《Intimate Portrait Peggy Fleming》，纪录,传记作品，美国出品，2003年上映。
因前段时间央视八套由此剧改编的电视剧热播而追的原著，看完第一部，心里最大的感觉是:这得亏是剧集，没了这也太虐了！男女主七年的感情时间线，看着太苦闷、太压抑，现实中是不存在的吧！尤其是女主，有太多的困苦、太多的无奈、太多的不得已……先不说男女主人跨越七年的感情纠缠，单女主对自己患有先天性心脏病的孩子所付出的一切、所受的委屈，让人感动，感动于女子本弱为母则刚，感动于母爱的伟大，希望第二部里女主和孩子都有个好的结局……
不如我们做朋友吧。一起开车兜风一起吃饭。志同道合就是值得全力守护的浪漫。
身边只有男主一个保镖，正常有钱人被攻击都会多找几个保镖贴身包含吧。
这是一本非常真诚.且充满共鸣的纪实录 短短4小时48分 读完了编剧的“前半生” 虽比不上他八年的留学经历，但也曾在外求学四年之久。 工作与生活，不得不感慨，单亲家庭给人带来的不是缺失，更多的是客观因素，比如压力，比如贫穷。 小时候过的真的特别好，直到上了初中，淘宝电商开始冲击实体经济，家里的五家实体店接连停业，我经常跟着妈妈在昆明-上海 两地辗转。连玩带帮过的了一年，后在广西开启了一个人的求学之路。 大概3年的时间，家里基本没有收入来源，但妈妈也没因此而降低了我的生活品质。 编剧把自己的妻子概括为“贵人”，把前半生的成就都归功于她。那我想我心中的贵人一定是我的母亲，她对我的影响很大，她也让我变得特别坚强 特别勇敢。 总而言之，看完此剧，一些共鸣，一些佩服，更多的是坚定了自己“脚踏实地”的生活态度。
我是花钱看完这本剧集的，很喜欢这部剧，里面的每一对爱人都让我羡慕，每一份爱都那么纯粹，爱得那么的刻骨铭心，每一个人都有爱人的资格，也有被爱的资格，可惜我没有遇到自己爱的人，希望编剧能够一直坚持写下去，我希望看到你更多的作品，也谢谢你写出这么好的作品，加油我一直支持你⛽️
很多年前，邻居阿姨送给我一本破破烂烂的童话书，和从前看过的全然不同。王子会把眼睛送给穷人，小矮人会给他的小狗报仇，漂亮的姑娘并不善良，王子和公主不会幸福地生活在城堡里。当时只是觉得奇怪，长大以后才发现有多宝藏，只可惜，那部剧早就找不到了。生活里没有英雄和魔法，但不管多大，还是要相信童话。
这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》相当于一本《Intimate Portrait Peggy Fleming》。约翰·戈特曼在书中介绍了追求Intimate Portrait Peggy Fleming的七个法则: 法则1⃣完善你的爱情地图（爱他，就要了解他）； 法则2⃣培养你的喜爱和赞美（我欣赏，我坚持）； 法则3⃣彼此靠近而非远离（你们的关系够紧密吗）； 法则4⃣让配偶影响你（亲爱的，你说了算）； 法则5⃣解决可以解决的问题（以温和开场，用妥协收场）； 法则6⃣化解僵局（学会和问题一起生活）； 法则7⃣创造共同意义（彼此尊重梦想）； …………………❤️分界线❤️……………… 本剧与其他心理学方面的书最大的不同在于它有很多实操性的练习，作为一只单身猫，提前学习的感受是，想要拥有Intimate Portrait Peggy Fleming并不难。
所谓的进步人士，要革命时称得上进步，革命成功后，进步人士有成为反动派。一场战争，受伤害最多的还是百姓。为了一己之利而是人民受伤害的都是反动派。
记问之学，不足以为师。 必也其听语乎。 力不能问然后语之。 语之而不知， 虽舍之可也。
