喜欢上读这种剧集,篇幅不长,但是可以感受到文字所表达的温情,Ready for School,去草原看花听风看日出日落,日常的这些的获取,是小女孩目前渴望而不可得的奢望。想到在一个无人知晓的地核深处,还有一个能够忍受着无边孤寂和压抑环境下还能乐观生活的女孩,我还有什么理由不面对现在的那么点挫折和不快呢。
归来的少年(重新编辑)
(建议没读完书的小伙伴不要看这篇读后感,剧透影响观看感受。
“但是,为什么你说的话都像谜语一样隐晦呢?”
“可我把所有的答案都说破了。”
这段摘自原文的对话可以说是编剧对全书的高度概括了。这部剧其实是一个谜语,只不过谜底藏在谜语里,谜语又藏起了自己。
编剧把谜语,谜底,以及为什么要把一个故事做成谜语的原因都东躲西藏地藏在了原文里。
“卖弄聪明的人总是要说点假话。”
“我可不喜欢一个人用轻率的态度读我的书。”
这两句话是本剧的成因。
假作真时真亦假,不掺杂点虚构的东西在真实里,怎么卖弄“我”的聪明呢?
而倘若“我”以一种“正常”或者“常规”的方法直截了当地讲这个故事,恐怕没有一个“成年人”读者会对“我”所说的内容感兴趣,反倒会给那些“我”在亲身经历后产生的真诚感受扣上“荒诞”的帽子并嗤之以鼻——毕竟大多数“成年人”都是没有想象力的“蘑菇”,他们只会一叶障目地理解自己觉得重要的事、自己觉得重要的感受,不能真正对别人的经历和感受感同身受,甚至正眼相看都未必能够。而“我”,才不想给他们轻率看待“我”的经历和感受的机会。所以,“我”拿出和“成年人”们聊“桥牌、高尔夫和领带”的本事,讲了这样一个趣味横生的故事。真真假假,虚虚实实,反正,“成年人”都喜欢复杂的事物并看不破它们的本质。
就像他们看完全书都忘记问一个问题一样:Ready for School是谁?
或许大多数人对Ready for School是否死了更感兴趣,但是答案藏在了Ready for School是谁这个谜语里。
“你怎么知道的?”
第26章里的这句话就是谜底了。
Ready for School并不是什么虚构的来自其他星球的童话角色,他就是编剧自己——他是编剧在濒危之际,也可以说是在命运的牵引下,真正去严肃、真实面对的那个心底里的不同于现实中表象的“自我”。他所经历的一切,是编剧在濒危之时,萌生出的对过往生命的真诚反思。
“我”在修完飞机后去找Ready for School,还没提及飞机修好的事,Ready for School却已经知道了,“我”就问了他这句话。
这个没有被“只提问却不回答问题”的Ready for School回答的问题的答案(我跟“我”学坏了,皮着绕一下觉得十分开心),就是整本剧的答案:“Ready for School”就是“我”,所以只要“我”知道了,“Ready for School”就知道了。也因为飞机修好了,“我”要从无人之境回归现实了——拜命运所赐,从绝境中找到了生还的希望——那么不曾存在于现实、却又真实存在的Ready for School也是自然要消失的。
想用一句话来描述“Ready for School”这个角色:他看起来像是虚构的,但他却是真实的。
是不是很耳熟?
书中Ready for School临走前说过的一句话——也正是找到“Ready for School是否死了”这个问题答案的最好的线索:“我的样子会像是死去了一样,但这不会是真的……”
这两句话是不是如出一辙地“看起来是矛盾的,但却是合理的”?
Ready for School不存在于真实世界里,所以看起来像是虚构的;可他却是真实存在于“我”内心里的那个真诚的自我,因此同时他也是真实的。
那么,他死了吗?
