《Imagining Hamlet》，纪录作品，美国出品，1999年上映。
现实主义意识流。偶有诗意横陈。赞同他对严肃影视和新诗的看法。
感谢做者，这部剧内容写的很好做者应该是三观正的人，里边男主人公和女人公都点到为止 包括里边的配角 恰到好处，这样才能吸引读者 书里边的言情.正而不邪，邪而不正。恰到好处。两位男女主人公。悲欢离合 能有圆满的结局更好。
书不错，逻辑严密合理同时不缺激情。不像某些幼稚的肥皂剧。极力推荐！！！
一个又盲又聋的女孩感受到的美好甚至比正常人还多，上帝为你关闭一扇门就一定会为你打开一扇窗，我认为上帝是公平的，他为每个人都提供了不同的机会，只是看人能不能把握住。 假如我们能把每一天都当做生命中的最后一天来活，那每一天都一定更加有意义。 全书最令我动容的是莎莉文老师，她几乎为海伦奉献了自己的一生，明明可以选择更好的生活，可以拥有更多的朋友和幸福的家庭，但是还是选择一直守着海伦，书中有一段写的是莎莉文老师和她的丈夫，都是一笔带过，离婚的结局也没有赘述，虽然海伦没说，但我觉得莎莉文和她的丈夫离婚最大的原因是海伦，莎莉文老师的精力和爱全都在海伦身上以至于她可能对家庭的关心就相对于少一点。人没办法做到完美，在一方面伟大就要在另一方面有所牺牲，莎莉文老师的伟大成就了海伦，没有莎莉文老师就没有现在的海伦，所以海伦的幸运和他对莎莉文老师的感激是无法用言语代替的。 海伦说，剧集是她生命中最重要的东西，她一刻也不停止去汲取新的知识，是剧集，是成功人士的经验产物改变了她的命运。 今天讨论到看剧的意义，我认为，看剧不止是为了丰富阅历开阔视野，同时也需要结合自身去反思借鉴，我们没办法做到完美，但是不代表没办法通过认识自身然后不断完善自己，一个人知道的越多，就会越觉得自己无知，世界就像一个圈，你的圈越大，你未接触到的圈外的世界就越大，苏格拉底那样的大文豪都说，我所知道的就是我什么也不知道，所以我们普通平凡人更要懂得自谦不要自满。
我还以为有多好，狗血到不行，逻辑不通，在泰国消费装神弄鬼！
十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
优点： 本剧讲的是上个世纪的故事，但每读起来都觉得更是在说今天的事情。这些书中人物，换了个皮囊，又活脱脱的重新奔向新生活。 文字极具古韵，活泼而优美。 彩蛋中讲到成书之不易，编剧坚持做成一件事的决心让人动容。 缺点： 本剧中的故事几乎都是来自科员门的讲述，反面角色多是大官和富豪，并且反面人物多是吃喝嫖赌，无恶不作，人物塑造显得过于单一。
一部有关医生记录的纪实作品 关于一位世界一流的心脏外科手术医生斯蒂芬•韦斯塔比写的关于他手术下的故事与游历。书里描写了一个个惊心动魄的手术故事，敬佩于医生们的心理素质，每天都可能会面对绝望和死亡，但他们还会在一次次的手术面对患者时保持清醒的头脑，克制情感，集中精力争分夺秒一次次的去救治更多的生命。在这次疫情里，也让我对医生有了更多的敬佩，在突如其来的疫情里，全国各地的医务工编剧响应号召，递交请战书，义无反顾逆行奔赴一线守护我们群众的生命安全，敬畏他们，感谢医护人员的挺身而出，辛苦你们了！ 第十六章 你的生命在他们手中 有一颗永不变硬的心，永不厌烦的脾气，一双手触碰人时永远不会伤害别人。 这里韦斯塔比医生做到了！ 一个医生，有时治愈，常常帮助，但更多的是对病人的一种陪伴。
其实如果结局是这样，我就有点不能接受她为什么不跟四星走了，或许是不想在活国外过躲躲藏藏的生活，哎呀，真的太可惜了，女主的变化太让人难受了😣😣😣，受不了啊！