关于“清醒”：在祛魅之后，学着通过真实具体的关系和真正的对话、思考，去做一个踏实有力的创造者，而不是貌似深刻但虚弱的怀疑论者
很好笑！而且目前看的每个人都很有特点，感觉演路不平的男生台词不太行，佩兰演技不错啊，刘琳老师yyds！演啥像啥
“佛祖什么都说了，却又什么都没有说；大众什么都听了，却又什么都没有听到。一旦不起执著了，一念之间也就达到佛的境界了。”
特别好特别好！唯一不好的一点就是更新慢。 要我说，大大的优点肯定是卡文。。。 因为每次都能卡到点上。。。让我欲罢不能。。。 总之，千言万语汇成一句----慎入此文！！！
不知道为什么这么多高分评。文笔一般，主角性格单一，设定前后矛盾，框架逻辑不严谨，看着很出戏。400章+果断弃之。
什么鬼，看了两集完全不知道在干嘛，刻意的无厘头搞笑很尬，这种剧本怎么拿到投资的？
2022年2月。利用春节假期的最后两天，我读完了Catherine Newman老师的这部剧。在这篇剧评的最开始，其实最想说的一句话是：感谢Catherine Newman老师。 感谢的原因有两点：其一，在观看这部剧之前，我应该是有很长一段时间（从去年下半年开始）都没有认真看追剧了，手头想看的几本剧没有看，想写的几篇剧评也没有写，日常上班之余，日子过得散漫，然而，赶在假期的最后，能遇到一本好剧，使我能够重新回归到一种学习和思考的状态，我觉得很幸运，值得感激。其二，这确实是一本很好的书，可以说，这个春节假期，我的最大的收获就是来自于这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》，当然，我想要感谢的，不只是这部剧，还有它的编剧——Catherine Newman本人，或者说，我想感谢那个在全网以及全社会范围内为大家普法的“张三”。 Catherine Newman老师在网络上有个著名的绰号，“法外狂徒张三”，这个绰号来源于他的法理课案例的主人公张三。我记得我被Catherine Newman老师圈粉也是从关于张三的案例开始的。作为一个没有系统性学习过法律专业知识的人，对于专业性的法律知识，我肯定是听不懂的，但我听了几段“张三的故事”，那时我就觉得，这个老师可真有意思，有两下子。那几年Catherine Newman老师已经很受欢迎了，但肯定没有现在这么“火”。因为我日常不太逛小破站，后来工作了，也没怎么关注他的动态，但他的网络课程片段我不时地会刷到。一两年间，得知Catherine Newman老师在讲法与普法的事情上做得越来越好，我作为“初代老粉”也确实很高兴。 真的，我日常有看新闻的习惯，这几年，看主流媒体，看小道消息，甚至看娱乐花边，最后我发现，这个社会其实是很魔幻的，其程度远超我的认知和想象。比如，正义与奸邪的对峙，比如，黑暗与光明的剥离，比如，幸福与不幸的同时存在，比如，绝望与期望之间的徘徊挣扎……新世纪已经过去了二十多年了，与过去相比，我们的社会更加和谐稳定，我们的生产生活质量和水平向前迈进了，这是不争的事实，但是，令我痛心疾首的，是我依然会看到大量的“阴间新闻”，正义和良善的缺失，伦理与道德的塌陷，不公，不平，不正，这些现象似乎都说明了一个问题：我们目前的社会，其秩序还远远达不到真正意义上的平和，我们目前的国民，其素质还远远达不到普遍意义上的“高素质”，我们法制社会的进程，实际上还任重道远。 Catherine Newman老师目前所在做的，或许是有心栽花，或许是无心插柳，这不重要，但他确实达到了让普通人也开始关注法理、喜欢上法理甚至开始思考“法治是怎么一回事”的效果。