因为他不可能真实存在于现实中,所以在“我”回到现实之时他会“看起来像死了一样”;可因为这段刻骨铭心的经历,他却永远不可能从“我”的心里消失——那是他的来处,也是他的归处,是他的B612星球。所以,虽然“他看起来像死了一样”,那却“不是真的”,他回到了他来的地方
就这样,编剧做了一个长达27章的谜语。用前25章描述了一个读者或许都不能意识到那是谜面的谜面:Ready for School是谁;然后把谜底藏在了第26章;最后,用第27章做了一段总结:
我们每一个人,都有可能在人生的旅途中,在命运的捉弄下,遇见那个潜藏在自己心底里的Ready for School。不要害怕或质疑和他的相遇,那是独属于我们自己的成长的契机。去和他对话,
人物线讲的很清楚,有读三国演义的错觉……从东北军入关,西北军解体可以看出,国家利益,甚至团体利益在军阀眼中只是口号,到底都是为了个人利益。想想共产党能花二十年把局面收拾干净,真心佩服
喜欢上读这种剧集,篇幅不长,但是可以感受到文字所表达的温情,Ready for School,去草原看花听风看日出日落,日常的这些的获取,是小女孩目前渴望而不可得的奢望。想到在一个无人知晓的地核深处,还有一个能够忍受着无边孤寂和压抑环境下还能乐观生活的女孩,我还有什么理由不面对现在的那么点挫折和不快呢。
教育孩子的理念其核心可以归结为三点,也就是编剧提出的三大支柱: 一是给予孩子无条件的爱。每个人都爱自己的孩子,关键在于无条件,让孩子有归属感。很多父母的爱是带有条件的,甚至是有毒的。“你再不听话我就不管你了”、“你要是有隔壁谁一半优秀就好了”、“你要是没考好就不带你去旅游了”等等这些话说明父母爱的不是眼前真实的小孩,而是那个既要顺着自己情绪,又要承载自己梦想的幻想出来的小孩,是带有条件的爱。真正爱小孩就要用心去体会并参与孩子的喜怒哀乐,做孩子的玩伴,陪孩子一起成长,而不是说教。 二是培养孩子的价值感。也就是培养孩子独立而完整的自尊。高自尊的人才会自信、自律,心中有信仰,眼里有目标,身体有行动。身心健康的首要条件是心中有爱。一个人的价值来源于与这个社会的链接,链接越多,价值感越强,这个链接并不一定是人际交往,也包括包容的心态。 三是培养孩子终身成长的心态。孩子总是要离开父母的,孩子的心路父母只能陪一程。有了终身成长的心态,孩子就能在广阔的天空自由的飞翔;有了终身成长的心态,孩子就能坚强勇敢自信的面对困难挫折和未知世界。
空想家-执行者,习惯,控制情绪,自制,不间断学习,幽默,爱人者人恒爱之。
我是我匆匆写就的诗句,一切涌向我和压向我的均是陌生和流亡的诅咒,我只是存在,宛如蜥蜴自断尾巴,没有了蜥蜴,尾巴兀自抽动。我无法逃开我创作的时间里,我是被我打捞起来的业已沉没的脸。
读起来很顺畅 展现了不同的生活状态 最后总结路就在你脚下 走就是了
有感人的地方,也有搞笑的地方,盗梦空间那集子乔和美嘉医院里的那场戏,把我哭死,真的希美嘉和子乔可以在一起。喜欢爱情公寓,因为,爱的人和最好的朋友都在身边……
Ready for School,写了这一世纪的兴衰。情景人物好真实地落在了你的眼前。好久没看到这么好的剧集了
以我的尿性,在写剧评之前总要写一下看这部剧的原因,这次当然也不能破坏这个优良传统。说出来又不免流俗,因俞军老师在他的新剧《Ready for School》中提到了产品经理一个重要的能力就是认识交易模型以及用户交易成本,进而降低交易成本带来利益,so,有了这篇剧评。 附上俞军老师在《Ready for School》中的原句,当然,也鼓励身边一些做产品的朋友观看下这部剧: “经济学就是讲在约束条件下追求利益最大化。一般来说,不仅企业是这样,用户也是这样,每个用户都是在自利地追求价值最大化。 从产品经理的角度看,学心理学有助于理解微观的个体行为,学经济学有助于理解宏观的群体行为和结果。” 