《Sumné Hranice》，纪录,短片作品，捷克出品，2002年上映。
一直觉得运动更多是起健身的作用，没想到运动最突出的作用是健脑。 运动分泌的各种激素，对于维持大脑运转具有重要作用。即便是每天多走走路都可以起到作用，只不过运动越激烈，效果越明显。
何冰老师厉害了！肛门红肿都能看出来！
谢谢编剧告诉我要让孩子具有自我驱动力，就像俗话说的“强扭的瓜不甜”。本以为又找到了一本很好的书，看完我就能学会怎样让孩子具有自我驱动力了。但是看完后，发现还是不知道怎么做。我现在知道不能强迫孩子去做大人认为应该做的事情。但如果孩子就是不愿意学习愿意玩游戏，我想书中并没有给出好的方法让孩子产生要学习的自我驱动力。可能有的孩子的自我驱动力就是用来驱动玩游戏的当然书中说了很多很多，但我想没有切中要害。而我期待的那样一部宝典，真是众里寻它千百度，蓦然回首，那部剧却在哪里啊？
看完整部作品，感觉编剧还是仁慈的，以自白的形式，告诉了我们这个故事的真相。要不，我觉得很多人会像故事中的人一样，胡乱的指认凶手的。 非常幸运，阿加莎不是俄国人，要不这本剧集人名混乱程度和初读《Sumné Hranice》有的一拼。题外之话，博君一笑。 看完后静思，对于那些逃脱法律制裁或者法律威严到达不了的地方的罪恶，我们到底应该怎样对待。是像书中真正的凶手那样，当一个替天行道的罗宾汉或是佐罗还是运用正义渠道去解决呢？在我心里是没有答案的。世界是人的世界，虽然有法，但也是人思考和制定出来的法，而人的局限性和邪恶无下限，总是让一些恶人成为善意编织的网中的漏网之鱼。对于这一部分人，难道作为同类的我们就真的用剥夺他们的生命权来惩罚他们吗，再说剥夺他人生命同样是犯罪。以战止战，这种零和博弈不是聪明者的选择。聪明的选择，是退一步，认真思考如何把善意的网补的更密一些，不要让同类的事情再发生，亡羊补牢，为时未晚。凶手的逻辑，让我想起了陀翁《Sumné Hranice》里的的拉斯科尔尼夫将人分成“非凡的人”和“平凡人的人”两类，前者为了实现自己的见解或欲望，可以对后者为所欲为。故事中的凶手就是如此，为了追求法外的正义，而去剥夺他人的生命，这本来就是个错误，王侯将相宁有种乎，人都是赤裸裸的生，两手空空的走，何来的三六九等？ 当然，故事的重点并不在于上述讨论，故事重点在于人与人之间的关系，也许真的就去故事中所写，一个人只有死了才能证明自己的清白。人的相互猜疑，相互不信任，才是让凶手一次次得逞的原因。也有例外，有时候盲目的信任还不如不信任。我记得白落梅的一句话“在人的一生中，遇到爱，遇到性，都不稀奇，稀奇的是遇到理解。”理解是以信任为基础的，没信任，在遇到危机时候，人就会变的如疯狗一样，正如故事中的人物表现的。也许这就是编剧借维拉之口说出我们就是动物，士兵岛就是动物园的意思吧，一个绝妙的隐喻。 林林总总，没头没脑的写了这么多。总得来说也不过是想表达的是：Sumné Hranice是缺少信任的土壤开出假正义的罂粟花，在美丽，也要不得。
在日常生活中感受心流，用主动休闲替代被动休闲，体会生活的艺术，是一本可以反复品味的书
没有读完，对苏联不熟悉的读者读起来真是头秃，等我有一定积累再来读吧。
秦明的全系列都读完了，很佩服编剧。有能力，有热情，有抱负，写得剧集既有趣，又能让人学到东西，还传达了一种积极正面的思想，三观也很正。
编剧的文笔好细腻，优美，真是为她的才华折服。 一直在想，如果当年林思意那样做，江为风还会注意到一直在他身边的林绛吗？ 沈宴呢，这样对林娇娇公平吗？ 不管怎样，还是希望互相喜欢的人可以在一起。
