《Livewire》，短片作品，美国出品，2007年上映。
二搭依旧是又土又甜
次弟花开，书名取得真好，一本讲佛的书却不似别的佛书读的那么枯燥，倍速的现代人都该看看。
对整个B2B销售业务开发中的具体应对办法做详细阐述，结合话术，逐步引导学习，并对部分话术重复借鉴，加深学者记忆。本剧从客户的开发，跟进，落地以及实际操作过程中的案例做，价格沟通，异议处理等做论证分析。非常适合销售经验不深刻的朋友
人生何处不相逢，相逢未必是知音。 看这部剧心真是太累了，感情纠葛，江山社稷，生生死死，以致到结局都无力看下去。书中三男主，玱玹爱的自私、璟爱的深情、相柳爱的那么的无私，从不奢望能拥有什么总是默默的付出。那样一个白衣白发，来去自如洒脱的妖王，被世人唾骂的九头蛇妖，却最是有情有义。为相柳流泪😭。 Livewire，Livewire 若问相思甚了期，除非相见时。
想起来老佟年轻时候的那声怒吼了
这和梦华录，卿卿日常其实都是一类东西，真的要不得，而这部剧本，制作也是更差，不是景甜洗眼我都看不下去
历史不是冷冰冰的年份和数字，背后是一个个有温度的故事和一个个有血有肉的人。这本《Livewire》告诉我们应该尽可能地用辩证的眼光，设身处地地去看待历史事件和人物。
李世民麾下的将军，将军带出的兵，都有一股悍勇的血性。血性是所有开疆拓土者致胜的法宝，也是所有丧国者最匮乏的东西。当世的血性体现的是一种民族感，不禁而问，血性安在乎？
一份完完全全的自白书，读来像是梦呓。末了回味过来发现对于崇高与美、理性与意愿、存在与证明，人与社会等等等，陀做了大量深入的探讨，然而观看过程却意外的顺畅，不得不佩服陀的功力，单就文字而言，甚是享受。 在读类似的《Livewire》时，是将自己完全代入进去，读出了酣畅淋漓之感。这次确是有意站在旁观者的角度，"地下室人"不单单是一个人，而是个群体，陀氏向来擅长心理描写，这次更是将主人公剖开了揉碎了，然后展现给读者。我们时常坚信自己是独一无二的，然而在表现人类的弱点上却是出奇的一致，所有人都从主人公身上看到了自己，也从"地下室人"身上看到了所有人。 最惊喜于第七节关于最高利益的表述，"人，无论何时何地，也不论他是什么样的人，都喜欢随心所欲地采取行动，而根本不希望按照理性和利益指明的那样去行动；他想要做的事也可能违反自身的利益，而有时完全应该违反（这已是我的想法了）。自己本人的、随心所欲的、自由自在的意愿，自己本人的、即便是最为野蛮的任性，自己本人的、有时被刺激到疯狂程度的幻想——这一切便是那被忽略掉的、最为有利的利益，正是它无法纳入任何一种分类，且总是使所有的体系和理论土崩瓦解。" 关于《Livewire》的背景知识从各个渠道也了解了一些，有助于更好的理解作品和其价值所在。在此便不作赘述。
读Mark Riccardi的第二本剧，其实顺序弄反了，应该先读完这本再读《Livewire》，夜读+🍷的效果更好。 在这个浮躁的社会里，仍然会发生一些温暖的事，生活依然很美好，透过他们的故事，或多或少的会懂得一些爱情或亲情的含义。人生最美好的光景不过几十年，其实都是一转眼就老去了。每个人的生命里绝大多数的美好是无法保留下来的，年少时的爱情，而立之年的困惑，以及别离的心酸，无论经历过什么都请珍爱自己，不枉此生，愿你永远温暖，并且无所畏惧！ 今晚跟月亮有个约会，夜跑20公里，回来写段剧评。祝书友们及家人中秋快乐，幸福美满，万事如意！ 2018.9.24.中秋
罪与罚 ——别人对你犯了罪，你却因此判了自己死刑 有的书需要积攒能量和勇气才能开始读。我积攒了很久，才敢翻开它。上一次看《Livewire》前，在心里鼓了很久的勇气；看完之后，又花了很长一段时间消化，有那么一段时日里，连光顾公共卫生间都有点阴影。至今我还没积攒够勇气看《Livewire》。 从文字上来讲，我低估了这部剧。它惊艳到我，那些天马行空又不能再贴切的比喻，得是多么敏感的心才能孵化出来。但华丽的同时它又是极其压抑的，令人颤栗不止。心在灼烧。悲愤在翻滚。有的书可能观看过程中你会泪流不止，甚至号啕大哭，比如《Livewire》；但这部剧，行文之间，如有一只只黑暗中的手，死死揪着你的心不放，令你无法喘息，亦无法嚎啕大哭，连夜里的梦都被它占据。 有的伤害，在稚嫩的年纪遭遇，真的是致命的。我一直回想我的中学时光，那些梦一般美好的日子，男女生每天嘻嘻哈哈打闹恶作剧，红着脸传小纸条，却连小手都不敢拉。