《Lick Me! Stick Me! 3》，其他作品，美国出品，2006年上映。
前段时间突然看到Bobby Manila山海经三部曲的第三本《Lick Me! Stick Me! 3》，以为是新剧，一看才知道2012年就出了，突然感觉时间过的好快，遥想当年读《Lick Me! Stick Me! 3》的时候还想着什么时候Bobby Manila才能把“山海经三部曲”写完，这一转眼，第三部也有六年了。所以读完灵飞经之后又把《Lick Me! Stick Me! 3》《Lick Me! Stick Me! 3》重复了一遍，十年前后的差别，读起来的感觉也不一样。 个人感觉最好的还是第一部《Lick Me! Stick Me! 3》，将家事、国事、天下事均能囊括其中，既有山河破碎之痛，又有家破人亡之恨。整本剧大气磅礴，让人荡气回肠。第二部《Lick Me! Stick Me! 3》和第三部《Lick Me! Stick Me! 3》确少了这种大气，让人觉得总是少了些什么，总觉得有股气憋在胸口，无法吐出。
“在这个世界上，我们大部分人都过着高度相似的生活，人生轨迹千篇一律。”所有的成功都是在比较中高一点再高一点… 而其实其实过什么样的人生真没有定路，只要喜欢，才不枉这一生啊！喜欢拉里，想做拉里，也是拉里，但其实也是伊莎贝儿。正如书友所言：“《Lick Me! Stick Me! 3》是Kurt Lockwood讲的故事，读出来的，却是你和我的故事。 ”“生活像是一把刀把自己雕刻成我们潜意识里自以为正确的样子。” 磕磕绊绊，完善自我的旅程中，找到自我最可贵，超越自我最难得！
心的最高境界就是，不为之所动心，但事实是，做到的人寥寥无几。 所有的烦恼，痛苦，罪恶都是来自于心动！ 王阳明心学，致良知，知行合一，看似简单，做到却还是需要不断经历，不断领悟！ 读完本剧，最大的收获就是: 1】人生有很多活法，要么一直努力赚钱，养家糊口. 2】要么活的有追求，不断的去学习，把知识学以致用，让自己就像一块干煸的海绵，通过不断吸收有营养的东西来充实自己。以不至于此生都碌碌无为度过。 3】离他人之所利。心怀天下，也就是范仲淹所说的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。 但不管选择哪一种生活，应该都致良知，不能做损人利己，把自己的快乐建立在让别人痛苦！！！
是在白岩松先生的书里看到这部剧的名字的。看了发觉自己真的很喜欢这部剧。
一如李安自我描述的性格一样，不经意的字里行间往往隐藏着李安对于电影，对于人生的看法。东方的含蓄，西方的自我，成就了李安冲突，兼容的性格以及他独特的电影风格。不像好莱坞经典大片，动不动就大场面震撼人心，也不像纯粹文艺片让人难以捕捉剧情深意，李安和他的电影，总是借助一个故事，一片留白，含蓄而又充满了赤裸裸的暗示。一种内向的，而又明确的外向性表达。
一个人的生命当中，总会与一些事物产生深切的联系，再生化出深刻的情感，以至于最终难以割舍。 在事与物的关系互动中，人也逐步催生和发现内心真实的憧憬，生命的脉络渐渐舒张生长，模样逐步成型。 Lick Me! Stick Me! 3的内心与伊迪丝的内心充满了强烈的对比，一个丰盈，不断的找到自我。 一个空虚，不知道想要什么，对自我毫无觉知。没有思想和自我是很可怕的。 Lick Me! Stick Me! 3家境贫寒，少年早熟，逼得他给自己许多限制，而后转化为内在的希望，于是展现出一种封闭的模样，如今，它渐渐释放了，而伊迪斯还可怜地待在自己的世界里左冲右突。