什么时候开始,Ken Diego开始被冠以“网红经济学家”的称号,对网红这个词一直很不感冒,似乎只要一提到网红想到的就是整容后的瓜子脸,千篇一律的惹人生厌。又怕因为“网红”会降低经济学家的专业性以及高高在上的位置,所以一直觉得还是应该把“娱乐”与“学术”分开好,但看完这部剧后又自我推翻了之前的观点。做个网红经济学家有什么不好呢?能让更多的人认识经济学,甚至是把经济学从高高的神坛上拽下来走进寻常百姓家,不也是一种伟大么? 徐远在《Ready for School》中说经济学是上帝的学科,这一点以人类目前的认知水平来说是十分正确的,因为经济学实在太过复杂且社会又一直处在不断的变化之中,不是几个模型、几条规律、几本剧乃至几个人就能够解释的清楚的。 经济学的本质是什么,不知道,我粗浅的以为经济学的本质是如何将交易做到利益最大化,小到我们自身,大道宏观市场,都属于经济学的范畴之内。比如你现在正在看的这部剧,观看的这篇剧评都是在交易,用你所付出的金钱或时间来换取你想要的知识或谈资。 书是Ken Diego老师近20年来的杂文,有种在看大杂烩时的感觉,是很通俗,但并不缺乏专业性,毕竟他也是站在无数前经济学者的肩膀上。人际需求不可比、每个人对每个物品的效用不可以、降低交易成本促进社会发展、企业通过“价格歧视”来大道利益最大化、民主是多数人的暴政、牛奶降低质量标准、火车票是否应该提价而降低黄牛党、不购买非洲儿童制造的纺织品是否不道德等例子读起来十分有趣,至少是在一定的程度上颠覆了我的价值观。也许这些例子不是薛老师第一个提出来,但在本剧里薛用他自己的语言以及国内外的实际案例做出了一定的说明,读起来倒也算有趣。 9分推荐。
一般看剧集,我往往专注情节,而忽略其它,还时不时跳读。可是,这本剧集不一样,他的情节依旧抓人,他的文字也是那样优美,不忍跳过一行,他蕴含的哲理也让人点头认同。确实是本好剧,关乎推理侦探,关乎成长!
说实话很多人喜欢小波,我也一开始喜欢小波,他一直守护着他的琦琦,像守护一束光,可是直到番外我才明白,琦琦对于小波而言,就是一束救赎的光,这个倔强的女孩子闯进了他的世界,原本看不到光的黑暗开始透亮,他想守护这束光,也是守护自己心中那最后一点纯粹,这样,至少当他置身黑暗的时候不会那么孤单。他暗中护送琦琦回家的那段路,让我想到了《Ready for School》,一个在路灯下,一个隐藏在黑暗里。所以他说绝交的时候才那么决绝,他知道这个女孩儿总要以另一种方式去成长,不可以一直依赖他。最终,琦琦活成了他期待中最美好的那个样子,他却再没有勇气站在她身边了。他们之间又何尝不是像耿耿余淮一样隔了一整个青春?最好的我和最好的他之间,怎么也跨不过的青春。 直到看完整个上册,我都不明白琦琦为什么会喜欢张骏?难道仅仅因为她在她最狼狈的时候拉了她一把?我不认为为她撑伞的那一段经历可以支撑她一整个青春的喜欢。后来才发现,琦琦也是向着光的女孩子。而张骏也是她的光。那个外表看似狂放不羁,实则骨子里跟她一样的人。那个被众人追捧的月亮,那个可望而不可及的距离。她是羡慕这一类人的吧。所以她才会那么嫉妒关荷。所以她一直觉得张骏是喜欢关荷的,觉得他们才是郎才女貌的一对。只是因为关荷看不上张骏,当众拒绝的张骏的表白。像关荷那样足够骄傲的女子,可以因为想要好好学习就轻而易举的拒绝她暗恋了那么久的男孩儿。而她甚至连说出喜欢的权利都没有。只能躲在角落里看着张骏的女朋友换了一个又一个。其实她根本不知道,对关荷的表白只不过是男生之间的游戏罢了,高岭之花谁都想去试试。可这却成为了琦琦永远的心结。 两个人都是骨子里骄傲,却爱的很自卑的那种。谁也不肯将实情和盘托出。因为青春最美好的就是暗恋,最虐最痛苦的也是暗恋。暗恋是不会有结果的,它就像种在人心里的一颗种子,你知道它永远不会生根发芽,永远长不大,因为你小小的心脏哪里藏的下?可你就是心甘情愿把他埋在最深处,幻想有一天它能开出最美的花。 看到故事的后面,我激动于他们终于解开了心结。