Blown

引用 美好的社会仰赖的始终是自己的家庭👪 最后一点，我坚信家庭是社会的基石，我们最伟大的任务就在于此。我还坚信，人生最重要的事业是家庭。美国前第一夫人芭芭拉·布什曾向韦尔斯利女子学院的毕业生对家庭做过完美的解释：“你们将成为医生、律师或商业精英，然而，与你们所肩负的责任同样重要的是，你们首先应学会做人，人与人之间的关系——与配偶、子女和朋友之间的关系是你们要进行的最为重要的投资。因为，在走到生命的尽头时，你们不会后悔没能再多通过一次考试，不会后悔没能再多打赢一场官司，不会后悔没能再多签一份合同。你们会后悔没有把时间用来同丈夫、子女、朋友以及父母一起度过……美好的社会仰赖的不是白宫，而是你们的家庭。”

喜欢男主女主是有的，但是我个人觉得自己大爱沈祁特别喜欢这部剧，编剧大大棒棒的，加油加油加油！

一本快进读完的书吧，里面深刻的道理不算多，算是编剧的经验及实验，实践总结吧

大部分方面都比第一季好。笑点上比第一季更有趣，语言上很难讲出笑话了(必须吐槽一下这一季满天飞的谐音梗)，主创便用情节的冲突，生动的表演，内心独白的设置来增加笑点，这和传统的中国情景喜剧有所区别(其实就是整爱情公寓那一套)，但也确实是当下情景喜剧的一条出路；情节上连续性加强了，让人更有动力一口气看多集，而连续中又有独立，单独看影响也不大，内容对职场剖析得更加透彻了，还增加了cp线，真会抓观众的心，但片尾曲一样的几集感觉和上一季有部分重复，；人物上大部分都有所成长，除了莫非小白每个人都有成长弧度，特别是乐乐和海星，第一季我还感觉海星只是重复赵海棠，没什么用，现在感觉缺他不可；小白还比莫非好些，小白人物接地气，讨厌莫非两季了，这个人物在剧里就负责两件事：搞cp & 开挂，成果的表演也依旧那么夸张。

绝对佳作的儿童影视，以第一人称的视角写出了北京胡同里的耗子丫丫的有趣成长经历，文字京味儿十足，丫丫天真可爱，灵动慧狎，充满童趣。耗子大爷的陪伴，乌龟005的相遇到离别，北方男孩老多的稚拙，南方姑娘梅子的秀美聪慧都让人印象深刻，老三、老李、“龙王爷”等一众配角在丫丫眼里也都是真实生动的。

伊坂太会讲故事了。多管闲事的冈田原来是个答案少年，靠坑蒙拐骗度日的沟口很是讨人厌。 只是原来荒诞洒脱下藏的是愧疚和情义，被混混绑架的女人竟然干了比绑架者更匪夷所思的大事。他们都是善良的坏人，拜托都过上Blown的日子吧！

读下来有很多“ding”的瞬间，龙虾引出的对等级制度的解释，对秩序和混乱的诠释，以及坦诚真实的面对自己，很多启发。就是有的集数读下来，不知道跟该章主题的关联是什么…铺得太开，可能还需要再理解理解。

