎的激励作用。 当然后面还有就是对青春的感叹了,青春易逝,要好好把握时间,用有限的时间实现自己的梦想,做自己想做的事情,成为自己想成为的那种人。

Kara

这部剧首先是笼罩着Stuart Holmes的光环 看了看 如果是我初中 会沉迷这种家庭伦理的狗血剧集 但年纪大了从另一方面看 也可以认为童颜只是一直在追求自己的欲望 自己年少时没有被满足的物欲 没有得到完整的爱 这让她走上不归路 书中好多没有来由的爱 却又刻画了一幅幅真心男人的角色 有点让人朦朦胧胧 怎么说呢 人和人是不一样的 有人面对创伤选择拯救自己 原谅别人 有人却拿来当自己堕落的借口  编剧也不过起个警示作用吧 看看也挺好 总之跟太多狗血青春剧集一样 满足读者猎奇口味 适合网络影视。

mushan

游离于社会边缘的女孩,聪明、孤僻、易怒,与这偌大世界格格不入, 却能感受到她朴实的正直与善良。 希望自由,不被外界妨碍,弱小的自己,始终顽强地使用自己的方式自我保护,对抗这社会给予她的强压。 社会给予她的“异类”标签,造成她的不信任与自卑。可这样蹩脚却善良的女孩,也需要被尊重与爱。 她经历了什么?她想要从自己母亲那里得到的答案又是什么? & 无奈悲凉的结局(也是人生常态吧)

橙子

你看,这世界多好啊,有山川河流,有月落星河,还有一个很喜欢的人。 你们会一直相爱,永远心动。

Winnie Zhang

#444# 流着眼泪看完。 感动老三对静秋的爱,尊重她,爱惜她,也心疼老三,在那样一个年代,不能跟自己心爱的人每天在一起,饱受相思之苦,每次相见都只能远远的看着自己心爱的人,隔着一定的距离走着,然后找机会在一起待那么两个小时,说说话。 离别更是恋恋不舍。 “她看见他还站在那里,伸着两手,他身后是长长的河岸线,头上是昏黄的路灯,穿着白衣服的他,显得那么小,那么孤寂,那么苍凉……” 再有那么一年零一个月,静秋顶职转正,他们就不用偷偷摸摸的在一起了,可是,他等不到了,他得病了。 “我不能等你一年零一个月了,我也不能等你到二十五岁了,但是我会等你一辈子。” “我不要你跟我去。你活着,我就不会死;但是如果你死了,我就……真正地……死了。你懂不懂?你听见没有?” “我要你好好活着,为我们两个人活着,帮我活着,我会通过你的眼睛看这个世界,通过你的心感受这个世界。我要你……结婚,生孩子,我们两个人就活在孩子身上,孩子又有孩子,我们就永远都不会死。生命就是这样一代一代延续下去的……” “我们不会有孩子,但是你——会有的,你有就跟我有一样——你会活很久很久的,你会结婚,做妈妈,然后做奶奶,你会有子子孙孙的——很多年之后,你对你的后代讲起我,你不用说我的名字,只说是一个你——爱过的人——就行。我——就是想到那一天,才有勇气——面对——现在。想着那一天,我就觉得我只是——到另一个地方去,在那里看你——幸福地生活——” 他就是这样爱着,他把他的命延续在静秋的身上,他也把他的爱延续在静秋身上,静秋活着,他就不死。 静秋年少,懵懂,她爱老三,但她没有那么浓烈,她是有些被动的,对于老三来说,她是有些捉摸不透的,如果她的回应浓烈一些,也许老三不会经历那么多的煎熬。 他们到底没有一起看到山楂树开花。 山楂树下,静秋说,“这里长眠着我爱的人” 日复一日的平淡何尝不是一种幸福。

耿金媛

足以称得上干货满满,如果你想学习写剧评,或者提升写作水平,这本是绝佳选择。影视批评并非一定要呈现出诗意,但一定要有情感,否则无法体现出批评者与影视作品的共鸣,因而无法提供关键的体证。而阐释可以说是影视批评的核心环节。影视作品之所以需要阐释,是因为影视作品不是宣传的工具,也不是观念的图解,或者说,影视作品不是用观念解说生活,而是让生活的整体表达观念,它总有一些含义是隐藏在形象之后的,既然有这样的含义,自然会引发阐释。

李润祥

很多年前读过一遍原著,读完心中五味杂陈,感慨万千。主人公希斯克利夫少年时期寄人篱下,但是其实主人待他还是很好的,只是少年伙伴们阶层和身份的不同,致使他失去心爱的人,同时不公平的待遇也是他自尊心受到强烈的不满,从而走上不择手段的谋求财富和泄愤复仇的道路。主人公幼年时期的遭遇固然让人同情感伤,但是被扭曲的心灵缺少感恩与宽容,只求泄愤,不仅不能让自己释怀旧恨,解放灵魂,更让自己坠入更加孤独与自我堕落的深渊,更让人唏嘘感叹。好在下一代没有再继续延续他的悲哀,还算是个好的结局吧!

包子豆浆

看到151章,不继续了。 跟书本身没有太大的关系,是我个人的问题。 我个人非常的不喜欢主角原本是一个大魔王,但因为转世、沉睡或失忆变成一个普通人,而身边围绕着一群或想引导他向善、或想趁机杀了他的谜语人这种设定。 主要是谜语人。 我觉得适当的挖一些坑为后面做铺垫没什么问题,但现在很多坑要么跨了几百章才填,要么全靠读者自己脑补,甚至要二刷才看得明白,看着是真的累。