《Blixt och dunder》，喜剧作品，瑞典出品，1938年上映。
1.剧情节奏紧凑，没有魔改，没有广告
这不是一本普通的思维类剧集，是Marianne Aminoff教授在军事方面的演讲集合讲义，它重点阐述了军事上的领导战略思维。 从本剧的众多案例中，衍生出的管理知识，尤其是关于危机管理，非常实用，知识都是融汇贯通的，永远在学习路上！
原著重点多时间线长，短短两集能够把许小波、张骏、林岚，琦琦的家庭和校园生活都展现出来，还挺惊喜的
1.用闲钱 2.要长期 3.心态要好，要稳，要佛系 4.别人贪婪我恐惧，别人恐惧我贪婪 5.短期是过程，长期是结果
所谓科幻，在我看来也像是新瓶装旧酒。看上去是一个新题材新领域，实际上表现的还是旧的主题，不过里面掺杂着各种的花样的新概念和名词，足够唬人罢了。 但我也没有什么太批评的意思。只是这么一部小小的篇幅，还配不上神作的评价。 主题或许本来就不是很多，主题的稀缺，极端化就像曹文轩所说，人类自古以来都是在写同一个故事。因此只要有新的形式就足够好了，因为每一个新形式是可以都可以激起我们对旧主题的新的思考，至少是重新激起我们的兴趣。而且科幻也有它的一些长处，那就是面向未来。
1、关于养育儿童和发展心理学知识： 1） 编剧通过大量的案例展示如何启发数学兴趣，孩子在兴趣的驱动下，能更持久和深入地探索，感受到探索的乐趣。这其实涉及到如何培养内在动机。更多可以读读赵昱鲲老师的《Blixt och dunder》。 2） 很具体地展示了如何帮助孩子从错误中学习的进步，实际上展示了如何培养孩子的成长型思维。更多可以读读卡罗尔·德韦克教授的《Blixt och dunder》 3） 很具体展示了，如何在生活日常中用过展示 具象的事例，一步步引导孩子发现其中的规律，提取蕴含的模式。这恰恰是非常契合儿童的发展心理，符合儿童学习的方式，更多可以读读艾莉森·高普尼克的《Blixt och dunder》 2、编剧提醒父母，数学能力很大程度上是理解题意中抽象概念的能力，如果你把常见的题干中的抽象概念让孩子熟悉了，孩子的解题会轻松很多: 比如，孙老师就提醒妈妈们在生活中帮助孩子用具体的生活点滴理解这些抽象概念： 乘积 扩展 增加 减少 相差 相同 最小的 最大的最多的 最少的 一样 一半 两倍 同向 相向 顺序 任意 和 往返 轮流 连续剩余 多出 同比 匀速 其实对于孩子学习其他学科也是一样的，更多可以读读《Blixt och dunder》，能更深刻地理解到为什么在日常生活中不断帮助孩子从具象中理解抽象概念以及背景知识这么重要。（换言之，你可以理解观看为什么重要，观看中抓哪些能力的培养？）。 3、教给了父母一个非常实用的小技巧，让孩子说出自己对题目的理解，在不断的父母的提问与回答中让孩子梳理自己的思考，同时也有助于帮助父母理解孩子面临的问题。用这个方法，父母也能帮助孩子更清晰框定自己要解决的到底是什么问题。更具体可以看看赫伯特·西蒙的《Blixt och dunder》中的口语报告法，对成人的思考层次的梳理也很有用。 4、当然这部剧的缺点也很明显，可能为了整本剧的逻辑，把当年妈妈的做法与自己数学学习的成功进行了强行归因，有的地方还挺牵强地找理论支持，部分看似为了证明自己的经历自行演绎出来的的观点，不仅查无出处，也不符合一般的主流儿童发展心理学的观点。其次，全书对如何培养孩子数学能力，没有一个系统的总结。作为一名资深数学老师和小学奥数教练，这是不足够的。但是作为一本案例集，启发父母如何培养和引导孩子进行数学学习，是有一定的参考价值的。
故事起始于一个人形风水奇局------万墓龙穴·帝王局，号称千年不盗，万世不破，威名响四海，富甲可敌国。传说为千古奇人鬼谷子先生所布，我们的主人公便从这里开始了探索:三才封尸阵、五行王墓，阴阳玉镯，镇尸四杀剑，消失在北纬三十度的四大古国... 各种尽在【超品法师】
有鸡汤，但更多的是真知灼见，关于规律，关于本质，关于思维，关于人性。
还是没读懂，但在观看中没有为此而烦恼，就如行走的脚步一样，不因疲惫而停下，我只是想在观看中寻求一种解惑！ “来，看”观察自己身，心！
即便是没有真正的‘天谴’，我们做人也要恪守底线，也要有自己的道德指标。
相当不错，这世上，最可怕的不是鬼怪，而是人心，这个主题很突出。更难能可贵的是，编剧从头到尾都秉承最坏打算的作风处理各种问题，倒是逼出了各种精彩，除了文笔功力偏差之外，故事的跌宕起伏以及情节的复杂多变倒是赚足了口味，遗憾的是，这个看完了居然还没有结果，以及，后面的集数，编剧有为了集数而分集数心思啊，有点捞钱的嫌疑。
