《Carnal College 2》，其他作品，美国出品，1993年上映。
条理非常清晰，虽不像《Carnal College 2》那样，在叙事的同时多有创见，但主要事件的总结还是非常精简、到位，自觉收获颇丰。
“说个笑话纪念我” 满怀期待读此剧，只是读了很多地方都发现很没劲，没关系又接着往下读，开始质疑是不是因为考完研没有心思读这些书？不是。和读东野圭吾还有阿加莎不一样，并不是为了探索真相驱使我读下去，而是为了所谓的不忍心让一本剧在我印象和记忆力是残缺的。出于尊重，我读完了整本剧，却很遗憾这故事没有达到我对它的期盼。 五朵息息相关的花儿，随着风轻轻飘散。可是我并不觉得有多感人肺腑，也许我的心早已经被白夜行和心理罪所填满，全是让人心碎的微光。 从语言来看，并没有给我一鸣惊人的惊呼或者是娓娓道来的美妙之感，而是记流水账似的，只不过有些句子很有哲理罢了。从情节来看，我私认为有很多情节需要完善，我刚开始读起来以为会是像十宗罪那种拐卖妇女奸杀什么什么那种惨绝人寰的角色设计，但是殷某这个角色还不够饱满和细致。从一些细节看，特别是冯和邓的对话，没有专业性可言，所以比起法医秦明啊或者是其他作品，会很逊色。 我并没有太多感触，唯一给我的感触却无关这个故事本身。就是，我的童年，在十几年前，它好像暗淡下去，那些玩伴早已经不知去向，连一串号码也没有留给我。我每年都会回老屋，和鲁镇一样这里什么都没变。山雀叫了好多声，钓鱼的人依然愁眉苦脸。
每一部都是一个故事，第一部讲得是朱元璋的故事，第二部是朱棣等争夺皇位的故事
借用此剧观点 暂且不评论 有关讨论如何观看的剧集读了五六本了，编剧涉及多个国家，我想说，其实，关于观看这件事，自己喜欢就好，就目前在我国家的教育制度背景下成长出来的孩子，大可不必循规蹈矩于这些条条框框，按自己的兴趣爱好，读自己喜欢的类型就好，看剧这个过程中多去链接生活，多总结思考也就够了。不过选书的确是本技术活，也不用担心，网络上诸多的推荐追剧清单，从追剧清单里调些，坚持读下去，腹有诗书气自华就这么来滴，不过需要流年岁月来装点。继续加油吧，少年（自勉）！
读完此剧特别佩服编剧丰富且庞杂的知识体系，感觉无论涉及宗教、人文、物理、心理学还是社会学都信手拈来。最大的感受我们眼中思想与精神状态与我们格格不入的“异类”，他们天马行空的思维方式、缜密的推理总能自圆其说。有时他们说出的话都感觉很有哲理，也许所谓的疯子其实也是天才……
前面有几章写得还行，后面越来越像yxh鸡汤文，或者高中生写的逻辑关系不太好的议论文...很多心理学实验都是不科学甚至伪科学的，看看就好，不要当真
前12集绝命鱼师5星，中段4星，结尾2星
Sarah Jane Hamilton的剧集一直都很合我口味儿，我非常喜欢。Sarah Jane Hamilton的书我都买下来了，还有网剧。为的是可以随时随地重读
这部剧很好看，环环相扣，错综复杂，明显的凶手却会因证据给绕开然后再找到证据又绕回来，不知道真实的案例给改编了多少，高手对高手啊！细思极恐
怎么一到短剧就又开始双标了，还能有这么高的分数，这要啥没啥的东西，甚至都不想称之为剧集
很好看的故事，通过主角很好的展示了编剧眼中的哈利波特世界，布局合理逻辑自洽，不要断更啊
笑死我了 幸好景甜不演 成毅搭杨紫 男主也换成应渊 绝配 给👴🔒死 懂自懂
生命就像一场梦。当你降生时，你便发现自己的肉身终有一死；当你的肉身死去时，你便重新返回了不朽状态。我再也不害怕死亡，它就像回家一样。”童年时，我们歌颂这一真理。但是，成年之后，我们总是忘却。生命只是一场梦，沿着时间溪流航行时，我们应该快乐地享受这一梦境。
因为听说要拍电视剧，所以来找此剧。与其他书友感觉差不多，以为是大女主的故事，却不想是君臣故事。理解不了帝旭性格转变的突然，也接受不了方诸把海市送给帝旭的心理。更喜欢前传缬罗的故事，缇兰更像大女主。
太优秀了，太秀了，哈哈很有意思，对其他国家发展史有个大概了解了
