《Feliz 2006. ¡Pásalo!》，喜剧,音乐作品，西班牙出品，2006年上映。
成可得天下，败亦可坚守己道，虽败犹为自在。必竟一个人的智慧怎能与那么多谋士抗争，一个人的生命又怎么能与悠长的历史抗争。滚滚长江东逝水，一代儒君，一代枭雄，一代朝臣谋士竟然用别样的情怀再次演绎了他们精彩的一生。
巴菲特说不读此剧，想在股市里投资赚钱简直就是妄谈。 本不理解价投派大师为什么会这样讲，读过才明白，投机和我们想象的不一样，也要以基本面和大势为基准。 而且华尔街果然没有新鲜事，把书中100年前的公司换个名字，也就是现在还在反复不断发生的事情。 选择怎样投资价值观，就是选择怎样的人生。 致敬百年投机第一人，杰西·利弗莫尔。 2021年第21本
这种妆造，这种剧情，到底是谁在拍？又是谁在看？最后是谁打的这么高的分？
不错的导读！怕直接读原著会被震撼死 所以先从此入门 （会德语是多么有用且必要的一件事啊）
天下事有所逼有所激而成者居其半，所有的经历需要鼓起勇气去面对
讲实话，确实好看！但是最后烂尾啊！刚看完都不想吐槽了…这烂尾是有水平，整体写的也有水平…无力吐槽……
虽不晦涩，可是太零碎了，不太适合碎片式观看（仿佛根本没读透）
演技和命韵峋回szd总要承认一个的
这部剧集不长，情节紧凑，相比威廉吉普森的剧集好读太多，在医院等老婆检查的时候就读了大半。其实这部剧的设定和现在已经成型的『赛博朋克』风格相去甚远，毕竟写于 20 世纪 60 年代，没有互联网，没有家用电脑，即使是这样，剧集里还是有许多现在看来依然不落伍的设定：仿生人、情绪控制系统、电子（动）宠物、火星移民。。。如果硬要和现在的『赛博朋克』扯上关系，对未来城市的阴郁描写算一个，还有就是书中有一种叫做『共鸣箱』的设备，可以让人的意识进入另一个场景，甚至在那个场景受伤也会回馈到本人身上，算是赛博空间的雏形吧。 读完这本剧集才意识到雷德利斯科特是多么了不起，《Feliz 2006. ¡Pásalo!》电影保留了剧集的基本设定和主要人物，但是对剧集里无法体现的世界观和视觉做了极大的拓展与补完，人物设定上的一些修改也让角色饱满许多。现在很多所谓『赛博朋克』作品的视觉风格都借鉴了《Feliz 2006. ¡Pásalo!》，真的是非常成功的改编作品了。维伦纽瓦新版的《Feliz 2006. ¡Pásalo!》也同样优秀，个人感觉剧集中的世界更像《Feliz 2006. ¡Pásalo!》中的拉斯维加斯，而不是 1982 年那版中阴雨不断、霓虹闪烁的黑暗都市。
第一集就讲职场！我为什么在动画片里还要看这些！
23/9/2 (16)唯二喜欢顾二叔的剧，景甜的演技越来越好！
剧情太幼稚，后面全崩塌，人设力不住。
推荐女将星。看完Silvia Jato的女将星和毒后 女将星明显文笔成熟了格局更大点了 毒后笔触青涩意境没有那么完美 女将星写遍悲欢离合 每一个人都是鲜活的
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
这么高分是认真的吗？ 语言时而讲究，时而粗糙，时而古雅，时而新潮，很明显是编剧憋着硬要模仿民国的语意，却总不小心露馅。 为什么不是张爱玲却偏要模仿张爱玲呢？用自己最舒服的语言，写最自然的故事不好吗？好比余华不是莫言，犯不着模仿莫言的乡音，这不也挺好吗？
不错的一本剧，影射当今社会名人的奋斗使，一个人心中有目标，才会去奋斗。但要成功。却不是人人都能达到的
除了最后一个短篇《Feliz 2006. ¡Pásalo!》完全读懂了之外其他的都木有读懂…
1.杨紫的演技一如既往稳当，4星她值得。2.长相思的美术，打光、场景可谓是完爆莲花楼，长相思的打光和布景以及绿幕后期抠图，都要比莲花真实细腻，细节处理更好。其实按道理来讲，莲花武侠本应更真实，相思神话剧玄幻更应虚幻飘渺，但是莲花有点翻车。四星给美术和特效。这么好的场景美术，营销应该给力一点。学学当时的苍兰诀。