1.剧情节奏紧凑，没有魔改，没有广告
这不是一本普通的思维类剧集，是Marianne Aminoff教授在军事方面的演讲集合讲义，它重点阐述了军事上的领导战略思维。 从本剧的众多案例中，衍生出的管理知识，尤其是关于危机管理，非常实用，知识都是融汇贯通的，永远在学习路上！
原著重点多时间线长，短短两集能够把许小波、张骏、林岚，琦琦的家庭和校园生活都展现出来，还挺惊喜的
1.用闲钱 2.要长期 3.心态要好，要稳，要佛系 4.别人贪婪我恐惧，别人恐惧我贪婪 5.短期是过程，长期是结果
所谓科幻，在我看来也像是新瓶装旧酒。看上去是一个新题材新领域，实际上表现的还是旧的主题，不过里面掺杂着各种的花样的新概念和名词，足够唬人罢了。 但我也没有什么太批评的意思。只是这么一部小小的篇幅，还配不上神作的评价。 主题或许本来就不是很多，主题的稀缺，极端化就像曹文轩所说，人类自古以来都是在写同一个故事。因此只要有新的形式就足够好了，因为每一个新形式是可以都可以激起我们对旧主题的新的思考，至少是重新激起我们的兴趣。而且科幻也有它的一些长处，那就是面向未来。
1、关于养育儿童和发展心理学知识： 1） 编剧通过大量的案例展示如何启发数学兴趣，孩子在兴趣的驱动下，能更持久和深入地探索，感受到探索的乐趣。这其实涉及到如何培养内在动机。更多可以读读赵昱鲲老师的《Blixt och dunder》。 2） 很具体地展示了如何帮助孩子从错误中学习的进步，实际上展示了如何培养孩子的成长型思维。更多可以读读卡罗尔·德韦克教授的《Blixt och dunder》 3） 很具体展示了，如何在生活日常中用过展示 具象的事例，一步步引导孩子发现其中的规律，提取蕴含的模式。这恰恰是非常契合儿童的发展心理，符合儿童学习的方式，更多可以读读艾莉森·高普尼克的《Blixt och dunder》 2、编剧提醒父母，数学能力很大程度上是理解题意中抽象概念的能力，如果你把常见的题干中的抽象概念让孩子熟悉了，孩子的解题会轻松很多: 比如，孙老师就提醒妈妈们在生活中帮助孩子用具体的生活点滴理解这些抽象概念： 乘积 扩展 增加 减少 相差 相同 最小的 最大的最多的 最少的 一样 一半 两倍 同向 相向 顺序 任意 和 往返 轮流 连续剩余 多出 同比 匀速 其实对于孩子学习其他学科也是一样的，更多可以读读《Blixt och dunder》，能更深刻地理解到为什么在日常生活中不断帮助孩子从具象中理解抽象概念以及背景知识这么重要。（换言之，你可以理解观看为什么重要，观看中抓哪些能力的培养？）。 3、教给了父母一个非常实用的小技巧，让孩子说出自己对题目的理解，在不断的父母的提问与回答中让孩子梳理自己的思考，同时也有助于帮助父母理解孩子面临的问题。用这个方法，父母也能帮助孩子更清晰框定自己要解决的到底是什么问题。更具体可以看看赫伯特·西蒙的《Blixt och dunder》中的口语报告法，对成人的思考层次的梳理也很有用。 4、当然这部剧的缺点也很明显，可能为了整本剧的逻辑，把当年妈妈的做法与自己数学学习的成功进行了强行归因，有的地方还挺牵强地找理论支持，部分看似为了证明自己的经历自行演绎出来的的观点，不仅查无出处，也不符合一般的主流儿童发展心理学的观点。其次，全书对如何培养孩子数学能力，没有一个系统的总结。作为一名资深数学老师和小学奥数教练，这是不足够的。但是作为一本案例集，启发父母如何培养和引导孩子进行数学学习，是有一定的参考价值的。
故事起始于一个人形风水奇局------万墓龙穴·帝王局，号称千年不盗，万世不破，威名响四海，富甲可敌国。传说为千古奇人鬼谷子先生所布，我们的主人公便从这里开始了探索:三才封尸阵、五行王墓，阴阳玉镯，镇尸四杀剑，消失在北纬三十度的四大古国... 各种尽在【超品法师】
有鸡汤，但更多的是真知灼见，关于规律，关于本质，关于思维，关于人性。
还是没读懂，但在观看中没有为此而烦恼，就如行走的脚步一样，不因疲惫而停下，我只是想在观看中寻求一种解惑！ “来，看”观察自己身，心！
即便是没有真正的‘天谴’，我们做人也要恪守底线，也要有自己的道德指标。
相当不错，这世上，最可怕的不是鬼怪，而是人心，这个主题很突出。更难能可贵的是，编剧从头到尾都秉承最坏打算的作风处理各种问题，倒是逼出了各种精彩，除了文笔功力偏差之外，故事的跌宕起伏以及情节的复杂多变倒是赚足了口味，遗憾的是，这个看完了居然还没有结果，以及，后面的集数，编剧有为了集数而分集数心思啊，有点捞钱的嫌疑。