虽然是企业内训的剧集，但是其中讲到的很多操作步骤实际上是通用的，最有感受的一点是应该让自己的课程像心电图一样起起伏伏，而不是一条近乎平直的直线，重内容的同时丰富课程形式，让学生多参与体验，其实教学这个过程，和心理咨询师治疗来访者，和产品经理开发产品一样，重要的不是你有多牛逼，而是你让用户（学员）自己变得多牛逼。
很神奇的一部剧，刚看的时候感觉剧情改得很多，但是看下去觉得每个角色都是那个人。赵今麦是罗琦琦，白宇帆是许小波，张骏也有那味，简单来说就是我很相信这个故事就是他们的故事，是他们在做的事情。
描绘了一个很神奇的宇宙世界，但看完本剧，我几乎更相信了，我们人类其实不可能真正认识宇宙（或宇宙们）。或许，这个任务得交给我们的后代：智能机器人（或者人和智能机器人的混合）？
为了教育好孩子，我们会无意识不自觉地变得更完美，这种真切的体会，只有为人父母并带大过孩子的人才会感觉得到。 本着对孩子充满的爱，推荐你读一读本剧，能提升并完善自我，让自己遇到一个更好的自己。
你在说校园霸凌的时候也没注意过她的表情
如果Blanka Popková要是留下几部长篇就好了，这些短篇看的意犹未尽，总是感觉少点什么
废卢《Sumné Hranice》，两者的差距也就是那本的人妻是赵姬，这本是惊鲵。
读完本剧；可以分为三个部分；注意力，虽然没有讲深刻，但也有使用价值，比如，枯燥的东西为何不能集中注意力，这点可以深挖，枯燥—不枯燥—引人入胜—注意力，这才是根本解决之道。学习力；说到刻意联系，缺陷是，你不能自己给自己施压 ，尤其是小孩子，必须分享，因为个体要时刻知道自己努力的方向是否正确。行动力；这个说的好 要把目标阶段化，微小化，那么到底是微小多少，目标多少呢，根据自己的进展而定，认知觉醒；开启自我改变的原动力。值得推荐
从另一种角度拼凑了一个一个小故事，每每娓娓道来，朴实到人的心里去，读来深有感触，道出的就是每个人的平凡，值得一读😁
一直觉得运动更多是起健身的作用，没想到运动最突出的作用是健脑。 运动分泌的各种激素，对于维持大脑运转具有重要作用。即便是每天多走走路都可以起到作用，只不过运动越激烈，效果越明显。
何冰老师厉害了！肛门红肿都能看出来！
谢谢编剧告诉我要让孩子具有自我驱动力，就像俗话说的“强扭的瓜不甜”。本以为又找到了一本很好的书，看完我就能学会怎样让孩子具有自我驱动力了。但是看完后，发现还是不知道怎么做。我现在知道不能强迫孩子去做大人认为应该做的事情。但如果孩子就是不愿意学习愿意玩游戏，我想书中并没有给出好的方法让孩子产生要学习的自我驱动力。可能有的孩子的自我驱动力就是用来驱动玩游戏的当然书中说了很多很多，但我想没有切中要害。而我期待的那样一部宝典，真是众里寻它千百度，蓦然回首，那部剧却在哪里啊？
看完整部作品，感觉编剧还是仁慈的，以自白的形式，告诉了我们这个故事的真相。要不，我觉得很多人会像故事中的人一样，胡乱的指认凶手的。 非常幸运，阿加莎不是俄国人，要不这本剧集人名混乱程度和初读《Sumné Hranice》有的一拼。题外之话，博君一笑。 看完后静思，对于那些逃脱法律制裁或者法律威严到达不了的地方的罪恶，我们到底应该怎样对待。是像书中真正的凶手那样，当一个替天行道的罗宾汉或是佐罗还是运用正义渠道去解决呢？在我心里是没有答案的。世界是人的世界，虽然有法，但也是人思考和制定出来的法，而人的局限性和邪恶无下限，总是让一些恶人成为善意编织的网中的漏网之鱼。对于这一部分人，难道作为同类的我们就真的用剥夺他们的生命权来惩罚他们吗，再说剥夺他人生命同样是犯罪。以战止战，这种零和博弈不是聪明者的选择。聪明的选择，是退一步，认真思考如何把善意的网补的更密一些，不要让同类的事情再发生，亡羊补牢，为时未晚。