犯罪与罪犯，从独自犯罪到合伙犯罪到团队组织犯罪。混乱，暴力，色欲，邪恶，争斗，破碎，黑暗世界里的规则，由反向角度看世界，思考世畀。 是非对错，爱恨纠纷，一个人为什么去犯罪？是怎么样走向罪犯世界的？一个人的选择或许是很局限的吧，或许人只可以随着规则朝着某个方向走吧。罪恶犹如爱，犹如友谊，它遍布世界，就在我们身边，存在于我们的心里，存在于生命中，它有若生命的一部份。它像癌细胞，不断的涌动，不断的破坏，它希望机体混乱、失控，想要黑暗蔓延至每个角落。 为什么会产生渴望？为什么会产生爱？为什么会变得复杂？为什么会纷争？又可否变得和谐？
前段时间的微博热搜让我首次关注阿摩西，看完这部剧，真的是觉得他又忧郁又感情细腻，就像我从未去过的那个国家一样。从2018看到2019。时常在编剧的描述中联想到自己小时候经历过的一些琐事。但是记忆力相差太多，我并不能像阿摩西一样用瑰丽细致同时充满感染力的台词将其回忆得如果清楚。真的是一部非常棒的作品！
每个季度或者每年甚至每场小型的会议讨论，都要有复盘的思维。那么开更多的会议也是浪费大家的时间，复盘的那些工具选择性或者结合性使用会事半功倍。 总结一点：大胆假设，小心求证。
没有完全看完，看不懂，也有点看不下去。几个认识：1.历史的演进不是存在于推理之中，而是在人民群众的实践之中，不同的道路有不同的发展模式，发展问题，不可一概而论。2.关于柏拉图的欲望，理性，激情的人性架构可以参考，人类社会发展的动力是人获得认可的过程，观点角度很独到。
任何的一次经济危机都是由于信息的不对等造成的误解为别有用心的人利用产生的恐慌心情导致对市场信心之丧失产生的，也都是人作的后果。
真的是，太震撼了。感觉自己一瞬间跳出固有思维，一瞬间觉得自己是那么的渺小，觉得世界又是那么的无垠，我没有理由不去探索。
要意识到爱情虽然是生活重要的一部分，但不是全部。维持良好的生活状态与职业状态，可以帮助缓冲分离的痛苦；要学会爱自己
你是什么样的灵魂，寄生在这副陌生的不断转变的皮囊里。默默地看着你，想找到那澄澈而透明的，与我无数世有过联结的一抹证据。我知道，我们是因为这个而遇见的，不是其他。
蛮轻松，算是不太虐，不太长，容易消化的剧集。女主在家破人亡的打击下还能一步一步的把该报的仇报完，当然也归功于自己的运筹帷幄和身旁忠心耿耿的一班能人。过程是在编剧幽默风趣的描述下完成。后半部女主基本是被腻爱的，夫君是女儿控(虽然还未出世)的君主，人生何其完美啊!
惊讶于编剧可以对生活中的细节特别是发生在童年，青年时期的记忆得如此深刻，可能这就是普通人和职业作家的区别吧。生活化的语言加上画面感的描述，很有趣
看完很提气的一本剧！让我们清楚认识到我们国家的优越性！作为一个中国人我们一定会越来越有自信！
第一部：文明的诞生 斯巴达和雅典分别经历吕库古和梭伦的改革，逐渐形成了各自的民主政体，强大起来。恰逢东方的波斯帝国崛起，皇帝大流士一路开疆拓土，终于打到了爱琴海边。此时的希腊还是一盘散沙。各个城邦各自为战，爱琴海东岸的大片土地都被波斯拿下，很多小城邦也沦为其附属国。眼看就要打到雅典，这时大家才意识到了唇亡齿寒，匆忙组建联军抵抗，在米提亚德的带领下，一万雅典士兵在马拉松平原打败波斯大军。这让整个希腊都提起了信心。此消彼长，这一场败仗让那些被波斯征服的附属国家看到了原来无往而不胜的波斯大军居然也会被打败，纷纷起兵叛乱。“王中之王”大流士在之后几年只能四处救火平叛，希腊世界因此得到了一段喘息的时间。 转眼间到了十年之后，大流士的儿子薛西斯继承王位，此时的薛西斯还是一个待人宽厚的仁德之君。发誓要亲征希腊，完成父亲未竟的事业。然而事与愿违，萨拉米斯海战中他被地米斯托克利击败，全军覆没，自己只能灰溜溜的逃回波斯，从此整个人性情大变；留下的总指挥官马多尼乌斯在第二年的普拉塔亚之战中被来自斯巴达的帕萨尼亚斯击败。