第八篇读后小结 这是一本有点艰涩的书，不算是心理学的通俗读物 我个人认为，书中的核心观点是从自然角度说，人类是脆弱的，所以人的意识总是萦绕着自卑与不安全感，通过追逐更大的权力来补偿自卑，但是过多的权力欲望伴随着的是虚荣与不惜一切代价征服他人，那他就会与社会的他人疏远，造成低社会感，低社会感并不符合人类的价值观。因为人类在远古是通过群居方式来保护自我，当你隔离与他人距离后，你对社会整体而言是没有价值的。 除此之外，儿童时代的成长环境会决定今后的性格，所有孩子都具有可塑性。 在幼年时期，有些孩子的发展方向是获得力量，习得技能，并希望他人能认可自己的勇敢；另一些孩子则千方百计地展示自己的弱小，期许获得别人的关怀和帮助。 假如一个孩子成长在缺乏爱意和温情的家庭中，他就不会轻易展现自己的爱意和温情，因为他的人生态度就是逃避一切爱与温情。 他们在和别人接触的过程中深深为对方所吸引，但又会立即采取一种攻击性态度，从而使他们曾试图建立的良好关系毁于一旦。 当然，过度的温情也会让孩子丧失责任感。 因为这可能会使儿童误以为可以用爱来迫使大人为他们承担某些责任。儿童要迫使大人为自己做事不难，只要对父母这样说就行了：“因为我爱你们，所以你们必须为我做一切事情。 特别要注意的是大人对孩子的嘲笑和轻视。因为这样做会让孩子觉得自己是无足轻重的小人物，没有任何权力，这会加剧孩子的自卑感。 书中第二部是关于性格，有攻击性的虚荣心、嫉恨、仇恨等，也有防御型的焦虑、懦弱等。重点记一下虚荣与焦虑。 过于虚荣的人善于为自己创造幻想之境，他们的全部目标就是证明自己看起来比所有人更强，虚荣心是一种征服所有人和事的欲望。他们会通过贬低他人来获取优越感，认可他人价值，无异于侮辱虚荣者的人格。他们不接受批评，总能想办法证明他是对的，别人是错的。所以虚荣者的内容是软弱和匮乏的。 焦虑的人习惯逃避问题，对一切变动会感到恐惧，认定逃避困难是解决问题的最佳办法，这类人就容易产生焦虑，焦虑随之又强化了他们的逃避行为。事实上，焦虑似乎暗含失败之意。人在焦虑的状态下会尽可能显得渺小，但正因此，这一情感的联合性（其中同时含有对优势地位的渴望）才变得明显起来。深感焦虑之人会逃往另一种处境，以寻求保护，并试图以这种方式使自己变得坚强，直到他们确信自己有能力面对和战胜遇到的危险才会停止这一做法。
这是一段值得反思的历史。Carnal College 2的风风雨雨，并不是只有运动的"激昂"，也有细碎的温情。书中的文字幽默，却让人笑不出来，甚至压抑难受。读完会感受到，这不只是一本批判政治的书，还是一面刻画人性的照妖镜。在任何时候，都不存在绝对的黑与白。
童话不止属于孩童也属于大人。童话并非如此美好，也会丑陋，如何将丑陋可悲的事实道理讲出来，也只有Sarah Jane Hamilton书中冷静而旁观者一般的身份写出。美好与丑恶像一对孪生子，什么是美什么是丑不可一言蔽之。
开篇精致细腻，中部节奏拖沓，后部人物崩塌，是我对这部作品最直观的感受。 少年时期的主要人物们个性鲜明，能够很直观地感受到年龄特点、经历特点、背景特点等所产生的不同人物个性，代入感强烈，再加上跌宕起伏的情节线，读起来很舒服，仿佛可以通过这些文字看到三少温润的写作的样子。 但是王冬儿的出现给我带来了非常强烈的不适感，设想一下，你的好兄弟告诉你他是女生，你即便喜欢她那个样子，即便你之前隐有怀疑，那么你就可以快速地把她的新性别设定接受吗，所以这里出现了第一个严重问题，后来，随着情节的堆砌，这种不适感逐渐消弭，可却出现了新的问题——感情戏过于……夸张？或者廉价？额，不知道该怎样形容那种感觉，总之就是没到那个份儿上，但是却硬写出了那种样子，非常尴尬。 再就是后期了，所有的人物都变成了大大咧咧的样子，贝贝、江楠楠、徐和（和菜头）、言少哲、魂导老师……他们的语言风格再无区别，而将这种学生习作的语言表达问题暴露出来的是，霍雨浩在内院食堂就餐时和“特聘教师”发生冲突的情节，突兀、没有任何铺垫、后期也没有任何作用，就像是字数不够了，所以攒出个矛盾点，让大家“爽”一下一般，低劣感十足。 不过可圈可点的是橘子这个人物的形象营造，虽然后期评论骂声一片，但是能勾动读者情绪显然是一种成功。 以上。
