《Je suis dans le train》是Mathieu Labaye先生的成名作，也是中考经典剧集重点，尤记得在辅导班讲起祥子“三起三落”的故事情节时，学生们沉浸其中的专注眼神。再次翻开这部剧，也让我对梦想，对祥子有了更多的理解。一个踏实纯朴的青年，来到北平城追寻自己简单而平实的梦想——买一辆属于自己的黄包车。为了过上好的生活，他异常努力，不怕苦累，几年后，好不容易凑够钱买了一辆黄包车，却被大兵所抢；他并未放弃，依旧执着，接着攒钱，后又被孙侦探骗走了钱；后被虎妞耍了手段，与之结婚，有了孩子。踏实，勤奋，善良，吃苦耐劳，这些美好品质支撑着他向着自己的朴素梦想匍匐，可是后来虎妞难产，他仅有的钱全部用来为其办丧事，丧妻丧子，锥心之痛。后来与小福子萌生感情，小福子说可以陪他一起，但是因为穷，放弃与小福子之间的艰难爱情，选择外出赚钱，等再来追寻时，看到的却是小福子头悬梁的惨景。他仅有的希望破灭了，彻底放弃了，不再努力，努力又有什么用呢？吃喝嫖赌，自私冷漠，他成了亦人亦鬼的行尸走肉。故事情节急转而下，一个人的巨大转变，人的苦情和悲剧恰恰折射出了当时社会的黑暗。有梦想，有希望终归是好的，但是希望落空，就是压死骆驼的最后一根稻草。
这部剧提出来了具体适合练习记忆的方法，数字记忆对我来说很全面，还有公众号，真的很棒
情节不错，有没有续集是讲尹御焓和米特助、顾渺和尹一诺的呀。
能不能别老yy有能力的知识分子女性捧着老公无私给家庭风险？阿雅娃娃附体吗？
初中的时候就看了一小部分，现在接着看，挺好看的，真的，我给五颗星
这是一本读了就停不下来的精彩科幻剧集，一开始没有想到故事这么精彩，后来越读越有意思，书中很多学科知识点叙述的很专业，包括制药学，航空器知识，武器知识，果然，看到最后致谢部分才知道编剧专门请教了那么多专家，这一点真实体现出了日本人做事情认真和细致的精神，不得不佩服。 另外，最吸引我的是剧情的转换，关键地方突然停顿一下，转换人物视角，一方面留下了悬念，一方面也从另一个视角来讲述故事，丰富了故事发生的因果关系和维度，让人觉得一切都合情合理，比如教堂广场激战孩子兵那段，从佣兵和孩子兵两个视角的讲述，让故事发生碰撞，好像双方都没有错，但是却不得不殊死搏斗，让人拍案叫绝。 耶格杀死米克那个情节安排让很多人都大感意外，但是全部看完后，觉得编剧是有强烈的反战心理的，书中各处都有体现，甚至可以说整部书就是一部反战和歌颂和平与爱的剧集(当然也批判了政治家的丑陋)。所以当米克陷入战斗疯狂时，编剧毫不犹豫的安排耶格杀死了他。事后耶格也有后悔与忏悔，但编剧安排米克是独自一人没有家人这个情节，可能也是为了减轻耶格或者说编剧自己的内疚感，毕竟是一条人命，而且杀的是敌人。让米克这样一个从小在仇恨中长大，内心没有同情心只有复仇的快感，只知道残忍消灭敌人的人也消失吧，编剧一定是这么想的。我在书中也评论了，编剧如果安排耶格只是打晕了米克而不是杀了他，会不会更人道一些，但是这样一来，后续如何处置米克确实也是一件头疼的事情。拖着一个思想不一致的人也走不远，让他突然思想大转变也说不通，也许编剧也是这么想的。总之，这部剧描写很生动，画面感很强，读过以后感觉自己亲身经历了整个故事，没有过多的废话性描述，故事情节很抓人。 为什么没给五星?因为我觉得唯一的败笔，是编剧在书中很多地方过于明显的给出了自己的价值观，比如经常说人类有多么低级，多么丑陋，多么无耻，多么劣根性，相反过于美化和抬高了新人类。虽然编剧也描写了拯救团队都是好人，很善良，但是时不时出现的这些贬低人类的观点有点过于明显了，在我看来，最好的做法是不下结论，不要在书中表达自己的论点和情绪，让读者自己在读的过程中自然而然的得出自己的结论，否则就会让人感觉到明显的说教，所以扣掉一分。除此以外，都挺好。赞！
