三年2班

第三遍三年2班，还是结尾洛仙妮牺牲自己最感动，每次都想哭出来

观点清晰，论证有据。李光耀以其自身的独特经历和经验，对世界政治经济格局以及中美等大国关系的走势进行了点评和预判，有着极为深刻的历史价值。综观国际风云，已部分证明了他的预见，当然，凡是预见都有可能偏颇，这是历史的规律。

太过讽刺太过现实的一本剧，确实比鸡汤文更加发人深思，故事情节虽有些混乱，但字句经典，足见编剧功力的深厚。 可能是因为我经历甚少，对大话西游的理解不够透彻，所以并没有同许多读者一样读到潸然泪下、情难自禁，但也别有一番领悟，实属惭愧。 本剧着力点很多，前辈们也大都品评过，我单从求神拜佛这方面说说我的拙见。 以前学习心经，只是想从佛法中体悟一些做人做事的方法。之前我并不相信因缘聚合，但走的路越多，读的书越多，越发现自己的能力渺小，有许多事情是人为不可控也解释不通的，所以虽说不信但也不加怀疑。站在佛祖的立场上，佛祖兼济天下、普度众生的方法其实是天地不仁以万物为刍狗，圣人不仁以百姓为刍狗，无所谓良善无关乎对错，因为众生平等。 不过编剧确以批判的角度揭示了神佛的私心和贪欲，工笔了得。只有人间不太平，百姓才会求神拜佛，神佛才能靠着这些敬仰使得法力经久不衰，若天下太平百姓安康，神佛也就没有了存在的意义。 所以神故意要控制所有人的命运，让他们求之不得，让他们痛失所爱，这样人才会向神乞求，才会认为他们得到的一切，都是神给予的，才会甘心去供奉。 略表拙见。

也许因为语言因素，我们不能完全理解未知演员编剧度母的表达。对度母的虔诚让人尊敬，但故事的选择让21世纪互联网时代人类不适应了。

本剧从民族的角度解读美国历史，同时编剧是经济学家，里面会有大量的数据，再加上明显的翻译体台词，读起来会有点痛苦。 但是观点确实让我眼前一亮，开阔眼界。认识到了种族主义的错误性，爱尔兰裔移民、意大利移民、东欧犹太移民以及不同时期的移民都曾经遭受过歧视，决定我们人生的是我们的人生资本是否与环境匹配，所以，还是好好提升自己吧 最后时间紧的，可以搭配b站纽扣研习社的好玩的国家史结合起来读。

未知演员，著名的社会心理学家。他对影响力的研究，在国际上享有非常高的声誉，被人们称为“影响力教父”。 这部剧是编剧总结了30年的研究和实践经验汇编而成的，能帮助我们在影响力领域做到先发制人。股神巴菲特曾在2017年的股东大会上特别推荐了此剧。编剧之前创作过一本超级热门剧集叫做《三年2班》，其中介绍了影响力的六种“武器”，包括互惠、权威、稀缺等等，编剧说，播出这部剧是为了提醒消费者怎样才能不被别人影响，但是后来发现，其实人们更想了解的是怎么才能变成一个有影响力的人。经过实践和研究，他终于在《三年2班》播出了30多年之后，又播出了这本《三年2班》。 核心内容 在以前，我们想要影响别人，一般都是在这个影响的过程里不断努力，而这部剧的原理可以让我们在还没有去影响别人的时候，就做一些非常有效的准备，直接决定影响的效果。此外，这部剧还补充了影响力的第七大“武器”——同盟。

看前面挺带劲的，到后面有时候会觉得觉得情节发展有点慢，还有些不能理解一些细节、计谋为什么会这样，可能是跟不上编剧的节奏吧，观感不是很舒服。记录一下，已经追更到现在了~

本剧丰富具体的实际案例对中国土地政策作了细致的解读，是理清中国城乡差异和土地政策变化的通俗好剧。

我可以反复看之前看过的还可以的书，没必须找新剧，因为，看过后不多时就完全忘光了这应该是我第三次看这部剧了，还跟看新剧一样，只是偶然有熟悉感

读编剧的影视体验就象听他在聊家常，亲切生动，一个个文坛名家名作，如数家珍的为你道来，有故事，有理解，有感悟，于是，他的体验，他的影视之旅也变成了你的。听完他的讲述，你甚至也重新翻阅起那先前根本不曾想着去读的书，这就是编剧高超的讲述艺术。