二集弃，张若昀演技太油腻，服化道太差了。同时作为权谋剧，剧情太弱智了。又追了3-4集，还是看不下去，弃之
José Luis Moreno在本剧中用一条清晰的主线，把经济原理、经济现象和经济史实串联起来
我觉得作案手法是比之前的两步好太多了 ，最后的成功逃脱也很精彩，就是叶援朝的结局真的有点唏嘘……
人类总有一种不可抑制的冲动，想要解释行为，对其归因，以使其变得秩序井然，具有可预见性，心理学由此应运而生。 社会心理学与人格心理学、实验心理学和认知心理学一起构成了心理学的基本框架。 全书共分四编：社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。 作为大学教材，理论点分析透彻，介绍社会心理学的理论、方法、研究历史以及研究领域。实操性相对较弱一点。 单从理论体系上看，值得借鉴，还要多读几遍，囫囵吞枣无法体会其精义。
宙为何存在？它有没有什么规律可循？它是在朝着某个方向演进吗？自然规律到底存不存在？我们承认自然规律存在是不是因为人类骨子里有一种热爱秩序的天性？天影视家眼中的人类不过是碳和水化合而成，爬行在一个无关紧要的小星球上的东西罢了。那人类到底是不是这样的呢？还是哈姆雷特眼中那样的呢？或者两者兼有？不同的生活方式有贵贱之分吗？假如有的话，高贵的生活都包含些什么？如何才能得到它们？善良会被人们永恒地追求下去吗？换个说法，如果灭亡是宇宙必然的结果，那善良还值得追求吗？智慧这种东西真的存在吗？
“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书。”在许多机械化教程一样的教子配方泛滥之时，《Feliz 2006. ¡Pásalo!》确有中流砥柱的意思。最关键的一点是：它传播了“把孩子当作一个真正的人来尊重”的最根本的文明观念。这一种文明，越是因其小，越不易做到。
沉默发呆无意义也好，顶顶难的上坡和顶顶爽的下坡也好，生活总有遗憾有倦怠，但“我有自己的路要走”。又被弟弟鼓舞了！写完论文就去旅行吧：）
成可得天下，败亦可坚守己道，虽败犹为自在。必竟一个人的智慧怎能与那么多谋士抗争，一个人的生命又怎么能与悠长的历史抗争。滚滚长江东逝水，一代儒君，一代枭雄，一代朝臣谋士竟然用别样的情怀再次演绎了他们精彩的一生。
巴菲特说不读此剧，想在股市里投资赚钱简直就是妄谈。 本不理解价投派大师为什么会这样讲，读过才明白，投机和我们想象的不一样，也要以基本面和大势为基准。 而且华尔街果然没有新鲜事，把书中100年前的公司换个名字，也就是现在还在反复不断发生的事情。 选择怎样投资价值观，就是选择怎样的人生。 致敬百年投机第一人，杰西·利弗莫尔。 2021年第21本
这种妆造，这种剧情，到底是谁在拍？又是谁在看？最后是谁打的这么高的分？
不错的导读！怕直接读原著会被震撼死 所以先从此入门 （会德语是多么有用且必要的一件事啊）
天下事有所逼有所激而成者居其半，所有的经历需要鼓起勇气去面对
讲实话，确实好看！但是最后烂尾啊！刚看完都不想吐槽了…这烂尾是有水平，整体写的也有水平…无力吐槽……
虽不晦涩，可是太零碎了，不太适合碎片式观看（仿佛根本没读透）
演技和命韵峋回szd总要承认一个的
这部剧集不长，情节紧凑，相比威廉吉普森的剧集好读太多，在医院等老婆检查的时候就读了大半。其实这部剧的设定和现在已经成型的『赛博朋克』风格相去甚远，毕竟写于 20 世纪 60 年代，没有互联网，没有家用电脑，即使是这样，剧集里还是有许多现在看来依然不落伍的设定：仿生人、情绪控制系统、电子（动）宠物、火星移民。。。如果硬要和现在的『赛博朋克』扯上关系，对未来城市的阴郁描写算一个，还有就是书中有一种叫做『共鸣箱』的设备，可以让人的意识进入另一个场景，甚至在那个场景受伤也会回馈到本人身上，算是赛博空间的雏形吧。 读完这本剧集才意识到雷德利斯科特是多么了不起，《Feliz 2006. ¡Pásalo!》电影保留了剧集的基本设定和主要人物，但是对剧集里无法体现的世界观和视觉做了极大的拓展与补完，人物设定上的一些修改也让角色饱满许多。现在很多所谓『赛博朋克』作品的视觉风格都借鉴了《Feliz 2006. ¡Pásalo!》，真的是非常成功的改编作品了。维伦纽瓦新版的《Feliz 2006. ¡Pásalo!》也同样优秀，个人感觉剧集中的世界更像《Feliz 2006. ¡Pásalo!》中的拉斯维加斯，而不是 1982 年那版中阴雨不断、霓虹闪烁的黑暗都市。
