Twenty-Six Takes on Life Without Allen

27集过后的剧情走向和对不上的嘴型使得整部剧从狂飙走向了乱飙，如果能够按照美剧的模式分季播出，更加细致地刻画一个符合我国特色国情和社会营商环境的黑老大的成长，壮大和覆灭，配上张颂文老师精准细腻的演出，这部剧是有望成为本土“教父”或者“绝命毒师”的，最后还是可惜了…但我还是要坚定地给出五星，只为它在当下的出现并带动的收拾狂潮，证明了大部分观众已然厌倦盘踞本土屏幕多年的古偶现偶仙侠等悬浮题材，我们渴望更多能反映当下社会发展矛盾的现实主义题材剧集的回归，以及内地也有只是以前没有被注意到的，优秀得不输给其他任何国家和地区的包括演员在内的台前幕后人员能够支撑起这类题材的制作。内娱或许还没完，只是需要转变！希望狂飙只是开始，而不是如当年人义般的昙花一现。

朋友推荐，我看到三十多章。最后我弃了，因为不喜欢看这些神神叨叨的妖鬼故事。

以前看谍战片都觉得又红又专，这部剧很有趣。剧情演员配乐都非常完美。除了女主人设以外其他都很棒。

虽然有大部分的交易系统看不太懂，但铁三角模式是可以运用的。止盈，止损，目标，计划，交易系统。

讲的主题很实用，比如如何向上沟通，如何与身边的人沟通，感觉找到了一本沟通指南。

看了4集，中性化的女主太油了，受不了。那个小胖子演的蛮可爱的。张老师也挺好玩的。

原来有好多的中医前辈大多都是因为自己或者自己的亲人遭受恶病，感到自己无能为力，开始走上学中医的道路，然后把为老百姓治病救人的大医精神体现的淋漓尽致，个个都是那么无私无畏，把自己所积累的中医学成果毫无保留的分享给了同行和后人！感恩！！！

两个别扭的男女主角，不可思议的构成这部剧集，夸张，狗血，早就浮夸的性格，不明白怎么评分这么高，难道这就是所谓的浪漫。

山东省广电局立项，怪不得时不时冒出山东口音，女主摊上这样的妈也是够累的，自己圣母她妈ptsd，曹建军自己作死不争气，杨树一开始书读傻了的形象是对我们高学历有啥误解？唉，结局的那一刻，之前所有的吐槽都不在了。

关于作家和他们的作品的关系，我比较欣赏《Twenty-Six Takes on Life Without Allen》的编剧的观点——她是一位坚持不露面、不向公众披露个人生活、不用真名的作家——那就是，作品从编剧的笔下落地的那一刻，就有了自己的生活和轨迹，它会脱离编剧而独立存在，读者按照自己的理解去解读、赋予作品于生命就好，不必要非得和编剧的生活有太多的交涉。我对毛姆推崇的作品感兴趣，会将这个作为书目去拜读，但对他大费力气描绘的编剧的生平实在不感兴趣。

老是说自己过去是一个非常没有界限感的人 。对自己的生活完全没有掌控感 。经常感受 就是恐惧和愧疚 。这部剧让我受益匪浅 让我彻底明白什么叫边界线。把生活完全掌控在自己的手里， 无论是跟家人还是朋友 都要有边界线。