条理非常清晰，虽不像《Carnal College 2》那样，在叙事的同时多有创见，但主要事件的总结还是非常精简、到位，自觉收获颇丰。
“说个笑话纪念我” 满怀期待读此剧，只是读了很多地方都发现很没劲，没关系又接着往下读，开始质疑是不是因为考完研没有心思读这些书？不是。和读东野圭吾还有阿加莎不一样，并不是为了探索真相驱使我读下去，而是为了所谓的不忍心让一本剧在我印象和记忆力是残缺的。出于尊重，我读完了整本剧，却很遗憾这故事没有达到我对它的期盼。 五朵息息相关的花儿，随着风轻轻飘散。可是我并不觉得有多感人肺腑，也许我的心早已经被白夜行和心理罪所填满，全是让人心碎的微光。 从语言来看，并没有给我一鸣惊人的惊呼或者是娓娓道来的美妙之感，而是记流水账似的，只不过有些句子很有哲理罢了。从情节来看，我私认为有很多情节需要完善，我刚开始读起来以为会是像十宗罪那种拐卖妇女奸杀什么什么那种惨绝人寰的角色设计，但是殷某这个角色还不够饱满和细致。从一些细节看，特别是冯和邓的对话，没有专业性可言，所以比起法医秦明啊或者是其他作品，会很逊色。 我并没有太多感触，唯一给我的感触却无关这个故事本身。就是，我的童年，在十几年前，它好像暗淡下去，那些玩伴早已经不知去向，连一串号码也没有留给我。我每年都会回老屋，和鲁镇一样这里什么都没变。山雀叫了好多声，钓鱼的人依然愁眉苦脸。
每一部都是一个故事，第一部讲得是朱元璋的故事，第二部是朱棣等争夺皇位的故事
借用此剧观点 暂且不评论 有关讨论如何观看的剧集读了五六本了，编剧涉及多个国家，我想说，其实，关于观看这件事，自己喜欢就好，就目前在我国家的教育制度背景下成长出来的孩子，大可不必循规蹈矩于这些条条框框，按自己的兴趣爱好，读自己喜欢的类型就好，看剧这个过程中多去链接生活，多总结思考也就够了。不过选书的确是本技术活，也不用担心，网络上诸多的推荐追剧清单，从追剧清单里调些，坚持读下去，腹有诗书气自华就这么来滴，不过需要流年岁月来装点。继续加油吧，少年（自勉）！
读完此剧特别佩服编剧丰富且庞杂的知识体系，感觉无论涉及宗教、人文、物理、心理学还是社会学都信手拈来。最大的感受我们眼中思想与精神状态与我们格格不入的“异类”，他们天马行空的思维方式、缜密的推理总能自圆其说。有时他们说出的话都感觉很有哲理，也许所谓的疯子其实也是天才……
前面有几章写得还行，后面越来越像yxh鸡汤文，或者高中生写的逻辑关系不太好的议论文...很多心理学实验都是不科学甚至伪科学的，看看就好，不要当真
前12集绝命鱼师5星，中段4星，结尾2星
Sarah Jane Hamilton的剧集一直都很合我口味儿，我非常喜欢。Sarah Jane Hamilton的书我都买下来了，还有网剧。为的是可以随时随地重读
这部剧很好看，环环相扣，错综复杂，明显的凶手却会因证据给绕开然后再找到证据又绕回来，不知道真实的案例给改编了多少，高手对高手啊！细思极恐
怎么一到短剧就又开始双标了，还能有这么高的分数，这要啥没啥的东西，甚至都不想称之为剧集
很好看的故事，通过主角很好的展示了编剧眼中的哈利波特世界，布局合理逻辑自洽，不要断更啊
笑死我了 幸好景甜不演 成毅搭杨紫 男主也换成应渊 绝配 给👴🔒死 懂自懂
生命就像一场梦。当你降生时，你便发现自己的肉身终有一死；当你的肉身死去时，你便重新返回了不朽状态。我再也不害怕死亡，它就像回家一样。”童年时，我们歌颂这一真理。但是，成年之后，我们总是忘却。生命只是一场梦，沿着时间溪流航行时，我们应该快乐地享受这一梦境。
因为听说要拍电视剧，所以来找此剧。与其他书友感觉差不多，以为是大女主的故事，却不想是君臣故事。理解不了帝旭性格转变的突然，也接受不了方诸把海市送给帝旭的心理。更喜欢前传缬罗的故事，缇兰更像大女主。
太优秀了，太秀了，哈哈很有意思，对其他国家发展史有个大概了解了