《Blown》是专门为“不听话”的孩子家长制定的，帮助了成千上万的家庭。本剧编剧乔治･M.卡帕卡是国际著名育儿专家、临床心理学家，美国新泽西州布里克市“行为矫正中心”主任。他以最浅显的案例，为家长提供了一份全面应对“倔孩子”的最佳方案。 第一个问题：孩子为什么会跟家长“对着干”？ 很多时候孩子不听话，并不是“成心”要气你，孩子容易冲动，很大程度上是由于他们的大脑没有发育完成。家长要多给予时间和耐心，而不是一味地吓唬、打骂孩子，要用自己良好的行为潜移默化地影响孩子。给孩子创造一个自由、和平的环境，并合理规划好他们的生活，才能帮助他们健康、快乐的成长。 第二个问题：如何正确处理孩子的抵触行为？ 这就要求我们都做一名沉着型家长。沉着型的家长在处理问题前会先做几次深呼吸，同时进行心理暗示：“我会保持冷静的。不论孩子做什么，我都不会发脾气。事情很好解决，我不能跟孩子计较太多。” 沉着型的家长事先预留更充裕的时间和孩子沟通，这样家长和孩子都有一个很好的心理准备过程。一定要明确一点：孩子毕竟是孩子，有抵触心理是正常的。家长所要做的就是告知孩子后果，让他们自己决定该如何去做。这样，家长就能以一种平和的心态对待孩子。处理完和孩子的事情后，还要学会冷静地反思、总结，让自己再遇到类似事件的时候，能够吃一堑长一智，或者更加从容地应对。另外在跟孩子发生冲突时，一定不要纠结“孩子究竟是怎么了”，而要想想“我应该做些什么”。这样才能更科学地处理孩子的抵触行为。 第三个问题：怎么给孩子定规矩才合适？ 我们如何才能让孩子乖乖听话呢？在本剧中，乔治给了我们几大法则，总结一下，有以下7点。 法则1：面对面说话。 法则2：给予恰当后果。 法则3：让发脾气的孩子独自冷静几分钟。 法则4：列任务清单。 法则5：7个督促孩子学习的小妙招。 妙招1：做作业的环境要减少干扰。要选择便于家长监督，但是又远离干扰的地方。 妙招2：做作业的时间应尽量固定。比如吃饭前。 妙招3：家长与老师共同监督，更能增加孩子做作业的自觉性和动力。 妙招4：创作业前必须准备好材料，不能因为缺少作业材料而让孩子分心。如让孩子事先准备好橡皮、尺子等。 妙招5：家长监督创作业时不可过分干预。家长只能在孩子做完后检查其是否完成了任务，不要过分要求孩子作业本的整洁。因为思考必定是有一个过程的，涂涂改改在所难免，作业本不是艺术品，只要不是很过分，家长都不必过分干预。 妙招6：创作完作业后换取特权要有度。必须要先设定好奖励方法，才能让孩子明白只有认真完成作业才能得到奖励，并且如果孩子没能完成，还要得到相应的惩罚。 妙招7：辅导作业时要适当引导，但不可过度帮助。不要过分帮助孩子改正错误，这样才能让老师及时了解孩子的知识掌握情况。如果孩子有不会做的题目，要和孩子一起思考一起分析，做好引导工作，而不是直接告诉他答案。 法则6：孩子爱耍赖、爱打岔，一定要事先“约法三章”。 法则7：先提醒后执行，叫孩子放下玩具很省心。

受益匪浅。 作家与故事艺术 故事与生活的关系是什么？故事是生活的比喻。细致入微地照搬生活只能是小写的真实，而大写的真实则不能见诸事件表面现象。维系现实或拆解现实的那些本质的东西，用眼睛是看不到的，只能用心去体会。 故事诸要素 （1）节拍、场景、序列、幕与故事，递进垒筑的关系，专业术语之间的界限略微模糊，起码，我还不是很分得清。 （2）故事三角的形式差异，大情节、小情节和反情节，很有趣的入门通识。 （3）关于非情节―― 尽管在非情节的宇宙里，什么东西都没有改变，但我们却能从中得到一种清醒的认识，并寄希望于我们内心深处的什么东西会有改变。 读上述这段话的时候，让我想到了杜拉斯的《Blown》，故事保持着静止的状态，并没有变化的弧光，却能从中明显感到有欲望在跃动。 （4）故事设计中的政治与艺术 好莱坞与艺术电影的根本性不同，并不是商业的参与度，而是其创作底色的不同。前者为质朴天真的乐观主义，后者是质朴天真的悲观主义。 （5）结构与人物 事件设计与人物设计互成镜像。人物随着故事的深入，不再拘泥于人物塑造这一表面举动，而是更多的流露出人物真相，展示出人物内在本性中的弧光或变化，无论趋向好坏。 故事设计原理 干货太多，只攫取我最感兴趣的point！ 关于如何理解俗语“每天晚上想千条路，第二天早上走老路”？ 实际上所有的人物，在追求任何欲望的过程中，在故事的任何时候，总是会采取从自己的主观视点来看的最小的保守行动。 什么东西是必要的而又最小和保守的，是相对于每一个人物在每一个特定时刻的视点而定的。 作家在工作 各种术语的解释：闪回、梦境序列、蒙太奇、画外音…… 各种问题的解决：兴趣问题、惊奇问题、巧合问题、喜剧问题、改编问题、戏剧腔问题、漏洞问题……

十年前就有人推荐这部剧，我曾仅仅因为书名而错过，（“Blown”大概是揭示什么人性黑暗面或者是心灵鸡汤类的书吧），幸好没有再一次错过，这部剧让人受益匪浅，但，就像编剧所说的，这部剧若单单只是看完大概只是鸡汤，但，如果用心去思考和实践，或许能改变一个人的人生。“自重感”“真诚”这是书中多次出现词语，在不同的情境中发挥着不同的作用，真正理解“自重感”的意义，或许是践行编剧的一些人际交往法宝的开始吧。

高等级的文明视地球文明之于蝼蚁，根本不屑一顾，我们有点自作多情了