《Scene》，其他作品，英国出品，1968年上映。
心态：复利的力量，投资第一要义是不亏损，不攀比短期波动收益，拉长三五年。择时：PE，PB，股息率。择券：便宜股票组合，ETF
所谓实践出真知。现在暂时还用不到，不过既然有案例，说明还是有用的。以后有需要的话会亲自实践。
为了meme这个单词来看的本剧，大家的评说是很好，我在云雾里翻完了本剧。基因的自私行为会让个体产生自私行为，但也会在某些方面让个体生出利他行为。但个体是基因的生存机器，我。。真的有点难以接受却无可辩驳哇。好吧，有机会回翻。
非常不错的一本剧，我只后悔一件事，了解到褚老太晚了，我如果早点知道有这么一个改革家+企业家，会早点向他学习，真的是一个非常值得我们学习的一个人，编剧描述非常客观，读到他被软禁的时候，我真的在想，这是不是给他加的莫须有的罪名呀，但他从那场无声的战争中也失去了很多，尤其她女儿的自杀，是他永远的殇，一块好不了的疤！他一生经历了别人好几辈子经历的事，每件事都是那么惊心动魄，读来令人荡气回肠！很不错的书，很励志！
其实这部剧很棒，只是编剧实在是太啰嗦了，以至于我不想给5颗星了。可能是为了引起我们的重视，增强我们的记忆，所以重复部分很多，显的很啰嗦。我很感谢能看到这部剧，对我来说这部剧最棒的一个地方就是提供了一个方法，一个找到人生目标的方法，我还没有去做，但我想应该会有用，生活迷茫的人都可以来试试。另外，书里列举的Scene，如果能试着去做，坚持去做，哪怕不能富有，我们也能有更好的、更高品质的生活，我坚信这一点。
很通俗易懂，很适合作为入门女性主义读物，提出的问题都很贴切生活，引用的理论解释的也很清楚。
姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。----王世祯
白先生剧集题材不拘一格，多从小微处着笔以小见大，语言风格简练而圆熟、细腻以传神...相比波澜壮阔的大背景，普通人的悲欢离合生离死别更让读者感同身受痛彻骨髓
刚开始还好，后面步子夸的有点大了，感觉一个乞丐一下成为了皇帝，
写的很清楚，有实战有图作为参考依据。管理团队，不仅仅是只有管理，还需要培养出独当一面的下属
上大学的时候最喜欢看的一部穿越剧集，同学买的原版，当时觉得封皮特别好看，结果内容更好。
老高的每本剧基本上都追，从学霸看到这本，老高真是水平直线下降，有人怀疑找了枪手，我也有此疑问，现在简直是一盆白开水，喝起来也行但是没什么味道了，用味如嚼蜡来形容也差不多。这部剧反派们双商低下，前赴后继轻易下线，主角光芒万丈，没有感觉有什么突出的地方，但是就是实力碾压一切，而且主角不是不能没有缺点，可缺点不能成为人品人性上的缺点。这不是我们想要的，再这样下去，准备弃书了，鸡肋鸡肋，食之无肉，弃之可惜额
怎么说呢，兴趣高昂地翻开本剧，以为是有关西方哲学的内容，没想到满满地东方儒学...对于了解中国儒学是很不错的书，但若是说是哲学，实在是对哲学本身的最大贬低。
编剧没有分门别类，或许是想让读者自己梳理总结，这样也好，再多读几遍，多思考几遍。
只能当故事书 不能当历史书 儿时读来滋滋有味 现在再读已经不合时宜 写历史一定会带有观点 但一加入观点 就会陷入两难 必然会引发争议 所以能做的就是 多读几本 多几个角度 这部剧是启蒙的剧集 不要当作历史的终点
53个小时，连着三天，一口气，脑洞，立意，套路，文笔等等，可以说都是在线的，我就不剧透了，非常值得一读。