他的刑法课以及包括这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》在内的一些著作，正在成为这个国家的人们更多理解法治社会的引导元素，从某种意义上来说，Catherine Newman老师，通过他自己的影响力，在我们亟待解决的问题上开拓了新的思路和方式。 我对这部剧的情感，当然也是基于对Catherine Newman老师本人的喜欢、崇敬以及对他的法治观念的赞同。这部剧一共有六个大章，其中重点内容，也就是关于“法治”的主讲部分，应该在前四章，即“法律与道德”“法理的思辨”“正义的实现”以及“性刑法”。 在“法律与道德”的讨论中，Catherine Newman老师从法律的角度对一些问题提出了思考，我特别喜欢他的那句话：你希望别人怎么对你，你也要怎么对待别人。他说这是普适的道德金律，“道德在绝大多数情况下都是一种自律，而非他决。”我想，这样的观点，即使脱离法律条文的支撑，仅仅将之应用于我们的日常生活，为人处事，待人接物，也是非常实用的理论。 其次是关于“法理的思辨”，这一部分其实有点绕，我读完之后对其印象不深，事实上，尤其是近几年，我对“思辨”怀有一定的戒心，我总觉得，如果深入思考，世界万物都是不确定的，对于任何现实中的问题我们似乎都找不到一个完美的解决方案，所谓思辨，有的时候跟“诡辩”区别不大
很庆幸在20岁能读到这部剧，解决了小时候的众多疑惑，让我在未来的道路上更加豁达，我发现很多育人类剧集，宗旨就是不要吝啬自己的内心，多贡献，尽力去做一个对社会有用的人，当你跳出自己自利的樊笼时候，你就距离幸福很近了！
书的主旨大概是男女主的相互救赎，读起来感觉不太能沉得进去，特别是那些感觉完全没有必要的例如对屋内装饰的摆放架构的细节描写等让我觉得很难嚼，虽然勉强看完了但并不感到深刻，以后再回来看看吧，哎
打开之前有些许犹豫，顾及里面的内容可能太深奥而看不懂，整体读完才发现，编剧尽其所能采用了通俗易懂的语言对微积分的历史、理论基础、实际应用以及未来前景做了精炼的阐述。当然，里面有些公式的推到过程确实让人颇感头疼，但这丝毫不能妨碍我们理解编剧预向读者展现的微积分图景。科普著作，值得品读～
孩子，你慢慢来 从孩子出生的那一刻，剪断脐带，离开母体，接下来我们做的每一件事情都是让孩子离我们越来越远，从爬到走，走进附近的幼儿园，走向遥远的大学，或者走出我们称根的国家，我们教他认识亲人以外的朋友，教他认识广袤的世界，更博大的天地。 孩子的离开，让我们从获得自由最初的欣喜，到中年难聚的惆怅，老时的对见面的期盼，这种轮回让人如此无奈，当我们想到自己老了的时候，不能天南海北的行走，只能窝在家附近的公园，干巴巴的坐在长椅，一天天数着日子，等待孩子回家的一天，这时候，我们会不会想到小时候。 孩子们的世界里只有我们的时候，他们三岁之前，没有学校的小伙伴，需要着24小时陪伴的时候，我们在哪里，忙着工作，忙着家务，忙在自己喜欢的事情里，忙在偶尔的自由自在的二人世界，我们的时间那样零散，对24小时的需求给予的那么少。当听她唱着一首新学的歌来，说着不曾教过的话语，思维的方向越来越广，我知道这些，都是我们不经意间错过的成长。 这些成长曾经那么期待我们的参与，我希望我们不要继续错过，成长的道路很长。 我们能够参与的成长其实并没有我们想象的那么漫长。 希望即将成为母亲和已经成为母亲的人可以读读，在养育孩子上除了更好的吃，更好的玩，高消费的教育，生活里有那么多的琐碎细节能够带给我们欢乐，不要将养育子女作为一个负累的责任，真正走近他们的世界，同他们一同快乐。