在那么懵懂、多愁善感、一点点事就可以像石子投入湖面、在你心头化开涟漪的时期，最崇拜的导师以最恶心的方式夺走了生之信仰，心之骄傲，这对一个花季少女来说是致命的，余生只剩下对自己的质疑和蔑视。更何况热爱影视的少女的心，最是柔软，最是细腻，最是敏感，最是自尊，最是内敛。 别人对你犯了罪，你却给自己判了死刑。你完成不了对自己的救赎，但是你却撕开自己鲜血淋漓的伤口，用书写和死亡试图救赎其他同样煎熬着的同胞。 我想说，美丽和才华，不是你的罪，是世人肮脏，配不上拥有它。你的书，将成为世人的罚，每一遍观看，将是对世人的拷问。 愿你安息。也愿有更多的人如你所愿，“成为一个对他人痛苦有更多想象力的人，成为一个告诉那些恨不得得精神病的孩子这种愿望是不对的那种人，成为可以让无论有钱或没有钱的人都毫无顾忌地去看病的人，成为可以实质上帮助精神病去污名化的人。”
我们都长不成一个足够圆满的女人，但仔细想想，若是都长成了，也怪可怕怪低廉的。不如就做俗女，早日摒弃掉别人的期待，为自己生长，在必要的规矩与更大范围的自由中活出自己的可能性。优秀和普通永远是共存的东西，没法摆脱其一的，于是越早释怀，越早习惯与他们和谐共处到尽头越好，不然消磨的便是自己对希望和未来的信仰以及对生命原本长久炙热的热枕。
世界上美好的东西不太多 立秋傍晚从河对岸吹来的风 二十来岁笑起来要人命的你 无论多大年纪，都别忘了保留一点浪漫 那会让生活偶尔多点甜
读爽文一时爽，一直读一直爽，很久不看这种剧集了，看一下感觉还挺好，剧评太精彩了，陈独秀，李大钊，陈皮，一大推，有时候被神评论笑出眼泪，要知道，明眼人，一夜无话，恐怖如斯，唐三卒也被玩坏了，主角光环太强大，永远不用担心他，要什么有什么，缺什么来什么，这其实就是一款游戏，RMB玩家SVIP各种升级各种神装备，各种隐藏副本刷经验刷装备，最后过上了童话般的幸福生活。
看来不管是新东方，还是超级演说家还是奇葩说，都会给Michael Cavalieri带来新思考。不管是一年中的8760个小时还是人生的84000种可能选只要去做去想，就会给自己带来不同的意义。人最怕的就是向现实妥协认输，导致这一生不去想不敢想，得过且过。
看到标题，我以为会是关于内心成长，找到自我的剧集，没想到真的是一本记录了如何种植草莓🍓的一年生涯，没有过多的心路历程，没有太多的矫情文字，一字一词都在记录着种植草莓的种种，怎么种，怎么样的草莓会好吃等等。 也许这就是人生吧，哪来那么多的大起大落，哪来那么多的恍然醒悟，如梦初醒，啊，我找到了生命的意义，我找到了存在的价值。 也许人生就是需要我们认真的过好每一天，用自己的方式去过好每一天，少点儿期待，多点儿付出。
王老师的书带给人一股浓浓的暖意。对于孩子我们不是上帝，不是权威者，只是一个领路员，一个陪伴者而已。珍惜和孩子在一起的为数不多的时光吧，多疼爱他们，理解他们，和孩子成为好朋友吧。
笔记： 1. 把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。 2. 教育学生：“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“三下五除二”是相对的，“润物细无声”是绝对的。 3. 教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。同时要站在编剧的高度去审视课文，审视教学。 4. 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班级”。 5. 与同事搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是我们发自内心地对周围老师的尊重与欣赏。以开阔的胸襟和善良的眼光对待周围的同事，人际关系自然越来越好了。 6. 如果心中有阳光，看谁都是阳光灿烂的，看谁都很顺眼，反之如果心里一直有阴影，看谁都很阴暗，谁都见不惯。俗话说：“心眼小了，事就大了。心胸大了，事就小了。” 7. 人与人之间的距离，说到最后就是人格的距离，其中胸襟便决定了我们人格境界的高下。斤斤计较于一些不平事，耿耿于怀于一些“整”过自己的人，在事业上无论如何是走不远的。作为教育者，更需要的是一种平和的心态，是一种宽阔的胸襟。 8. 守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。 9. 