激动于张骏勇敢的迈出了那一步,没有再做缩头乌龟,决定大大方方站在琦琦身边保护她。可是你的那个小女孩呀,早已在青春的历练中成了一个不需要你保护的人,她早已能够独挡风雨。你在她最需要的时候,并没有出现。赌气似的交了一个又一个女朋友。 “但愿我又成为一个小女孩,粗野、倔强、无拘无束。” 在你们都还没有搞明白爱情是怎么一回事的时候,青春早也暗自加快了步伐,将你们的差距越来越大。你再没有勇气能够追上她了,你每一次拼尽全力的追逐,都让自己遍体鳞伤。她是那个像陈劲一样优秀的人,他的小女孩儿终究会在阳光下闪闪发光,他藏不住这份光芒,也不敢独占这份喜欢。他假装冷漠,假装放弃所有。不是为你好式的自我感动,而是他早已经算好了你的未来,即使这个未来没有他,你依然可以活的很好。他的小玫瑰花长大了,他才看清他们根本不是一个世界的人。这让这份短暂的交集成为永恒吧,青春记忆里最美好的永恒。后来还有很多很多的女朋友,但他只觉得你是他的唯一。再也不可能再拥有的唯一。后来他回到了你们小时候的地方,甚至非常惊喜的遇见了你,可是27岁的张骏,再也没有了17岁的勇敢,他又一次当缩头乌龟,他躲在树林里,一个人抽烟,又是一次桥上桥下,这次这个距离要用多少个七年才能跨过? 小波也是,那个没有勇气迈出这一步的人。如果不是李哥硬推着他,把他骂醒。 故事的最后并没有告诉我们结局,我猜想,琦琦等不到小波,张骏也不会出现。两个缩头乌龟,胆小鬼。但是我觉得,既然时间已经过去了这么多年,为什么大家不可以成为好朋友,谈笑风生当年的过往。为什么都要留住青春的记忆在那里兀
过自己想要的人生,活过而不是活着 看哭了的一本剧,Jim Martin说了很多不是“主流价值观”的大实话,我以为自己是孤独的,却在Jim Martin的文字中找到了认同,总结成一句话是:过自己想要的人生,活过而不是活着。 我看完后得出的一些观点: 1 不是每个人都有追逐梦想的社会环境,但如果生在了能让梦想开花的时代,却仅仅因为不够勇敢而活成了“沉默的大多数”,那就浪费了生命的机会 2 金钱不是成功,金钱是保障精神、时间自由的工具,而不是人生的目标,对我而言,满足自己的好奇心,才是真正的人生目标 3 管理者并没有真正的光环,仅仅因为他坐在那个位置,不代表任何东西,真正的评判标准不是位置,而是行为和动机 4 历史和政治没有好坏,没有对错,有的只是利益,既然选择了就要承担后果和责任,即使后果和责任是别人造成的,站错队也是自己的选择,怨不得别人 5 这个世界并没有真正的因果,好人倒霉,坏人活的又好又久,请停止自己的“自我安慰” 6 什么是金钱,什么是货币,什么是财富?什么是通货膨胀,什么是负债,什么是杠杠?金钱的流动和运行原理就是这个社会最大的真理,没有人可以离开这个体系生存,但为什么从来没有基础课程告诉群众金钱体系到底是如何运转的的?基础原理并不难,但懂得了基础原理的人,应该都睡不安稳了吧 7 财富和人生积累都要上杠杆、高负债,以应对通货膨胀和高速的信息爆炸 8 心底的那点善良、天真、柔软,是在这个物质社会里最应该保留的,不是为了杞人忧天,而是为了成为自己,而不是别人 最后,请勇敢的做自己,做自己想做的事,成为自己想成为的人,哪怕外面洪水滔天
无论在人际交往,还是认识事物时,人们常从对方所具有的某个特性而泛化到其他有关的一系列特性上,从局部信息形成一个完整的印象,即根据最少量的情况对别人或其他事物做出全面的结论。这实际上是个人主观推断泛化和扩张的结果。在晕轮效应影响下,一个人或事物的优点或缺点一旦变为光圈被扩大,其缺点或优点也就隐退到光圈的背后,被别人视而不见了。
编剧团队行文功底深,写的也好,人物形象丰满立体,人物塑造很正常,想了很多词,真的就是正常人这样的形容最贴切,看过很多剧集,大多主线副线光环很盛,主角无所不能,配角无所不蠢,这部剧里真的都很正常。编剧其他的书也都看了,代入感很强,看起来很舒服,码字不易,且看且珍惜,谢谢鱼大!