⭐⭐⭐⭐ 没有《Intimate Portrait Peggy Fleming》那么惊艳，感觉说了一大堆正确的废话。 其实读完有点久了不太记得了，就记得青年暴躁极了时时刻刻准备辩倒大师然后总被各种似乎是偷换概念的理论洗脑反杀了（啊对不起大师…）主要是，青年提出的问题似乎都没有非常直接的令人信服的答案，青年是怎么被说服的呢。 Anyway就着姐妹篇的光环 还是打四星。 教育的根源是尊重，目的是帮助自立，方式是信任，停止赏罚，消除竞争。 工作是有条件的信任关系，交友是无条件的信赖关系。 工作是以与他人的关联为前提的分工课题，分工是一种划时代的劳动方式。分工始于超越好恶信任他人，不同的职业共同联结成世界，职业不分贵贱。 保持心灵富裕，主动尊重、信赖他人，并牢记课题分离。讨论天下大事前，首先关心邻人，关注平常生活的人际关系。 摆脱自我中心的生活方式，把人生的主语由我变成我们，关心他人兴趣，培养社会共同体感觉，通过既不是对你也不是对我，而是对我们的贡献感，完成自立、获得勇气、走向幸福。
夲书前半部还有极品医神的影子，后半部却就不沾边了，光见他杀人，少见他医人，不知琳达·伊蒙阁下有何解释！
这本巨著我并没有读懂。 下面附上一小部分我的读后感。（有参考） 杜威是实用主义的集大成者，《Intimate Portrait Peggy Fleming》这部剧深刻地阐述了他实用主义的教学理论。所谓实用主义就是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。杜威结合当时美国传统教育脱离社会、脱离儿童的现象而提出了一系列的教育观点和理论，至今对世界上许多国家的教育事业都具有深远的指导意义。 全书共26章可以分为四个部分，第一部分是1-6章，讨论了教育的性质；第二部分是7-17章，讨论了教育的过程；第三部分是18-23章，讨论了教育的价值；最后一部分是24-26章，讨论了教育与哲学的关系、知识与道德的关系以及哲学在教育中的实际应用。 哲学是一切科学的基础，也是一切科学的金字塔尖。读完本剧之后，深感教育理论的尽头是哲学。杜威的这部剧不仅谈到了许多教育的理论也涉及到了许多哲学的内容。杜威在实用主义哲学思想基础上建立了教育哲学。第一，经验论，即认为经验是有机体和环境相互作用的连续统一体；经验即是生活，生活即是经验；教育是一种生活方式，也是一种经验方式。第二，生长论。这是杜威对达尔文主义在教育领域中的引申和发展。他认为教育没有超越自身的目的，它本身就是目的。教育即生长，教育要促进儿童和社会成员的个性和创造力自由发展。第三，人性可变论。杜威认为衡量社会制度合理性的标准，是看它能否促进个性形成。如果只看天赋，那么教育毫无意义。人的可塑性需要教育。 对于个人来说，教育的意义是什么呢？意义是抽象的东西，无关实体，不是事物本身的属性。一个橙子有大小，有颜色这些都是客观存在的，但是它的意义却是需要人去赋予的，意义是主观的。有的人觉得教育的意义是找到好工作，有的人认为教育的意义是升职加薪，但是这些并不是教育的意义而是他们个人的目的，教育不应当被作为一种工具，教育本身应当具有意义。每个人对教育意义的理解都是不一样的，没有一定的标准。我所理解的教育本身的意义在于创造与幸福。教育能让人类的知识在更新中代代传递，获得知识也就获得了立生之本。教育既能让人们有获得生存资料的能力也提供了精神上的享受。受过教育的人思想是充实的，也就能感到幸福。教育不能成为枷锁，应试教育背离了教育自身的意义。
我觉得编剧已经不是在写一本网络剧集了，是在写类似于四大经典剧集的一部“著作”！不可否认写的很好，完全架空的历史时代也给了编剧最大的写作空间，不用背负太多的历史包袱！从更新时间和数量上可以看出编剧几乎是在逐字推敲着写作！