凶手的逻辑，让我想起了陀翁《Sumné Hranice》里的的拉斯科尔尼夫将人分成“非凡的人”和“平凡人的人”两类，前者为了实现自己的见解或欲望，可以对后者为所欲为。故事中的凶手就是如此，为了追求法外的正义，而去剥夺他人的生命，这本来就是个错误，王侯将相宁有种乎，人都是赤裸裸的生，两手空空的走，何来的三六九等？ 当然，故事的重点并不在于上述讨论，故事重点在于人与人之间的关系，也许真的就去故事中所写，一个人只有死了才能证明自己的清白。人的相互猜疑，相互不信任，才是让凶手一次次得逞的原因。也有例外，有时候盲目的信任还不如不信任。我记得白落梅的一句话“在人的一生中，遇到爱，遇到性，都不稀奇，稀奇的是遇到理解。”理解是以信任为基础的，没信任，在遇到危机时候，人就会变的如疯狗一样，正如故事中的人物表现的。也许这就是编剧借维拉之口说出我们就是动物，士兵岛就是动物园的意思吧，一个绝妙的隐喻。 林林总总，没头没脑的写了这么多。总得来说也不过是想表达的是：Sumné Hranice是缺少信任的土壤开出假正义的罂粟花，在美丽，也要不得。
在日常生活中感受心流，用主动休闲替代被动休闲，体会生活的艺术，是一本可以反复品味的书
没有读完，对苏联不熟悉的读者读起来真是头秃，等我有一定积累再来读吧。
秦明的全系列都读完了，很佩服编剧。有能力，有热情，有抱负，写得剧集既有趣，又能让人学到东西，还传达了一种积极正面的思想，三观也很正。
编剧的文笔好细腻，优美，真是为她的才华折服。 一直在想，如果当年林思意那样做，江为风还会注意到一直在他身边的林绛吗？ 沈宴呢，这样对林娇娇公平吗？ 不管怎样，还是希望互相喜欢的人可以在一起。
虽然是企业内训的剧集，但是其中讲到的很多操作步骤实际上是通用的，最有感受的一点是应该让自己的课程像心电图一样起起伏伏，而不是一条近乎平直的直线，重内容的同时丰富课程形式，让学生多参与体验，其实教学这个过程，和心理咨询师治疗来访者，和产品经理开发产品一样，重要的不是你有多牛逼，而是你让用户（学员）自己变得多牛逼。
很神奇的一部剧，刚看的时候感觉剧情改得很多，但是看下去觉得每个角色都是那个人。赵今麦是罗琦琦，白宇帆是许小波，张骏也有那味，简单来说就是我很相信这个故事就是他们的故事，是他们在做的事情。
描绘了一个很神奇的宇宙世界，但看完本剧，我几乎更相信了，我们人类其实不可能真正认识宇宙（或宇宙们）。或许，这个任务得交给我们的后代：智能机器人（或者人和智能机器人的混合）？
为了教育好孩子，我们会无意识不自觉地变得更完美，这种真切的体会，只有为人父母并带大过孩子的人才会感觉得到。 本着对孩子充满的爱，推荐你读一读本剧，能提升并完善自我，让自己遇到一个更好的自己。
你在说校园霸凌的时候也没注意过她的表情
如果Blanka Popková要是留下几部长篇就好了，这些短篇看的意犹未尽，总是感觉少点什么
废卢《Sumné Hranice》，两者的差距也就是那本的人妻是赵姬，这本是惊鲵。
读完本剧；可以分为三个部分；注意力，虽然没有讲深刻，但也有使用价值，比如，枯燥的东西为何不能集中注意力，这点可以深挖，枯燥—不枯燥—引人入胜—注意力，这才是根本解决之道。学习力；说到刻意联系，缺陷是，你不能自己给自己施压 ，尤其是小孩子，必须分享，因为个体要时刻知道自己努力的方向是否正确。行动力；这个说的好 要把目标阶段化，微小化，那么到底是微小多少，目标多少呢，根据自己的进展而定，认知觉醒；开启自我改变的原动力。值得推荐
从另一种角度拼凑了一个一个小故事，每每娓娓道来，朴实到人的心里去，读来深有感触，道出的就是每个人的平凡，值得一读😁