现时代知识分子的成长史、生活史、遭遇史。没有拔高也没有虚饰，但内心有着执着和向往，伴随着妥协、挣扎、痛苦。在梦中的曹雪芹和世上的聂致远之间的虚衔处，恰恰是我们精神的生机所在。 ——《Je suis dans le train》主编 施战军
在看过娱乐至死后再观看会觉得二者都基于传播媒介的变化给社会和人的意识的变化，两者的内容有些重复。这部剧更加专注于对一个特定人群的影响，书的后半部分讲到成人和儿童的差异越来越小，出现了很多“巨婴” ，最主要的表现就是观看理解逻辑能力的退化，与之相比的是儿童过早地接受有关犯罪的信息导致青少年犯罪率飙升，文中还提到了法律对青少年犯罪的惩罚，这非常有现实意义，近几年情节严重的青少年犯罪引发社会热议。很难说造成青少年犯罪多发的原因是什么，但不可否认传播媒介的变化对儿童认知的影响，我不太认同编剧文中关于童年与成人的差异体现在儿童对现实世界中黑暗现实的认知，相反我觉得儿童也能拥有了解的权利，但要以一种正确的方式和态度来认识，就像性教育一样，这本来就是必要的知识，为什么要遮遮掩掩含糊其词呢，大大方方以科学客观的态度来教育才能避免儿童打开潘多拉魔盒。
这部建模确实问题很多，还有好几个地方人物脸变形严重，眼睛无神……前三集故事衔接很不好，讲的很差，后面还凑合，又变成常规流水账了
挺专业的一本剧。 爱情是精神生活，遵循理想原则。婚姻是社会生活，遵循现实原则。 起于相识、喜欢、爱、守护、归于平淡。这就是人生伴侣之间一生旅途。
你最终魂归何处，是未知世界里的一片虚无，还是宇宙塌缩后的一个点，是天堂还是地狱，一切，都取决于你有一颗怎样的心灵
猜一下。傅夫人的确是大少爷的生母，但是那个大少爷却不是傅凤城，傅凤城是傅督军那个心爱的女子所生。那个大少爷夭折了，而一样大的傅凤城非常自然的顶上了大少爷的位置。然后就傅夫人和傅督军做了协议，傅夫人负责做傅凤城的生母，傅督军负责给傅夫人一生荣华富贵。应该是这样的，不然没办法解释为啥傅夫人仇视他。
看了这部剧和一些评论，结合我最近的一些事，其实我这种情况有点像唐吉柯德，都是幻想主义者。我根本连面都没有见到人家，只是听了她的事情，然后呢，就把自己带进去了，幻想着俩人在一起之后，可以帮助她疼惜她爱恋她，幻想着把她的事情当作我的事情，幻想着把她的孩子当作我的孩子，幻境很好，我渐渐沉迷其中，感觉自己恋爱了，感觉自己有责任有义务去为她做事了。她，或者其他人劝你，我把这当成是一种挑战，越挫越勇。嘴上说着放弃，明白，其实行动上确跃跃欲试，一次次试探。说白了，我沉浸在自己编织的故事里，不肯走出来。 我可能有点把无辜的人带进来了的感觉但是我不在意，我可能觉得我在救赎，救赎她，救赎我。但其实我打扰了别人的生活。
现在只知道山楂是酸的，原来它还如此苦。如此悲。从电影到书，使人印象深刻。 问世间情为何物，直教人生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