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 10. 一本经典的书，应该让每一位读者都读懂，倘若读不懂，它就不是真正的经典，应当适时放下。我们看剧的目的，更多的是汲取思想、精神、原则，并同自己的实际相联系，获得启迪，产生新的属于你自己的智慧。 11. 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。傅雷当年给傅聪的信中这样写道：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。” 12. 没有活动就没有集体。一次次班级活动就是学生们成长的载体，也是他们今后温馨的记忆。 13. 任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为去“塑造”别人的“灵魂”。重要的是沟通，“沟通”本身就是目的。 14. 成功的谈心，第一，要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有自然而然的亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉走进学生的心灵。 15. 教育离不开智慧，或者说，没有智慧的教育是空洞无力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀，而不是手中的“兵法”——因为我们面对的是成长中的孩子，而不是我们必须消灭的敌人。 16. 教师是否有尊严取决于当教师的你是否有一颗高贵的心灵，它包含许多元素：厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。 17. 转化“后进生”，简单地说，至少应该注意这么几点：第一，注重感情倾斜，尊重和理解是至关重要的；第二，唤起向上的信心，让孩子自己产生“我要成为而且能够成为一个好学生”的欲望；第三，引导集体舆论，让整个集体都来帮助后进的同学；第四，允许不断反复，要有耐心；第五，表扬鼓励为主，批评当然也需要，但表扬的力量是无穷的；第六，适当暂时降低要求，不要提出不切实际的目标。 18. “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随
补充，浏览了一下第四版，原来樊登是根据第四版讲的。两个版本对比，第四版的构架简洁明了直指问题，第五版的改版太繁琐了。
本来以为是本架空历史的…看了两百多章只有两成是在写这些，两成是在写各种女人，三成在写上女人，三成在撩女人…是本后宫文，太后，自己的长辈各种好看的就上……喜欢这种的可以看看……
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这和梦华录，卿卿日常其实都是一类东西，真的要不得，而这部剧本，制作也是更差，不是景甜洗眼我都看不下去
历史不是冷冰冰的年份和数字，背后是一个个有温度的故事和一个个有血有肉的人。这本《Livewire》告诉我们应该尽可能地用辩证的眼光，设身处地地去看待历史事件和人物。
李世民麾下的将军，将军带出的兵，都有一股悍勇的血性。血性是所有开疆拓土者致胜的法宝，也是所有丧国者最匮乏的东西。当世的血性体现的是一种民族感，不禁而问，血性安在乎？
一份完完全全的自白书，读来像是梦呓。末了回味过来发现对于崇高与美、理性与意愿、存在与证明，人与社会等等等，陀做了大量深入的探讨，然而观看过程却意外的顺畅，不得不佩服陀的功力，单就文字而言，甚是享受。 在读类似的《Livewire》时，是将自己完全代入进去，读出了酣畅淋漓之感。这次确是有意站在旁观者的角度，"地下室人"不单单是一个人，而是个群体，陀氏向来擅长心理描写，这次更是将主人公剖开了揉碎了，然后展现给读者。我们时常坚信自己是独一无二的，然而在表现人类的弱点上却是出奇的一致，所有人都从主人公身上看到了自己，也从"地下室人"身上看到了所有人。 最惊喜于第七节关于最高利益的表述，"人，无论何时何地，也不论他是什么样的人，都喜欢随心所欲地采取行动，而根本不希望按照理性和利益指明的那样去行动；他想要做的事也可能违反自身的利益，而有时完全应该违反（这已是我的想法了）。自己本人的、随心所欲的、自由自在的意愿，自己本人的、即便是最为野蛮的任性，自己本人的、有时被刺激到疯狂程度的幻想——这一切便是那被忽略掉的、最为有利的利益，正是它无法纳入任何一种分类，且总是使所有的体系和理论土崩瓦解。" 关于《Livewire》的背景知识从各个渠道也了解了一些，有助于更好的理解作品和其价值所在。在此便不作赘述。
