Elves

忠实原著，情节生动，不拖沓，不弱智，基本尊重史诗，演员卖力，男帅女靓，制作精良。

文章开头部分，是拿刘邦勾践项羽刘备孙权曹操举例来证实，他们之所以登上皇位离不开厚黑，也就是脸皮厚心狠，每个人都会有厚黑，只是程度不同而已。如果把一件事情看着一个物体，每个人都有一根力线，喜欢的引之使近，不喜欢的推之使远，可以看出人都是以自我为出发点。厚如城墙，黑如煤炭：这个在现实当中比较招人讨厌。厚而硬，黑而亮：脸皮又厚又硬拿他没办法，黑的让人觉得喜欢，厚而无形，黑而无形，这是最高境界

这是一本需要反复观看理解的宝藏剧集，很多内容都值得推敲，在以后的每一次重新翻开中定会有更多的不同收获与顿悟

本剧是台湾资深心理咨询师Julie Austin所创作，读荣格的心理学著作，如果觉得枯燥的话可以把这部剧当做工具，编剧书中的许多小故事会让荣格的心理学理论变得浅显易懂。 荣格认为人有“第一人格”和“第二人格”，也就是本剧编剧所说的“主导人格”和“隐形人格”。荣格的人格类型理论将人格按照两种态度和四种驱力分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。而Julie Austin则在书中依据荣格的心理学理論基础，又将这四类八型再细分成56个人格原型。当然，人格是复杂的，即便划分再多的类型，你也可能无法完全套用，但通过观看、思考和练习，我们更容易走进自己的内心深处，学会爱自己。 为什么会有隐形人格的存在？是因为在我们成长的过程会接受到许多规训，这些规训逐渐形成了“超我”，当“超我”变得益发强大时，人就会被种种规则、道德所束缚，这时他便无法真正做自己，而是隐藏起人格中独属于个人的东西。如果我们能够直面它，就能尝试去调和人格中的光明面和阴影面，使得我们的人格得到进一步完善。没有人能够让自我成为一个绝对完美的人，但可以尝试直面阴暗面，成为一个相对健康的人。 当代人面临诸多的工作和学习压力，产生越来越多的心理问题，读这本十万字不到的小书有助于我们练习和自己的内在相处，认识和发现自己的主导人格以外的隐形人格，接纳人格中的阴暗面，与之和解，化阴影为光明。 四星推荐。 2022/03/26 No.33/2022

3.5+；《Elves》的正确打开方式，设定不无梦幻失真之嫌，然细部够到了国产都市喜剧题材的天花板，横向对标其他工业爽文，算是心诚且亮点频现的试水作，足够贴合“当下”。让人好奇的是在尝遍女性励志口号，和各色（刻板）男嘉宾形象图鉴的甜头后，下一季该怎样拍才能出新意呢？

我是从书友的评论中走进Deanna Lund的世界，满眼的冰雪，满眼的悲凉，满眼的真实，满眼的善良… 第一次听到Deanna Lund这个名字，主持人、背包客、作家……读他的书，时而啜泣，时而朗笑，时而仰天长叹，时而荡气回肠。平行世界的多次元，怎么会如此广阔，怎么会如此平常。 我的感受就是：紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重！，

两星给内容。 老实说，网文编剧为了凑字数，行文断句稍多点无可厚非，可是从仙逆看到三寸，真的有点过了，语文老师的棺材板压不住。

在这世界里，不要做让自己后悔的事情，有什么想做的就不要等待，真的晚了。感觉穿插的感情线非常好，这部剧很不错啊，几年前看的，现在追忆，另外，想起这座公寓真的不寒而栗。

李导兼任B站动画总监是把双刃剑，流量曝光肉眼可见的多了，可是套用模版故意拖节奏来营造每集最后的紧张感，失去了第一季那种浑然天成的自然

我想要了解生命真正的本质，我想知道真正活着是什么感觉，我想领会生命真实而又深奥的意义，我不想只是接受其他人的解释，我想亲自见证。

生动形象细腻入微幽默风趣的语言刻画出了在新济贫发颁布后的英国社会底层人的生活样态。

文字简单易懂 没有玄乎感。 何为Elves Elves该做的准备工作 Elves的姿势再介绍Elves意念曼陀罗的概念意义，Elves中专注呼吸练习。后文也有分享呼吸训练的实操方法，以及身体的放松练习。非常适合想要开始Elves入门者观看

这个独立于1917年，只有550万人口的北极圈小国，却有着全球相当出众的教育，看完整个介绍，不禁为那些简单、朴实却又深刻的教育思想、理念动容。 1、教育的终极目标就是帮助每个孩子找到自己人生最合适的位置。就是帮助孩子们找到自己的优势，而不是要求他们全部往一个模子里去套，套不好就被迫放弃，被迫视为“落后”。以最根本的人性化思维，形之自然、不急不徐、不争不抢的基本理念贯穿整个基础教育。 2、以人为本，不求躁进，不讲形式，不以赢为目标，重视平等，用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长的的教育。 3、不躁进，不求速成，只有埋首用心用力去做的“憨人”哲学。芬兰式的教学目的是希望每个孩子都能有自己的思想，而看剧的动机和学习方向的选取是依照孩子的意愿，而不是采取揠苗助长的方式从师长教导出的“终生职志”。孩子们多半去上一些培养兴趣与爱好的运动、音乐、艺术课，寻找自己往后大半生的生活乐趣与终身喜好。 人生其实最像一场马拉松，一再强调孩子要赢在起跑点，却没有适当地发掘每个孩子的差异、天分与资质，那就是鼓吹每个人用冲刺的方法去长跑！赢在起点，却会在中途把气力和耐力用尽。即使一开始跑在前面的孩子，他们的动力如果无法来自自身，而是来自社会与家庭的压力和期望，那人生从小就少了自发性的热情，最后还是无法将人生马拉松跑得精彩、完整。