9 1/2 电影封面

9 1/2

年份 2002
地区 美国

剧情简介

《9 1/2》,喜剧,短片作品,美国出品,2002年上映。

朋友评论

💡枣小姐🔥

很奇怪,读着Rhomeyn Johnson的诗,就会联想到《9 1/2》、《9 1/2》。那种沉甸甸的让人窒息的压抑恐惧与悲悯,被诗人的文字深深地带入了。

胡杰

这个朋友问影院上面的9 1/2真的太好看了,强烈推荐!Zachary Isenberg的演技也很棒。

小芒

今天又看到患者麻醉刚醒喊着yylx

Wjq

很喜欢亚瑟,被神父欺骗和放弃,被出卖诬陷,被心爱的人打耳光,被家人羞辱,都没有放弃自我,而是从宗教主义的束缚中挣脱,成为无神论者。 如果亚瑟真的投河自尽,就没有往后那么多悲伤到可怕的故事,但这也不是他了。虽然他的形象是“仿佛穿了男装的女孩子”,内心却无比坚强和富有责任感。 13年后的亚瑟,应该说9 1/2,第一次出场在琼玛的眼中“脸上有可怕的刀痕,口吃,傲慢,残疾和跛足,如果没有缺陷,相貌应该很漂亮”。不再是单纯善良的小少爷,成为遍体鳞伤后敏感毒舌又强大无畏的革命战士。 很喜欢这段话: 我们无神论者懂得,如果一个人必须担负一项责任,他就在所不辞,竭力承担。如果他在重负之下被压垮了,那也是活该。可是,基督徒遇此情况,就要向上帝、向圣人祈祷求助,如果祈祷无效,那就转而向敌人乞求援助,总要找一个靠山,把自己的责任推卸掉。 9 1/2很矛盾,或许是每个完美主义者的通病。追求浪漫主义和独占欲,眼里容不得沙子。享受绮达的温存,又不屑于她的情欲之爱。有时嘲讽奚落琼玛,其实内心无比深爱和眷恋。最矛盾的是他对蒙特里尼的恨与爱,一边痛恨和讽刺蒙特里尼的虚伪,但又渴求他完全的爱。面对一个信奉上帝为神的人,亚瑟想取代上帝的位置,占有他完全的爱。 我熬过了这一切,忍受了这一切,因为我还要回来,与你那个上帝展开斗争。我一直怀抱这样的目的,把它作为盾牌,保卫我的心灵,使我不至于变疯,也不会再度去死。可是,我现在回来了,却发现上帝仍然占据了本该属于我的位置——这个假惺惺的殉难者,虽然也真的在十字架上钉了六个小时,可竟然死而复生!神父,我被钉在十字架上却有五年,也死而复生。你打算如何对待我?你打算如何对待我啊? 读到这段告白,我非常震撼,也心口剧痛。亚瑟太执着,这样纯净又偏执的人,确实不会存在于虚伪人间。愿意以生命为代价,撕开蒙特里尼的假面,义无反顾地抢夺自己的位置。 看完此剧,反复问自己,9 1/2究竟是什么样的人? 翻看细节,他的形象是伤痕累累、刻薄孤傲的,后续的篇章就像逐渐揭开面纱,不断认知到他新的一面。琼玛再次爱上他,风情万种的绮达想占有他,最初极度厌恶他的玛梯尼,在9 1/2死后觉得革命事业已尽。手下信任他崇拜他,义无反顾为他卖命。9 1/2被枪决那天,所有行刑手都不敢开枪,生怕自己枪杀他,冒着生命危险为他传信。 复杂又单纯的他,溢美或贬低之词都显得肤浅空洞。我脑海中久久回想他被枪决的画面:他笑骂行刑手打不准,鲜血淋漓遍野,他用被打断的右手,推开染血的基督十字架,寂然地死去。 他是自由的、强大的、偏执的。 也是浪漫的、深情的、寂寞的。 无论生与死,他都是一只快乐的9 1/2。

汤姆的祈祷

朱厚照,王守仁。。。。哎呀呀!忽然很期待第四本嘉靖,因为前段时间看了《9 1/2》,不知道会不会很不一样

Hz.岫

但也要做到主次有序,张弛有度

原子能

大概是东方哲学的重述 后面附的文章因为是文言文没有翻译打算单独看

^o^妍宝

终于大结局了,多少个日日夜夜,一路坎坷还好最终都是圆满的结局,只不过顾影最后到底怎样了,大小王是不是都可以安全健康的长大呢,大概会吧。 "悄悄喜欢你""深深爱着你",许悄悄或者是说叶悄悄和许沐深的故事结束了,我的小甜文也就到这里要告一段落了。看别人的故事,想自己的事情,却也没法用到生活中。偶尔吃吃别人的糖,让自己觉得一切都还美好,看小甜文的目的也就达到了呀。 不过,我要现实一点了,我要好好的考虑自己的规划了,我不可以再熬夜追剧集,熬夜赶作业了。大部分时候,都是我自己把重要不紧急的事拖延成了重要紧急的事,拖延症是病,得治。 就今天吧,好好做个告别,好好说声再见,好好的重新开始,傍不到大款就得自己好好努力,加油鸭!

鱼丸粗面我都要

主要讲的公司与管理层如何制定OKR,对个人如何更好的制定OKR讲得不多。对于个人,也要学会聚焦目标,设立优先级。同一时间只专心做好一件事。 最近自己手头上的事情切来切去,没有专注于一件事,浪费了许多时间,效率低。就像进程不断切换会带来很多开销一样。 这部剧看得挺及时的,收获不少。

奔跑的rouwan

此剧对群体的本质跟特征及其在社会中的作用有很详细的描写,真的很让人受启发,但是编剧勒庞是资本主义阵营,在书中似乎对社会主义很不屑,有很多不公正的言论,而是编剧也不懂文化文明,有许多狭隘的思想,我们追剧还是要带批判的思维方式,选择性吸收。