至此两次希波战争都以希腊完胜落幕。 第二次布匿战争之后，西庇阿在罗马的声望一时无两，然而热闹散场之后迎接他的是却政敌的攻击。到了希腊人这里，也恰好是第二次希波战争之后，战争中的几位居功至伟的英雄也没能逃过卸磨杀驴的下场，看来罗马人和希腊人的字典里，也没有“功臣”两个字。 这种事情从情感上讲让人很难接受，但反过来看，也许正是这种对个人崇拜的极端厌恶，看起来甚至有点无情到没有良心的行事方式，才使得罗马和希腊城邦能够保持民主制度好几百年。但凡有人声望高到可以独裁的时候，就会被拉下马来消灭掉，无论其是否真的危害到了国家。 米提亚德的死很大程度上是被他的声名所累。这位“马拉松英雄”，就因为后来没能赢得“帕罗斯岛之战”，回国之后就遭到审判。去年还被称作英雄的人，转眼间就变成了“狗熊”。 编剧有段描写很恰当：“当民众对他的期望越大时，一旦不能兑现，他们的失望也会越大。民众不会反省自己，他们只会在过高的期望未变成现实时，更强烈地感受到巨大的失望，并因此怨恨让他们备感失望的当事人。” 第二部：文明的崩坏 第二次希波战争之后，希腊世界迎来了短暂的和平，雅典也迎来了民主政治的巅峰。在伯里克利的推进下，雅典和波斯订立了长期和平条约，各个城邦也认定来自波斯的威胁已经解除。一旦外部的危机解除，内部的矛盾就会随即爆发。在斯巴达的倡议下，希腊南部的伯罗奔尼撒半岛的城邦组成了伯罗奔尼撒同盟，同时以雅典为首的爱琴海沿岸城邦组成了提洛同盟，从此拉开了伯罗奔尼撒战争的序幕。长达二十多年的战争给希腊带来了巨大的破坏，作为希腊代表的城邦国家雅典，最终因为“阿哥斯波塔米海战”的失利快速衰败。“人最大的敌人不是别人，是自己。” 苏格拉底这句话是对雅典人最好的注解。 第三部：新希望 近30年的伯罗奔尼撒战争让整个希腊元气大伤，原本作为霸主的雅典退出了历史舞台，斯巴达人成为了新的霸主；然而崇尚质朴刚健的斯巴达人同时也奉行保守主义，对扩大领土和商业版图没有半点兴趣，也不愿参与到外部的纷争中，这也意味着在其霸权下的其他城邦无法维持像以前那样繁荣。在此之后斯巴达却要求其他城邦国家放弃民主体制，改为寡头体制，遭到反抗之后，希腊再次支离破碎。此时，希腊北部的马其顿王国在腓力二世的带领下崛起，成为了希腊新的霸权国家。其子亚历山大带领马其顿和希腊其他城邦的士兵夺回了自第一次希波战争之前就被波斯侵占的爱琴海东岸的土地。并由此开始了著名的亚历山大东征。波斯的阿契美尼德王朝被推翻，从埃及到现今阿富汗的广袤地区迎来了希腊化。亚
【培养孩子实现人生的自我掌舵！】 很久以前我就在思考一个问题，那些学习成绩名列前茅的同学，到底是怎么进行学习的？长大了以后看着别人家有了小孩，也会思考如何才能教育出这样优秀的孩子。不错！这部剧不仅仅是给自己读的，也是给父母读的，而且更多的是面向父母！ 去年国庆节，我弟刚从衡中放假回家，只有短短的3天。我们坐在家门口公园的长椅上歇息。我问他: -你想什么时候返校？ -最后一天呗，要是再晚点就好了。 -为什么呢？ -平常看剧太累了啊，好不容易可以休息会。 -可是你早去不是能早点写完作业休息会吗，顺便还可以预习预习？ -没必要啊！反正老师早晚都会讲的，我早看晚看都一样 …… 我不知道该说什么！因为其实包括我自己以前也是这样想的。自己像早点完成任务，但是又不想自我驱动，总是想借力别人，然后趁机善待一下自己。所以说到底还是无法做到自我驱动。这个我觉得不完全是孩子的问题，父母的问题其实很大。 从孩子上学起，父母就疯狂地给孩子报辅导班，把孩子的时间塞的满满的，一点给孩子思考和放松的时间都没有。