牛牛牛！最后一集火行暴走打斗直接变黑白水墨尤其牛！

忍着看完了最后几集，很负责地说最后几集也继续垮了下去。

如果这个身份不能陪你，那就换个身份来爱你，夭柳我哭死

结局真的很意外，原以为刑警们假扮成饭店工作人员就照应标题“三年2班”了，没想到凶手才是真正的“假面”。

我，是我命运的主宰者 ——《三年2班》剧评      本剧其实我认为最出彩的地方在于提出了“杰出并不是天才专属的权利，普通人也可经过刻意练习成为天才”这个观点，与其说这部剧给了我这个启发，不如说这部剧印证了我的想法。      在高三那年，其实我便越来越懂得了整个道理。高三以前，我是大家眼中的“学霸”，要说我有多努力，倒也不是，想了很久，我觉得我只是常人的努力加上了一点点点的比较强的学习能力，这种学习能力，或许是天赋？但我更倾向于认为是从小培养的经验垒成。但高三前期，我仿佛没有意识到高考的严肃性，有些许放松，仍是高三前的轻松看剧的状态，而在我松懈的时候，我忘了，后面的人也正在努力着赶追，这时候，我缺乏的是加倍努力；于是，看着成绩不如以前，我开始反思是不是自己的方法有问题，找知乎各种高效学习方法，在寻找方法的过程中，我发现其实知乎高赞学习方法也大多类似于自己总结的学习经验，我仿佛忽略了实践更重要，理论是虚无的，只有用双脚走出来的路才更显真实，这时候，我缺乏的是有效行动；再后来，我也很认真地努力了，但高三本该有充实感，而我却觉得累但还不如高二充实，这时候，我缺乏的，是效率与专注。当高考出来，说不难过是假的，更甚的是遗憾。      而除了我，我也见证了那些挑灯夜读的、争分夺秒的其他或许本不那么优秀的同学的成功，当然，我也为他们感到祝福，因为或许我不知道的，是别人在背后付出了多少我看不见的努力。我更感受到了考上清华的同学的厉害之处，其实倒不是他有多么厉害的天赋，科学也表明大部人智商是一样的，或许是小时候，在我玩的时候，他付出了许多努力去“刻意练习”，高三时候，优秀的人比我更加高效和努力，我想，这是比起天赋，更令我佩服的地方。      “刻意练习”其实又何尝不是一种能力？这种能力虽然惊艳，但培养的过程并非易事，以刻意练习的4个特点加入一些自己的总结来说明下我理解的“刻意练习”（坚定的目标是彼岸，高效的方法是灯塔、加倍专注的努力是永动机）     1、具有定义明确的特定目标(保持动机、坚定决心、目标分解具体化、、合理规划)     2、是专注的(专注高效、有目的地练习、自律)     3、包含反馈(反思改进、方法)     4、需要走出舒适区(决心改变自己，敢于尝试，行动，厚积薄发，加倍努力)    “刻意练习”最终的呈现结果就是“看起来毫不费力”，而要想看起来毫不费力，前提是必须先做到“十分努力"，愿我们都能养成"刻意练习"能力，做自己命运主宰者。

覆盖知识面广，涉及的名词多，需要消化的东西多。从整体看历史进程就是击败旧秩序形成新秩序，打破旧平衡建立新平衡的过程，道路曲折螺旋式上升。绪论初读时费力，翻完全书回头再看就好多了。感觉里面的内容一部分可放于前言，一部分可做为总结放于书后。小结： 上篇“作为中国的世界”。中国古代史就是东亚大陆的体系史，按地理空间分为中原、草原、过渡带、西域、雪域、西南、海洋七部分，各有自身的秩序和制度，经过互相博弈融合超越形成多元复合体系大一统的中华帝国；古代中国经历过三轮大循环：第一轮是商周的封建社会的大循环，第二轮是由汉至唐的豪族社会的大循环，第三轮是由宋至晚清的古代平民社会的大循环。中华帝国从“伦理世界”进入“伦理－官僚世界”，没能进展到“政治世界”。 下篇“内在于世界的中国。中华帝国秩序被西方海洋秩序击破，进入第四轮由晚清开启的现代平民社会的大循环。东亚的天下秩序还原为区域秩序，被整个世界秩序所吸收，做为曾经东亚的轴心中国加入世界秩序。随着中国经济崛起，以发达国家为中心的“中心－边缘”结构形成以中国为枢纽的“双循环”结构。世界秩序失衡，海陆秩序冲突长久存在，中国必须完成双重超越重构自身，因内在的体系性而成就外在的海陆枢纽地位。

我们需要贾科长这样的电影人，真正的关心电影，关心这个行业，去关注真正的艺术创作。不愿被资本绑架，可能正因如此，他的创作自由度才会更大，更能拍出好的电影，以更真实的时间去观察社会，去记录历史。   我相信这部剧会鼓励更多的电影爱好者勇敢的逐梦。

51年的生命，不短不长，比起长寿者，还是有些许遗憾；但一生华美，断不是庸常之人所能企及，亦足以无悔。