老子英雄儿好汉啊，姐姐是个人物弟弟也不差~就是觉得骆大都督很可怜…希望他的亲生儿子还安好吧，不然太惨了…儿子不是他的，女儿也不是他的…大都督是个好人，在狗皇帝手里活下来不容易啊。
真正政治或者权力指导的教科书，都是实际的可运用，可学习的指导，难得一见的这方面的好剧！希望多读一下编剧的其他著作。
因前段时间央视八套由此剧改编的电视剧热播而追的原著，看完第一部，心里最大的感觉是:这得亏是剧集，没了这也太虐了！男女主七年的感情时间线，看着太苦闷、太压抑，现实中是不存在的吧！尤其是女主，有太多的困苦、太多的无奈、太多的不得已……先不说男女主人跨越七年的感情纠缠，单女主对自己患有先天性心脏病的孩子所付出的一切、所受的委屈，让人感动，感动于女子本弱为母则刚，感动于母爱的伟大，希望第二部里女主和孩子都有个好的结局……
不如我们做朋友吧。一起开车兜风一起吃饭。志同道合就是值得全力守护的浪漫。
身边只有男主一个保镖，正常有钱人被攻击都会多找几个保镖贴身包含吧。
这是一本非常真诚.且充满共鸣的纪实录 短短4小时48分 读完了编剧的“前半生” 虽比不上他八年的留学经历，但也曾在外求学四年之久。 工作与生活，不得不感慨，单亲家庭给人带来的不是缺失，更多的是客观因素，比如压力，比如贫穷。 小时候过的真的特别好，直到上了初中，淘宝电商开始冲击实体经济，家里的五家实体店接连停业，我经常跟着妈妈在昆明-上海 两地辗转。连玩带帮过的了一年，后在广西开启了一个人的求学之路。 大概3年的时间，家里基本没有收入来源，但妈妈也没因此而降低了我的生活品质。 编剧把自己的妻子概括为“贵人”，把前半生的成就都归功于她。那我想我心中的贵人一定是我的母亲，她对我的影响很大，她也让我变得特别坚强 特别勇敢。 总而言之，看完此剧，一些共鸣，一些佩服，更多的是坚定了自己“脚踏实地”的生活态度。
我是花钱看完这本剧集的，很喜欢这部剧，里面的每一对爱人都让我羡慕，每一份爱都那么纯粹，爱得那么的刻骨铭心，每一个人都有爱人的资格，也有被爱的资格，可惜我没有遇到自己爱的人，希望编剧能够一直坚持写下去，我希望看到你更多的作品，也谢谢你写出这么好的作品，加油我一直支持你⛽️
很多年前，邻居阿姨送给我一本破破烂烂的童话书，和从前看过的全然不同。王子会把眼睛送给穷人，小矮人会给他的小狗报仇，漂亮的姑娘并不善良，王子和公主不会幸福地生活在城堡里。当时只是觉得奇怪，长大以后才发现有多宝藏，只可惜，那部剧早就找不到了。生活里没有英雄和魔法，但不管多大，还是要相信童话。
这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》相当于一本《Intimate Portrait Peggy Fleming》。约翰·戈特曼在书中介绍了追求Intimate Portrait Peggy Fleming的七个法则: 法则1⃣完善你的爱情地图（爱他，就要了解他）； 法则2⃣培养你的喜爱和赞美（我欣赏，我坚持）； 法则3⃣彼此靠近而非远离（你们的关系够紧密吗）； 法则4⃣让配偶影响你（亲爱的，你说了算）； 法则5⃣解决可以解决的问题（以温和开场，用妥协收场）； 法则6⃣化解僵局（学会和问题一起生活）； 法则7⃣创造共同意义（彼此尊重梦想）； …………………❤️分界线❤️……………… 本剧与其他心理学方面的书最大的不同在于它有很多实操性的练习，作为一只单身猫，提前学习的感受是，想要拥有Intimate Portrait Peggy Fleming并不难。
所谓的进步人士，要革命时称得上进步，革命成功后，进步人士有成为反动派。一场战争，受伤害最多的还是百姓。为了一己之利而是人民受伤害的都是反动派。