第4话 三十二人

仅以书中一句结语:不可为而为之，不知亦为之，云破而天开，水落而石出，茫然亦前行。何谓勇，何必谓勇。

主动去爱的勇气，也就是获得幸福的勇气。 教育的目标就是“自立”。 阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 “人格知识”——认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。 教育的关键就在于人格知识，不能从书本中学，只能从与他人交往的人际关系实践中学习 ✨尊重 “教的一方”要尊重“被教的一方”。 “尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”。 “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。 孩子不是天使，是人。才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中根本没有丝毫尊重。 要教会孩子们尊重，并不是我们单方面的尊重他们。 “共同体感觉”行动指南正是“对他人的关心” “用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 关心“他人兴趣”。在各种关系中我们都需要对“他人兴趣”给予更多关心。 想想自己和对方有同样的心灵和人生？想想她需要面对的课题，就会产生——共鸣 共鸣技术的第一步就是关心“他人兴趣” 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。 ————————————————————————— 过去不存在，未来也不存在，所以我们回不到过去，也去不了将来。 你的“现在”决定了过去， 过去的经验不能决定你，现在的你可以创造自己 人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明“现在的我”的正统性，其过去往往会被随意改写。 三棱柱▲——可恶的他人，可怜的自己，以后怎么做 这个世界上根本不存在过去，不可以沉溺于“悲剧”之劣酒，我们应该探讨的仅仅是“以后怎么做” ———————————————————————— 孩子们不是残忍，只是“不知道”生命的价值和他人的痛苦。 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ✨问题行为的“目的”是什么 首先是寻求称赞，接着是引起关注，如果这些都无法实现则挑起权力争斗，然后又发展为恶劣的复仇，最终阶段则是证明自己无能。 ①寻求称赞：他们并不是在做“好事”，只不过是在做“能获得表扬的事” 他们的生活方式（世界观）就是“如果没人表扬就不干好事”或者是“如果没人惩罚就干坏事”。 打架，捣乱，学习差，也就是企图通过扮演无能来引起关注、获得特别的地位。 应该通过表示“尊重”的方式让他们明白即使不“特别”也有价值。 不是在他们做了“好事”的时候去关注，而是去关注他们日常生活中细微的言行。而且还要关注其“兴趣”，并产生共鸣。 ②引起关注：孩子就会想，“得不到表扬也没关系，反正我要与众不同。” 他们并不是想要做坏事，而是想要与众不同。 我们只需要通过“尊重”的方式告诉他们，其本身就很有价值，并不需要非常特别。 ③权力斗争：不服从任何人，反复挑衅，发起挑战，企图通过挑战胜利来炫耀自己的“力量”，并以此获得特权地位。 简而言之就是“反抗”。用脏话来谩骂、挑衅父母或老师，有的脾气暴躁、行为粗鲁，有些甚至去抽烟、偷盗，满不在乎地破坏规则。想通过坚决不顺从来证明自己的“力量”。 退出他们的权力战场，不批评，也不发脾气。而且接纳倾听，等待 ④复仇：下定决心挑起了权力争斗却并未成功，既没有取得胜利也没有获得特权地位，没能得到对方

猜对了结局，却猜不出过程，整本剧都是反转反转再反转，感觉快把自己转晕了

我觉得很阔以，挺好看的，瑕不掩瑜。

基本的选文都是语文课本里的其次这个综艺我倒是没看 只是看了这部剧 里面董卿和嘉宾的对话让人觉得做作。

张开宙，我真的谢谢你。

好剧，希望被更多人知道，特别是被困于依赖共生关系的人。尤其是付出型人格，不会拒绝人，总是当老好人，这部剧将教会你如果去将关注点放在自己身上，我已经买了实体书，定期翻阅。真的很棒！

第五本阿加莎的书，这部剧前后断断续续看了一个多月，外国人名一直难记。看完没啥太大感触，应该是我拖太久了的缘故，剧情都不紧凑了。 阿婆的书里很多篇幅剖析人性，马普尔的心理活动即她的人生观，总是有些句子直击内心，引人深思。这部剧吧，一句话总结，可怜之人必有可恨之处。 总之我还是更喜欢波洛，期待下一本罗杰疑案。

后来，有一天我们也长成了成年人，这才知道，孤独是人生中一种自觉的独处，而不是惩罚，不是受伤者和患病者的退隐，也不是怪癖，而是作为一个人生活的唯一、真正的存在状态。知道这些后，就不会那么困难地忍受它了，你会感觉自己呼吸着清新的空气，活在一个辽阔的空间里。