Imagining Hamlet也不一定都是创作给爱的人。也可以创作给未来的自己，无论创作对象是谁，都是掏心窝子的过程，就很满足。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。是波浪式的坚持，是螺旋式的挑战。加油。
这几个月对思维逻辑甚是有兴趣 比以前懂了多一些，但有的地方还是觉得纸上道理，可能是自己深度还不够。 比较收益的是系统思维vs线性思维吧 以前自己对事情的看法大多非黑即白，或者就是A到B，然而，其实A到B即使是一根线，也有无数的表面和切片，每一个展开都有无数的错综复杂的因果，甚至，如果按先因后果的话，可能都不能谓之为因果。裁员20%看似符合节省成本但实际的损耗是系统性的此消彼长。 这个世界真有趣，感觉学思维逻辑，好似看到了万物的内在的齿轮，外表看着毫不相干，其实内部都是彼此咬合。 反省下，书看的间隔时间太长，看零碎了。anyway，是本好剧。
第一次系统性的读完了故事形式的美国建国史，全书在塑造人物形象上的着墨非常多。深刻地记住了两个名字：拉法耶特和汉密尔顿。
#一句话看剧心得# 爱其实很简单，用心去体会彼此的点点滴滴就好。
在看这部剧之前，看过，日本人的活法。日本人也是可敬可佩，各个国家的精髓都学的淋漓尽致。 看到这些优点的本尊，更是肃然起敬。 旅行计划里没有德国这个点，从书里了解后，很期待身临其境去体验下，这个国家的所有。
经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。 ——为此句来，为题评分。 闲弄筝弦懒系裙。铅华消尽见天真。眼波低处事还新。怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。可怜虚度琐窗春。 缥缈云间质，轻盈波上身。瑶林玉树出风尘。不是野花凡草、等闲春。翠羽双垂珥，乌纱巧制巾。经珠不动两眉颦。须信铅华销尽、见天真。
前段对于hrbp新手还是有很多帮助，基础的理论和知识是和业务部门接触时候最好的切入点！还有就是专业知识，横纵项的学习是不能放松的
这部剧不光是在说女性的修养，更多的是为人处事，自我内在的提升，也是我们自我情绪管理的一种修养。
很久没有读渡边先生的书了。读着依旧觉得喜欢，亲切。 这是一本非虚构影视的剧集——基于现实中人物写成的剧集。故事的类型也是渡边先生最喜欢也最擅长的题材——婚外恋。现实公众人物+婚外恋全纪实（当然也包括一些想象）——这简直是一本“瓜书”啊。书中描写的公众人物——女主是日本近代红得发紫的话剧Imagining Hamlet，男主是日本大文豪岛村抱月。但孤陋寡闻的我在读这部剧之前，这俩人我都没听说过，以至于在读前言中写到“须磨子和老师岛村抱月之恋”时，我还暗戳戳的想，嗬，日本人就是别致，这得是啥恋情这么有美感被称为“抱月之恋”......（以下剧透） 说回故事，已经说了，这部剧是以两人的婚外恋的故事为依托的，大致是从两人相遇开始，到须磨子殉情自杀结束。故事的情节肯定没有渡边先生的那些虚构婚外情剧集的情节来的精彩，但是胜在真实。两人并非一见钟情、非你不可，反倒是女方权衡利弊后的一种选择，即使是最后的殉情自杀，也不是因为失去爱人后的心痛与心死，而是意识到无人可以再像他那般宠着自己，再加上平日里嚣张跋扈惯了此时不知该如何自处，以及催化剂般存在的——经期综合症——直接导致了须磨子自杀殉情。而岛村对须磨子的爱，开始出于欣赏和激情，但爱情得以延续也因为作为Imagining Hamlet的须磨子一步步的帮他完成了在话剧界的想要施展抱负的愿望。