有些成功无法复制，有些历史无法还原，粟裕对中国共产主义革命的胜利起到了至关重要，不可替代的作用！大大缩短了解放战争的时间！林彪认为打得赢的仗肯定能赢，粟裕认为打不赢的仗肯定赢不了，林彪和粟裕都不敢打的的仗让彭德怀去打。感谢无数革命先辈们用血与火为我们铸造的和平！
Gilly Coman新作，兴致勃勃来找寻青春回忆。 可惜我早已摸爬滚打社会多年，再也无福消受这新壶装旧酒的风格了
有的书需要恰当的契机打开，一如这本《Scene》。提升思维质量是通往理性的必由之路，辨析立场是为了有跳出立场的可能。 自我反思：提升思维质量的前提 苏格拉底认为最难的事：“认识你自己。”曾子曰：“吾日三省吾身。”承认自己的不足是窘迫的，大多数人习惯于把一杯水晃成一桶，以此获得别人认可吹捧。反思如果要取得实效，首先要有认知谦逊的品质，否则抱着“我的思维不会出错”的想法，省几次身都是徒劳。 思维提升：从潜意识到有意识 思维没有对错之分却有质量高低。高质量的思维带来高效高质的决策以及行动。熟练运用思维的要素和标准是评估思维的第一步。改善思维最好的办法是提问。瞄准思维的八大要素，目的、概念、观点、问题、信息、推断、假设、意涵，提问：清晰吗？准确吗？精确吗？有关联吗？有深度吗？有广度吗？有逻辑吗？重要吗？公平吗？通过监控思维的自我中心和社会中心倾向，我们有可能成为自己或自己所处群体立场观点方法的旁观者，拥有更广阔的视角。 追求良知：过有道德的生活 准确界定道德问题，人类的行为与他人的幸福有关，在追求自己幸福时不以损害他人幸福为代价，就没有违反道德。应特别警惕以社会习俗、惯例等偷换道德概念，法律可以是一个特定时期社会习俗和惯例的体现，未必符合道德。不必和非理性的人争论，因为是徒劳，夏虫不可语冰。当你的看法与“主流”“权威”相悖时可以暂时保持沉默。
我的成长史就是完善知识结构的观看史，就是笔耕不辍的创作史，就是课堂实践的磨炼史，就是持续反思的研究史。 的确，33岁就评上特级教师的编剧很爱看剧，把看剧这件事情当作呼吸一样自然，剧集给她的回报也是巨大的。当然，除了观看，也离不开她与观看相关的创作、反思及实践。关于观看，编剧给了我们不少建议： 看剧目的：以不断完善自身的知识结构为目标。 图书类型：专业知识、教育理论、人文视野 方法建议： 1.克期，即给一本剧设定一个期限，期限内一定要看完。 2.读经典，判断一个作品是否经典的重要标志是人们是否说“我正在重读”而不是“我正在读”，因为经典每次重复都会有新的发现，要不断的细读与重读。 3.读有坡度的书，读不懂怎么办？一是多读几遍，二是读一些与之相关联的其他书。文中举了《Scene》的例子，我印象深刻： 原来，要真正读懂一本《Scene》，还需要掌握那么多工具：社会学、人类学、台词学、古音韵学，甚至还有考古学、比较宗教学，等等。 4.怎样找书？下本剧就藏在此时此刻你正在观看的这部剧里。比如这部剧就出现不少剧集，如 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》泰戈尔、冰心、余光中同题散文诗 课文《Scene》、《Scene》的原文 《Scene》 《Scene》 木心少年时翻来覆去读的《Scene》《Scene》 …… 越是学困生越是需要观看，因为，一个观看能力强的孩子，他的成绩不会太差，深以为然。那么如何培养孩子的观看兴趣呢？ 1.老师要爱看，并让学生感觉到这种喜爱以及观看给你带来的幸福感。 2.看剧单从内容、题材、体裁、编剧国别等方面要多样化。 3.关注其他同龄孩子的观看热点。 4.建立观看的仪式感，可以从环境入手。 5.由简到繁，可以先从插图看起，也可以先讲讲故事片段。 6.教师朗读。