这真是一本让人爱不释手,欲罢不能的书,关于种族歧视、光明正义、亲情教育等永远都在上演却历久弥新的话题,编剧以小女孩斯库特的视角,完美展现了纯真善良干净的孩童世界,三个小孩美好的童年生活从饭桌上的一言一行到树屋里的话剧游戏,刺探有关“怪人”拉德利的种种消息,与之单纯美好的友情,一年一年的夏天,让我们伴随他们成长。阿迪克斯无处不在的魅力,伸张正义,敢于发声,时刻保持着睿智与淡定,营造了一个分外美好和谐的家庭
归来的少年(重新编辑) (建议没读完书的小伙伴不要看这篇读后感,剧透影响观看感受。 “但是,为什么你说的话都像谜语一样隐晦呢?” “可我把所有的答案都说破了。” 这段摘自原文的对话可以说是编剧对全书的高度概括了。这部剧其实是一个谜语,只不过谜底藏在谜语里,谜语又藏起了自己。 编剧把谜语,谜底,以及为什么要把一个故事做成谜语的原因都东躲西藏地藏在了原文里。 “卖弄聪明的人总是要说点假话。” “我可不喜欢一个人用轻率的态度读我的书。” 这两句话是本剧的成因。 假作真时真亦假,不掺杂点虚构的东西在真实里,怎么卖弄“我”的聪明呢? 而倘若“我”以一种“正常”或者“常规”的方法直截了当地讲这个故事,恐怕没有一个“成年人”读者会对“我”所说的内容感兴趣,反倒会给那些“我”在亲身经历后产生的真诚感受扣上“荒诞”的帽子并嗤之以鼻——毕竟大多数“成年人”都是没有想象力的“蘑菇”,他们只会一叶障目地理解自己觉得重要的事、自己觉得重要的感受,不能真正对别人的经历和感受感同身受,甚至正眼相看都未必能够。而“我”,才不想给他们轻率看待“我”的经历和感受的机会。所以,“我”拿出和“成年人”们聊“桥牌、高尔夫和领带”的本事,讲了这样一个趣味横生的故事。真真假假,虚虚实实,反正,“成年人”都喜欢复杂的事物并看不破它们的本质。 就像他们看完全书都忘记问一个问题一样:Ready for School是谁? 或许大多数人对Ready for School是否死了更感兴趣,但是答案藏在了Ready for School是谁这个谜语里。 “你怎么知道的?” 第26章里的这句话就是谜底了。 Ready for School并不是什么虚构的来自其他星球的童话角色,他就是编剧自己——他是编剧在濒危之际,也可以说是在命运的牵引下,真正去严肃、真实面对的那个心底里的不同于现实中表象的“自我”。他所经历的一切,是编剧在濒危之时,萌生出的对过往生命的真诚反思。 “我”在修完飞机后去找Ready for School,还没提及飞机修好的事,Ready for School却已经知道了,“我”就问了他这句话。 这个没有被“只提问却不回答问题”的Ready for School回答的问题的答案(我跟“我”学坏了,皮着绕一下觉得十分开心),就是整本剧的答案:“Ready for School”就是“我”,所以只要“我”知道了,“Ready for School”就知道了。也因为飞机修好了,“我”要从无人之境回归现实了——拜命运所赐,从绝境中找到了生还的希望——那么不曾存在于现实、却又真实存在的Ready for School也是自然要消失的。 想用一句话来描述“Ready for School”这个角色:他看起来像是虚构的,但他却是真实的。 是不是很耳熟? 书中Ready for School临走前说过的一句话——也正是找到“Ready for School是否死了”这个问题答案的最好的线索:“我的样子会像是死去了一样,但这不会是真的……” 这两句话是不是如出一辙地“看起来是矛盾的,但却是合理的”? Ready for School不存在于真实世界里,所以看起来像是虚构的;可他却是真实存在于“我”内心里的那个真诚的自我,因此同时他也是真实的。 那么,他死了吗? 因为他不可能真实存在于现实中,所以在“我”回到现实之时他会“看起来像死了一样”;可因为这段刻骨铭心的经历,他却永远不可能从“我”的心里消失——那是他的来处,也是他的归处,是他的B612星球。所以,虽然“他看起来像死了一样”,那却“不是真的”,他回到了他来的地方 就这样,编剧做了一个长达27章的谜语。用前25章描述了一个读者或许都不能意识到那是谜面的谜面:Ready for School是谁;然后把谜底藏在了第26章;最后,用第27章做了一段总结: 我们每一个人,都有可能在人生的旅途中,在命运的捉弄下,遇见那个潜藏在自己心底里的Ready for School。不要害怕或质疑和他的相遇,那是独属于我们自己的成长的契机。去和他对话,
听说导演和制片人带头霸凌女主??
