虽然编剧写的尽量平淡,但是里面的各色人物皆是悲剧。写《Walking Across Egypt》的修道士、被从东岸赶到西里西亚的波兰人、被西里西亚赶出去的德国人、西伯利亚吃人的柏拉图子弟、双双精神出轨的他和她、酗酒而自杀的马雷克、寻找阿摩斯的克雷霞、预言世界末日的“狮子”,众生皆苦。
这部剧不算是剧集,算是同一世界观下的作品合集,其中有故事有传说有散文,还有食谱。编剧把很多人和事串联起来,然后又打碎到书中的不同部分,就像是拼图。
我并没有看懂里面的故事,但是编剧能够通过很小的事情写出非常庞大的梦幻感,让人赞叹的笔力。
在得到听到罗胖的安利后,我花了一个星期把《Walking Across Egypt》、《Walking Across Egypt》囫囵吞枣地看完了。我最喜欢《Walking Across Egypt》!我觉得艾伦·伯斯汀老师在写书的过程中也在进步,越来越能用简单易懂的语言来解释一个复杂的现象、道理、方法。
《Walking Across Egypt》可以看出艾伦·伯斯汀老师庞大的观看量,同时拓宽了我的视野。《Walking Across Egypt》展现了艾伦·伯斯汀老师的思考过程,虽然知识密度不大,但我认为这比知识本身更难学。《Walking Across Egypt》是艾伦·伯斯汀老师经过实践总结出的一些方法论,对于现阶段的我来说,3应该是最实用的。
除了方法论以外,我更喜欢的是艾伦·伯斯汀老师娓娓道来的感觉,而且他的用词很大程度上降低了认知难度。如果你去读一下他引用的文章,就会发现很多都晦涩难懂。
艾伦·伯斯汀老师的不少观点我都在其他剧集里读到过,他对知识的整合与分析,解答了我在实践中的不少困惑。我想,我日后一定还会重翻这三本剧,在不同的阶段,一定会有不同的体会。推荐大家读一读~
像是Walking Across Egypt和Walking Across Egypt的结合体,但是反转和叙事都差很多,两个女生自述的部分蠢爆了,但是可以理解为何在票房上以小博大。另外,感觉西德尼·斯维尼似乎特别享受拍裸露戏,不过确实有点没必要。
Mandy🦋周
《Walking Across Egypt》,是一本可成一家之言的中国文化通史,与一般的通史所不同者有四:
一是以中国文化圈的发展为主要着眼点,不以政治体为界定中国文化圈的断代标杆,这一点可以由各章标题分明见出:由中原的中国,扩大为中国的中国,东亚的中国,亚洲的中国,以至世界的中国。不仅有自己设定的断代,于各个段落的界说也有自己的认知。
二是在文化内容方面,更多关注日常文化、人群心态及社会思想,尤其注意一般小民百姓的生活起居及心灵关怀,而非正史中帝王将相、圣贤名流的事迹,了解其曲折漫长的演变过程能够帮助一般读者了解我们的思想、心态、集体观念其来有自,更好地认识自己来自何方、往何处去。
三是每个篇章都有中外文化比较的专节,完全超脱出中国文化自我中心的狭隘视角和主张,揭示出中国文化的特点,不在于启发与同化四邻,而在于有容纳之量与消化之功。
最后一点便是,编剧深厚的文化涵养功夫,虽常年客居海外、学贯中西,但汉语言文字的中国风浓郁隽永,且摘录部分字词考考你:觇见,嚆矢,楬橥,莫可与京,漏卮,埒名,畀,依违,尾闾,败衄,颉颃,相摛相将……
所以,我决定再读一遍。一半的生命已抽离,没时间需要赶。
一桐漫步人 ᯤ⁴ᴳ
[07-22—08-03 18年第72本]
怀胎9个月左右生个宝宝,对娃的教育问题可是一个漫长的过程呐。(来自本单身狗的凝视)