编剧有个教育学生尊重剧集的习惯我觉得很好： 我每次给小朋友上绘本观看课，都会在观看一本剧的海报时引导小朋友不光观察海报上的图画，还会请他们重复读一读印在海报上的编剧、译者的名字，还要了解是哪一家播出社播出了这部剧。我希望孩子们懂得，一本好剧是靠编剧、译者、播出社编辑人员、印刷厂工人等许多行业、许多人的共同奉献，才最终来到我们手上的，我们应该尊重他们，应该对他们付出的劳动心存感激。 7.表演，创作剧本、分角色、做道具等等。 编剧的观看量之大令人佩服，好几次的教学设计中都提到同主题的观看，可以精确到哪个编剧哪本系列的哪一篇。备课之认真，功力之深厚让人敬仰。 看剧、教书、创作书，是编剧在教师生涯中一直在做的三件事，创作书不是人人能做到的，如果把创作书改成创作，那么这三件事应该是每位老师都应该持之以恒的事吧。 书中有位老师谈起对待看剧的态度，颇值得玩味，他说： 看剧，并没有比不看剧伟大，反之亦然。互联网时代是一个一事精致便能动人的时代。能否找到那个动人的点，成为专业主义者，也许才是我们这一代人乃至下一代人的怕与爱。 有人热衷健身，有人喜欢刷剧，有人好茶，有人赏花，观看也只是众多生活方式的一种，自己喜欢，便好。
在一个平凡的小村镇，生活着一群普通的人。 这个周五，百无聊赖的小镇居民纷纷被报上的一则Scene吸引。它预告今天晚上，在布莱布洛克小姐家将有一场神秘的谋杀。傍晚时分，好奇的人们聚在女主人家。六点半的钟声响起，灯忽然熄灭。 “砰”、“砰”——“砰”，枪声响了。游戏结束，谋杀开始―― 看到剧集的三分之二时，第一次猜到了凶手ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ随着案件的进一步剖析，谋杀背后的色彩也渐渐显露出来…“生性懦弱而又心地善良的人，往往最容易背信弃义。一旦他们对生活抱有怨恨，他们原有的一点儿道德力量便会被怨恨消耗殆尽。”（摘自原文） 阿婆的作品，一如既往地五星好评(๑•̀ㅂ•́)و✧
短小精悍，很好看的故事，生活中，或者生命里，你最珍视的是什么？
《Scene》名人，名篇，名"栏目"，看电视一闪而过，读文字更能深解其"意"，明理悟道。 遗憾的是，有的"读本"没有了…。
看的过程中深切感受到什么是Scene。想总结一下都说了什么观点关于幸福，关于孤独，关于与他人的关系等等都跟自己认知有着差异，或许这就是我需要继续修炼的地方吧。每当心情不好，遇挫的时候，翻开这部剧，可以让你心情快速平静下来，翻几页就翻过去了，找到和解办法和新的方向。
以前看过两千多章，观感还不错（冲这个给个5星）那时候全本才四千多章。。。现在，七千多章了，编剧你收收心吧，你这几千章重新开本新剧它不香吗？ 七千多章光看剧集列表都恼火啊
被高中政治书上的一句“唯心主义”耽误到现在。无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
心态：复利的力量，投资第一要义是不亏损，不攀比短期波动收益，拉长三五年。择时：PE，PB，股息率。择券：便宜股票组合，ETF
所谓实践出真知。现在暂时还用不到，不过既然有案例，说明还是有用的。以后有需要的话会亲自实践。
为了meme这个单词来看的本剧，大家的评说是很好，我在云雾里翻完了本剧。基因的自私行为会让个体产生自私行为，但也会在某些方面让个体生出利他行为。但个体是基因的生存机器，我。。真的有点难以接受却无可辩驳哇。好吧，有机会回翻。