即使最后抛妻弃子和她同居，也没有离婚与她再婚给她法律上妻子的名分。两人的爱情也从没有被世人看好过，丑闻般的存在，即使是须磨子自杀后的唯一愿望——与老师合葬——也没能如愿。即便如此现实，如此不堪，读着却依然备受感动，依然被两人的情感所震撼。在那个年代，两位公众人物出轨相恋，被世人所不齿。但却感到两个人真真切切的为自己活了一场——是的，他们没有虚假到为彼此活，而是真切的为自己活。岛村看中的是须磨子为自己提供的现实价值，而须磨子得到的则是岛村给的情绪价值——偏爱，那种谁说都没用，我就要顺着她的偏爱。两个人都任性的活着，彼此磨合，得到了自己想要的生活。 有人得意就有人失意——最惨的是抱月的原配夫人。追剧的时候就忍不住的想，妻子知道老公出轨本身就是一种伤害，再加上一出轨就一种遇见真爱的架势就让人窒息了，但偏偏自己老公还是个公众人物与小三的风吹草动还会被媒体事无巨细的曝出来，这加在一起简直就是致命的打击了。而夫人最有力的报复就是不同意两人死后葬在一起了。但于须磨子而言，我觉得她此生最大的遗憾并非不能与岛村葬在一起，毕竟死后的事谁还能知道呢。她的遗憾大概是在岛村生病时，自己依然忙于话剧舞台，又没有得力助手照顾岛村，导致病情错过了最佳治疗时期，遗憾终生。虽然最同情的是夫人，但依然忍不住要为两人的“抱月之恋”叫好。膜拜。
我们的半生都是在黑夜之中度过的，如果一个人不失眠那他永远啊不会知道黑夜是多么黑多么漫长！
这本剧集从头到尾都情节紧凑，让人必须看下去，不一口气看下去难受
现实主义意识流。偶有诗意横陈。赞同他对严肃影视和新诗的看法。
感谢做者，这部剧内容写的很好做者应该是三观正的人，里边男主人公和女人公都点到为止 包括里边的配角 恰到好处，这样才能吸引读者 书里边的言情.正而不邪，邪而不正。恰到好处。两位男女主人公。悲欢离合 能有圆满的结局更好。
书不错，逻辑严密合理同时不缺激情。不像某些幼稚的肥皂剧。极力推荐！！！
一个又盲又聋的女孩感受到的美好甚至比正常人还多，上帝为你关闭一扇门就一定会为你打开一扇窗，我认为上帝是公平的，他为每个人都提供了不同的机会，只是看人能不能把握住。 假如我们能把每一天都当做生命中的最后一天来活，那每一天都一定更加有意义。 全书最令我动容的是莎莉文老师，她几乎为海伦奉献了自己的一生，明明可以选择更好的生活，可以拥有更多的朋友和幸福的家庭，但是还是选择一直守着海伦，书中有一段写的是莎莉文老师和她的丈夫，都是一笔带过，离婚的结局也没有赘述，虽然海伦没说，但我觉得莎莉文和她的丈夫离婚最大的原因是海伦，莎莉文老师的精力和爱全都在海伦身上以至于她可能对家庭的关心就相对于少一点。人没办法做到完美，在一方面伟大就要在另一方面有所牺牲，莎莉文老师的伟大成就了海伦，没有莎莉文老师就没有现在的海伦，所以海伦的幸运和他对莎莉文老师的感激是无法用言语代替的。 海伦说，剧集是她生命中最重要的东西，她一刻也不停止去汲取新的知识，是剧集，是成功人士的经验产物改变了她的命运。 今天讨论到看剧的意义，我认为，看剧不止是为了丰富阅历开阔视野，同时也需要结合自身去反思借鉴，我们没办法做到完美，但是不代表没办法通过认识自身然后不断完善自己，一个人知道的越多，就会越觉得自己无知，世界就像一个圈，你的圈越大，你未接触到的圈外的世界就越大，苏格拉底那样的大文豪都说，我所知道的就是我什么也不知道，所以我们普通平凡人更要懂得自谦不要自满。
我还以为有多好，狗血到不行，逻辑不通，在泰国消费装神弄鬼！