记问之学，不足以为师。 必也其听语乎。 力不能问然后语之。 语之而不知， 虽舍之可也。
关于“清醒”：在祛魅之后，学着通过真实具体的关系和真正的对话、思考，去做一个踏实有力的创造者，而不是貌似深刻但虚弱的怀疑论者
很好笑！而且目前看的每个人都很有特点，感觉演路不平的男生台词不太行，佩兰演技不错啊，刘琳老师yyds！演啥像啥
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2022年2月。利用春节假期的最后两天，我读完了Catherine Newman老师的这部剧。在这篇剧评的最开始，其实最想说的一句话是：感谢Catherine Newman老师。 感谢的原因有两点：其一，在观看这部剧之前，我应该是有很长一段时间（从去年下半年开始）都没有认真看追剧了，手头想看的几本剧没有看，想写的几篇剧评也没有写，日常上班之余，日子过得散漫，然而，赶在假期的最后，能遇到一本好剧，使我能够重新回归到一种学习和思考的状态，我觉得很幸运，值得感激。其二，这确实是一本很好的书，可以说，这个春节假期，我的最大的收获就是来自于这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》，当然，我想要感谢的，不只是这部剧，还有它的编剧——Catherine Newman本人，或者说，我想感谢那个在全网以及全社会范围内为大家普法的“张三”。 Catherine Newman老师在网络上有个著名的绰号，“法外狂徒张三”，这个绰号来源于他的法理课案例的主人公张三。我记得我被Catherine Newman老师圈粉也是从关于张三的案例开始的。作为一个没有系统性学习过法律专业知识的人，对于专业性的法律知识，我肯定是听不懂的，但我听了几段“张三的故事”，那时我就觉得，这个老师可真有意思，有两下子。那几年Catherine Newman老师已经很受欢迎了，但肯定没有现在这么“火”。因为我日常不太逛小破站，后来工作了，也没怎么关注他的动态，但他的网络课程片段我不时地会刷到。一两年间，得知Catherine Newman老师在讲法与普法的事情上做得越来越好，我作为“初代老粉”也确实很高兴。 真的，我日常有看新闻的习惯，这几年，看主流媒体，看小道消息，甚至看娱乐花边，最后我发现，这个社会其实是很魔幻的，其程度远超我的认知和想象。比如，正义与奸邪的对峙，比如，黑暗与光明的剥离，比如，幸福与不幸的同时存在，比如，绝望与期望之间的徘徊挣扎……新世纪已经过去了二十多年了，与过去相比，我们的社会更加和谐稳定，我们的生产生活质量和水平向前迈进了，这是不争的事实，但是，令我痛心疾首的，是我依然会看到大量的“阴间新闻”，正义和良善的缺失，伦理与道德的塌陷，不公，不平，不正，这些现象似乎都说明了一个问题：我们目前的社会，其秩序还远远达不到真正意义上的平和，我们目前的国民，其素质还远远达不到普遍意义上的“高素质”，我们法制社会的进程，实际上还任重道远。 Catherine Newman老师目前所在做的，或许是有心栽花，或许是无心插柳，这不重要，但他确实达到了让普通人也开始关注法理、喜欢上法理甚至开始思考“法治是怎么一回事”的效果。他的刑法课以及包括这本《Intimate Portrait Peggy Fleming》在内的一些著作，正在成为这个国家的人们更多理解法治社会的引导元素，从某种意义上来说，Catherine Newman老师，通过他自己的影响力，在我们亟待解决的问题上开拓了新的思路和方式。 