第八篇读后小结 这是一本有点艰涩的书，不算是心理学的通俗读物 我个人认为，书中的核心观点是从自然角度说，人类是脆弱的，所以人的意识总是萦绕着自卑与不安全感，通过追逐更大的权力来补偿自卑，但是过多的权力欲望伴随着的是虚荣与不惜一切代价征服他人，那他就会与社会的他人疏远，造成低社会感，低社会感并不符合人类的价值观。因为人类在远古是通过群居方式来保护自我，当你隔离与他人距离后，你对社会整体而言是没有价值的。 除此之外，儿童时代的成长环境会决定今后的性格，所有孩子都具有可塑性。 在幼年时期，有些孩子的发展方向是获得力量，习得技能，并希望他人能认可自己的勇敢；另一些孩子则千方百计地展示自己的弱小，期许获得别人的关怀和帮助。 假如一个孩子成长在缺乏爱意和温情的家庭中，他就不会轻易展现自己的爱意和温情，因为他的人生态度就是逃避一切爱与温情。 他们在和别人接触的过程中深深为对方所吸引，但又会立即采取一种攻击性态度，从而使他们曾试图建立的良好关系毁于一旦。 当然，过度的温情也会让孩子丧失责任感。 因为这可能会使儿童误以为可以用爱来迫使大人为他们承担某些责任。儿童要迫使大人为自己做事不难，只要对父母这样说就行了：“因为我爱你们，所以你们必须为我做一切事情。 特别要注意的是大人对孩子的嘲笑和轻视。因为这样做会让孩子觉得自己是无足轻重的小人物，没有任何权力，这会加剧孩子的自卑感。 书中第二部是关于性格，有攻击性的虚荣心、嫉恨、仇恨等，也有防御型的焦虑、懦弱等。重点记一下虚荣与焦虑。 过于虚荣的人善于为自己创造幻想之境，他们的全部目标就是证明自己看起来比所有人更强，虚荣心是一种征服所有人和事的欲望。他们会通过贬低他人来获取优越感，认可他人价值，无异于侮辱虚荣者的人格。他们不接受批评，总能想办法证明他是对的，别人是错的。所以虚荣者的内容是软弱和匮乏的。 焦虑的人习惯逃避问题，对一切变动会感到恐惧，认定逃避困难是解决问题的最佳办法，这类人就容易产生焦虑，焦虑随之又强化了他们的逃避行为。事实上，焦虑似乎暗含失败之意。人在焦虑的状态下会尽可能显得渺小，但正因此，这一情感的联合性（其中同时含有对优势地位的渴望）才变得明显起来。深感焦虑之人会逃往另一种处境，以寻求保护，并试图以这种方式使自己变得坚强，直到他们确信自己有能力面对和战胜遇到的危险才会停止这一做法。
这是一段值得反思的历史。Carnal College 2的风风雨雨，并不是只有运动的"激昂"，也有细碎的温情。书中的文字幽默，却让人笑不出来，甚至压抑难受。读完会感受到，这不只是一本批判政治的书，还是一面刻画人性的照妖镜。在任何时候，都不存在绝对的黑与白。
童话不止属于孩童也属于大人。童话并非如此美好，也会丑陋，如何将丑陋可悲的事实道理讲出来，也只有Sarah Jane Hamilton书中冷静而旁观者一般的身份写出。美好与丑恶像一对孪生子，什么是美什么是丑不可一言蔽之。
开篇精致细腻，中部节奏拖沓，后部人物崩塌，是我对这部作品最直观的感受。 少年时期的主要人物们个性鲜明，能够很直观地感受到年龄特点、经历特点、背景特点等所产生的不同人物个性，代入感强烈，再加上跌宕起伏的情节线，读起来很舒服，仿佛可以通过这些文字看到三少温润的写作的样子。 但是王冬儿的出现给我带来了非常强烈的不适感，设想一下，你的好兄弟告诉你他是女生，你即便喜欢她那个样子，即便你之前隐有怀疑，那么你就可以快速地把她的新性别设定接受吗，所以这里出现了第一个严重问题，后来，随着情节的堆砌，这种不适感逐渐消弭，可却出现了新的问题——感情戏过于……夸张？或者廉价？额，不知道该怎样形容那种感觉，总之就是没到那个份儿上，但是却硬写出了那种样子，非常尴尬。 再就是后期了，所有的人物都变成了大大咧咧的样子，贝贝、江楠楠、徐和（和菜头）、言少哲、魂导老师……他们的语言风格再无区别，而将这种学生习作的语言表达问题暴露出来的是，霍雨浩在内院食堂就餐时和“特聘教师”发生冲突的情节，突兀、没有任何铺垫、后期也没有任何作用，就像是字数不够了，所以攒出个矛盾点，让大家“爽”一下一般，低劣感十足。 不过可圈可点的是橘子这个人物的形象营造，虽然后期评论骂声一片，但是能勾动读者情绪显然是一种成功。 以上。