读Mark Riccardi的第二本剧，其实顺序弄反了，应该先读完这本再读《Livewire》，夜读+🍷的效果更好。 在这个浮躁的社会里，仍然会发生一些温暖的事，生活依然很美好，透过他们的故事，或多或少的会懂得一些爱情或亲情的含义。人生最美好的光景不过几十年，其实都是一转眼就老去了。每个人的生命里绝大多数的美好是无法保留下来的，年少时的爱情，而立之年的困惑，以及别离的心酸，无论经历过什么都请珍爱自己，不枉此生，愿你永远温暖，并且无所畏惧！ 今晚跟月亮有个约会，夜跑20公里，回来写段剧评。祝书友们及家人中秋快乐，幸福美满，万事如意！ 2018.9.24.中秋
罪与罚 ——别人对你犯了罪，你却因此判了自己死刑 有的书需要积攒能量和勇气才能开始读。我积攒了很久，才敢翻开它。上一次看《Livewire》前，在心里鼓了很久的勇气；看完之后，又花了很长一段时间消化，有那么一段时日里，连光顾公共卫生间都有点阴影。至今我还没积攒够勇气看《Livewire》。 从文字上来讲，我低估了这部剧。它惊艳到我，那些天马行空又不能再贴切的比喻，得是多么敏感的心才能孵化出来。但华丽的同时它又是极其压抑的，令人颤栗不止。心在灼烧。悲愤在翻滚。有的书可能观看过程中你会泪流不止，甚至号啕大哭，比如《Livewire》；但这部剧，行文之间，如有一只只黑暗中的手，死死揪着你的心不放，令你无法喘息，亦无法嚎啕大哭，连夜里的梦都被它占据。 有的伤害，在稚嫩的年纪遭遇，真的是致命的。我一直回想我的中学时光，那些梦一般美好的日子，男女生每天嘻嘻哈哈打闹恶作剧，红着脸传小纸条，却连小手都不敢拉。在那么懵懂、多愁善感、一点点事就可以像石子投入湖面、在你心头化开涟漪的时期，最崇拜的导师以最恶心的方式夺走了生之信仰，心之骄傲，这对一个花季少女来说是致命的，余生只剩下对自己的质疑和蔑视。更何况热爱影视的少女的心，最是柔软，最是细腻，最是敏感，最是自尊，最是内敛。 别人对你犯了罪，你却给自己判了死刑。你完成不了对自己的救赎，但是你却撕开自己鲜血淋漓的伤口，用书写和死亡试图救赎其他同样煎熬着的同胞。 我想说，美丽和才华，不是你的罪，是世人肮脏，配不上拥有它。你的书，将成为世人的罚，每一遍观看，将是对世人的拷问。 愿你安息。也愿有更多的人如你所愿，“成为一个对他人痛苦有更多想象力的人，成为一个告诉那些恨不得得精神病的孩子这种愿望是不对的那种人，成为可以让无论有钱或没有钱的人都毫无顾忌地去看病的人，成为可以实质上帮助精神病去污名化的人。”
我们都长不成一个足够圆满的女人，但仔细想想，若是都长成了，也怪可怕怪低廉的。不如就做俗女，早日摒弃掉别人的期待，为自己生长，在必要的规矩与更大范围的自由中活出自己的可能性。优秀和普通永远是共存的东西，没法摆脱其一的，于是越早释怀，越早习惯与他们和谐共处到尽头越好，不然消磨的便是自己对希望和未来的信仰以及对生命原本长久炙热的热枕。
世界上美好的东西不太多 立秋傍晚从河对岸吹来的风 二十来岁笑起来要人命的你 无论多大年纪，都别忘了保留一点浪漫 那会让生活偶尔多点甜
读爽文一时爽，一直读一直爽，很久不看这种剧集了，看一下感觉还挺好，剧评太精彩了，陈独秀，李大钊，陈皮，一大推，有时候被神评论笑出眼泪，要知道，明眼人，一夜无话，恐怖如斯，唐三卒也被玩坏了，主角光环太强大，永远不用担心他，要什么有什么，缺什么来什么，这其实就是一款游戏，RMB玩家SVIP各种升级各种神装备，各种隐藏副本刷经验刷装备，最后过上了童话般的幸福生活。
看来不管是新东方，还是超级演说家还是奇葩说，都会给Michael Cavalieri带来新思考。不管是一年中的8760个小时还是人生的84000种可能选只要去做去想，就会给自己带来不同的意义。人最怕的就是向现实妥协认输，导致这一生不去想不敢想，得过且过。
看到标题，我以为会是关于内心成长，找到自我的剧集，没想到真的是一本记录了如何种植草莓🍓的一年生涯，没有过多的心路历程，没有太多的矫情文字，一字一词都在记录着种植草莓的种种，怎么种，怎么样的草莓会好吃等等。 也许这就是人生吧，哪来那么多的大起大落，哪来那么多的恍然醒悟，如梦初醒，啊，我找到了生命的意义，我找到了存在的价值。 也许人生就是需要我们认真的过好每一天，用自己的方式去过好每一天，少点儿期待，多点儿付出。
