经过一个多世纪的积淀，Teens Never Say No! 3的思想已经深入人心。读完Teens Never Say No! 3，知识体系更加完整了。
🦀 Rebecca🌻🦀 💋
Teens Never Say No! 3主讲人生观与价值观。超脱，无为，隐匿的道家观。Teens Never Say No! 3可御风而行应该是修成神了。看完本剧深刻知道什么叫断章取义了，曾经我们听过的寓言故事或以字面解义很多曲解误解真正典故。比如：杨朱的一毛不拔，并不是说这人很小气。而是他对当时整个社会风气的看法和警世。天下大乱不是拔根毛就好的。当要拔毛的时候说明风向已经变了，所以我们看到每当朝庭更替前，一般都出现君王昏庸无道，滥杀忠臣，圣贤拔毛没用直接取身了。类似含有深意的寓言还有很多。
第一刷，要再阅。
非常巧合的是刚看完莫泊桑的《Teens Never Say No! 3》就看了这本Jordan Septo的《Teens Never Say No! 3》，两本对比起来很有意思，两本剧都是写19世纪法国女人的婚姻和命运，而且两位女主人公都有在修道院长大的经历 ，不知当时是不是所有女孩儿都如此，不过这反应了一个相似的时代背景下女人的悲惨命运。
《Teens Never Say No! 3》的女主约娜生性懦弱，丈夫一次又一次在外面偷情，使她对爱情绝望，所以把感情都寄托在孩子的身上，非常的溺爱 ，最终培养出了一个不能自食其力，到处欠债的儿子 ，最终为了给儿子还债败光了家产 。
《Teens Never Say No! 3》的女主爱玛却刚好相反，生性浪漫爱幻想，丈夫却是个平庸踏实的男人 ，他很爱他的妻子 ，但爱玛不能安心于平凡的生活，她无法控制好自己的欲望，也不懂得勤俭度日，以至于为了情人败光了家产 ，却被情人狠心抛弃，最后落得服毒自杀的下场。
这两本剧都可以推荐给未婚或者已婚的女性读者，关于如何识别男人，教养孩子，自尊自爱，勤俭持家这些道理相信都会有所收获 。
在写作手法上个人觉得《Teens Never Say No! 3》更胜一筹，环境描写很优秀，而《Teens Never Say No! 3》 里面角色较多 ，有的地方显得有点罗嗦 ，不过带入了更多法国当时的人文和社会环境的内容在里面 ，供参考 。
《Teens Never Say No! 3》一个关于爱和成长的故事。合上书的那一刻，你才发现暖暖的文字早已在心头落下千朵万朵阳光，玉兰花般开放，让我们伸手触得到纸上暖意，抬头看得到幸福真颜。
《Teens Never Say No! 3》值得老师、父母、孩子一读。编剧帕拉西奥可谓儿童心理学高手，她不仅了解孩子丰富敏感纤细的内心世界，还熟谙家庭教育和学校教育的真谛，对中学校园的人际了如指掌。清清浅浅的文字缓缓地释放出暖意和善意，告诉我们要用爱和善去对待身边的“奥吉”们，不一定是和他们做朋友，只要克服一下内心的恐惧就可以了，甚至都不用去帮他们，只要正常对待他们就是最大的善意。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。善良就是这么简单！
作品也很引人入胜，对奥吉的命运和遭遇进行了多侧面、多方位地剖析，人物与情节环环相扣、息息相关，人物形象鲜明饱满。可以说，几乎每一个孩子都可以从书中找到自己的影子。
主人公奥吉是不幸的，先天畸形，从他出生起，在他仅十岁的生命里，动了大大小小二十七次手术，从来没有真正上过学。他所到之处，人人侧目或者避之唯恐不及，他被叫作老鼠男、怪物、E.T.、恶心男、蜥蜴脸、变种人、瘟疫。但同时他又是幸运的，上帝给他关闭了一道门，但给他打开了一扇窗，他得到了来自外婆、父母、姐姐无私的亲情；得到了杰克、萨默尔等同学纯真的友情；得到了图什曼校长特别的师爱……，这些爱像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。沐浴着这些爱，奥吉接纳了自己的不完美，渐渐地成长起来，最后在毕业典礼上，不仅因为成绩优异登上了学校的荣誉榜，还被授予亨利·沃德·毕彻奖章，终于从一只丑小鸭变成了白天鹅。
生命也许是一场赌注，你一出生，就相当于买了一张彩票。不管你是幸运还是不幸，一切都是偶然。一切都是碰运气。我们无法选择命运但可以改变命运。风可以吹落一片叶子，却无法吹走一只蝴蝶，因为，生命的力量在于不顺从。因为生命真正的奇迹，在于不放弃，努力活。有时候，你以为你已走到山穷水尽了，其实不然，奇迹就等在下一秒。每个人心里都有一个奥吉，每个人都不是完美无缺，但只要努力，我们也可以创造奇迹！