从而孩子的学习从一开始就被圈进在被动性学习环境里。你想想，一个人整天都没有思考和反思的时间，他怎么可能能够发现自己当前的问题，怎么可能找到学习的真谛，怎么可能实现自驱型学习和成长？？？ 有些父母会说，你看谁家…，我们家孩子天生就不是这块料。可是，小孩他懂什么，要是每个人出生下来就懂自驱型，那还要啥老师教，还报什么辅导班？！ 所以，抱着学习的态度仔细读了这部剧，收获真的很大: 编剧把一个人的学习状态分为四类: 1.无意识无能 我不用学，因为我不觉得自己比别人差 2.有意识无能 我知道自己比别人差，但是我不想学，就这样挺好 3.有意识胜任 我觉得自己有能力比别人做得更好 4.无意识胜任 我不觉得自己比别人突出，每天做这些就和刷牙洗脸一样(想起来了袁爷爷) 大家看到了吧，最后一种状态是自驱型学习的典范。而想想我们的父母却总是再逼我们学习，强迫我们做这个做那个，殊不知他们自己都做不到，又怎能要求孩子们做到呢？！ 所以我认为，破解这个难题的办法就是要坐下来多和孩子沟通，多给自己孩子灌输一些自己的期望，但是千万不能强迫。自己没有做到的事千万别强加给孩子，因为他们不服气！真的，现在的00后各个都个性满满，他们从来没觉得自己不行！ 我们可能会看到别人家的孩子在拼命补课学习，但是我们得问问自己，比起短暂的，虚假式的刷分，我们是否更希望让孩子能够自我意识到学习的重要性，而不是靠我们一天天的叮嘱和强迫？ 有些家长又会说，你是可以这样教育自己家孩子，但是成绩落后了，老师找你谈，孩子也自卑，你自己也焦虑，所以这个社会哪有时间给你反思，让你有时间这样慢慢培养。是啊，就因为这样，所以大部分孩子都没学会自驱型成长。 而且钱不少花，心不少操，结果嘛也许还不错，但认真算一算，真是事倍功半。累啊！为孩子学习操碎了心，这是每一位家长谈到孩子成绩时的真实写照。 就因为这样，你们才更不应该急功近利，更应该平静坐下来反思，和孩子一起交流，让他们知道你们的初衷。 我始终相信一句话，没有差的学生，只有不会教的老师！孩子能学会自驱型，我觉得比考个年级第一和上个好大学等的意义更为重大。 人生的路很长，让他们学会自己掌舵，我们少操点心，岂不是更香？
很不错的一本剧，苏为安身上的精神是我们大部分人都没有的，而顾云铮爱她，护她，即使是知道她有舞蹈病，也依然决定表白，并与她相守一生。
从这部剧看到了真实的历史，复杂的政治，残酷的战争，艰苦的战场，坚韧不拔的人民子弟官兵和朴素爱国的广大人民。向保卫祖国，为国家赢得和平发展机会而牺牲的勇士们致敬！
不知道为什么总评分是“神作”。书的前半部分很喜欢，讲述了一位任教多年的老师，这些年来与学生之间发生的故事。有的是趣事，有的是悲伤的故事，但都能从中体验到这位老师的一视同仁，尽心尽责。读这部分的时候，由衷的希望世界上都是这样的老师。然而本剧后半段从开始讲述自己的私人生活开始，就乱套了。我看到的是一个自私独断，自以为是，做人做事都非常双标的母亲。首先一上来就说母亲没什么好值得称赞的………很大的篇幅解释为什么。我非常同意养儿不应求回报，但这不代表母亲就不伟大，就不值得称赞。但愿编剧的母亲也和她有一样的想法，要不看到这部剧得多伤心？在之后的篇幅都在讲述她是个看似温柔，实则双标且独断的母亲。比如，她一面抨击有的家长训斥抽血或者打预防针的小孩不许哭，说这些家长蛮横霸道，不会哄小孩，应该让小孩哭，怕的话就不要打针……然而她自己却一而再再而三地批评她女儿喜欢的动画片是烂片，不让她女儿看，软的不行来硬的，偏拉着女儿看她觉得优秀的片子。这样得母亲太吓人了！
“想象一个身影，半是天使，半是恶魔，完全是人……” 两位有趣的作家合写了一本有趣的好剧；两位好演员合演了一部有趣的电视剧，谁能抗拒大卫田纳特和迈克尔辛的组合呢😉
