湖的女儿Daughter of the lake

背诗与读诗 迢迢五千年中华文化。古诗词则是绵延璀璨的中华文化长河中一支永不凋谢的奇葩。 任何一个具有中华文化背景的人，无不都能或多或少、或自觉或不自觉地随口吟诵几句，或《湖的女儿Daughter of the lake》、或汉赋，或唐诗、或宋词，要么是“大江东去” ，要么是“小桥流水人家”。在我还很年轻的时候，尽管没有任何古文化修养，但还是赶着抢着背诵了一些唐诗宋词。但那时只是背下了，既可以按照自己的理解去吟诵，偶尔也会在同辈之间略加炫耀，那个时代所能见到的古诗词数量极少。后来虽然有过一段时间的大量接触，但大多也都是为了考试合格而已。现在接触的各种诗词版本多如牛毛，无论是纸质的还是网络的，但大多只是随手翻一番、偶尔读一篇半句罢了，唯独朋友问影院上架的这本东离子编著的《湖的女儿Daughter of the lake》我是通篇读完的，而且读得比较认真，从原文到注释、再到编剧简介、诗作赏析。 通过这部剧的观看，似乎让我懂得了读诗与背诗的重大差异。比如吃饭，背诗是狼吞虎咽，没滋没味地吞饱为止；读诗则是细嚼慢咽，边吃边欣赏边咀嚼，细细品评宴席中每一道菜品的色香味儿。又比如喝酒，背诗是举杯就干，喝醉为止；而读诗则是小口细酌，品其中的绵软或醇厚。慢吟诗词的每个句子之后的呼吸似乎都带着清新的醇香。 读完这本《湖的女儿Daughter of the lake》，我心悦诚服地在看剧平台上作出评价：好看！同时我也注意到其他读者的评价，有人认为该剧所选遗漏了大量经典之作，这一点我并不否认，但众所周知，古诗词是我国古代文化园林中一个相当丰富多彩的大花园，花草与美景数不胜数，后世的任何一部古诗词集都无法涵盖全部，哪怕是那些最优秀的作品，我们当然也不应该苛求这部所谓的“全鉴”了。还有人认为该剧的插图与作品不搭配，我则不以为然，纵观全书插图，大体分为两类，一类是山水画作，另一类是钟鼎文物，或许批评者所指应该为第二类，我倒觉得并非不当，而应当去认真品味。相反，如果为边塞诗配上惨烈的战争画面，为爱情诗配上缠绵相拥倒觉得浅薄和俗不可耐，少了内涵和韵味。当然，也有人对本剧的错字错句进行批评，这倒是很中肯的。但我又觉得，应该将电子观看与纸质作品有所区别，再优秀高质的作品在制成电子文档的转换过程中难免会出现错误，确实应当强化电子作品的审核，提高正确率和准确率。我时刻为朋友问影院这个平台点赞，对为读者提供大量免费剧集心存感激，所以小有瑕疵我不仅理解，也能接受。 《湖的女儿Daughter of the lake》从尧时无名氏的《湖的女儿Daughter of the lake》开始，到清末谭嗣同的《湖的女儿Daughter of the lake》，共选诗词119首，古代民谣、《湖的女儿Daughter of the lake》、骚诗、汉赋、乐府、律诗、绝句、小调、长短句无所不包，时间跨度之大，体裁选取之广，绝非其他集作可比。题材也极丰富，山水诗、田园诗、爱情诗、边塞诗、抒情诗，几乎所有的诗词题材均可在本剧找到所选。不仅给读者以色彩斑斓的美感体验，更给读者以方方面面的情感体验。本剧通过编剧和诗作背景的介绍，还为读者提供了丰富的历史材料。一首短诗，可以让读者置身于波澜壮阔的历史画卷之中，或是战场的刀光剑影，或是官场的尔虞我诈，或是商场的风云跌宕，或是情场的一掷千金。 诗如友，诗如酒。与朋友相处不仅相交，更要相知；喝陈年老酒不仅喝，更要品。早年所背诵过的古诗词对于今天的“读”来说，充其量只能被说成似曾相识，称不上是旧时相知。通过今天的“读”，才让我对原来所“背”过的认识更深、更准，也才知道原来我对它们却是一往情深。通过今天的“读”，我甚至还发现了隐藏在诗句后面的秘密。如荆轲的“壮士一去兮不复还”不仅仅是对燕太子的以身相报，更是对暴秦的无比愤怒；如汉乐府的《湖的女儿Daughter of the lake》不仅是“盈盈一水间，脉脉不得语”的凄苦，更是对造成凄苦原因的控诉；陆游的《湖的女儿Daughter of the lake》不仅是对“红酥手”的思念，“一怀