王老师的书带给人一股浓浓的暖意。对于孩子我们不是上帝，不是权威者，只是一个领路员，一个陪伴者而已。珍惜和孩子在一起的为数不多的时光吧，多疼爱他们，理解他们，和孩子成为好朋友吧。
笔记： 1. 把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。 2. 教育学生：“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的；“疾风暴雨”是相对的，“和风细雨”是绝对的；“三下五除二”是相对的，“润物细无声”是绝对的。 3. 教师应该有着开阔的人文视野，要有丰富的思想资源，要有尽可能深入的思考能力。同时要站在编剧的高度去审视课文，审视教学。 4. 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。因此，“完美教室”也可以叫做“幸福班级”。 5. 与同事搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是我们发自内心地对周围老师的尊重与欣赏。以开阔的胸襟和善良的眼光对待周围的同事，人际关系自然越来越好了。 6. 如果心中有阳光，看谁都是阳光灿烂的，看谁都很顺眼，反之如果心里一直有阴影，看谁都很阴暗，谁都见不惯。俗话说：“心眼小了，事就大了。心胸大了，事就小了。” 7. 人与人之间的距离，说到最后就是人格的距离，其中胸襟便决定了我们人格境界的高下。斤斤计较于一些不平事，耿耿于怀于一些“整”过自己的人，在事业上无论如何是走不远的。作为教育者，更需要的是一种平和的心态，是一种宽阔的胸襟。 8. 守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。 9. 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 10. 一本经典的书，应该让每一位读者都读懂，倘若读不懂，它就不是真正的经典，应当适时放下。我们看剧的目的，更多的是汲取思想、精神、原则，并同自己的实际相联系，获得启迪，产生新的属于你自己的智慧。 11. 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。傅雷当年给傅聪的信中这样写道：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。” 12. 没有活动就没有集体。一次次班级活动就是学生们成长的载体，也是他们今后温馨的记忆。 13. 任何一个人的灵魂都是自由而独立的，只要在行为上不妨碍他人的生活，都应该得到尊重，而不是人为去“塑造”别人的“灵魂”。重要的是沟通，“沟通”本身就是目的。 14. 成功的谈心，第一，要发自内心地尊重学生，千万不要居高临下；第二，语言要有自然而然的亲和力；第三，要善于铺垫，善于不知不觉走进学生的心灵。 15. 教育离不开智慧，或者说，没有智慧的教育是空洞无力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主义理想和人道主义情怀，而不是手中的“兵法”——因为我们面对的是成长中的孩子，而不是我们必须消灭的敌人。 16. 教师是否有尊严取决于当教师的你是否有一颗高贵的心灵，它包含许多元素：厚实的学问、儒雅的修养、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、宽阔的胸襟、凌云的气节、伟岸的风骨、朴素的良知、自由的精神。 17. 转化“后进生”，简单地说，至少应该注意这么几点：第一，注重感情倾斜，尊重和理解是至关重要的；第二，唤起向上的信心，让孩子自己产生“我要成为而且能够成为一个好学生”的欲望；第三，引导集体舆论，让整个集体都来帮助后进的同学；第四，允许不断反复，要有耐心；第五，表扬鼓励为主，批评当然也需要，但表扬的力量是无穷的；第六，适当暂时降低要求，不要提出不切实际的目标。 18. “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随
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