第一集就讲职场！我为什么在动画片里还要看这些！
23/9/2 (16)唯二喜欢顾二叔的剧，景甜的演技越来越好！
剧情太幼稚，后面全崩塌，人设力不住。
推荐女将星。看完Silvia Jato的女将星和毒后 女将星明显文笔成熟了格局更大点了 毒后笔触青涩意境没有那么完美 女将星写遍悲欢离合 每一个人都是鲜活的
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
这么高分是认真的吗？ 语言时而讲究，时而粗糙，时而古雅，时而新潮，很明显是编剧憋着硬要模仿民国的语意，却总不小心露馅。 为什么不是张爱玲却偏要模仿张爱玲呢？用自己最舒服的语言，写最自然的故事不好吗？好比余华不是莫言，犯不着模仿莫言的乡音，这不也挺好吗？
不错的一本剧，影射当今社会名人的奋斗使，一个人心中有目标，才会去奋斗。但要成功。却不是人人都能达到的
除了最后一个短篇《Feliz 2006. ¡Pásalo!》完全读懂了之外其他的都木有读懂…
1.杨紫的演技一如既往稳当，4星她值得。2.长相思的美术，打光、场景可谓是完爆莲花楼，长相思的打光和布景以及绿幕后期抠图，都要比莲花真实细腻，细节处理更好。其实按道理来讲，莲花武侠本应更真实，相思神话剧玄幻更应虚幻飘渺，但是莲花有点翻车。四星给美术和特效。这么好的场景美术，营销应该给力一点。学学当时的苍兰诀。
二集弃，张若昀演技太油腻，服化道太差了。同时作为权谋剧，剧情太弱智了。又追了3-4集，还是看不下去，弃之
José Luis Moreno在本剧中用一条清晰的主线，把经济原理、经济现象和经济史实串联起来
我觉得作案手法是比之前的两步好太多了 ，最后的成功逃脱也很精彩，就是叶援朝的结局真的有点唏嘘……
人类总有一种不可抑制的冲动，想要解释行为，对其归因，以使其变得秩序井然，具有可预见性，心理学由此应运而生。 社会心理学与人格心理学、实验心理学和认知心理学一起构成了心理学的基本框架。 全书共分四编：社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。 作为大学教材，理论点分析透彻，介绍社会心理学的理论、方法、研究历史以及研究领域。实操性相对较弱一点。 单从理论体系上看，值得借鉴，还要多读几遍，囫囵吞枣无法体会其精义。
宙为何存在？它有没有什么规律可循？它是在朝着某个方向演进吗？自然规律到底存不存在？我们承认自然规律存在是不是因为人类骨子里有一种热爱秩序的天性？天影视家眼中的人类不过是碳和水化合而成，爬行在一个无关紧要的小星球上的东西罢了。那人类到底是不是这样的呢？还是哈姆雷特眼中那样的呢？或者两者兼有？不同的生活方式有贵贱之分吗？假如有的话，高贵的生活都包含些什么？如何才能得到它们？善良会被人们永恒地追求下去吗？换个说法，如果灭亡是宇宙必然的结果，那善良还值得追求吗？智慧这种东西真的存在吗？
“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书。”在许多机械化教程一样的教子配方泛滥之时，《Feliz 2006. ¡Pásalo!》确有中流砥柱的意思。最关键的一点是：它传播了“把孩子当作一个真正的人来尊重”的最根本的文明观念。这一种文明，越是因其小，越不易做到。
沉默发呆无意义也好，顶顶难的上坡和顶顶爽的下坡也好，生活总有遗憾有倦怠，但“我有自己的路要走”。又被弟弟鼓舞了！写完论文就去旅行吧：）