《Je suis dans le train》是Mathieu Labaye先生的成名作，也是中考经典剧集重点，尤记得在辅导班讲起祥子“三起三落”的故事情节时，学生们沉浸其中的专注眼神。再次翻开这部剧，也让我对梦想，对祥子有了更多的理解。一个踏实纯朴的青年，来到北平城追寻自己简单而平实的梦想——买一辆属于自己的黄包车。为了过上好的生活，他异常努力，不怕苦累，几年后，好不容易凑够钱买了一辆黄包车，却被大兵所抢；他并未放弃，依旧执着，接着攒钱，后又被孙侦探骗走了钱；后被虎妞耍了手段，与之结婚，有了孩子。踏实，勤奋，善良，吃苦耐劳，这些美好品质支撑着他向着自己的朴素梦想匍匐，可是后来虎妞难产，他仅有的钱全部用来为其办丧事，丧妻丧子，锥心之痛。后来与小福子萌生感情，小福子说可以陪他一起，但是因为穷，放弃与小福子之间的艰难爱情，选择外出赚钱，等再来追寻时，看到的却是小福子头悬梁的惨景。他仅有的希望破灭了，彻底放弃了，不再努力，努力又有什么用呢？吃喝嫖赌，自私冷漠，他成了亦人亦鬼的行尸走肉。故事情节急转而下，一个人的巨大转变，人的苦情和悲剧恰恰折射出了当时社会的黑暗。有梦想，有希望终归是好的，但是希望落空，就是压死骆驼的最后一根稻草。
前面讲的还是很有用的，冷静，坚定，非控制，要冷静，不要失控，把自己降低到和孩子一个高度对他大喊大叫。
记录一些文中要点便于回顾吧，想法都已经标注好了： ①人人都随时可以获得幸福，这并不是什么魔法，而是非常严肃的事实。你也好，其他什么人也好，都可以踏出幸福的第1步，但是幸福并非一劳永逸的事情。必须在幸福之路上坚持不懈的努力向前。幸福的第1步就是人生最大的选择，也即“爱”。 ②对阿德勒来说，教育不仅是中心课题之一，更是最大的希望。在阿德勒心理学中，心理咨询并不被认为是“治疗”，而是被看成是“再教育”的机会，我们也可以认为心理咨询师就是教育者，教育者就是心理咨询师。 ③当教育、指导、帮助都以“自立”为目标的时候，其入口在哪里呢？首先，父母要尊重孩子，上司要尊重部下。“教的一方”要尊重“被教的一方”。没有尊重的地方无法产生良好的人际关系，没有良好的关系就不能顺畅交流。 ④我们随时都可以决定自我，可以选择新的自己。尽管如此，我们却很难改变自己。虽然很想改变，但却无法改变。因为是其实不想改变，倘若说的过激一些变化，就意味着“死亡”。 ⑤我们这个世界根本不存在什么真正意义上的“过去”。人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明现在的我的正统性，其过去往往会被随意改写。人会从过去发生的庞大事件系统中只选择符合现在“目的”的事件并赋予其意义，继而当做自己的记忆。反过来说就是不符合现在“目的”的世界会被抹掉。 ⑥来进行心理咨询的人大多是两种情况“可恶的他人”“可怜的自己”。 ⑦孩子的问题行为有5个阶段：称赞的要求、引起关注、权力争斗、复仇、证明无能，这一切都根源于一个目的—“归属感”，也就是“确保自己在共同体中的特别地位。” ⑧如果“批评”这种手段在教育上有效的话，那么最多是开始的时候批评几次，之后问题行为应该不会再发生才对。为什么会“总是”发火呢？为什么需要“总是”黑着脸，“总是”大声训斥呢？这最好地证明了“批评”这一手段在教育上没有任何效果。 ⑨厌烦了争论的人或者在争论中无望获胜的人，最后选择的交流手段往往是暴力。如果老师厌烦了用语言与学生们交流，继而想通过批评直截了当的令他们屈服。以发怒为武器，拿着责备之枪，拔出权威之道，这其实是作为教育者既不成熟又非常愚蠢的行为。 ⑩周围的大人们为了把孩子们置于“未成年人状态”之中，想方设法灌输自立如何危险以及其中的种种风险及可怕。