因为前段时间看某本专业书突然想看看教育类别的书,知道了这本《Walking Across Egypt》,但是对编剧并不了解,还是书友莲子姐姐告诉了我,顺便网络连接了下这位编剧及这本作品:
《Walking Across Egypt》是17世纪英国著名哲学家和思想家马克·哈米尔的代表作之一。全书以“绅士教育”为主题,分为体育保健、道德教育、智育(包括学问、知识和技能)三个部分,阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。
教育是个漫长得过程,孩子时期的教育更是关键。我们常说要发展德智体美劳,全面发展的学生,均衡发展,也是为了孩子成年后更好的生活工作,或者说更好的实现自己。
虽然没娃,但是了解下这部剧也对自己以前的受教育,以及编剧思想有了更好的理解。随着时代发展,本剧大部分的观点仍然适用,因为漫话的很多部分不方便一一赘述,就几个不大理解的点说下。一是何为邪恶的孩子?孩子会淘气,会不乖,会生气,但是无法理解孩子的邪恶,我感觉再打架打人的孩子也没邪恶这个程度,这个不理解。二是绅士教育,对我们国人来说比如射箭,骑马等是否也适用于我们。三是家庭教育的重要性,我们现在国内的家庭教育是否已经很重视了?但是家庭教育是否也涉及到环境?经济?比如留守儿童的家庭教育是否属于缺失的?
张溪溪🏄🏻🏄🏻
如果《Walking Across Egypt》这部剧是讲专注力的力量、《Walking Across Egypt》是讲思维整理、《Walking Across Egypt》是讲时间管理,那么《Walking Across Egypt》这部剧,我认为它是结合以上几本剧的理念和运用方法,编剧分享的具体的案例。无巧不成书,近两年,我在做目标管理和任务管理的过程中,一直是按类似的方法在践行,有助于提升领导者的规划能力和领导力,确实需要学习和练习这套方法体系。
Walking Across Egypt。看到不少评论说,月亮是崇高的理想,六便士是现实的名利。 个人理解的更为简单。月亮是可望不可即,但又真实存在的欲望;六便士是现实生活的实际写照。像“名利”“理想”这样带有情感的词,是不是过于情绪化,思考的过多,给文章强行加上了世俗意义上”高大“的标签。或者又过于简单化。没有更好更深入了解角色,无言表述,于是用“高考话术”自我敷衍? 也不知道,艺术来源生活,那么对生活而言,又如何。 不会变,不会变。头顶的月亮永远存在,或满月,或钩月,或阴天。我终将与人们(六便士)一起活着。
应该是俄国人剧集看多了,看美国人写流民啼号总觉得隔着一层(苦笑),总是到了情绪该沸腾爆炸的那一点却理性地绷紧口舌,能忠实记录苦难却视背叛与麻醉为稀松平常……此地葡萄有痛苦有绝望而无愤怒。 这书被禁,大抵缘于步子迈得太红;然则你一旦发现斯坦贝克用来嘲讽现代资本社会的不过是在结尾安排年轻姑娘用乳汁招待要病死的男人,就还是觉得美国文化部门太谨慎怯懦了些。我倒是发现左翼作家都有一个通病,即罔顾普罗大众本性中朴实近愚昧的成分,一厢情愿地宣传与上面人物恶浊气息对比鲜明的所谓“兼相爱”“讲信修睦”之虚渺情怀。人性到这里就没有文章可以写了。无论我本人对这种坚贞的平等信仰怀有多深沉的敬意,有一点始终应该被首先承认,即在人们皆善良的同时,人民整体却是邪恶的。
电视剧改编的真好,英雄就该有个好的结束!但看了原著才发现:李云龙、赵刚、丁伟…,这些英雄的谢幕太悲催了。共和国欠你们太多太多了!