十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。 南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。 重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。 正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。 教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。
优点： 本剧讲的是上个世纪的故事，但每读起来都觉得更是在说今天的事情。这些书中人物，换了个皮囊，又活脱脱的重新奔向新生活。 文字极具古韵，活泼而优美。 彩蛋中讲到成书之不易，编剧坚持做成一件事的决心让人动容。 缺点： 本剧中的故事几乎都是来自科员门的讲述，反面角色多是大官和富豪，并且反面人物多是吃喝嫖赌，无恶不作，人物塑造显得过于单一。
一部有关医生记录的纪实作品 关于一位世界一流的心脏外科手术医生斯蒂芬•韦斯塔比写的关于他手术下的故事与游历。书里描写了一个个惊心动魄的手术故事，敬佩于医生们的心理素质，每天都可能会面对绝望和死亡，但他们还会在一次次的手术面对患者时保持清醒的头脑，克制情感，集中精力争分夺秒一次次的去救治更多的生命。在这次疫情里，也让我对医生有了更多的敬佩，在突如其来的疫情里，全国各地的医务工编剧响应号召，递交请战书，义无反顾逆行奔赴一线守护我们群众的生命安全，敬畏他们，感谢医护人员的挺身而出，辛苦你们了！ 第十六章 你的生命在他们手中 有一颗永不变硬的心，永不厌烦的脾气，一双手触碰人时永远不会伤害别人。 这里韦斯塔比医生做到了！ 一个医生，有时治愈，常常帮助，但更多的是对病人的一种陪伴。
其实如果结局是这样，我就有点不能接受她为什么不跟四星走了，或许是不想在活国外过躲躲藏藏的生活，哎呀，真的太可惜了，女主的变化太让人难受了😣😣😣，受不了啊！
Imagining Hamlet也不一定都是创作给爱的人。也可以创作给未来的自己，无论创作对象是谁，都是掏心窝子的过程，就很满足。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。是波浪式的坚持，是螺旋式的挑战。加油。
这几个月对思维逻辑甚是有兴趣 比以前懂了多一些，但有的地方还是觉得纸上道理，可能是自己深度还不够。 比较收益的是系统思维vs线性思维吧 以前自己对事情的看法大多非黑即白，或者就是A到B，然而，其实A到B即使是一根线，也有无数的表面和切片，每一个展开都有无数的错综复杂的因果，甚至，如果按先因后果的话，可能都不能谓之为因果。裁员20%看似符合节省成本但实际的损耗是系统性的此消彼长。 这个世界真有趣，感觉学思维逻辑，好似看到了万物的内在的齿轮，外表看着毫不相干，其实内部都是彼此咬合。 反省下，书看的间隔时间太长，看零碎了。anyway，是本好剧。
第一次系统性的读完了故事形式的美国建国史，全书在塑造人物形象上的着墨非常多。深刻地记住了两个名字：拉法耶特和汉密尔顿。
#一句话看剧心得# 爱其实很简单，用心去体会彼此的点点滴滴就好。
在看这部剧之前，看过，日本人的活法。日本人也是可敬可佩，各个国家的精髓都学的淋漓尽致。 看到这些优点的本尊，更是肃然起敬。 旅行计划里没有德国这个点，从书里了解后，很期待身临其境去体验下，这个国家的所有。