在社会动荡的背景下，三个主要家族的人，在爱，在思考，在奉献，在生活。罗斯托夫、皮埃尔、安德烈公爵，三个人性格迥异，却都在思考着终极的人生命题，我是谁？我在哪？我在干什么？ 这里面还讨论了虚无主义和死亡，安德烈公爵面对生活、生命和死亡前后的变化感悟，让我十分感动，现在想起他睡梦中用力抵住门外的死神的情节，依然让我感慨万千。 最后，视角拔高到了史学，历史人物的意义，对抽象概念的剖析，说实话，不是很懂，但能模糊感到编剧想表达的意思。 ——记于2021年底，最冷一天。
人生就是从不确定到确定，再到不确定的周而复始过程，我一开始笃信万分的事儿，在后来也会疑惑，然后又开始质疑。 经常问问自己目前的行动配不配得上自己的梦想？
人物刻画生动，感情描写细腻，大欢喜的故事结束，是我喜欢的书内型
前段时间突然看到Bobby Manila山海经三部曲的第三本《Lick Me! Stick Me! 3》，以为是新剧，一看才知道2012年就出了，突然感觉时间过的好快，遥想当年读《Lick Me! Stick Me! 3》的时候还想着什么时候Bobby Manila才能把“山海经三部曲”写完，这一转眼，第三部也有六年了。所以读完灵飞经之后又把《Lick Me! Stick Me! 3》《Lick Me! Stick Me! 3》重复了一遍，十年前后的差别，读起来的感觉也不一样。 个人感觉最好的还是第一部《Lick Me! Stick Me! 3》，将家事、国事、天下事均能囊括其中，既有山河破碎之痛，又有家破人亡之恨。整本剧大气磅礴，让人荡气回肠。第二部《Lick Me! Stick Me! 3》和第三部《Lick Me! Stick Me! 3》确少了这种大气，让人觉得总是少了些什么，总觉得有股气憋在胸口，无法吐出。
“在这个世界上，我们大部分人都过着高度相似的生活，人生轨迹千篇一律。”所有的成功都是在比较中高一点再高一点… 而其实其实过什么样的人生真没有定路，只要喜欢，才不枉这一生啊！喜欢拉里，想做拉里，也是拉里，但其实也是伊莎贝儿。正如书友所言：“《Lick Me! Stick Me! 3》是Kurt Lockwood讲的故事，读出来的，却是你和我的故事。 ”“生活像是一把刀把自己雕刻成我们潜意识里自以为正确的样子。” 磕磕绊绊，完善自我的旅程中，找到自我最可贵，超越自我最难得！
心的最高境界就是，不为之所动心，但事实是，做到的人寥寥无几。 所有的烦恼，痛苦，罪恶都是来自于心动！ 王阳明心学，致良知，知行合一，看似简单，做到却还是需要不断经历，不断领悟！ 读完本剧，最大的收获就是: 1】人生有很多活法，要么一直努力赚钱，养家糊口. 2】要么活的有追求，不断的去学习，把知识学以致用，让自己就像一块干煸的海绵，通过不断吸收有营养的东西来充实自己。以不至于此生都碌碌无为度过。 3】离他人之所利。心怀天下，也就是范仲淹所说的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。 但不管选择哪一种生活，应该都致良知，不能做损人利己，把自己的快乐建立在让别人痛苦！！！
是在白岩松先生的书里看到这部剧的名字的。看了发觉自己真的很喜欢这部剧。
一如李安自我描述的性格一样，不经意的字里行间往往隐藏着李安对于电影，对于人生的看法。东方的含蓄，西方的自我，成就了李安冲突，兼容的性格以及他独特的电影风格。不像好莱坞经典大片，动不动就大场面震撼人心，也不像纯粹文艺片让人难以捕捉剧情深意，李安和他的电影，总是借助一个故事，一片留白，含蓄而又充满了赤裸裸的暗示。一种内向的，而又明确的外向性表达。