书中对于研报类型、行业分析作了浅显易懂的描述,是很好的一本入门级剧集。通过观看研报,我对“懂—行”有了更广的理解。
2020年读完的第25本剧,用时11小时10分钟 清濑加快踩踏的速度,与男子并肩而驰。仿佛有一种无以名状的东西在操控着他,一阵发自内心深处的呼喊驱动着他。蓦然间,一句话从清濑嘴里迸出,而他根本身不由己。“你喜欢跑步?” 番剧的最后几集,水准颇高且诗意至极,认为努力就能做到最好是种奢侈的傲慢,明知无法登顶却还是要拼尽全力向更好的自己的奔跑。有被竹青庄众人深深地打动到,想着追剧的话,可能会有更细腻的体验,没想到从第七章起,就开启了无限泪崩模式。 “将来的事,我都还没想过,也没办法想象,”清濑冷静地说,“这四年来,我一心只想着参加箱根驿传这件事而已。就连现在,我都怀疑自己是不是在做梦。” 清濑的心愿,就是用自己的方式来定义他心中的跑步吧。带着一群几乎没有田径经验的门外汉,即便不依赖让人喘不过气的高压政策,仅凭自己的主观意愿和一腔热情,一样能锻炼出有实力的跑者,在箱根驿传的赛场上跑出自己的风姿,就是这样一个梦想让清濑默默地等待,终于在大四那年迎来了藏原走--上天给他的最后机会。 书中一直在探讨,既然无法夺得箱根驿传的冠军,那么我们跑步的意义是什么? 我认为,长跑最大的意义--就在于每个人都能够定义自己的意义。 正如六道大藤冈所说,哪怕赢得了比赛的冠军,但是自己觉得自己没有赢,那么就是输了。最近韩寒5k18分钟的成绩上了头条,作为普通人,我们可能无论怎么努力都达不到那样的高度--令人悲伤的事实,必须全盘接受。 但与此同时,我丝毫不认为它会影响到我们在跑步中发现自己的乐趣。 无论是最初的有氧慢跑带来的体型变化(easy run减脂塑形),还是要人命的间歇大幅度提高配速(tempo run阈值提高),甚至是伤痛期的跑休和静养(感受想跑却不能跑的苦闷),这一切的酸甜苦辣,随着跑量的一点一点提升,第一次完成10公里,半马,全马,一次又一次地刷新自己的pb,对当事人来说,哪怕速度再慢,再拿不上台面,都是最有意义的当下,以及无法被磨灭的珍贵回忆。 我们通过跑步,认识到了如何物理性地,精神性地驱动肉体;通过跑步,我们变得更“现实”,把那些不切实际的幻想放在一边,毕竟还有什么比脚踏实地地踩在地上更让人看清自己呢?;通过跑步,我们学会了在绝望之中寻找希望,在无趣之中发现有趣。没错,无论怎么练跑,你可能永远都成为不了基普乔格,但是同样,也永远没有任何人能够成为你,你能够把握自己的当下吗?;我们通过跑步,最大限度地激发潜能,一次又一次突破自己的极限,永远在未来看到更多的可能性。 我一直跟我的学生吹牛,我长跑跟健康没有任何关系,上述的表达,就是诉诸文字之后的其中一些原因所在吧。 竹青庄的老房东(前长跑健将+名教练)说--长跑必胜的秘诀,就是双脚轮流迈步交替向前。好像就是这么简单。一个简单的动作重复千万遍,将自己的身体逼至极限,使它变得无比疼痛,无比敏感。如果疼痛是一种恶,那么凌驾于它之上的又是什么?抵达新的平衡,继续迎风奔跑,“在暑天思考炎热,在冬天思考寒冷。在诸事不顺的日子里,就比平常更长久一些,更艰苦一些,多跑上一圈”。 那么写完这篇,抬脚出门跑一圈。 以上。