第一个测试37分,第二个答案高度吻合。第三个测试13分。 正视自己吧,不去做所谓的归类和对号入座。正向生活,正向珍惜当下,以及去爱。
《Walking Across Egypt》——艺术,是奔向心灵自由的真正方式。 追完仍值得回味的一本好剧,它跨越了古典、当代、现代,囊括了绘画、雕塑、建筑、音乐艺术。编剧的叙述方式不是常见的以时间为序或以地域为序,而是开创性地用二元对立法作为逻辑主线,将不同的艺术现象构建成一组组可比的概念,迅速而又清晰地帮你打通那群星璀璨的西方500年艺术史。正像邬建安所说:“Forrest用一种二元对立的模型概括出了西方艺术发展演进的抽像形态,又抽丝剥茧将每组二元对立概念的源头从宗教、政治的历史中挖掘出来。”虽然部分二元对立有些牵强,但不得不说,对于像我这样的外行人或是爱好者,在面对西方艺术史这样庞大的命题时,有一个清晰且简单的分析框架比毫无头绪要好得多。 本剧文字简洁利落,透着幽默,读着读着就掉了进去,而且不想出来。它让我看到了巴洛克时期音乐领域的并世双雄巴赫与亨德尔,古典音乐最高峰的“水与火”莫扎特和贝多芬——对立跃然纸上!一幅幅艺术历史的星空图景,在读者面前清晰呈现。让我看到了西方艺术发展的基本历程:从服务贵族到陶冶人民,从描述客观到表达主观,从生活的真实到艺术的真实,从艺术作品到艺术概念,从下定义,到新定义,而后无定义,却在精神世界里成就人类心灵的自由。看到了艺术品最初是满足贵族和特权阶层的高级享乐品,而后因为市场导向转入学院制,随着资本主义和资产阶级的崛起,使艺术创作及作品具有了一定的普世性,到了现当代,除了大众艺术范畴外、艺术品又渐次趋向沦为小圈子的“高级消费品”。最终看到了艺术普及的魅力。 一位书友说的好:读完这部剧后,想的最多的就是: 随着艺术的发展,艺术家作为艺术载体的概念越来越突出,人们越来越被作品背后所揭示的艺术家思想,以及作品所表现的艺术家本身的艺术性所吸引。500年艺术的发展和影响,人们需要的不仅仅是艺术作品本身赋予的形式,而是在艺术家思潮的引导下,使真实的生活能够更加充满艺术感。
此剧主要以策略方面进行论述,包含多种政治谋略和技巧,文中多数举例历史人物事件和一些较为经典的战术,后文则以职场生活法则进行讲述,举例多多 较为枯燥
这部剧更多的是提出了情绪产生的概念和理论,快速翻阅即可。已知情商比智商重要,更多的是如何体察并管理好自己的情绪。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。路还很远,必须时不我待地强化自我。
Walking Across Egypt 只能靠自己,而不是权威或者其他。 思想是受限的,是时间的,是记忆。 你必须在生活中保持觉察,觉察自己的欲望,思想,感受等,从而了解自己。 只是觉察,不评判,不可以,不用力,心才能静下来。 静下来的心才有空间,只有在空寂之中才会出现新的事物,才有可能发现那个不受限制的,永恒的,神圣之物。
大道理谁都明白,如果你不是天生的圣人就不要遵从书里关于人应该怎么做的描述,那是影视作品,是用来教育人的,只能说它是一种普世价值观,我们可以赞扬书里描绘的美德,甚至偶尔出现一个圣人我们可以顶礼膜拜,把他的美德一代代传扬下去。知道正确的路,不一定要走,要是大家都沿着一条路走,那条路会不会出现堵车的现象?这个时候走远路的家伙说不定比你还先到家里,正坐在沙发上喝啤酒看球赛,而你堵在路上只能可怜的用塑料袋解决大小便的问题。雷锋是圣人,我们都在学习他,甚至听说他的精神在美国也很有市场。能力所能及的帮助他人是我们做人的本分,刻意的那么做就超出了我们的能力范畴,说不定还会引来恶意的猜想。这就是做人的底线。