我对这部剧的情感，当然也是基于对Catherine Newman老师本人的喜欢、崇敬以及对他的法治观念的赞同。这部剧一共有六个大章，其中重点内容，也就是关于“法治”的主讲部分，应该在前四章，即“法律与道德”“法理的思辨”“正义的实现”以及“性刑法”。 在“法律与道德”的讨论中，Catherine Newman老师从法律的角度对一些问题提出了思考，我特别喜欢他的那句话：你希望别人怎么对你，你也要怎么对待别人。他说这是普适的道德金律，“道德在绝大多数情况下都是一种自律，而非他决。”我想，这样的观点，即使脱离法律条文的支撑，仅仅将之应用于我们的日常生活，为人处事，待人接物，也是非常实用的理论。 其次是关于“法理的思辨”，这一部分其实有点绕，我读完之后对其印象不深，事实上，尤其是近几年，我对“思辨”怀有一定的戒心，我总觉得，如果深入思考，世界万物都是不确定的，对于任何现实中的问题我们似乎都找不到一个完美的解决方案，所谓思辨，有的时候跟“诡辩”区别不大
很庆幸在20岁能读到这部剧，解决了小时候的众多疑惑，让我在未来的道路上更加豁达，我发现很多育人类剧集，宗旨就是不要吝啬自己的内心，多贡献，尽力去做一个对社会有用的人，当你跳出自己自利的樊笼时候，你就距离幸福很近了！
书的主旨大概是男女主的相互救赎，读起来感觉不太能沉得进去，特别是那些感觉完全没有必要的例如对屋内装饰的摆放架构的细节描写等让我觉得很难嚼，虽然勉强看完了但并不感到深刻，以后再回来看看吧，哎
打开之前有些许犹豫，顾及里面的内容可能太深奥而看不懂，整体读完才发现，编剧尽其所能采用了通俗易懂的语言对微积分的历史、理论基础、实际应用以及未来前景做了精炼的阐述。当然，里面有些公式的推到过程确实让人颇感头疼，但这丝毫不能妨碍我们理解编剧预向读者展现的微积分图景。科普著作，值得品读～
孩子，你慢慢来 从孩子出生的那一刻，剪断脐带，离开母体，接下来我们做的每一件事情都是让孩子离我们越来越远，从爬到走，走进附近的幼儿园，走向遥远的大学，或者走出我们称根的国家，我们教他认识亲人以外的朋友，教他认识广袤的世界，更博大的天地。 孩子的离开，让我们从获得自由最初的欣喜，到中年难聚的惆怅，老时的对见面的期盼，这种轮回让人如此无奈，当我们想到自己老了的时候，不能天南海北的行走，只能窝在家附近的公园，干巴巴的坐在长椅，一天天数着日子，等待孩子回家的一天，这时候，我们会不会想到小时候。 孩子们的世界里只有我们的时候，他们三岁之前，没有学校的小伙伴，需要着24小时陪伴的时候，我们在哪里，忙着工作，忙着家务，忙在自己喜欢的事情里，忙在偶尔的自由自在的二人世界，我们的时间那样零散，对24小时的需求给予的那么少。当听她唱着一首新学的歌来，说着不曾教过的话语，思维的方向越来越广，我知道这些，都是我们不经意间错过的成长。 这些成长曾经那么期待我们的参与，我希望我们不要继续错过，成长的道路很长。 我们能够参与的成长其实并没有我们想象的那么漫长。 希望即将成为母亲和已经成为母亲的人可以读读，在养育孩子上除了更好的吃，更好的玩，高消费的教育，生活里有那么多的琐碎细节能够带给我们欢乐，不要将养育子女作为一个负累的责任，真正走近他们的世界，同他们一同快乐。