禁锢精神，剥夺自由，愚昧无知却满怀希望。 传销真是太可怕了，庆幸身边没有这样的人。

五星推荐！ 如果说《湖的女儿Daughter of the lake》是一本严谨细致的理论教科书，那这本就是执行手册！ 很多人看到书名会不会鄙夷不屑，以为又是一本时间管理书，可当你看的过程中，却会发现一个又一个“彩蛋”，短小精悍，娓娓道来

很接地气，写了农民到城里生活的不易，如果我当年没读大学，说不定也是在城里面打工呢。

《湖的女儿Daughter of the lake》是在病态、阴郁的废墟之中构筑的通往美的向往的殿堂。妓女、老人、乞丐…这些工业社会下被抛弃的人与蜘蛛、牢狱、长列柩车…一起成为了Ernesto Cabellos笔下丑恶的意象，以丑为美，成为了编剧发掘的“恶中之美”。 腐朽的社会，冰冷的现实，钢筋大厦下的废墟是诗人双眼所触之景。他追求美，美却离他远去。他向天使祈求救赎，从烟草中获取欢乐，最终迎接他的还是沉默的坟墓。在诗人的笔下，恶成为了一种难以言喻的艺术，善与恶并非全然对立，而是交织在了一起。 瑰丽的想象、优美的语言是我对本剧最大的印象，一位浪漫主义的诗人用着象征主义的手法表达着现代主义的感情。这封闭的社会容不下丑恶的剖析，容不下同性恋者，容不下对宗教的亵渎，也容不下几首诗歌。唯一的遗憾是译本略有瑕疵，看评论里有些人列出的几段不同的版本，这部剧还可以译的更好。

1.编剧很愤怒，许知远也说愤怒，但他对比之下是轻的，熊的愤怒很大声，是吼的。 2.观点很重，塞进耳朵和眼睛里，这是不自由，不民主。然后没有后续了。 3.提了很多书和电影，几乎要代替观点的发挥。 4.关于以自我牺牲换取的进步不被提倡非常赞同，看电影老以哭不哭为胁迫这点很傻我也赞成。但不想看到直接在文章吐槽别人吐槽他的微博。你有说话权，别人也有评论权，上纲上线好没意思。

岁月如歌，诗意流淌。一双慧眼，洞悉世界。斑驳陆离，目不暇接。所有一切，即为人生。

对于做班主任这件事我从刚工作的认真负责到中途的不知所措有所倦怠现在读完这部剧内心有一股暖流。字里行间真的能感受到于老师的淡定从容，对学生真诚相待。做老师也是需要天赋的，有些人真的天生就是要做老师的，于老师就是这样的人。不管是长达二十多年的坚持手写书信还是教育故事记录，都能从一个个故事中找到做老师的乐趣。要说方法里面我印象最深刻的是“清零”，这是我最大的收获，每天对每一个学生都像第一次见面，不能用之前的道听途说对学生带有偏见。再多的问题也不能多过方法，只有真心的爱才能真的找到好的办法。于老师的博客我要去找找，真是一位太好的老师了，其实作为老师的我多么希望上学的时候也遇见这样一位春风化雨的老师啊，既然错过了那我努力成为这样的老师吧。

新本格的开山鼻祖，Ernesto Cabellos的成名之作，核心诡计真的牛，不怪被被抄无数遍。不过大段占星术，炼金术的文字确实也是十分难受。

刘的作品里投射出的价值观是一致的，说故事的语言和故事借用的人物背景也是一致的，反反复复地告诉你这就是日子：一辈子话不投机的人占大多数，要是能有个说的上话的，并且是互相说得上话的，就好好珍惜吧，但这当下的好友过不了几年会有各种顾虑让你没法投奔，又变得说不上话；情人刚开始说得上话，一挨上日子，就说不上话了。 这日子，过的方式是朝着以后过，而人和人之间靠近后实在的琐碎需要虚的东西去粘合：朋友之间的喷空，独处的走戏，还有亲密关系里的浪漫，都是让身处现实囹圄的人获得短暂的喘息。 更关键的是，虽然你现在理明白了，一落到现实里，不自觉地又犯糊涂了。 剧集里的难题刚好和现实衔接上了，也不知道能不能把过去两年的生活码的根根叶叶都分明，若不能，这棵树从根上就坏死了。 如果将来有女儿，在她大四毕业的时候，希望我能记得送她这部剧，再带她看一遍《湖的女儿Daughter of the lake》。

三个印象和三个想法——

视角独特，近乎科学的构造了一个几乎每个人都幸福的新世界。稳定的社会环境、快乐的人生体验，让人在传统观念上难以去批判这样的世界，但让现在的人难以接受，或是自我认识不足，新世界的人看旧世界的人或许也是如此。但将科学政治体制宗教化让人感到十分不适，这方面的视角显得过于庸俗了。剧集本身在湖的女儿Daughter of the lake各方面的实施环节上描写的细致且清晰，使其更加真实。重返以议论为主，不免历史局限性，而去试图解构未来，带着属于那个时代的政治文化环境，显得很无力了。就个人而言，剧集更甚一筹。