《Teens Never Say No! 3》一书介绍了生活逻辑，语言逻辑，逆向逻辑，发散逻辑，超前逻辑，缜密逻辑，换位逻辑，迂回逻辑，辩证逻辑，创新逻辑。首先表明逻辑无处不在，由语言层面到思维层面介绍了几种逻辑。
印象最深的是迂回逻辑其中介绍了三种形式，之字形，U型以及W型，很形象，例子也很深刻。对逻辑思维的介绍关键词：冒险，创新，长远目光，换位思考，和其他成功或者实现目标的方法有共通之处。这也印证了第一点，逻辑无处不在。其实最初看这部剧的目的是训练自己的逻辑思维，找到一些有利于逻辑思维形成的东西，看完之后大概了解了逻辑思维的种类，以及一些应用（例子），懂得了逻辑名词的定义，其他的不知道是自己理解力不够，还是书本身的目的就只是了解逻辑思维是什么，但是追剧的标题表明这是一本实用类的书（如何即怎么做），怎么看完发觉是理论类（是什么）呢？感觉很迷茫
8小时 无论是治世，还是为人处世，似乎都免不了：三十年河东，三十年河西！盛极必衰的不二法则！ 2022.1.13（周四）第2⃣️
经过一个多世纪的积淀，Teens Never Say No! 3的思想已经深入人心。读完Teens Never Say No! 3，知识体系更加完整了。
Teens Never Say No! 3主讲人生观与价值观。超脱，无为，隐匿的道家观。Teens Never Say No! 3可御风而行应该是修成神了。看完本剧深刻知道什么叫断章取义了，曾经我们听过的寓言故事或以字面解义很多曲解误解真正典故。比如：杨朱的一毛不拔，并不是说这人很小气。而是他对当时整个社会风气的看法和警世。天下大乱不是拔根毛就好的。当要拔毛的时候说明风向已经变了，所以我们看到每当朝庭更替前，一般都出现君王昏庸无道，滥杀忠臣，圣贤拔毛没用直接取身了。类似含有深意的寓言还有很多。 第一刷，要再阅。
第1遍看完这部剧还是没有理出一个好的头绪来，只觉得书里的内容比较干。但是最后看了国文800篇的说明文章，还是比较认同先生的那句话的，要写好文章就要从文章的形式上着手学习。好的内容向来是不缺乏的。学习文章的形式，搞懂文章的形式。应该就是先生想要表达的思想。
认真讲故事，单元剧形式，挺有社会意义的。每集结束真的很会吊胃口就是，吸引人想看下去。林深就会让人觉得这是林深，不会是龚俊，演挺好的。
一口气看完，看起来是在写人，实则在写战争，战争带给人们的伤害，影响好几代人，主人公是个13岁的小女孩，生活在变态和畸形的爱的环境里，父亲是越战俘虏，释放之后性格怪异，以爱之名，屡次伤害母亲，母亲的一再隐忍，让家庭暴力有了肆虐的温床……
非常巧合的是刚看完莫泊桑的《Teens Never Say No! 3》就看了这本Jordan Septo的《Teens Never Say No! 3》，两本对比起来很有意思，两本剧都是写19世纪法国女人的婚姻和命运，而且两位女主人公都有在修道院长大的经历 ，不知当时是不是所有女孩儿都如此，不过这反应了一个相似的时代背景下女人的悲惨命运。 《Teens Never Say No! 3》的女主约娜生性懦弱，丈夫一次又一次在外面偷情，使她对爱情绝望，所以把感情都寄托在孩子的身上，非常的溺爱 ，最终培养出了一个不能自食其力，到处欠债的儿子 ，最终为了给儿子还债败光了家产 。 《Teens Never Say No! 3》的女主爱玛却刚好相反，生性浪漫爱幻想，丈夫却是个平庸踏实的男人 ，他很爱他的妻子 ，但爱玛不能安心于平凡的生活，她无法控制好自己的欲望，也不懂得勤俭度日，以至于为了情人败光了家产 ，却被情人狠心抛弃，最后落得服毒自杀的下场。 这两本剧都可以推荐给未婚或者已婚的女性读者，关于如何识别男人，教养孩子，自尊自爱，勤俭持家这些道理相信都会有所收获 。 在写作手法上个人觉得《Teens Never Say No! 3》更胜一筹，环境描写很优秀，而《Teens Never Say No! 3》 里面角色较多 ，有的地方显得有点罗嗦 ，不过带入了更多法国当时的人文和社会环境的内容在里面 ，供参考 。
这部剧其实是身体版的“说文解字”，它向你诠释了方块字的博大精深。看完后会有意外收获，比如你能分辨真中医还是伪中医。
从权臣闲妻过来的，但是本剧没有把那部剧的坑埋了，为啥神佑公主本纪是话本不是正史，公主陵墓及其秘密，百里家祖传的画和那I个玻璃弹珠等等都没解释。编剧你出来，快把坑埋了