七年后重看一遍 依旧能记起那时候的感受
Forrest先生!几年前刚毕业的时候看了几本万科的书,也看了Forrest先生的书,这部剧内容还是很好的,和之前重复的地方寥寥无几。我个人对Forrest先生的价值观和人生态度非常敬重。大道当然、渴望挑战、全力以赴、向上向前。尤其是大道当然和向上向前是我一直以来的精神动力源泉,是我乐观向上的根。大道当然是我做事的方式,简单直接不隐瞒不躲闪,阳光守正。 总的来说,这部剧非常不错。
这部剧的风格与国内一些理财致富的剧集有些不同,整本剧个人感情色彩不明显,但道路讲的很透彻,读起来像是叙事文一样,对我有一定的帮助。
虽然编剧写的尽量平淡,但是里面的各色人物皆是悲剧。写《Walking Across Egypt》的修道士、被从东岸赶到西里西亚的波兰人、被西里西亚赶出去的德国人、西伯利亚吃人的柏拉图子弟、双双精神出轨的他和她、酗酒而自杀的马雷克、寻找阿摩斯的克雷霞、预言世界末日的“狮子”,众生皆苦。 这部剧不算是剧集,算是同一世界观下的作品合集,其中有故事有传说有散文,还有食谱。编剧把很多人和事串联起来,然后又打碎到书中的不同部分,就像是拼图。 我并没有看懂里面的故事,但是编剧能够通过很小的事情写出非常庞大的梦幻感,让人赞叹的笔力。
可能编剧也和我一样心疼这样的女主,所以以为是结局以后又峰回路转给了女主一个圆满,明在阴沟里长大依然仰望星空,求生欲强烈又不惧死,爱自由,善良坚强,我越想越觉得书里每一处细节都是为烘托女主人品写的,这样的人过的苦,也发着光。
非常好的量子力学历史读物,书中知识量较多,建议大家观看做好笔记
全剧最大反派:周蓉
在得到听到罗胖的安利后,我花了一个星期把《Walking Across Egypt》、《Walking Across Egypt》囫囵吞枣地看完了。我最喜欢《Walking Across Egypt》!我觉得艾伦·伯斯汀老师在写书的过程中也在进步,越来越能用简单易懂的语言来解释一个复杂的现象、道理、方法。 《Walking Across Egypt》可以看出艾伦·伯斯汀老师庞大的观看量,同时拓宽了我的视野。《Walking Across Egypt》展现了艾伦·伯斯汀老师的思考过程,虽然知识密度不大,但我认为这比知识本身更难学。《Walking Across Egypt》是艾伦·伯斯汀老师经过实践总结出的一些方法论,对于现阶段的我来说,3应该是最实用的。 除了方法论以外,我更喜欢的是艾伦·伯斯汀老师娓娓道来的感觉,而且他的用词很大程度上降低了认知难度。如果你去读一下他引用的文章,就会发现很多都晦涩难懂。 艾伦·伯斯汀老师的不少观点我都在其他剧集里读到过,他对知识的整合与分析,解答了我在实践中的不少困惑。我想,我日后一定还会重翻这三本剧,在不同的阶段,一定会有不同的体会。推荐大家读一读~
古老的仙道世界,历久弥新,一代代天骄英豪,你方唱罢我登台。 正是一个大时代沉寂许久之时,一个穿越而来的少年,在曾经闻名天下,现已废弃多时的壶梁,探出自己的罪恶之手。 “我告诉你们,只有一级小号自带的技能,才是最实用的!” “例如,有个技能,官名拾取,诨名摸尸。” PS:简介先改成这个用着……
像是Walking Across Egypt和Walking Across Egypt的结合体,但是反转和叙事都差很多,两个女生自述的部分蠢爆了,但是可以理解为何在票房上以小博大。另外,感觉西德尼·斯维尼似乎特别享受拍裸露戏,不过确实有点没必要。