⭐⭐⭐⭐ 没有《Intimate Portrait Peggy Fleming》那么惊艳，感觉说了一大堆正确的废话。 其实读完有点久了不太记得了，就记得青年暴躁极了时时刻刻准备辩倒大师然后总被各种似乎是偷换概念的理论洗脑反杀了（啊对不起大师…）主要是，青年提出的问题似乎都没有非常直接的令人信服的答案，青年是怎么被说服的呢。 Anyway就着姐妹篇的光环 还是打四星。 教育的根源是尊重，目的是帮助自立，方式是信任，停止赏罚，消除竞争。 工作是有条件的信任关系，交友是无条件的信赖关系。 工作是以与他人的关联为前提的分工课题，分工是一种划时代的劳动方式。分工始于超越好恶信任他人，不同的职业共同联结成世界，职业不分贵贱。 保持心灵富裕，主动尊重、信赖他人，并牢记课题分离。讨论天下大事前，首先关心邻人，关注平常生活的人际关系。 摆脱自我中心的生活方式，把人生的主语由我变成我们，关心他人兴趣，培养社会共同体感觉，通过既不是对你也不是对我，而是对我们的贡献感，完成自立、获得勇气、走向幸福。
夲书前半部还有极品医神的影子，后半部却就不沾边了，光见他杀人，少见他医人，不知琳达·伊蒙阁下有何解释！
这本巨著我并没有读懂。 下面附上一小部分我的读后感。（有参考） 杜威是实用主义的集大成者，《Intimate Portrait Peggy Fleming》这部剧深刻地阐述了他实用主义的教学理论。所谓实用主义就是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。杜威结合当时美国传统教育脱离社会、脱离儿童的现象而提出了一系列的教育观点和理论，至今对世界上许多国家的教育事业都具有深远的指导意义。 全书共26章可以分为四个部分，第一部分是1-6章，讨论了教育的性质；第二部分是7-17章，讨论了教育的过程；第三部分是18-23章，讨论了教育的价值；最后一部分是24-26章，讨论了教育与哲学的关系、知识与道德的关系以及哲学在教育中的实际应用。 哲学是一切科学的基础，也是一切科学的金字塔尖。读完本剧之后，深感教育理论的尽头是哲学。杜威的这部剧不仅谈到了许多教育的理论也涉及到了许多哲学的内容。杜威在实用主义哲学思想基础上建立了教育哲学。第一，经验论，即认为经验是有机体和环境相互作用的连续统一体；经验即是生活，生活即是经验；教育是一种生活方式，也是一种经验方式。第二，生长论。这是杜威对达尔文主义在教育领域中的引申和发展。他认为教育没有超越自身的目的，它本身就是目的。教育即生长，教育要促进儿童和社会成员的个性和创造力自由发展。第三，人性可变论。杜威认为衡量社会制度合理性的标准，是看它能否促进个性形成。如果只看天赋，那么教育毫无意义。人的可塑性需要教育。 对于个人来说，教育的意义是什么呢？意义是抽象的东西，无关实体，不是事物本身的属性。一个橙子有大小，有颜色这些都是客观存在的，但是它的意义却是需要人去赋予的，意义是主观的。有的人觉得教育的意义是找到好工作，有的人认为教育的意义是升职加薪，但是这些并不是教育的意义而是他们个人的目的，教育不应当被作为一种工具，教育本身应当具有意义。每个人对教育意义的理解都是不一样的，没有一定的标准。我所理解的教育本身的意义在于创造与幸福。教育能让人类的知识在更新中代代传递，获得知识也就获得了立生之本。教育既能让人们有获得生存资料的能力也提供了精神上的享受。受过教育的人思想是充实的，也就能感到幸福。教育不能成为枷锁，应试教育背离了教育自身的意义。
我觉得编剧已经不是在写一本网络剧集了，是在写类似于四大经典剧集的一部“著作”！不可否认写的很好，完全架空的历史时代也给了编剧最大的写作空间，不用背负太多的历史包袱！从更新时间和数量上可以看出编剧几乎是在逐字推敲着写作！
老子英雄儿好汉啊，姐姐是个人物弟弟也不差~就是觉得骆大都督很可怜…希望他的亲生儿子还安好吧，不然太惨了…儿子不是他的，女儿也不是他的…大都督是个好人，在狗皇帝手里活下来不容易啊。
真正政治或者权力指导的教科书，都是实际的可运用，可学习的指导，难得一见的这方面的好剧！希望多读一下编剧的其他著作。