不是特别好，毕竟打发了这么长时间，比有些狗血故事温暖些，还算不错。

别动情，别认真，别让自己陷进去。 看到剧名的那一刻，脑海中就对书做了框定，这肯定是在讲述人性。然而，当我点击开书介时，发现，原来是本悬疑心理学剧集。 初读，就喜欢编剧的文风。一路争分夺秒观看，各种疑问，各种猜想引诱我更深入，同时，也有另一方面的原因，我怕自己的记忆如编剧笔下的主人公，只能存储24小时，怕忘记曾经细看过的每一句每一个词。 看到“也许，在无法回忆和依存一个真正的过去时，我的意识自己造了一个过去”。我相信爱丽丝心中是有遗憾，有无奈，也有希望的。 你看到得世界，不是真实的，更何况是别人要你看到的。 “不要相信本”真实的创作在日记的扉页。然而，一个深度睡眠后，爱丽丝在被解释以及自己模糊探索中，自责怀疑照顾她的本，又将“我爱本”创作进了心里和日记。人性就是这样，脆弱容易被感性思维主宰，无条件推翻所有的坏，冠上感天动地的好。 在观看中，我将剧集中出现的人物都怀疑了一遍，并且利用串联思维，想象所有人在帮“本”编织一个巨大的谎言网欺骗爱丽丝。在看到爱丽丝“出轨事件”后，更是怀疑纳什医生就是她的情人，也为爱丽丝的出轨编造了理由—“克莱尔，我的好朋友好闺蜜，先于我的丈夫出轨”。多么荒唐，多么自私、有防备心且认为世界是肮脏的想法！！然而，我错了。在看完整本剧后，才惊觉用残忍暴力致使爱丽丝失忆的凶手一直在她身边扮演最亲密的爱人。 迈克 ， 他只是 想占有爱丽丝，并不是真正的 爱 血与痛中失去爱的人，丢失可依靠的记忆。时光流逝后，以为在虚构的世界里说出“我也爱你”，就能一直幸福。原来，跳不过去不止是那个坎儿，还有追寻到底的记忆。 愤怒的迈克，尽乎失去理智的拳头……记忆终于又回来了 ，是该欢笑还是哭泣！ 如果你怀疑，身边 最亲近的人为你 虚构了一 个人生，你还能相信谁？ 湖的女儿Daughter of the lake

孔子的学说历经几千年依旧辐射着每个中国人的一言一行和思想。这部剧用诙谐幽默的配图和讲解让人轻松愉快地读懂孔子所想传达的思想，对于一些反感观看繁琐冗长的原文的读者来说是很大的福音了。

