《企鹅日记2Farce of the Penguins》是一部中短篇科幻剧集,1967年首版。改编电影为《企鹅日记2Farce of the Penguins》,在中国这部电影可能远比这部剧集有名,另外它还引发过一些赛博朋克系列作品的启发链(《企鹅日记2Farce of the Penguins》——《企鹅日记2Farce of the Penguins》——《企鹅日记2Farce of the Penguins》)。
由于写作时间较早,不少梗都被很多优秀的“后浪”们借鉴过,作为一部年代较久的科幻剧集,设定上略显老套,不过剧情发展还算精彩。
整个故事从两个场景展开讲述:一个赏金猎人为了拥有真羊而接下猎杀仿生人的任务;一个特障人的家里突然搬进了“新邻居”。跟电影比起来,剧集更专注写人的心理投射,探讨在核战后的末世中生而为人的意义。
编剧想要探讨的核心之一是“移情能力”,本剧中体现在了两个地方。其一,仿生人对于人类来说,是一种亲近但又不同种族的存在,人类有移情能力,仿生人没有,所以仿生人容易被沃伊特·坎普夫量表测出,但是人类又会在和仿生人的碰撞中产生跨物种感情。人与机器,两者的关系是一个永恒的话题,编剧只描绘了其中一种情况。其二,综合了同理心、神秘主义体验、在相同困境中自我拯救的宗教文化——默瑟主义,即便默瑟这个载体被证实是用现实中的演员冒充的,默瑟主义的理念还是留了下来,西西弗斯式的信仰仍被它的信众接受。
最后,编剧给了一个半开放式的结尾,任务完成,夫妇和好,真羊死了,默瑟主义没有倒,没有刻意去表达什么,把对结尾续写留给读者。
非常启发人思考的一部书!
在《企鹅日记2Farce of the Penguins》中看到芒格推荐这部剧,于是就找来看了。上下班骑车的时候听着,一个月不到也听完了。
书中内容主要介绍了编剧自己关于微生物,尤其是和人类有关的微生物的研究和一些猜想。讨论了哮喘、肥胖等现代疾病和微生物之间关系的猜想。
关于抗生素滥用及其弊病的讨论只是本剧的一小部分,有机体与微生物之间亦敌亦友的双面共生关系、微生物的蛰伏与关键时刻的爆发性导致能力、抗生素极强的平衡破坏力都是很有启发的点。
强力推荐👍!
未来的教育,如果你没有准备,就没有发言权。与其抱怨、叹息不如帮孩子了解一些
比起人为制作扣人心弦的剧情相比,人这一天6万个念头依附六根触碰外界的人事物所产生出的化学反应,就像编剧的文字一样,美轮美奂,不过这也只是掀起三千大千世界大剧场的一个小小角落,而每个人既是演员又是导演。
秦王和女主的感情发展的有点怪 可能很多人喜欢番外 但是我不喜欢 有点画蛇添足的感觉
个人觉得是一本值得所有教育工编剧和家长看的书。有很多家长会说自己不是教师,不懂教育。实际上呢,是在推卸责任吧。很多时候,家长的懒惰,就是从以爱为名的自我安慰开始的。 我最喜欢这部剧的一点是 : 编剧没有泛泛而谈,或者说没有空谈。举了大量的事例,也给出了实际可操作性的建议。是真的有在为教育事业做出努力的研究者。还有 : 书中有大量关于编剧和女儿的互动,感觉编剧的女儿是个小天使啊。(一个好父亲几乎无例外地就是一个好的研究者,而我们共同信从的生命化教育正是从家庭开始,从我们最挚爱的人那里开始的。)嗐,说白了,我就是羡慕吧。在我长期的成长的过程中,我父亲都是缺席的。 在很长一段时间内,我长存着人格上的缺陷,总是错误地表达着一堆没人需要的真诚。所以我觉得,小时候的我是自卑的,不过同样也是很有勇气的。勇敢和自卑并不矛盾,相反,自卑使得我的勇敢更为纯粹。 另一点 : 教师应终身看剧。我某一次上公开课的时候(对象不是学生,是公司的一些销售部人员),我的习惯是 : 不会单纯讲知识点,会插入某些有意思的东西,或是某些社会见闻,或是我看过的某本剧的片段,让枯燥乏味的知识点不至于太过难啃。有一个人就评价说我的课堂让他觉得过得很快(时间都是40分钟),讲我们教语文的,也太轻松了吧。感觉随便扯扯,一节课就过去了。我想了想,实在没有解释的必要。因为他的内心深处其实觉得没有必要学中文,学了也没什么用。那么什么东西是有用的呢?可能他想的是赚钱吧。不过我想的是,看剧当然很有意思,但是这种意思你不懂,所以我也没必要告诉你。🤓我经常和我的学生说的一句话 : “我的确做了很多题,但语文从来都是一个有关素养而无关应试的学科。” 