一个人的生命当中，总会与一些事物产生深切的联系，再生化出深刻的情感，以至于最终难以割舍。 在事与物的关系互动中，人也逐步催生和发现内心真实的憧憬，生命的脉络渐渐舒张生长，模样逐步成型。 Lick Me! Stick Me! 3的内心与伊迪丝的内心充满了强烈的对比，一个丰盈，不断的找到自我。 一个空虚，不知道想要什么，对自我毫无觉知。没有思想和自我是很可怕的。 Lick Me! Stick Me! 3家境贫寒，少年早熟，逼得他给自己许多限制，而后转化为内在的希望，于是展现出一种封闭的模样，如今，它渐渐释放了，而伊迪斯还可怜地待在自己的世界里左冲右突。
犯罪与罪犯，从独自犯罪到合伙犯罪到团队组织犯罪。混乱，暴力，色欲，邪恶，争斗，破碎，黑暗世界里的规则，由反向角度看世界，思考世畀。 是非对错，爱恨纠纷，一个人为什么去犯罪？是怎么样走向罪犯世界的？一个人的选择或许是很局限的吧，或许人只可以随着规则朝着某个方向走吧。罪恶犹如爱，犹如友谊，它遍布世界，就在我们身边，存在于我们的心里，存在于生命中，它有若生命的一部份。它像癌细胞，不断的涌动，不断的破坏，它希望机体混乱、失控，想要黑暗蔓延至每个角落。 为什么会产生渴望？为什么会产生爱？为什么会变得复杂？为什么会纷争？又可否变得和谐？
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看完很提气的一本剧！让我们清楚认识到我们国家的优越性！作为一个中国人我们一定会越来越有自信！
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【培养孩子实现人生的自我掌舵！】 很久以前我就在思考一个问题，那些学习成绩名列前茅的同学，到底是怎么进行学习的？长大了以后看着别人家有了小孩，也会思考如何才能教育出这样优秀的孩子。不错！这部剧不仅仅是给自己读的，也是给父母读的，而且更多的是面向父母！ 去年国庆节，我弟刚从衡中放假回家，只有短短的3天。我们坐在家门口公园的长椅上歇息。我问他: -你想什么时候返校？ -最后一天呗，要是再晚点就好了。 -为什么呢？ -平常看剧太累了啊，好不容易可以休息会。 -可是你早去不是能早点写完作业休息会吗，顺便还可以预习预习？ -没必要啊！反正老师早晚都会讲的，我早看晚看都一样 …… 我不知道该说什么！因为其实包括我自己以前也是这样想的。自己像早点完成任务，但是又不想自我驱动，总是想借力别人，然后趁机善待一下自己。所以说到底还是无法做到自我驱动。这个我觉得不完全是孩子的问题，父母的问题其实很大。 从孩子上学起，父母就疯狂地给孩子报辅导班，把孩子的时间塞的满满的，一点给孩子思考和放松的时间都没有。从而孩子的学习从一开始就被圈进在被动性学习环境里。你想想，一个人整天都没有思考和反思的时间，他怎么可能能够发现自己当前的问题，怎么可能找到学习的真谛，怎么可能实现自驱型学习和成长？？？ 有些父母会说，你看谁家…，我们家孩子天生就不是这块料。可是，小孩他懂什么，要是每个人出生下来就懂自驱型，那还要啥老师教，还报什么辅导班？！ 所以，抱着学习的态度仔细读了这部剧，收获真的很大: 编剧把一个人的学习状态分为四类: 1.无意识无能 我不用学，因为我不觉得自己比别人差 2.有意识无能 我知道自己比别人差，但是我不想学，就这样挺好 3.有意识胜任 我觉得自己有能力比别人做得更好 4.无意识胜任 我不觉得自己比别人突出，每天做这些就和刷牙洗脸一样(想起来了袁爷爷) 大家看到了吧，最后一种状态是自驱型学习的典范。