经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。 ——为此句来，为题评分。 闲弄筝弦懒系裙。铅华消尽见天真。眼波低处事还新。怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。可怜虚度琐窗春。 缥缈云间质，轻盈波上身。瑶林玉树出风尘。不是野花凡草、等闲春。翠羽双垂珥，乌纱巧制巾。经珠不动两眉颦。须信铅华销尽、见天真。
前段对于hrbp新手还是有很多帮助，基础的理论和知识是和业务部门接触时候最好的切入点！还有就是专业知识，横纵项的学习是不能放松的
这部剧不光是在说女性的修养，更多的是为人处事，自我内在的提升，也是我们自我情绪管理的一种修养。
很久没有读渡边先生的书了。读着依旧觉得喜欢，亲切。 这是一本非虚构影视的剧集——基于现实中人物写成的剧集。故事的类型也是渡边先生最喜欢也最擅长的题材——婚外恋。现实公众人物+婚外恋全纪实（当然也包括一些想象）——这简直是一本“瓜书”啊。书中描写的公众人物——女主是日本近代红得发紫的话剧Imagining Hamlet，男主是日本大文豪岛村抱月。但孤陋寡闻的我在读这部剧之前，这俩人我都没听说过，以至于在读前言中写到“须磨子和老师岛村抱月之恋”时，我还暗戳戳的想，嗬，日本人就是别致，这得是啥恋情这么有美感被称为“抱月之恋”......（以下剧透） 说回故事，已经说了，这部剧是以两人的婚外恋的故事为依托的，大致是从两人相遇开始，到须磨子殉情自杀结束。故事的情节肯定没有渡边先生的那些虚构婚外情剧集的情节来的精彩，但是胜在真实。两人并非一见钟情、非你不可，反倒是女方权衡利弊后的一种选择，即使是最后的殉情自杀，也不是因为失去爱人后的心痛与心死，而是意识到无人可以再像他那般宠着自己，再加上平日里嚣张跋扈惯了此时不知该如何自处，以及催化剂般存在的——经期综合症——直接导致了须磨子自杀殉情。而岛村对须磨子的爱，开始出于欣赏和激情，但爱情得以延续也因为作为Imagining Hamlet的须磨子一步步的帮他完成了在话剧界的想要施展抱负的愿望。即使最后抛妻弃子和她同居，也没有离婚与她再婚给她法律上妻子的名分。两人的爱情也从没有被世人看好过，丑闻般的存在，即使是须磨子自杀后的唯一愿望——与老师合葬——也没能如愿。即便如此现实，如此不堪，读着却依然备受感动，依然被两人的情感所震撼。在那个年代，两位公众人物出轨相恋，被世人所不齿。但却感到两个人真真切切的为自己活了一场——是的，他们没有虚假到为彼此活，而是真切的为自己活。岛村看中的是须磨子为自己提供的现实价值，而须磨子得到的则是岛村给的情绪价值——偏爱，那种谁说都没用，我就要顺着她的偏爱。两个人都任性的活着，彼此磨合，得到了自己想要的生活。 有人得意就有人失意——最惨的是抱月的原配夫人。追剧的时候就忍不住的想，妻子知道老公出轨本身就是一种伤害，再加上一出轨就一种遇见真爱的架势就让人窒息了，但偏偏自己老公还是个公众人物与小三的风吹草动还会被媒体事无巨细的曝出来，这加在一起简直就是致命的打击了。而夫人最有力的报复就是不同意两人死后葬在一起了。但于须磨子而言，我觉得她此生最大的遗憾并非不能与岛村葬在一起，毕竟死后的事谁还能知道呢。她的遗憾大概是在岛村生病时，自己依然忙于话剧舞台，又没有得力助手照顾岛村，导致病情错过了最佳治疗时期，遗憾终生。虽然最同情的是夫人，但依然忍不住要为两人的“抱月之恋”叫好。膜拜。
我们的半生都是在黑夜之中度过的，如果一个人不失眠那他永远啊不会知道黑夜是多么黑多么漫长！
这本剧集从头到尾都情节紧凑，让人必须看下去，不一口气看下去难受