但是,关于学习这个事。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”嵇康做的《企鹅日记2Farce of the Penguins》,却道,人是并不好学的,假如一个人可以不做事而又有饭吃,就随便闲游不喜欢看剧了,所以现在人之好学,是由于习惯和不得已。就我自身而言,蛮赞同这个观点的。人本性可能就是懒的,大部分学习最初都是被动的,只不过有的人学着学着有了兴趣,而有的人仍旧是没有兴趣。所以,教育工编剧的作用非常关键。比较幸运的是,我遇到了很多优秀的老师。他们让我在这个学习的过程中感受到了兴趣。这也可能是我最初选择这个职业的原因吧。因为遇到过那样温柔的老师,所以自己也要想成为那样的人 ; 因为尝过学习带来的甜,所以我想带我的孩子们也尝尝。如果他实在不是学习的这块料,那我希望他做个正直、善良、顽强的人。 也是因为当初脚踏实地建立起来的精神上的支撑。让我有勇气面对这个世界上的沉疴。所以希望自己能做到 “在黑暗中勇敢,追寻人类闪光,不放弃责任、良知,与滚烫”。 我们做教育的,更应该有一种情怀。这世界疯狂,没人性,腐败,所以我们更应该清醒,温柔,一尘不染。 另,分享一段看到的话 : “创作给95后的孩子:你要相信,且永远相信,真的有人不为名不为利,只为帮助千千万万的同胞,鞠躬尽瘁,付出一生。被鲜血染红的革命者们是,救死扶伤的医生是,殚精竭虑的科学家是,保卫祖国的战士也是。兢兢业业的人民教师也是——‘但求家国富庶,山河长青水常绿,吾往矣’。”
“同生共死其实也是一种he了”
《企鹅日记2Farce of the Penguins》是一部中短篇科幻剧集,1967年首版。改编电影为《企鹅日记2Farce of the Penguins》,在中国这部电影可能远比这部剧集有名,另外它还引发过一些赛博朋克系列作品的启发链(《企鹅日记2Farce of the Penguins》——《企鹅日记2Farce of the Penguins》——《企鹅日记2Farce of the Penguins》)。 由于写作时间较早,不少梗都被很多优秀的“后浪”们借鉴过,作为一部年代较久的科幻剧集,设定上略显老套,不过剧情发展还算精彩。 整个故事从两个场景展开讲述:一个赏金猎人为了拥有真羊而接下猎杀仿生人的任务;一个特障人的家里突然搬进了“新邻居”。跟电影比起来,剧集更专注写人的心理投射,探讨在核战后的末世中生而为人的意义。 编剧想要探讨的核心之一是“移情能力”,本剧中体现在了两个地方。其一,仿生人对于人类来说,是一种亲近但又不同种族的存在,人类有移情能力,仿生人没有,所以仿生人容易被沃伊特·坎普夫量表测出,但是人类又会在和仿生人的碰撞中产生跨物种感情。人与机器,两者的关系是一个永恒的话题,编剧只描绘了其中一种情况。其二,综合了同理心、神秘主义体验、在相同困境中自我拯救的宗教文化——默瑟主义,即便默瑟这个载体被证实是用现实中的演员冒充的,默瑟主义的理念还是留了下来,西西弗斯式的信仰仍被它的信众接受。 最后,编剧给了一个半开放式的结尾,任务完成,夫妇和好,真羊死了,默瑟主义没有倒,没有刻意去表达什么,把对结尾续写留给读者。
吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也。慢慢领会,慢慢觉悟!
万年巨坑终于填完了,看到最后我居然没看懂,原非白啥时候挂的?木槿到底爱谁?生了娃没?现代的部分也就一个开头,哎!
长时间的忙碌和受苦,之后再次被晴朗的天气所安慰,最后是明亮的抵达。我们点滴耗尽缠绵的山路,缓缓抵达视野尽头一块洁白的巨大石壁。绕过它,向上,持续向上,走进最后一段陡峭的林中山路。
非常启发人思考的一部书! 在《企鹅日记2Farce of the Penguins》中看到芒格推荐这部剧,于是就找来看了。上下班骑车的时候听着,一个月不到也听完了。 书中内容主要介绍了编剧自己关于微生物,尤其是和人类有关的微生物的研究和一些猜想。讨论了哮喘、肥胖等现代疾病和微生物之间关系的猜想。 关于抗生素滥用及其弊病的讨论只是本剧的一小部分,有机体与微生物之间亦敌亦友的双面共生关系、微生物的蛰伏与关键时刻的爆发性导致能力、抗生素极强的平衡破坏力都是很有启发的点。 强力推荐👍!