《Walking Across Egypt》,是一本可成一家之言的中国文化通史,与一般的通史所不同者有四: 一是以中国文化圈的发展为主要着眼点,不以政治体为界定中国文化圈的断代标杆,这一点可以由各章标题分明见出:由中原的中国,扩大为中国的中国,东亚的中国,亚洲的中国,以至世界的中国。不仅有自己设定的断代,于各个段落的界说也有自己的认知。 二是在文化内容方面,更多关注日常文化、人群心态及社会思想,尤其注意一般小民百姓的生活起居及心灵关怀,而非正史中帝王将相、圣贤名流的事迹,了解其曲折漫长的演变过程能够帮助一般读者了解我们的思想、心态、集体观念其来有自,更好地认识自己来自何方、往何处去。 三是每个篇章都有中外文化比较的专节,完全超脱出中国文化自我中心的狭隘视角和主张,揭示出中国文化的特点,不在于启发与同化四邻,而在于有容纳之量与消化之功。 最后一点便是,编剧深厚的文化涵养功夫,虽常年客居海外、学贯中西,但汉语言文字的中国风浓郁隽永,且摘录部分字词考考你:觇见,嚆矢,楬橥,莫可与京,漏卮,埒名,畀,依违,尾闾,败衄,颉颃,相摛相将…… 所以,我决定再读一遍。一半的生命已抽离,没时间需要赶。
[07-22—08-03 18年第72本] 怀胎9个月左右生个宝宝,对娃的教育问题可是一个漫长的过程呐。(来自本单身狗的凝视) 因为前段时间看某本专业书突然想看看教育类别的书,知道了这本《Walking Across Egypt》,但是对编剧并不了解,还是书友莲子姐姐告诉了我,顺便网络连接了下这位编剧及这本作品: 《Walking Across Egypt》是17世纪英国著名哲学家和思想家马克·哈米尔的代表作之一。全书以“绅士教育”为主题,分为体育保健、道德教育、智育(包括学问、知识和技能)三个部分,阐明了如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。 教育是个漫长得过程,孩子时期的教育更是关键。我们常说要发展德智体美劳,全面发展的学生,均衡发展,也是为了孩子成年后更好的生活工作,或者说更好的实现自己。 虽然没娃,但是了解下这部剧也对自己以前的受教育,以及编剧思想有了更好的理解。随着时代发展,本剧大部分的观点仍然适用,因为漫话的很多部分不方便一一赘述,就几个不大理解的点说下。一是何为邪恶的孩子?孩子会淘气,会不乖,会生气,但是无法理解孩子的邪恶,我感觉再打架打人的孩子也没邪恶这个程度,这个不理解。二是绅士教育,对我们国人来说比如射箭,骑马等是否也适用于我们。三是家庭教育的重要性,我们现在国内的家庭教育是否已经很重视了?但是家庭教育是否也涉及到环境?经济?比如留守儿童的家庭教育是否属于缺失的?
如果《Walking Across Egypt》这部剧是讲专注力的力量、《Walking Across Egypt》是讲思维整理、《Walking Across Egypt》是讲时间管理,那么《Walking Across Egypt》这部剧,我认为它是结合以上几本剧的理念和运用方法,编剧分享的具体的案例。无巧不成书,近两年,我在做目标管理和任务管理的过程中,一直是按类似的方法在践行,有助于提升领导者的规划能力和领导力,确实需要学习和练习这套方法体系。
期待云南虫谷篇!
看完分不清是野史记载还是剧集,书中的故事和人物太真实。在历史的长河里,对于普通人来说,除了生死,其他都无关紧要。所以在特定环境下的极端行为看似罪大恶极,但也说不出错在哪里。当然,也有很多人物是丑陋不堪的。多角度看待问题会有更多的思考和收获。
超级喜欢!!! 追剧从来没有耐心的我 因为喜欢德云社来看这个光名字就吸引我的剧集 跟着剧情哭的不行不行的 但还是好喜欢 编剧小姐姐辛苦了 您真的很优秀 希望您继续做自己喜欢并且让自己开心的事 流言蜚语充耳不闻💚