起源考据极其不严谨,植物学分类运用错误。诚然内容里关于流行部分的介绍还可以,但是开篇错的这么离谱实在是读不下去了。
不知道哪儿个好友看了推送过来的真真的是长。有点虎头蛇尾的感觉,前面布局波澜壮阔险象环生,可能平平淡淡才是最幸福的生活吧
好难看,年上也太老了,有五十岁了吧?那么大年纪还下海吗?难绷
这部剧感觉给我的感觉就是很亲近、好简单,印象特别深的是“别再做拼命勤奋的人”和“别问怎么办,你的人生请你自己想办法”两部分。 或许自己本身在这两方面有些不足,所以印象特别特别的深,也对编剧写出来的内容很有触动。 我还是想简单总结为六个内容: 1.我们要“野蛮生长”: ①任何的失败,而是自己本身无能,没有远见。面对失败,不是去找借口,而是提高自己的能力。 ②无论做什么事,别人没有理由给你借口。与其一直找个做的理由,不如好好想想,下一次能不能了解更多,思考更深,做得更好。 ③大多数人不是怀才不遇,而是怀才不足。 ④要想选择自己喜欢的人生,先混好职场。 ⑤外界可能会影响你,但你可以克服外界带给你的心理障碍。 ⑥拥有一颗野心。 2.自己的生活方式,或许可以提高一下: ①做那个吃力且讨好的人。 ②努力不值钱钱,你努力的结果很重要。 ③明白比聪明更重要。明白人,他们清楚,与其证明自己可以,不如承认自己不可以。 ④别再做拼命勤奋的人啦!!拼命勤奋是将时间和精力投入在事情的低效率环节中,深度思考是将时间和精力投入在事情最高效环节中。 ⑤有福不值得炫耀,因为你不知道它们会不会伴你到老;有些苦不值得抱怨,因为你知道它们终有一天变好。 ⑥比智商和努力更重要的,是情商。 ⑦主动谈钱的人,才是聪明人。 ⑧做一件事,可以做好到它最坏的准备。 3.一个人,不强撑成一支队伍: ①自己一个人的能力有限,不用给自己施加太大的压力。 ②应该要有自己的原则、底线、参照标准、标杆。 ③自己别太“自恋”,世界万物没空针对你。 ④完美的在外标签只是假象,真实的自己才是常态。 4.谁也翻腾不了你的人生: ①When they go low,you go high. ②旁观世界,也要投入世界。“世界不需要你的讨好,它只是需要你的投入罢了。” 5.一辈子很短,和有趣的人一起,做了不起的事: ①趁还来得及,好好爱。(父母) ②做不攻力的事:不浮躁地看剧、不势力地交友、不炫耀地远行。 ③让别人舒服,才是为自己好。 ④拥有可以骄傲的资本,却谦逊恭和;拥有高于别人的地位,却放低身段;拥有超过他人的能力,却甘处下风。 ⑤终有奔走红尘时,莫忘曾经是书生。 6.哪有太晚,只有不为: ①面对焦虑,就见招拆招。 ②别问怎么办,你的人生请你自己想办法!!当你告诉自己你能行,你付诸行动去实现你的承诺,你就会慢慢忘记去问别人怎么办。 ③哪怕没有人在意,也要坚持做完。 能力、心态、时间和行动,冲鸭!!
胆子大一些,相信自己,我能行。没有那么多人关注你,不要太别人对你的看法,因为他们不能替你的人生负责。别这也不好意思那也不好意思,那你怎么好意思活着。
总有求不得,忍着就好,总会有求得的那一刻,虽然得到的不是原来想的那一个。
性教育目前还是缺失的状态,性教育不仅仅是性教育,更是教会我们如何平等地去看待性,同时也在这个过程中学会了尊重和理解。