而想想我们的父母却总是再逼我们学习，强迫我们做这个做那个，殊不知他们自己都做不到，又怎能要求孩子们做到呢？！ 所以我认为，破解这个难题的办法就是要坐下来多和孩子沟通，多给自己孩子灌输一些自己的期望，但是千万不能强迫。自己没有做到的事千万别强加给孩子，因为他们不服气！真的，现在的00后各个都个性满满，他们从来没觉得自己不行！ 我们可能会看到别人家的孩子在拼命补课学习，但是我们得问问自己，比起短暂的，虚假式的刷分，我们是否更希望让孩子能够自我意识到学习的重要性，而不是靠我们一天天的叮嘱和强迫？ 有些家长又会说，你是可以这样教育自己家孩子，但是成绩落后了，老师找你谈，孩子也自卑，你自己也焦虑，所以这个社会哪有时间给你反思，让你有时间这样慢慢培养。是啊，就因为这样，所以大部分孩子都没学会自驱型成长。 而且钱不少花，心不少操，结果嘛也许还不错，但认真算一算，真是事倍功半。累啊！为孩子学习操碎了心，这是每一位家长谈到孩子成绩时的真实写照。 就因为这样，你们才更不应该急功近利，更应该平静坐下来反思，和孩子一起交流，让他们知道你们的初衷。 我始终相信一句话，没有差的学生，只有不会教的老师！孩子能学会自驱型，我觉得比考个年级第一和上个好大学等的意义更为重大。 人生的路很长，让他们学会自己掌舵，我们少操点心，岂不是更香？
很不错的一本剧，苏为安身上的精神是我们大部分人都没有的，而顾云铮爱她，护她，即使是知道她有舞蹈病，也依然决定表白，并与她相守一生。
从这部剧看到了真实的历史，复杂的政治，残酷的战争，艰苦的战场，坚韧不拔的人民子弟官兵和朴素爱国的广大人民。向保卫祖国，为国家赢得和平发展机会而牺牲的勇士们致敬！
不知道为什么总评分是“神作”。书的前半部分很喜欢，讲述了一位任教多年的老师，这些年来与学生之间发生的故事。有的是趣事，有的是悲伤的故事，但都能从中体验到这位老师的一视同仁，尽心尽责。读这部分的时候，由衷的希望世界上都是这样的老师。然而本剧后半段从开始讲述自己的私人生活开始，就乱套了。我看到的是一个自私独断，自以为是，做人做事都非常双标的母亲。首先一上来就说母亲没什么好值得称赞的………很大的篇幅解释为什么。我非常同意养儿不应求回报，但这不代表母亲就不伟大，就不值得称赞。但愿编剧的母亲也和她有一样的想法，要不看到这部剧得多伤心？在之后的篇幅都在讲述她是个看似温柔，实则双标且独断的母亲。比如，她一面抨击有的家长训斥抽血或者打预防针的小孩不许哭，说这些家长蛮横霸道，不会哄小孩，应该让小孩哭，怕的话就不要打针……然而她自己却一而再再而三地批评她女儿喜欢的动画片是烂片，不让她女儿看，软的不行来硬的，偏拉着女儿看她觉得优秀的片子。这样得母亲太吓人了！
“想象一个身影，半是天使，半是恶魔，完全是人……” 两位有趣的作家合写了一本有趣的好剧；两位好演员合演了一部有趣的电视剧，谁能抗拒大卫田纳特和迈克尔辛的组合呢😉
在社会动荡的背景下，三个主要家族的人，在爱，在思考，在奉献，在生活。罗斯托夫、皮埃尔、安德烈公爵，三个人性格迥异，却都在思考着终极的人生命题，我是谁？我在哪？我在干什么？ 这里面还讨论了虚无主义和死亡，安德烈公爵面对生活、生命和死亡前后的变化感悟，让我十分感动，现在想起他睡梦中用力抵住门外的死神的情节，依然让我感慨万千。 最后，视角拔高到了史学，历史人物的意义，对抽象概念的剖析，说实话，不是很懂，但能模糊感到编剧想表达的意思。 ——记于2021年底，最冷一天。
人生就是从不确定到确定，再到不确定的周而复始过程，我一开始笃信万分的事儿，在后来也会疑惑，然后又开始质疑。 经常问问自己目前的行动配不配得上自己的梦想？
人物刻画生动，感情描写细腻，大欢喜的故事结束，是我喜欢的书内型