《Teens Never Say No! 3》一个关于爱和成长的故事。合上书的那一刻，你才发现暖暖的文字早已在心头落下千朵万朵阳光，玉兰花般开放，让我们伸手触得到纸上暖意，抬头看得到幸福真颜。 《Teens Never Say No! 3》值得老师、父母、孩子一读。编剧帕拉西奥可谓儿童心理学高手，她不仅了解孩子丰富敏感纤细的内心世界，还熟谙家庭教育和学校教育的真谛，对中学校园的人际了如指掌。清清浅浅的文字缓缓地释放出暖意和善意，告诉我们要用爱和善去对待身边的“奥吉”们，不一定是和他们做朋友，只要克服一下内心的恐惧就可以了，甚至都不用去帮他们，只要正常对待他们就是最大的善意。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。善良就是这么简单！ 作品也很引人入胜，对奥吉的命运和遭遇进行了多侧面、多方位地剖析，人物与情节环环相扣、息息相关，人物形象鲜明饱满。可以说，几乎每一个孩子都可以从书中找到自己的影子。 主人公奥吉是不幸的，先天畸形，从他出生起，在他仅十岁的生命里，动了大大小小二十七次手术，从来没有真正上过学。他所到之处，人人侧目或者避之唯恐不及，他被叫作老鼠男、怪物、E.T.、恶心男、蜥蜴脸、变种人、瘟疫。但同时他又是幸运的，上帝给他关闭了一道门，但给他打开了一扇窗，他得到了来自外婆、父母、姐姐无私的亲情；得到了杰克、萨默尔等同学纯真的友情；得到了图什曼校长特别的师爱……，这些爱像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。沐浴着这些爱，奥吉接纳了自己的不完美，渐渐地成长起来，最后在毕业典礼上，不仅因为成绩优异登上了学校的荣誉榜，还被授予亨利·沃德·毕彻奖章，终于从一只丑小鸭变成了白天鹅。 生命也许是一场赌注，你一出生，就相当于买了一张彩票。不管你是幸运还是不幸，一切都是偶然。一切都是碰运气。我们无法选择命运但可以改变命运。风可以吹落一片叶子，却无法吹走一只蝴蝶，因为，生命的力量在于不顺从。因为生命真正的奇迹，在于不放弃，努力活。有时候，你以为你已走到山穷水尽了，其实不然，奇迹就等在下一秒。每个人心里都有一个奥吉，每个人都不是完美无缺，但只要努力，我们也可以创造奇迹！
下次旅行，一起去敦煌，去莫高窟吧！ 在专业详实的描述中，敦煌石窟的建筑、彩塑、壁画和藏经洞中的文书和艺术品，这些历经上千年中西文化的融合，形成的独具特点、自成体系的佛教石窟艺术，令我心醉不已。她是上千年的形象佛教史，绘画史，雕塑史和绘画博物馆。虽然我对佛教知之甚少，但佛教“布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若”是对热爱执着的极佳诠释。 再感动我的是守护莫高窟的人。苏秉琦、陈寅恪、季羡林、常书鸿、段文杰、樊锦诗……一代代人，正如樊锦诗所言“敦煌人的宿命就是为其终生热爱不得不忍受骨肉分离之苦”。还有更多考古学家把自己的生命完全交付给敦煌的流沙和千佛洞方圆百里上匆匆消逝的光影，长眠于宕泉河畔，在一种貌似荒寒的人生景致中等待一个又一个莫高窟的春天。樊锦诗和老彭“相识未名湖、相恋珞珈山、相守莫高窟”的一生更是让我在这几个雨天多次泪目。 那一代守护石窟的人，经历文革而身体力行着“一箪食，一瓢饮。人不堪其忧，回不改其乐。”宠辱不惊、安之若素、得之淡然、失之泰然，非有至高“真者不虚，如者不变”之境界不可得……… 下次旅行就去敦煌吧，放慢节奏。
《Teens Never Say No! 3》一书介绍了生活逻辑，语言逻辑，逆向逻辑，发散逻辑，超前逻辑，缜密逻辑，换位逻辑，迂回逻辑，辩证逻辑，创新逻辑。首先表明逻辑无处不在，由语言层面到思维层面介绍了几种逻辑。 印象最深的是迂回逻辑其中介绍了三种形式，之字形，U型以及W型，很形象，例子也很深刻。对逻辑思维的介绍关键词：冒险，创新，长远目光，换位思考，和其他成功或者实现目标的方法有共通之处。这也印证了第一点，逻辑无处不在。其实最初看这部剧的目的是训练自己的逻辑思维，找到一些有利于逻辑思维形成的东西，看完之后大概了解了逻辑思维的种类，以及一些应用（例子），懂得了逻辑名词的定义，其他的不知道是自己理解力不够，还是书本身的目的就只是了解逻辑思维是什么，但是追剧的标题表明这是一本实用类的书（如何即怎么做），怎么看完发觉是理论类（是什么）呢？感觉很迷茫
剧集写了所谓三代人的上流社会的生活，有血有肉，有情有义; 感觉对人物及场景的细腻描很到位，非中非西非法制的国度！而且对霸气十足男性的风回路转变妻奴写法大同小意！对金钱权力受人的争夺太过残酷！消磨時间还不箅差！
我愿称之为《Teens Never Say No! 3》。为啥有这么多的书书名和内容完全是两码事啊！文字非常的易读，细腻流畅分分钟读完半本，因此在我读完一半并且能大概猜出故事走向的时候十分的进退两难。不是非常推荐