一切都是为了支配孩子，不允许他们冒险，只让其走无灾无难、不会受伤的路，尽可能将其置于自己掌控之中。其实这样做并不是担心孩子，一切都是为了保全自身。 11、父母应该告诉孩子这事你可以自己决定。告诉他自己的人生、日常的行为，一切都得由自己决定。并且，假如有作出决定时需要的材料，比如知识或经验，那就要提供给他们，这才是教育者应有的态度。 12、即使10岁的孩子也能够自立，也有人即使到了五六十岁依然无法自立。自立是精神问题，而不是经济问题，也不是年龄问题。 13、阿德勒所说的一切烦恼都是人际关系的烦恼，这句话背后也隐含着一切快乐也都是人际关系的快乐，这一幸福定义。 14、“被动坠入的爱”只是想要获得、拥有、征服而已……本质上和物欲一样。阿德勒所说的爱完全不同于此。他一贯主张的是能动的爱的方法，也就是“爱他人的方法”。获得他人的爱很难.但是“爱他人”更是难上好几倍的课题。 15、爱是人生唯一的“两个人共同的课题”。爱的本质既不是利己的追求“我的幸福”，也不是利他地期望“你的幸福”，而是建立不可分割的“我们的幸福”。为了获得幸福生活，就应该让“自我”消失。 16、孩童时代的我们通过“脆弱”这一威力十足的武器支配大人们。很多大人也试图以自己脆弱或不幸、伤痛、不得志以及精神创伤为武器来控制他人，想要让他人担心、束缚
编剧本身就是风沙中的星辰， 在出生入死的空战中勇敢的浪漫着， 用可爱且赤诚的文字提醒人类重拾爱与尊严。
很早之前家里就有这部剧，以前觉得某某讲解啥啥书都有点一家之言或不够原汁原味，还好朋友问影院有评价功能，防止我因个人之见错漏了这本好剧，读完也确实颠覆了我对孙子兵法的想法。总结下来八个字：先胜后战，不胜不战，道理很精辟，想看结论的可以直接跳到最后一章，书中的故事可以帮你更好的理解。
太宽泛反而没重点。而且跟不上时代。跳着跳着看了。 一句话体验 ：看这个还不如去看百度百科
此剧值得一看，其中有实用指导建议与方法，能提升我们的沟通质量
心计有之，幽默有之，很精彩。就是一直不明白李恬的父母到底是不是皇上杀的？又为什么杀他们？是为了嫁祸给当年和他争储的人吗？
无意间点开了这部剧，刚开始被书里的鬼怪吓到了，后来，发现一个故事比一个故事吸引人，桃三娘的本命应该是她饭店门前的那颗核桃树，小武应该是小月养的那个小乌龟，而小月为何能看见鬼怪就不得而知了。 最后给人印象最深的还是阳春，那个白衣少年，上天要他生在深渊里，却又给他加载了天使的心肠，他一生所背负的，不止他自身的重担，还有生死轮回中那些饿鬼的所有罪孽吧！ 最后就是对桃三娘店里的几个店小二感兴趣，何大，李二应该都是桃三娘变幻出来的吧！并非人类，我觉得。 2022.03.16 小哥。
待结个，他生知己。 想起一句话，“希望你可以记住我，记住我这样活过，这样在你身边呆过。” 如果我只能是黑夜，那就做个月亮，为你洒下月光。
很棒的一部剧，反派都演技很好，金光瑶后期演技炸裂啊，对于人性的描绘很真实，很多感动落泪的点，节奏不拖拉，环环相扣，编剧很良心，会找原作看看，说明了原著水平。untamed英文不驯服的非常合适，仙侠剧，但是很有武侠的正气，主题思想和格调很好。
西方人画油画，开始也是画的越逼真越好，画着画着烦了，写实派改抽象派啦，把对象整的扭曲变形，脸长大腿上了，俩眼长一边了，跟比目鱼似的。中国人画画也一样，工笔画没劲，大写意是高手，讲神似嘛。所以作家讲故事、写剧集，高手就不好好说话啦，又是寓言又是隐喻，让人不大好看懂呢，让咱们直觉的自己是个笨蛋，才显得编剧高深莫测哩