非常不错的一本剧，我只后悔一件事，了解到褚老太晚了，我如果早点知道有这么一个改革家+企业家，会早点向他学习，真的是一个非常值得我们学习的一个人，编剧描述非常客观，读到他被软禁的时候，我真的在想，这是不是给他加的莫须有的罪名呀，但他从那场无声的战争中也失去了很多，尤其她女儿的自杀，是他永远的殇，一块好不了的疤！他一生经历了别人好几辈子经历的事，每件事都是那么惊心动魄，读来令人荡气回肠！很不错的书，很励志！
其实这部剧很棒，只是编剧实在是太啰嗦了，以至于我不想给5颗星了。可能是为了引起我们的重视，增强我们的记忆，所以重复部分很多，显的很啰嗦。我很感谢能看到这部剧，对我来说这部剧最棒的一个地方就是提供了一个方法，一个找到人生目标的方法，我还没有去做，但我想应该会有用，生活迷茫的人都可以来试试。另外，书里列举的Scene，如果能试着去做，坚持去做，哪怕不能富有，我们也能有更好的、更高品质的生活，我坚信这一点。
很通俗易懂，很适合作为入门女性主义读物，提出的问题都很贴切生活，引用的理论解释的也很清楚。
姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。----王世祯
白先生剧集题材不拘一格，多从小微处着笔以小见大，语言风格简练而圆熟、细腻以传神...相比波澜壮阔的大背景，普通人的悲欢离合生离死别更让读者感同身受痛彻骨髓
刚开始还好，后面步子夸的有点大了，感觉一个乞丐一下成为了皇帝，
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编剧没有分门别类，或许是想让读者自己梳理总结，这样也好，再多读几遍，多思考几遍。
只能当故事书 不能当历史书 儿时读来滋滋有味 现在再读已经不合时宜 写历史一定会带有观点 但一加入观点 就会陷入两难 必然会引发争议 所以能做的就是 多读几本 多几个角度 这部剧是启蒙的剧集 不要当作历史的终点
53个小时，连着三天，一口气，脑洞，立意，套路，文笔等等，可以说都是在线的，我就不剧透了，非常值得一读。
有些成功无法复制，有些历史无法还原，粟裕对中国共产主义革命的胜利起到了至关重要，不可替代的作用！大大缩短了解放战争的时间！林彪认为打得赢的仗肯定能赢，粟裕认为打不赢的仗肯定赢不了，林彪和粟裕都不敢打的的仗让彭德怀去打。感谢无数革命先辈们用血与火为我们铸造的和平！
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我的成长史就是完善知识结构的观看史，就是笔耕不辍的创作史，就是课堂实践的磨炼史，就是持续反思的研究史。 的确，33岁就评上特级教师的编剧很爱看剧，把看剧这件事情当作呼吸一样自然，剧集给她的回报也是巨大的。当然，除了观看，也离不开她与观看相关的创作、反思及实践。关于观看，编剧给了我们不少建议： 看剧目的：以不断完善自身的知识结构为目标。 图书类型：专业知识、教育理论、人文视野 方法建议： 1.克期，即给一本剧设定一个期限，期限内一定要看完。 2.读经典，判断一个作品是否经典的重要标志是人们是否说“我正在重读”而不是“我正在读”，因为经典每次重复都会有新的发现，要不断的细读与重读。 3.读有坡度的书，读不懂怎么办？一是多读几遍，二是读一些与之相关联的其他书。文中举了《Scene》的例子，我印象深刻： 原来，要真正读懂一本《Scene》，还需要掌握那么多工具：社会学、人类学、台词学、古音韵学，甚至还有考古学、比较宗教学，等等。 4.怎样找书？下本剧就藏在此时此刻你正在观看的这部剧里。