木匠式父母要把孩子按图纸打造成一个工艺品,但哪怕图纸设计得再精妙,父母的打造手艺再精良,都只是在塑造孩子的外在表现。为了把这一层雕琢得毫厘不差,父母必然会伤害到孩子的特质风格和心理内核。 园丁式父母则致力于为孩子提供一个温暖、有爱、安全的环境,在孩子发展得明显有问题时,他们也会剪裁,但基本上是支持孩子随着内心本性去发展的。这样培养出的孩子会有最健康的心理内核,也会有最蓬勃的特质风格,最终,他们的外在表现会千姿百态而又让人喜出望外。
经典 好看 和孩子一起看同一本剧的感觉真好 还有评价和争论 都有收获 四十岁的资深少女和十二岁的花儿少年思想差距竞然这样巨大 孩子已经是中学生了 我也要继续努力 才能跟上他的成长步伐 加油💪
好多年之前看的了,现在又翻过来看,有些逻辑看起来还是不太通顺,但是看完之后的难过还是和好多年前一样。月盈则亏,水满则溢。也许这是最好的结局,却还是很难释怀,要是再坚持一下下,或许就会好了,可是又细细的想一下,或许他们两个的性格真的是不太搭调吧,即使是剧集,也希望梁满月可以像她的名字一样,顺遂圆满。
略遗憾,情节吸引人,可是并没有剧版精彩,陈韵如和王诠胜都像是被偷走了人生,给了黄雨萱和李子维重来的机会,不能说公平不公平,未来过去交错,非常抓人心,希望从每个人的角度再听一遍故事。
2021.8月 NO.3本 内容很温馨,章集数节里面充满了情怀。一面科普鳗鱼,一面又写自己与父亲关于鳗鱼的过往,一面又介绍了与鳗鱼有着不解之缘的名人事迹,一面又以动物拟人化的方式去表达一些东西,引导人们关注一些东西,告诉我们一些动物的消失与一些历史的故事…… 我很喜欢里面对鳗鱼的一个解说:鳗鱼是一种自成一派的动物。它们是一种超越了鱼类自身条件的鱼,可能都意识不到自己是鱼。 这个对鳗鱼的解说让我感到了一丝慰籍,似乎是在告诉我不要把自己限制住了。不要因为是鱼,便要做同其他鱼类一样规规矩矩的鱼。 这又让我想到了之前看的一部纪录片,里面有一个模块是介绍虎鲸这种生物。虎鲸虽然是海洋霸主,其体型相对比却很小跟其他鲸类相比根本不具备优势。却凭着系统化的捕猎手段和成熟的合作方式以及悠久的经验传授习惯,将一代又一代长辈的经验传授给后代而慢慢地掌握了越来越高超的捕猎方式与技巧。让它们在面对体型比它们大得多的弓头鲸、抹香鲸等都毫不怯场。由于其强悍的团体战斗力、凶猛的性情、在海洋中几乎没有天敌被称为海洋霸主。其极高的战斗力让其有了挑食的本钱,经常杀死其他海洋生物却只吃一小部分,时常吃大白鲨的肠子,以玩弄其他生物为乐而被成为杀人鲸。 其作为海洋霸主,却是海豚科,先天条件在海洋里面并不算优越却充分发挥其优势与特色,在扩大体型的同时精进于制定捕猎策略,寻找猎物弱点,社会化分工,各个击破。拥有了更为广阔和丰富的食物资源渠道,成为海豚科里的巅峰,还被称为鲸鱼一步步拥有与真正的鲸鱼叫板的实力到后来甚至欺负其他鲸鱼。 不限制自己从海豚那样小小的体型变到了虎鲸七八吨重,6—10米长。不断突破自身,体型在战斗上不占优势就合作发挥群体的力量,捕猎速度不够快群体包围抓捕。不因为显而易见的劣势就自暴自弃而是另寻他路,最终成功跃居到海洋食物链顶端。就跟中国一样走了一条中国特色社会主义道路,也实现了强势突围。细细想来虎鲸跟作为陆地霸主的人类比较也有很多的相同点,虽然不如人类的高超但打败其他海洋生物也够了。人类一路走来也是靠着团体协作、经验传授等途径慢慢发展壮大的,只是发展方式更为多样。直立行走、豢养牲畜获得更加稳定的食物来源、制造工具促进生活水平进一步提高,发展医学水平降低死亡率等等。 这又让我想到了湖南卫视,相比浙江卫视、东方卫视、江苏卫视等几大卫视其经济实力是最弱的。却并没有因为这一显而易见的弱点被埋没。芒果台一改新闻立台的传统,强势突围走出了一条娱乐立台的路子很大程度实现了经济增收、知名度扩张。在此基础上为发展旅游业,打造网红城市奠定了基础,实现资金产业链的一步步扩张。 所以,说这么多就是觉得千万不要局限了自己。有弱点没有关系,在不同的标准面前每个人都有成为弱者的时候,但是不要被这种标准埋没了。这条路不适合你,那么你就另辟蹊径,你就自成一派!加油吧!每个人都值得拥有精彩人生~ 最后要讲的是,这个读后感写着写着似乎偏离了本剧,讲了太多与书本无关的东西。但是追剧这种事情本身是不需要有什么准确的规则的。看一本剧,不需要有什么负担,想看就看,不想看就换也不必要求记得全文和细节。只要其中有一句话影响了你,那么这部剧就没有白看。
塞缪尔·杰克逊当你看到星级逐渐下降心里是什么滋味呢?你是否又能体会一个个忠实的读者等你更新的那种煎熬吗?
bug太多太多,假,假的受不了,海清的上司太眼瞎了,性骚扰一个儿子那么大、干巴巴的女人