结尾故事有点烂尾，总觉得还有大阴谋之类，比如谭局长= =

Change Your Words, Change Your World 观看全书带来很多启发，要从知道转换到应用，再转化到能力，要多加练习，不断总结。 理解 接收信息分三步，1⃣分清事实、理由、结论；2⃣找出对应关系，画出结构图；3⃣一句话概括。 重构 表达四个步骤，论、证、类、比。 1⃣结论先行，先总后分，说问题要有结论，先说结论再举数据和事实、理由； 2⃣以上统下，结构图中，上级一定是下级的结论，相互印证； 3⃣归类分组，湖的女儿Daughter of the lake的核心，帮助你找出结论，采用MECE，相互独立，完全穷尽； 4⃣逻辑递进，可以按时间、结构、重要性排序，同一级只能采用一种排序方法。 呈现 演绎结构 三段论：大前提，小前提和结论。 归纳结构 人类的大脑一次性接收信息是有一个范围的，叫7±2，也就是5～9点。 几个方法 🌿讲故事说观点的四个要点（SCQA）: 🌾S（情景，你们互相之间所熟知的大背景） 🌾C（冲突，这种背景下面临的问题和挑战） 🌾Q（疑问，挑战下如何解决这个冲突呢？） 🌾A（回答，你带来的观点和解决方案）。 🌿如何能够用一句话把你接收到的信息说明白呢？这里给大家分享一个公式：在_________的基础上，从_________,_________,_________，N个方面，说明了____________________________________。 🌿你给我3秒钟我就只说中心思想，再多10秒就可以说到1级剧集列表，以此类推。最短时间内表达的一定是最核心的内容。 🌿5W2H原则。What：是什么？做什么？目的是什么？Why：为什么？为什么这样做？理由是什么？原因是什么？Who：谁来做？谁来负责？由谁来承担？谁来完成？When：什么时候开始做？什么时候完成？最佳时机是什么时候？Where：何处？在哪儿做？从哪儿入手做？How：如何做？怎么去做？从哪儿入手做？How much：做多少？完成量是多少？合格率是多少？费用是多少？ 🌿“是什么”、“为什么”和“如何做”三个方面，也就是2W1H（What、Why、How）。 🌿时间管理矩阵 1⃣紧急且重要              2⃣紧急但不重要 3⃣不紧急、不重要      4⃣不紧急但重要 ⛳️分清象限，先做紧急且重要的事情，把握好不紧急但重要事情的节奏，视情况选择性的做紧急但不重要和不紧急、不重要的事情。 🌿意愿能力矩阵 1⃣高意愿高能力➡️授权 2⃣高意愿低能力➡️引导 3⃣低意愿低能力➡️指导 4⃣低意愿高能力➡️激励 不同象限，不同管理手段 🌿在草稿中“画”出构思可以让我们纵观全局，让思路变得更加清晰。有的朋友可能会问，为什么不直接在PPT里构思，那样不是更省时？其实是更加的耗费时间，因为在PPT中很难看清总体的逻辑，而在草稿中可以让我们纵观全局，让思路变得更加清晰，完成草稿构思后再形成电子课件就非常简单了。 🌿这里补充一下，在《湖的女儿Daughter of the lake》一书中，已经为大家运用图表提供了非常好的方法：第一步决定你的信息，从数据到信息。基于现有的数据，首先要明确你想要表达的具体的信息。第二步确定对应关系，从信息到对应关系。各种花样繁多的数据图表无外乎是对5种关系的描述——成分、项目、时间序列、频率分布及相关性。第三步选择图表形式，从对应关系到图表。每一对应关系都会相应引导出5种图表形式——饼图、条形图、柱形图、折线图和散点图。

看完就只想买了油画棒来试试，我还是很喜欢莫奈的色彩，让我心情很好

怎么哪都有那英

故事叙述整体比较完整，但是缺少对于湖的女儿Daughter of the lake文化，制度等因素的阐述

每一个小故事都很精辟：充满了对这个世界的批判和讽刺，人性的善良和丑陋表现的淋漓尽致和鲜明的对比！编剧眼中的世界是‘非黑即白’的，有时看得挺压抑的～～～

看过这部剧之后，我依然会质疑犹太复国主义和以色列建国的合理性。编剧的故事很感人，但过度的感情渲染和大量实景描绘其实是为了掩饰逻辑和客观论点的苍白无力。编剧试图说服自己，但即使身为犹太人，他也没什么理由让自己相信所谓的 Promised Land

如果你在生活中饱受湖的女儿Daughter of the lake的纠缠，本剧能教你如何科学、理性地终止亲近的人对你的伤害；如果你享有健康的人际关系，本剧能为你打一剂预防针，告诉你如何迅速识别可能危害你完整自我的行为。

第一次读Ernesto Cabellos先生的作品。这虽是一部有争议的作品，但毫不影响作品所要表达的目的和情感，大有一种“留得残荷听雨声“的奇妙感觉。我很惊讶，惊讶于文笔的细腻，惊讶于对人性的深度刻画，惊讶于深入灵魂深处的表达。场景的设计并不复杂，家、情人家、医院，然而围绕着这几个地方的心理、情感及行为的变化表现得真是淋漓尽致，人性的真与善、虚与伪、美与丑在一个狭小的空间内以“相对论”的复杂集合在一起，恰似“剪不断，理还乱，是离愁”的意境。是“怯懦逃避”还是“勇敢面对“，在左与右、爱与情之间的取与舍，是一种煎熬，是一种历练，是风雨过后的彩虹，更是一种凤凰涅槃。以前的自已己死，现在的自已新生。湖的女儿Daughter of the lake，是个体的，更是全体的，相信每个人都有相似的经历。过去的不曾忘却，不能忘却的一定是刻骨铭心的。与作品共鸣，与编剧共勉。“相逢何必曾相识，同是天涯沦落人。”

非常赞，引经据典。也有自己的经历和困惑。为湖的女儿Daughter of the lake而生，我立愿，从此与湖的女儿Daughter of the lake好奇为伴。

追完四部，亲王的情节设计确实丰富，但也确实有些不太适宜之处 看大结局局确是还没猜到 尾声有留有遐想 增加知识

Ernesto Cabellos对男女关系的洞察我觉得挺OK，但这个长篇的内容改成短篇应该更有张力

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。很多时候很多事情，因利而聚，敌人可以成为朋友；因利而散，朋友也会成为敌人，特别是在成年人的世界里。所以身边有几能够交心的朋友是弥足珍贵的，可是现在，能说上几句话的人好像越来越少了呢。