比如这部剧就出现不少剧集，如 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》 《Scene》泰戈尔、冰心、余光中同题散文诗 课文《Scene》、《Scene》的原文 《Scene》 《Scene》 木心少年时翻来覆去读的《Scene》《Scene》 …… 越是学困生越是需要观看，因为，一个观看能力强的孩子，他的成绩不会太差，深以为然。那么如何培养孩子的观看兴趣呢？ 1.老师要爱看，并让学生感觉到这种喜爱以及观看给你带来的幸福感。 2.看剧单从内容、题材、体裁、编剧国别等方面要多样化。 3.关注其他同龄孩子的观看热点。 4.建立观看的仪式感，可以从环境入手。 5.由简到繁，可以先从插图看起，也可以先讲讲故事片段。 6.教师朗读。编剧有个教育学生尊重剧集的习惯我觉得很好： 我每次给小朋友上绘本观看课，都会在观看一本剧的海报时引导小朋友不光观察海报上的图画，还会请他们重复读一读印在海报上的编剧、译者的名字，还要了解是哪一家播出社播出了这部剧。我希望孩子们懂得，一本好剧是靠编剧、译者、播出社编辑人员、印刷厂工人等许多行业、许多人的共同奉献，才最终来到我们手上的，我们应该尊重他们，应该对他们付出的劳动心存感激。 7.表演，创作剧本、分角色、做道具等等。 编剧的观看量之大令人佩服，好几次的教学设计中都提到同主题的观看，可以精确到哪个编剧哪本系列的哪一篇。备课之认真，功力之深厚让人敬仰。 看剧、教书、创作书，是编剧在教师生涯中一直在做的三件事，创作书不是人人能做到的，如果把创作书改成创作，那么这三件事应该是每位老师都应该持之以恒的事吧。 书中有位老师谈起对待看剧的态度，颇值得玩味，他说： 看剧，并没有比不看剧伟大，反之亦然。互联网时代是一个一事精致便能动人的时代。能否找到那个动人的点，成为专业主义者，也许才是我们这一代人乃至下一代人的怕与爱。 有人热衷健身，有人喜欢刷剧，有人好茶，有人赏花，观看也只是众多生活方式的一种，自己喜欢，便好。
在一个平凡的小村镇，生活着一群普通的人。 这个周五，百无聊赖的小镇居民纷纷被报上的一则Scene吸引。它预告今天晚上，在布莱布洛克小姐家将有一场神秘的谋杀。傍晚时分，好奇的人们聚在女主人家。六点半的钟声响起，灯忽然熄灭。 “砰”、“砰”——“砰”，枪声响了。游戏结束，谋杀开始―― 看到剧集的三分之二时，第一次猜到了凶手ヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾉ随着案件的进一步剖析，谋杀背后的色彩也渐渐显露出来…“生性懦弱而又心地善良的人，往往最容易背信弃义。一旦他们对生活抱有怨恨，他们原有的一点儿道德力量便会被怨恨消耗殆尽。”（摘自原文） 阿婆的作品，一如既往地五星好评(๑•̀ㅂ•́)و✧
短小精悍，很好看的故事，生活中，或者生命里，你最珍视的是什么？
《Scene》名人，名篇，名"栏目"，看电视一闪而过，读文字更能深解其"意"，明理悟道。 遗憾的是，有的"读本"没有了…。
看的过程中深切感受到什么是Scene。想总结一下都说了什么观点关于幸福，关于孤独，关于与他人的关系等等都跟自己认知有着差异，或许这就是我需要继续修炼的地方吧。每当心情不好，遇挫的时候，翻开这部剧，可以让你心情快速平静下来，翻几页就翻过去了，找到和解办法和新的方向。
以前看过两千多章，观感还不错（冲这个给个5星）那时候全本才四千多章。。。现在，七千多章了，编剧你收收心吧，你这几千章重新开本新剧它不香吗？ 七千多章光看剧集列表都恼火啊
被高中政治书上的一句“唯心主义”耽误到现在。无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。